（4）開闢社會實踐天地，磨鍊信念意志。要把社會實踐活動作為學校德育教育的一項基本內容，各學校要根據自己的實際，建立學生社會實踐活動基地，創建學軍基地；學工、學農基地；社會觀察基地；社會服務基地。通過學軍煉品質，煉意志，煉作風；通過學工、學農，培養熱愛勞動，熱愛生活，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果的勞動觀：通過社會觀察和社會服務，激發學生奮發學習、艱苦創業、扶貧助殘、服務社會的道德觀。通過豐富的社會實踐活動，培養學生“學會學習，學會做人，學會合作，學會生存”的能力，達到“自我教育、自我管理、自我完善、自我提高”的目的，從而形成優良的思想道德品質。
（5）建立健全德育制度和德育評價機制，保證德育教育的實效。有效的德育活動必須依靠健全的德育制度做保證，各學校要認真總結德育教育活動的經驗教訓，從自己的實際出發，建立健全學校德育規章制度和德育評價機制，制訂出符合實際，切實可行的“以德治校”實施方案及配套的制度措施，修訂完善學生校內外學習、生活、禮儀等常規，編寫學生道德歌，力爭使學校德育建設制度化，德育工作規範化。要根據學校“以德治校”實施方案，制定科學周密的德育督導評估體系，通過對德育工作的督導評估，有效保證學校德育教育的正確方向，克服德育工作中存在的問題，有力推進學校素質教育的開展，促進學生全面開展。
（四）堅持“以法治校”，建立“德”“法”並重的德育工作機制。“以德治校”要加強學生的法制教育、紀律教育、品德教育。將“以德治校”和“以法治校”緊密結合起來，充分發揮“德治”和“法治”的雙重作用，使二者在學校德育教育中相輔相成，相互促進。要進一步加強國小生法律法規基本知識的學習、宣傳。將學習、宣傳的重點放在《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規上，採取法制學習“三定”方法（即定教材、定講解員、定學習時間），將法律知識的學習宣傳滲透到學校工作的各個環節，幅射到學生生活的各個角落。充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用，主動聯合當地司法機關和派出所，廣泛開展“以案講法”法律系列宣傳活動，定期舉辦“以案釋法”報告會，使廣大青少年真正學法、懂法，自覺守法、用法。各國小要牢牢把握法制教育這個主題，切實加強學校法制教育工作的針對性和實效性，象抓教學成績一樣抓法制教育，力爭抓出成效。一是建立起學校、家庭、社會三結合的法制教育工作網路。學校、家庭、社會教育體系的齊抓共管，能有效預防青少年違法犯罪事件的發生。要及時掌握平時思想波動較大的學生的思想動態和異常言行，及時和家長取得聯繫，將可能出現的問題消失在萌芽狀態。學校要積極和社會有關部門協調聯繫，會同當地政府、公安、司法、工商等部門整治學校周邊環境，嚴格限制和消除誘發青少年違法犯罪的各種娛樂場所和污染源。二是要把法制教育滲透於各項教育教學活動之中。把法制教育滲透於學校各項教育教學活動，是法制教育與知識教育相結合的有效方法，是國小實施法制教育的重要課題。各學校都要督促指導廣大教職工自覺地按各自教學和教育工作的特點，在教學和教育工作中有意識地滲透法制教育思想內容，並在整個教育教學活動中注意培養學生的遵紀守法意識。有目的、有計畫地組織學生開展形式多樣的各種學法、守法活動，用活動中生動形象的實例和喜聞樂見的活動方式教育學生認識問題，懂得道理。在實踐中體驗感情，接受教育。要充分發揮共青團、少先隊、學生會等組織在學校法制教育中的作用。辦好法制教育宣傳欄、黑板報，形成學校法制教育的氛圍，造成法制教育的聲勢，取得法制教育的成效。三是法制教育工作要根據國小的年齡，身心特點分層進行。各學校要根據各自的實際情況和不同年齡段學生的不同特點，把法制教育目標細劃為不同層次，然後通過有效形式和科學的方法，有針對性地對相應年齡段的學生實施教育，克服法制教育中“假、大、空”的弊端，收到實際的效果。