招生。企業文化進校園是cc工業學校工作的亮點之六，為加強企業合作，讓學生了解企業文化，促進企業文化和職教文化的交融，cc工業學校經常開展企業文化進校園活動，活動的宗旨是為企業和學校搭建一座橋樑，充分發揮學校資源和企業資源的有效融合，學校作為人才資源的儲備庫，需要開展多種渠道的人才交流輸出渠道，企業則充分利用自身的優勢資源，為學生提供更多的就業崗位和更廣闊的發展平台，出口暢了進口也就順了，從而進一步推動了招生工作的發展。
就業。抓就業促發展是cc工業學校工作的亮點之七，中職學校辦學需做到“招得來、留得住、送得出”，cc工業學校始終把學生的優質就業作為辦學的生命線，通過優質就業拉動招生，通過招生促進教學，從而推動學校的整體發展，在中等職業學校生源普遍萎縮、就業困難的情況下，學校切實加強學生的就業指導，以優質的就業服務取得學生、家長和社會的認同與好評，連續多年畢業生就業都供不應求，帶動了辦學規模的擴大和辦學效益的提高，從而使學校出現了多年良性向好的持續發展。
四、掛職學習成果的推廣
傳授。通過匯報、會議、專題的形式推廣cc工業學校的辦學經驗。向市教育局有關領導匯報cc職業教育在共性問題上所取得的經驗，爭取在jh職教系統內推廣cc職教成果，比如文化藝術技能節的開展，向學校領導匯報cc工業學校先於我校摸索出的辦學經驗，爭取在校內推廣套用cc取得的管理經驗，比如企業文化進校園活動；通過校內行政會議，傳達cc工業學校的辦學經驗，促使學校管理層工作方法的改進，通過校內全體教職工例會，傳授cc工業學校的教育教學案例，提升全體教師的教育教學水平；召開前勤、後勤、招生、就業等專題會議，針對性地提高學校整體工作水平，召開學校行政人員專題會議，提高學校的整體管理水平，使學校的管理日趨規範化、科學化、法制化。
輔導。通過對科室、專人輔導和觀摩的形式推廣cc工業學校的辦學經驗。輔導教務科人員有關教學管理的經驗，比如通過文化藝術節延伸、拓展和豐富課堂教學內容，輔導學生科有關創新德育的模式，比如學校牽手企業文化進校園活動，輔導總務科有關人員後勤管理的做法，比如後勤管理的社會化和後勤服務實體的創建；對具體工作專人輔導，比如後勤物管人員的信息化的建設、招生就業人員的就業協定的簽訂、學生科值周日誌的記錄、寢室管理人員查寢工作應注意的問題等；具體工作在觀摩中指導，通過主體班會的觀摩，把cc工業學校的主體班會的做法教會班主任，通過教研活動的觀摩，把cc工業學校的教研活動的做法教給職教會教研員，通過安全演練的觀摩，把cc工業學校的安全演練的做法教會組織者等等。
實做。通過分管的黨建、後勤、工會等工作，推廣cc工業學校的辦學經驗。黨建工作方面，進一步完善民主生活會的方案，促使民主生活會常態化，使民主生活會開的主題鮮明、內容充實，真正起到推動學校各項工作的目的；後勤工作方面，推進後勤的社會化建設，進一步培養後勤人員的服務意識，推動校園數位化建設，完善後勤辦事管理職權運轉流程等；工會工作方面，進一步加大對離退休老師的關心照顧，開展有困難職工送溫暖活動，推廣對退休人員舉辦專場歡送會活動，體現學校對退休人員的關心，尊重、弘揚中華民族尊老敬老的優良傳統，這樣能很好地融洽退休人員與學校的關係，更有利於促進學校各項工作健康和諧發展。
五、掛職學習的幾點建議
增時。第三期中國小校（園）長赴cc掛職學習的時間是一個月，掐頭去尾再減去雙休日，而實際工作的時間並不長，為充分利用時間，學到更多、更全面的辦學經驗，經與cc工業學校協商，採取輪崗掛職學習的方式，就學校的黨建、後勤、教學、招生、就業等工作進行了學習，在每一個工作崗位上實踐學習的時間也只有幾天，很多工作剛剛接觸就結束了，想把工作做的更細、學的更透，沒有時間做保障是很難的；另一方面，由於掛職學習的時間短，掛職單位考慮工作的延續性，不便分配給掛職人員具體的工作，這樣掛職就變成了走職、觀職，重了形式而輕了內容，通過看看、聽聽、問問的方法學習，看的多，做的少，聽的多，說的少，問的多，講的少，學到的知識和經驗往往是表面的、膚淺的、理論的，在實踐中的操作性不強，達不到掛職學習的最佳效果，所以，延長掛職的時間很有必要。
擴面。中國小校長掛職學習，能否擴面到中國小教務科長掛職學習、中國小總務科長掛職學習、中國小學生科長掛職學習、中國小團委書記掛職學習、中國小工會主席掛職學習、中國小骨幹教師掛職學習等等，我認為這樣做有三點好處：一是更具針對性，教務科長學習教學管理經驗更容易內化，總務主任學習後勤管理經驗更容易吸納，學生科長學習學生管理經驗更容易實踐，二是更具直接性，校長掛職學到的經驗，在工作中當的是二傳手，忘掉一點、少說一點、貪污一點，很難能把學到的經驗原原本本地傳遞給工作的執行者，而中層人員掛職能按崗學習、按需學習，學習成果可直接運用、直接轉化，三是更具推廣性，科室負責人掛職學到的經驗，結合自己的實際工作，很快能內化為自己的工作思路，在工作方法上做出調整，在工作實踐中揚長避短。