二是加強偏遠地區師資建設，穩定農村教師隊伍。針對我縣城鄉教師分布不平衡，農村教師隊伍年齡老化、師資缺乏等問題，我縣每年安排一定指標，由分管教育的副縣長牽頭，組織教育、人事等部門赴長沙等高等院校招錄優秀畢業生充實到高中和農村學校任教，XX年以來新增國小教師202人，中學教師358人，100%具有合格學歷。這有效地緩解了農村學校教師緊缺的狀況。同時，要求教育部門大力開展城區學校與農村學校手拉手活動，組織城區骨幹教師開展送教下鄉，幫助農村學校教師提高教育教學水平。此外，對大新鄉、太芝廟鄉等邊遠山區教師實行了特殊補貼。
三是加大師資培訓力度，提高教師專業水平。要求教育部門組織全縣教師開展“愛校做主人，愛崗做能人，愛生做親人”的活動，有力地推進了教師職業道德建設，全縣湧現出了一大批師德高尚、敬業愛崗、無私奉獻的優秀教師。同時要求教育部門紮實開展校本培訓、新課程改革培訓，選派人員參加國家級、省級、市級骨幹教師培訓，鼓勵教師參加繼續教育、提高學歷培訓、計算機技能及國語等級培訓，全面提升了全縣教師素質。近三年來，全縣共湧現出國家級骨幹教師10人，省級骨幹教師43 人，市級骨幹教師67人。全縣國小教師學歷合格率達99.89 %，國中教師學歷合格率達93.63%，幼稚園教師學歷合格率達95.6 %。三年來，我縣共有91項教改課題，共有23項教研成果在省、市獲獎，有120篇論文在國家級、省級、市級報刊雜誌發表。
四、以人為本，切實提高辦學水平
不斷提高教育教學水平是教育工作的總體目標和根本要求。為此，近幾年來，我主持狠抓了以下三項重點工作，取得了良好成效。
一是開展扶貧助學，鞏固“兩基”成果。普及程度是“普九”工作的核心指標，也是鞏固提高工作的重點和難點。我縣始終將鞏固和提高“兩基”工作成果作為教育工作的重中之重。為有效解決我縣特困生入學問題，XX年倡導實施了“扶貧助學工程”，並明確要求每位縣級領導資助一名貧困學生。我所資助的一名特困學生，前年參加高考被湖南大學錄取，三年來我共為其資助學費4800元。同時，XX年10月，縣關工委成立了“扶貧助學”協會。兩年來，協會發動社會各界募捐扶貧助學資金達40餘萬元。在“扶貧助學工程”的有效推動下，全縣建立並逐步健全了政府和社會資助特困學生機制。這一機制的建立，促進了“兩基”成果的鞏固。近幾年來，各學校的入學率、鞏固率均達到“普九”要求。
二是推行特色教育，提升學生素質。在推進素質教育的過程中，鼓勵學校大力開展特色教育，全面實施“三特”工程，即學校有特色、教學有特點、學生有特長。近年來，我縣因此湧現出了一大批特色學校，如坪上鎮中心國小推行“養成教育”——培養學生養成良好的學習、生活、禮儀習慣，xx八中創辦跆拳道館等等。通過開展各類特色教育，促進了學生綜合素質的全面提高。近三年來，全縣共有288名學生在省、市獲獎，中小學生的合格率、優秀率大大提高。
三是創建示範學校，打造教育品牌。為提升我縣教育的整體水平，縣委、縣政府積極組織創建示範性學校，打造xx教育品牌。XX年以來，xx一中躋身省級示範性學校行列，二中、三中、八中晉升為市級示範性學校，縣職業中專晉升為國家級示範性職業高中，縣機關幼稚園被評為市示範性幼稚園。每所示範性學校的申請與創建，我都積極參與決策、謀劃和組織實施。