在～年，xx成立了青年教師學習沙龍，旨在幫助提高xx青年教師各方面能力。四名團員全部加入，兩年來參加了沙龍舉行的每一次活動。 6月份，沙龍針對“xx城市精神大討論”活動舉行座談，有一名團員發言，題目為“提升市民素質，塑造城市精神“。12月，xx青年教師來到淮委參觀，並與淮委的一些技術人員進行座談，大家對與淮河治理的相關問題進行了提問。
四、陣地建設（15分）
～年，我們有多篇稿件在市級新聞媒體上出現。xx團支部一向重視資料的整理分類，每次活動後都會詳細記錄整理活動過程和內容，並綜合文字和圖片，彙編成冊。
五、其他工作方面（18分）
xx年11月，xx開展了領導幹部xx大精神學習的輪訓班，團員教師們跟隨輪訓班學習。在學習中都能仔細聽講，並認真做好學習筆記，同時，還結合現實，撰寫部分心得體會。同月，xx青年學術沙龍舉行“學習xx大精神座談會”，團員江海洋代表團支部發言，發言主題是“以人為本與以經濟建設為中心”。
年末我們針對學校的各辦公室和教研室，發放了10份意見反饋表，綜合分析反饋的意見，意見反饋滿意率95%以上。通過此舉，我們能夠廣泛聽取意見，改善團的工作，同時為xx的教學活動順利開展，蒐集意見和建議。
由於xx團支部書記xx年在市效能辦工作，該年“五四紅旗團組織”創建活動未能以良好有效的形式開展。團工委組織的各項活動是機關基層團組織進行交流和加深溝通的舞台，團工委舉行的培訓是各機關團支部提高自身工作質量的有利保證，因此，xx團支部總是儘可能的參加各種活動和培訓。
因此，對照～年度市直機關基層團組織目標管理考評表，我們xx團支部自測總分為98分。
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