項目實施報告 篇1
隨著人類文明進程的加快和經濟的快速增長，我們不斷用“文明”的方式增加大自然的負荷。各種破壞環境，威脅生態平衡，以犧牲生活環境為代價換取經濟效益的行為屢見不鮮，甚至在培養下一代人才的校園中也存在著這些問題。
校園是我們的第二個家園，我們生活、學習在這裡，能夠擁有一個乾淨、優美的環境是我們的共同願望。但現在我們這美麗的校園卻在經受著垃圾的侵犯。垃圾的大量存在和長時間得不到處理始終影響著整個校園的魅力形象。為了保護我們的校園，我們小組在校生態委員會的支持下，對校園班級的垃圾投放現狀和處理方法進行了深入的調查。
第一步——xx高中校園班級“垃圾減量、分類回收” 領導小組的建立：
（1）領導小組成員
組長：（團委書記）
副組長：
（2）教師成員：
（3）學生成員：
（4）外聘環保專家
A1-1 學校生態委員會工作會議 A1-2專家論證會
第二步 開展環境評審
本主題的實施旨在普及校園環保知識，樹立師生的環保意識，讓更多的師生參與到校園環保當中來。為了保證評審的順利進行，小組成員做了大量的、細緻的準備工作。首先，給學校生態委員會成員和全校師生寫了一封信，信中闡述我們組開展此次活動的意義，希望得到大家更多的支持。其次，對校園內的'班級進行垃圾抽樣調查。最後，還設計了一份符合師生認知水平的調查問卷，評審師生在環保方面所做的努力、存在的問題，以及對此次活動開展的行動建議等等。為力求取得更好的效果，還組織學生拜訪有關的政府部門，聘請了環保專家作為我們小組的指導教師。
評審的結果在第一時間內向師生公布，根據調查所得的實際情況進行分析，向學校提出垃圾分類的建議，為下一階段的行動計畫提供支持。環境評審的主體工作，均由學生代表召集完成，匯總、完善後上報給學校生態委員會。
通過前期的調查和問卷顯示，校園班級垃圾主要可分為可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾三大類。可回收物指適宜回收循環使用和資源利用的廢物。主要包括：紙類、塑膠製品、金屬、玻璃。不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、花草、樹枝、樹葉等。有害垃圾指對人體健康或者環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池、廢螢光燈管、水銀溫度計等。其中，廢紙約占40%，金屬、塑膠製品約占40%，電池、碎玻璃約占5%，食物等飲食垃圾約占15%。總體上看，在教學區的垃圾以廢紙、塑膠瓶為主，數量所占比例較高。
A2-1學生在進行班級垃圾分類 A2-2學生在進行校園垃圾分類
以下問題比較突出：
（1）教室內，隨地亂扔垃圾，而不投進垃圾桶，部分班垃圾桶外垃圾太多；
（2）教室垃圾桶太髒；
（3）班級內有些小的紙片或小食品包裝袋；
（4）剩飯等不可回收垃圾和可回收垃圾混放在一起；
（5）主動撿起地上垃圾的學生太少；
（6）廢舊電池沒有專門回收點；
（7）帶白色垃圾進班級的越來越多。
（8）課桌洞內垃圾處理不及時，太髒太亂。
（9）垃圾桶功能單一，不分可回收和不可回收；等等。
結合其他學生反饋的意見，對我校在這個主題上提出如下實施的建議：
（1）垃圾站及時清理，保持衛生、消毒，加強垃圾分類回收工作。
（2）垃圾桶上應貼“請把垃圾放到桶內”提示條。
（3）加強垃圾分類回收的宣傳和組織工作；
（4）倒垃圾時垃圾桶應加蓋。
（5）及時倒垃圾，保持教室清潔。
（6）應開展廢舊電池回收活動。
（7）建議教室垃圾桶配垃圾袋。
（8）逐步減少垃圾桶數量，強化環保意識。
（9）倡導少用甚至不用一次性用品；等等。
第三步 制定行動計畫
高級中學“減少垃圾污染”實施計畫（一）
時間 20xx.9.4—9.15 20xx.9.16—20xx.9.30 每月例會
目標
倡導垃圾分類理念，減少垃圾污染，培養師生的垃圾分類回收意識。
減少校園班級垃圾量，減輕校園班級環境污染，推動校園班級垃圾分類系統建立
提高可再生資源的品質，節約資源，充分挖掘資源重複利用的潛力，實現學校的可持續發展
