本學期，在縣教育局教研室的領導下，在全鎮師生的共同努力下，我們要積極貫徹落實XX年xx縣教育系統中層幹部暑期培訓班的有關會議精神，嚴格按照縣局對課改工作的統一部署和要求，集全鎮之力“唱響課堂教學改革主鏇律”。緊緊圍繞“強力推進課堂教學改革，有效落實教學常規，打造優質高效課堂，實現大面積提升教育教學質量”的教學中心意識，逐步規範並提升學校的教學管理行為，在一定時期內實現xx教育的跨越式發展。我們採取“一手抓校長、一手抓教師”的管理模式，中心校業務副校長、教研員要深入學校、深入課堂，工作從嚴、從實，從細處做起，起到“決策組織、檢查落實、指導提升”的作用。現就本學期xx鎮課堂教學改革方案打算如下：
一、認真分析xx鎮課改工作現狀，準確定位，規劃課堂教學改革目標，實行分層管理，在一定時期內實現xx教育的跨越式發展。
1、上學年，根據縣教育局執行課改的有關要求，我們走學校、進課堂，通過聽課評課、與廣大教師座談交流，把握最實際的課堂教學狀況，召開課改動員會、培訓會擴大課改實驗成果。我們組織全鄉100餘名教師到xx一中進行了課改課堂觀摩活動；xx一中、xx國小、xx二中等學校分別組織課改教師到xx國小、xx一中、洛陽二外、平樂一中、山東杜郎口中學進行課改觀摩學習；上學期，在xx一中、xx國小成功召開了課改現場會；下學期，在xx一中、xx二中分別召開了課改觀摩會，教育局劉局長、教研室王主任、倪主任、xx等教研員到場做指導，對我們的做法予以肯定和鼓勵，使得全鄉各學校掀起了空前的課改高潮。
作為第一批課改實驗學校，xx一中趙占森校長思想重視，能夠帶領教師痛下決心、潛心課改，取得了明顯的效果；xx國小由於課改信念不堅定、思想上瞻前顧後，在兼顧兩難的情況下成效不很明顯。當第二批課改實驗學校xx二中、xx三中、下范國小確定之後，我們召開了由校長和骨幹教師參加的座談會，進一步統一認識、明確目標、規劃實施方案、論證採取的措施、建立了課改聯合體、制定了活動交流方案，保證了全鄉課改工作的整體穩步推進。中心校成員深入課改學校進課堂，多聽課、常指導，與教師研討、溝通，協調學校間的交流互動，收到了良好的效果。xx三中、下范國小課改有序進行，xx國小正逐步規範，xx一中步步為營、趨向深化，xx二中異軍突起、效果顯著、令人矚目。xx二中任月強校長帶領教師共進退，譜寫了一曲令人驚嘆的課改進行曲，他們的經歷及成就證明了課改不是“難於上青天”，只要用心、盡力就能夠成功。看一看xx二中的學校部落格，他們的課改足跡遍布了成功、喜悅和收穫的快樂，值得學習和借鑑。
2、本學年，由於五高撤併原因，原xx二中、xx四中合併入五高校址，名稱為xx二中，由原三中校長xx擔任xx二中校長；xx三中由原四中校長xx擔任校長；xx國小由原一中副校長xx擔任校長。新的競爭格局，為我們xx教育實現跨越式發展奠定了堅實的基礎，使xx教育能夠坐穩教育強鄉地位成為可能。強力推進課堂教學改革，向課堂要質量、要效益，已經成為一種教育發展的共識。極力打造出xx一中、xx二中、xx國小成為xx教育課堂教學改革的“鐵三角”，引領並帶動全鎮的課改工作，是我們本學期的工作目標和重心。