林業局部門決算分析報告 篇1
單位基本情況及取得事業成效
(一)單位基本情況
我單位隸屬縣農林局，屬財政全額撥款事業單位，編制13人，年末實有在編人數20人。
(二)單位主要職能
保護轄區森林資源，促進我縣林業發展;林業站建設及工作人員培訓;森林資源保護;林木多種經營技術服務;野生動物資源管理;林業有害生物檢疫和防治工作。
(三)取得事業成效
今年來在縣農林局的正確領導下，各項工作取都得了很好的成績，並通過了上級部門檢查驗收。
1、指導完成3·12義務植樹，四旁植樹80萬株，定向育苗20xx畝。
2、負責完成x年度林業重點工程的作業設計及造林技術指導工作。
3、完成x年度退耕還林工程核查兌現工作及森林生態效益補償兌現工作。
4、完成鞏固退耕還林成果後續產業項目實施工作。
5、加強基層林業站和種苗站建設，做好林業科技推廣工作，推廣2項以上林業實用技術，舉辦林業技術推廣培訓班12期，培訓人員20xx人(次)。
6、加強野生動物資源管理，做好野生動物疫病疫情監測工作，切實保護野生動物資源安全。
7、切實做好林業有害生物檢疫和防治工作，將林業有害生物成災率控制在5‰以內，無公害防治率提高兩個百分點，測報準確率提高到89%，產地檢疫率93%以上，森林病蟲害“四率”達標。
二、部門決算收支情況
(一)單位本年度實際收到一般預算財政撥款收入 1068.7萬元，財政部門撥款對賬單1068.7萬元。
(二)單位本年度實際支付的一般預算財政撥款支出1055.74萬元，年度預算結轉12.96萬元。支出按支出性質分類為基本支出為191.08萬元，項目支出864.66萬元。
三、各項指標分析情況
(一) 收入支出預、決算對比分析
單位本年度財政預算收入為193.28萬元。財政決算收入為1068.7萬元。財政預算支出為193.28萬元，財政決算支出為1055.74萬元。預、決算收支差異率分別為-100%，452.92%。
(二)收入支出結構分析
單位本年度財政決算收入為1068.7萬元，其中財政撥款收入為1068.7萬元，占財政決算收入的100%。單位本年度財政決算支出為1068.7萬元 ，按支出性質分為基本支出為191.08萬元萬元，占財政決算支出的17.88%; 項目支出864.66萬元，占財政決算支出的80.9%。
(三)收入支出上下年度對比分析
單位本年度財政決算收入為1068.7萬元,比上年增長115%，其中財政撥款收入比上年增長119.45%。財政決算支出為1055.74萬元，比上年增長117%。
(四)人均指標分析
單位本年度在職人員20人，人均人員經費5.13萬元。
機構和人員增減變動分析
(七)資產負責表結轉、結餘調整情況
財政撥款結轉12.96萬元。
林業局部門決算分析報告 篇2
一、部門主要職能：指導全縣林業體制改革，組織實施國家天然林保護工程項目;指導全縣退耕還林建設和發展;指導全縣林業產業建設與規劃;編制全縣的森林資源調查規劃利用中長期發展規劃、區域開發計畫，經批准後組織實施;制定全縣林業種苗、農村能源推廣、森林病蟲害的防治及林業隊伍建設的發展規劃;負責全縣林業行政執法和監督檢查;參與研究擬定林業的發展政策規劃;組織協調林產品加工和流通;負責全縣森林防火的預測預報及撲救工作，負責全縣森林生態安全管理，指導負責全縣的自然保護區以及野生動植物保護工作。
二、部門基本情況
納入x年部門決算編報的單位共有1個(林業局機關1個)。
部門在職在編財政全供養人員86人，其中:行政40人，事業46人;在編車輛4輛，退休58人。
林業局部門決算分析報告 篇3
本次期末考試，是由鎮教研室統一組織對全鎮國小進行教學質量監控，全鎮各國小教師交換監場、集中流水閱卷、集中成績統計，縣教育局又對五、六年級語數英進行了監控，提高了本次考試的信度和效度。本次考試，學校總體成績一般，個別教師的個別學科較為突出，但整體沒有優勢學科，與兄弟學校還有一些差距，現把本次考試情況分析如下，關鍵是找出存在問題，制定措施，促進學校教學質量的提高。
一、成績名次分析表
通過數據分析看，全鎮1—5年級19個備課組我校有2個第一、5個第二、4個第三，縣監控五年級語數英83個單位總評第21名，縣監控六年級語數英83個單位總評第29名這些成績是喜人的、滿意的。望大家戒驕戒躁，吸取經驗教訓，再接再厲，爭取新的輝煌業績。
二、成功之處分析：
