一、藝術工作自查
藝術課程是在教育改革中誕生的新型課程，他是在我國已有的音樂，美術分科課程基礎上構建的一門充滿生機的綜合課程。我校按照《學校藝術教育工作規程》要求，建立了藝術教育工作領導小組（組長：李天政，副組長：溫學武、郭東桂、黃昌龍；組員：陳猛、王書輔、林莊、吳小平、王嬌雲、王劍、李靜）,一名副校長（溫學武副校長）分管學校的藝術教育,學校藝術教育常規工作由學校圖音體組管理,學期初制定工作計畫,學期中檢查監督落實情況、學期末進行小結或總結。領導和評估制度健全。
根據教育部《普通中國小和中等職業學校貫徹＜學校藝術教育工作規程＞評估方案2，我校配備美術專職教師2名、音樂專職教師3名。基本滿足了學校藝術教育工作的需要。
按照國家規定的器材配備目錄，我校配備了教學錄音機3部、手風琴一部、表演服裝若干套，對於學校的美術工作器材，我校配備了基本的書寫石膏像。基本能夠適應學校藝術課程的開展。
我校按課程計畫開齊、開足了藝術類課程。我校每年都要組織學校藝術隊參加市教育舉辦的大型文藝活動和校內的文藝活動。藝術活動有：校內元旦文藝晚會等。
我校藝術工作主要特點有：
1、順應課改：
我校藝術課程實在教育改革中誕生的新型課程，他是在我國已有的音樂，美術分科課程基礎上構建的一門充滿生機的綜合課程。藝術課程本生作為一個開放的體系，為我創設多樣的教學形式提供了廣闊的天地。
2、從實際出發抓重難點
我校藝術課程給教師提供了廣闊的發展創造空間，而教學內容的多元化，教學方式的多樣化有給學生提供了開放式，自主式，探究式的學習條件和氛圍。
3、以課標和藝標作為指導思想
我校提倡學科綜合，使學生的藝術能力和人文素養得到整合的發展。藝術課內容涉及了音樂，美術，戲劇，影視等多種藝術門類，這樣多樣藝術形式的綜合的也為藝術學習提供了最佳環境，使學生的學習變得更輕鬆，更活潑多樣，內容的多元化決定了教學方式的多樣化。教師在設計的藝術課過程中每一個教學環節時都採用了不同的教學方式。例如判斷題，選擇題，問答題，讓學生簡單直接的獲取知識。，
4、營造民主，寬鬆的教學氛圍，激發學生的學習興趣。良好的教學氛圍是調動學生參與學習的前提條件。美國現代心理學家布盧納說“學習最好的刺激時對學習材料發生興趣。”
我校在藝術課中選擇了既有時代感，又貼近學生的欣賞水平的作品。投合他們的審美情趣，又順其自然地倒入課題。在教學過程中，多媒體的運用從網上下載的大量圖片，劇照，呈西現給學生視聽結合的審美愉悅，讓學生接受美的薰陶，直觀，生動形象，調動學生的各個感官，讓他們始終置身於音樂美的良好氛圍中，師生共同感受，體驗，享受音樂美，藝術美。
綜合上述，我校以學生為中心，讓學生在參與豐富多彩的藝術活動中開心地掌握音樂知識和技能，讓學生在欣賞美，表現美，創造美的過程中獲得審美愉快體驗和成功的快樂。讓課堂真正成為培養，提升學生藝術素養的大舞台。
二、體育工作自查
我校按照《學生體質健康標準》制定了實施方案，我校嚴格實施《學生體質健康標準》，組成了考評領導小組，對學校考評在資金、人員、師資培訓和檢測器材上提供了充足的保證。