內容
校長主持，成立學校生態委員會，對全校師生員工進行減少垃圾污染、分類回收的環保宣傳
成立執行辦公室小組，制定可操作性強管理制度嚴格執行，監督全校師生實施項目情況
進行每學期兩次的階段工作檢查、監督、總結、評估
負責人：
量化指標
每月回收 紙張 100 斤 塑膠製品 80 斤
高級中學“減少垃圾污染”實施計畫（二）
時間 目標 實施內容 負責人
20xx.9.1——9. 15
開展校園班級環境評審
開展了廢物調查，並每天記錄有哪些類型的垃圾進入垃圾箱？垃圾種類最多的是哪一類？人均丟棄垃圾量是多少？
環保協會成員
20xx.9.16——9.30
1.開展學生環保知識的問卷調查，對校園班級環境衛生狀況找出問題及提出建議。
2.垃圾分類回收處理情況調查。
3.收集校園班級衛生狀況照片。
20xx.9——11
實施生態學校方案，減少垃圾污染分類回收處理。
項目實施報告 篇2
一、課題研究的背景及意義：
（一）國內外研究現狀：
課堂提問是老問題，從有教學開始，我們就開始用嘴，無論是最古老的教學模式，還是最現代的課堂，教師的嘴無一不成為課堂中最重要的組成部分之一，因此，也許這是老調，國內外就這一問題已取得相當的成績，但，老調新彈的原因，是我們以一線教師的角度，重新審視這一問題，從一個新的角度來研究教師嘴上的這一問，以一線教師的實踐研究，從我們的高度來解決我們實際工作中的問題。
（二）課題研究的意義：
1、學校工作的需要
xx學校新教師多，教師教學能力正在不斷地進步當中，與學生一樣，在教育教學工作的頭幾年，往往是教師教學能力，教學水平進步最快的幾年，我們需要抓住這一時機，在教師個人專業素質發展方面，為教師提供一個良好的環境，讓我們的新教師更快更好地進步起來。同時，我們的老教師雖然已工作多年，但在新課改的前提下，教育觀念的快速更新，教育教學方法的不斷進步，也在不停地考驗著教師的專業技術水平和教學功底，因此，我們需要在教師培訓方面再做些工作。新教師的課堂教學如何才能更快速的成長起來，我們的教師如何進步得更快，我們很需要一個切實可行的平台，恰逢課題立項期間，結合我校科研興校，科研興教的工作，為教師發展搭建一個舞台，讓教師的課堂精彩起來，也就會讓學生的生命精彩起來，同樣的，學校才有可能精彩起來。
對於教師的課堂教學來說，因素有很多，而其中重要的，應該是教師的語言，無論是任何輔助工作，都是在教師語言的基本上進行的，而教師語言中，最重中之重的，應該是這一“問”，引入教學內容需要問，激發學生思考需要問，引發學生情感需要問，喚起學生共鳴也需要問，甚至在教學評價中也會用到問，有時是提問，有時是設問，有時是追問，等等等等，因此，從問入手，是打開優質課大門的一把金鑰匙，是教師成長的一把扶梯，我們選擇精彩一問，選擇更精彩的課堂。
2、教師個人發展的需要
從理論角度：著名教育學家夸美紐斯說：教師的嘴，就是一個源泉，從那裡可以發出知識的溪流。現代認知理論認為：課堂教學過程應該是以不斷地提出問題並解決問題的方式獲取新知識的問題性思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過："教學的藝術在於如何恰當地提出問題和巧妙的作答"。問的藝術越高，對激發學生的求知慾和創造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學的整個過程，還是在教學過程中的某些微觀環節，都應十分重視問的藝術。
從教學實踐角度：許多教師尤其是新教師都會有這樣的困惑：提出的問題不符合學生的思維特點，有的時候學生回答不清楚，或是一個問題沒問到關鍵，又問一許多問題來解釋這一個問題，浪費大量課堂時間又讓學生更迷糊等等等等，交流是教學的本質，而提問又是構成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學的效果在很大程度上受制於提問的技巧。經過細緻調查，發現相當多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實能夠使教師的教學水平教學策略有更好更快的發展。於是，我們決定將這一問題從實踐中拿出來，再放回實踐中去研究，把這一“問”做細，做透，從而對教師的教學能力的提高有所幫助。
