（五）認真貫徹《綱要》，切實加強教師職業道德建設。教師職業道德建設是加強國小德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節，是“以德治校”的基礎性工程，必須抓緊抓實。在“以德治校”的形勢下，教師既是“德治”的對象，又是“德治”的主體；一方面接受“德治”，另一方面又實施“德治”，其道德素質的高低，直接關係著“以德治校”的成敗。各學校要將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出地位，採取有效措施，大力提高教師職業道德素質。教師職業道德建設要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及xx同志“xxxx”的重要思想為指導，按照《中華人民共和國教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》和永昌縣人民政府《關於進一步加強中國小教師職業道德建設的意見》和永昌縣教育局下發“教師‘十不準’條例”的規定，主動適應新形勢下教師隊伍建設的需要，主動適應全面推進素質教育的需要，充分調動廣大教師實施素質教育的積極性和創造性，使廣大教師愛崗敬業、嚴謹治學、教書育人、奉獻社會。各國小要把教師遵守職業道德、修身立德、為人師表、愛護學生、關心學習、幫助學生健康成長，積極參與和幫助學生參加各項教育活動，作為對教師的基本要求，狠抓教師隊伍思想道德建設。建設一支思想健康、品德端正、業務精湛的教師隊伍，以推進“以德治校”工作的健康發展。
在加強教師職業道德建設的同時，要加大對違犯教師職業道德人員的處罰力度。對有規不遵、有令不行、有禁不止，違背教師職業道德行為的人員，按先下崗、再處理的原則進行。堅決制止教師隊伍中的個別現象醜化全中心校教師隊伍整體形象的事件發生。
（六）加強對中國小德育工作的領導。學校德育工作實行黨組織領導下的德育工作領導小組負責制。經中心國小研究決定成立以校長為組長，教務主任為副組長，各學校校長為成員的“德育工作”領導小組，負責抓好中心校的“以德治校”工作；各校要成立以校長為組長，教導主任為副組長，思想品德課教師、班主任老師、團隊負責人為成員的“德育工作”領導小組，負責抓好本校的“以德治校”工作。學校校長是德育工作的第一責任人，必須全面貫徹黨的教育方針，採取切實措施保障國家規定的德育目標、內容和要求在學校教育中落實。要充分發揮黨員教師在德育工作中的模範帶頭作用，團結廣大教職工做好德育工作；充分發揮學校校委會、共青團、少先隊組織的作用，發揮廣大教職工在德育工作中的作用，形成學校德育工作的系統工程，共同做好學校德育工作。
“以德治校”是一項長期的工程，不是一朝一夕就能完成的。各學校要認真落實實施意見，以各自的實施方案為依據，把“以德治校”工作長期深入地開展下去，切實取得以德治校的顯著成效。學校要每學年召開一次德育工作會議，中心國小每年進行一次德育、法制教育督查評比，中心國小每兩年召開一次德育工作會議，總結推廣德育工作經驗，推進全中心國小“以德治校”工作的深入開展。