1、學校工作始終以教學為中心，加大教學監測力度。學校要求各年級教師每學完一單元都要及時進行質量監測，監測情況要及時上報教導處記錄備案。為提高教學質量，學校每學期嚴格組織學月測試並對測試情況進行統計評比，而且每次測試後，不但每位任課教師要認真的進行試卷分析，而且每班由班主任組織任課教師進行考試情況分析。
2、注重過程管理，加大了常規管理力度。學校每學期開學初由教導處對各項教學常規提出明確要求，要求每一位教師嚴格執行。每學期，學校除組織學月業務檢查外，還不定期抽查部分教師的業務，並把抽查情況通報全校，把抽查結果記入教師量化評估中。量化評估不僅是教師獎優樹先的重要依據，而且是年終考核和評先評優的依據，每次的評先評優評模都按量化評估從高到低依次截取。
3、紮實開展有效的教研活動。學校的教研活動不搞花架子，不搞華而不實的東西，不求高，不求大，只求實在。有效的教研活動無非就是備聽評研，特別是在聽評課活動中，我們學校有自己的特色，有著很濃厚的學術氣氛，老師們積極發言，意見中肯，不說虛話套話，不怕得罪人，言辭犀利，切中要害，經常有激烈的辯論。這些對所有參與教師的課堂教學意義重大，對年輕教師的成長意義非凡。不光是集中搞教研時這樣，在課堂間隙，在老師們的辦公室里，經常有這樣的聲音出現。
4、學科教師工作責任心強、態度端正、工作認真踏實。教學中能精心備課，用心上課，耐心輔導學生；對學生有愛心，能關愛每一個學生，不歧視、不打罵學生，師生關係融洽，學生願學、樂學，學習效果較好。教學中既注重教給學生知識、培養能力，又善於做學生的思想工作，培養學生良好的學習習慣，讓學生有正確的學習態度，掌握正確的學習方法。5、班主任認真負責，班級班風好、學風正，班級內學習氛圍濃，學生之間相互比學習、賽成績，學習勁頭足，成績突出。
三、不足之處分析：
1、不求上進、不善研究、順其自然是制約自身提高的大敵。
2、輔導力度不夠、輔導方法陳舊、輔導觀念落後是制約成績提高的瓶頸。
3、教育科研意識不強，教學研究不夠深入。滿足於教學經驗型，缺少專家型教師目標追求。
4、備課組集體研究氛圍不濃，尚未達到經常化、制度化。教學上各自為政的情況時有所見，公開課組織及參與還不夠主動、積極，評課工作還存在走過場現象。
5、在現代教學手段的運用方面運用不充分，操作不熟練。教法單一，信息傳遞方式不夠靈活。
6、備課上功夫不到，課標不熟，教材不透，教案設計環節不全，過程不細，質量不高。特別是教師怎樣教、學生怎樣學的問題未進行精心設計。作業布置不夠精細、不夠科學。
7、課堂上，教師過多地把持課堂，學生很少有自主學習的時間、機會，多邊教學互動活動未能全面推廣。
8、重結論、輕過程，重教法、輕學法，不了解學生，教和學脫節。
9、作業布置與批改存在隨意性，不能及時運用反饋信息。
10、單幹、苦幹、實幹有餘，合乾、智乾、巧幹不足。
四、今後工作目標
1、向滿分學生進軍，朝“雙百”“五百”學生邁進。
2、保全員學生及格，爭當平均分90以上標兵。
3、登教學質量高峰，坐教學質量高位，享民眾滿意幸福。
五、今後工作措施
1、保課堂、保時間、保精力。
課堂是提高教學質量的主陣地，要確保課堂40分鐘有效、高效，不耽誤課堂，不影響課堂，堅持全勤，提前後課，3分鐘預備鈴響後，教師要立即走出辦公室到班。課上不接打電話、不無故離開。要把全部精力用在備課上、用在課件製作上、用在批改作業上、用在輔導學生上、用在研究教材教法提高專業本領上。下一步將加大查課查崗力度，將檢查結果納入教學業務考核。強化不打招呼推門聽課頻數，聽後考、聽後查，把業務檢查落實到平時。
2、強化多媒體、電子白板的運用。
多媒體電子白板技術為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。在課堂教學中，可以利用電子白板完成呈現、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，最佳化教學過程，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。下一步要檢查通報使用情況，並檢查班主任筆記本電腦上各科課件數量與質量，納入教學業務考核。
3、加強每天、雙休日作業布置監督力度。
教學服務中心掌控雙休日作業的布置與落實情況，級部掌控周一至周五作業的布置與落實情況，班主任掌控本班各科作業的布置與落實情況。
4、建立學困生檔案。
各班各科都要建立學困生檔案。課上、課下加強輔導，作業布置要增強針對性。
5、狠抓基礎知識和基本技能的落實。
6、做好學生學習方法的指導。