二、課題研究的理論基礎和事實依據
現代認知理論認為：課堂教學過程應該是以不斷地提出問題並解決問題的方式獲取新知識的問題性思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過："教學的藝術在於如何恰當地提出問題和巧妙的作答"。問的藝術越高，對激發學生的求知慾和創造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學的整個過程，還是在教學過程中的某些微觀環節，都應十分重視問的藝術。
三、完成課題的保障條件
1、本課題參加人員想要提升教育教學能力的願望強烈，隊伍年輕，同時校領導骨幹教師的加入，保證了課題研究的科學性，提高了課題研究的質量。
2、本課題研究資料文獻部分學校大力保障，積累部分獲取難度不大，且教師積極性高。
3、所需實驗儀器設備能夠保障，錄像刻錄等設備齊全，技術有力。
4、雖然學校經濟並不富裕，但能做到首先滿足科研需要。
5、總歷時四年整，每學期十六個教學周，每周一個小時集中研究，時間有保障。
6、xx學校是個新興的學校，一切都在朝著更好的方向邁進，學校將科研興校科研興教作為學校的頭等大事來抓，領導教師都非常重視這項工作。
項目實施報告 篇3
大家好！ 光陰似箭，轉眼又到新年。在過去的一年裡，我立足本職工作，在項目領導 的指導和帶領下，在同事們的大力支持和幫助下，加上自己的不斷努力，工作上 取得了一定的成績。較好的完成了項目上的各項生產任務。切實履行了一名技術 員的工作職責。 現按要求進行述職述廉報告。
一、 年的工作情況
1、3-5 月在車站進行前期施工，三通一平，管線改遷。
2、6-8 月現場看管溶洞注漿與地下連續牆施工。
3、8-9 月回公司參加公司組織的投標工作，並順利中標。
4、9 月到現在進行二期交通道改後的地下連續牆施工與管理。
二、加強業務技能和思想政治的學習，提高自身素養
由於從事技術工作，深感責任重大。自己的學識低，閱歷淺，也沒有溶洞注 漿與地下連續牆施工的施工經驗，不敢掉以輕心。所以，我總在不斷的學習，向 領導學習，向同事學習，向工人學習，向書本學習。通過學習，開拓了視野；結 合實際施工，積累了經驗。感覺在這一年自己有一定的進步與提高。 作為一名團員，黨的助手和後備軍，更要加強思想政治的學習。堅定理想信 念， 增強團隊意識， 發揚優良傳統。 積極向黨組織靠攏， 用行動向黨組織表決心， 爭取及早入黨。
三、以身作則，做好本職工作
在工作中，以安全運轉為前提，提高工作效率為根本。做好技術交底，深入 現場，嚴格控制好各項施工參數。根據現場 20 多米厚的沙層地質，緊抓進場泥 漿質量，減少塌孔情況，保證連續牆混凝土澆築的充盈係數符合規範要求。結合 現場軟硬夾層和岩面坡陡的地質情況，要求工人低錘緩入，心急吃不了熱豆乳。 減少偏孔，提高沖孔質量與施工進度。
四、加強自律，清正廉潔
我堅持做到清正廉潔， 認真學習項目管理規章制度和我國法律法規，提高拒 腐防變能力。做事堅持原則，不搞特殊化。 把握好各施工隊伍上報工程量的第一關。針對上報數據，結合圖紙，到現場 反覆測量、計算。結合實際得出客觀，公正的結果。讓施工隊信服，讓項目部放 心。
五、存在的問題和今後的努力方向
雖然在這一年的工作中取得了一定的成績，但也存在著不足。首先，工作閱 歷淺，工作方法過於簡單。其次，業務理論水平和組織管理能力有待於進一步提高。再次，自己在綜合素質上距項目領導要求還相差甚遠。這些不足，在下步工 作中加以改進和克服。
在下一步工作中， 要虛心向其他同志學習工作和管理經驗，借鑑好的工作方 法，努力學習業務理論知識，不斷提高自身的業務素質和管理水平。進一步強化 敬業精神， 提高完成工作的標準，為項目在新年度的工作中再上新台階貢獻出自 己的力量。 最後，我在工作中的缺點與不足，望各位領導與同事批評指正。