青年是希望，青年是未來。“青年文明號”像一首高昂激揚、動人心魄的樂曲，激盪著億萬青年的心。峰影國小一年級組一幫年輕人帶著無比的熱情和幹勁，加入到了這氣勢磅礴的大合唱之中，唱響了青年文明的凱歌。
在我校團支部創建青年文明號的過程中，青年教師始終堅持鄧小平同志建設中國特色的社會主義道路，嚴格遵照區、局團委關於創建青年文明號的精神，在江澤民總書記創建“青年文明號”的號召下，上下齊心，目標明確、態度端正、工作踏實。結合本校實際，扎紮實實地開展“青年文明號”的活動，讓“青年文明號”的精神融於每一位教師的心中，讓“青年文明號”的旗幟永遠飄揚在每一個角落。
一、激發熱情，讓名師在崗位上誕生。
“青年文明號”活動使廣大青年在崗位上樂於奉獻，教師們的職業技能不斷提高，同時湧現了一批具有高尚道德、教育教學能力日漸精湛的青年教師。團支部組織了說課、賽教、書法、課件製作等一系列青年教師基本功比賽。不僅為青年教師提供了展示自我的舞台，還大大激發他們的教學熱情。我們還採取年輕教師和老教師結對、班級與班級結對、個人與個人結對的方法，形成一個"比、學、趕、幫"的動人畫面，不但使年輕教師明確了今後的努力方向，勇於和敢於展現自己，體現了當代青年的風貌，而且還讓一批名師在教學崗位上脫穎而出。
二、提高教學質量，碩果纍纍。
在做好日常本職工作的同時，我校想盡各種辦法籌措資金，大力改善辦校條件。先後更新了電腦房的電腦、修建了階梯教室、擴大校園綠化面積、建立校園網……教師是提高辦校條件的關鍵，為了讓教師切實轉變教育觀念和轉變教育行為，我校多次從校外請來優秀教師做講座，確立了我校的研究課題。通過觀摩、講座、探討等形式，教師們在課改活動中取得了驕人的成績。連續有多篇論文分獲國家級、省級、市級和區級各種獎項，徐文田老師輔導的大合唱在市、區的各種比賽中獲得一等獎。另外我校還積極參加市區的各種活動，而且取得了很好的成績；金輝超老師曾在江蘇省教師技能大賽中獲得一等獎。去年張家鳳老師又在江蘇省自然優秀課評比中獲得一等獎。這樣一來，我校就成為馬山片國小的領頭羊。另外，今年我校還利用馬山得天獨厚的自然條件，設立了多個“實踐活動基地”，雜誌、報刊上也多次報導了我校這一特色。同時我校還擁有出色的後勤服務，連續多年保持先進衛生單位"、"文明學校"、優秀黨支部"、"優秀團支部"等光榮稱號。
三、爭創"青年文明號"、好人好事層出不窮。
為創建區級“青年文明號”，我校團支部在全校設崗，人人參與創建“青年文明號”，制訂了詳細的《青年文明號》考核細則，對工作做出了明確的要求：強調進一步注重優質服務、微笑服務，不但重視這種服務的結果，同時更重視這種服務的方式。為了避免口號化、形式化，把“青年文明號”工作落實到實處，我們在“青年文明號”的活動中努力做到三結合：黨支部建設和團隊工作的結合、青年文明崗服務和日常工作的結合、青年崗位能手和評優工作的結合。民主輕鬆的工作氛圍是高效完成工作的重要因素。我校非常注重醞釀一種良好的工作氣氛，增強同事間的凝聚力，同時也注重教師的身體健康，為豐富教職工的業餘文化生活，經常組織各種體育比賽及娛樂活動，不但加強了教職工們的思想修養，又培養了教職工們熱愛生活、熱愛工作、熱愛祖國的思想感情。
總之，在我校創建“青年文明號”的過程中，方向明確，成績突出。但過去不等於未來，我們一定要立足於未來，進一步發揚我們已有的優勢，克服自身的不足，通過“青年文明號”來提高服務質量。因此，我們確定下半年的努力方向：
一、指導思想。
以鄧小平理論和江澤民主席“三個代表”講話為指針。本年度青年文明號工作，以發展為主題，增強新世紀活力，以育人為主線明確新世紀發展的新責任；以創新為動力，再造新世紀、發展新優勢，抓住機遇，強化特點、夯實基礎，加快發展、進一步解放思想，團結和帶領廣大青年教工發揚崗位成長和崗位奉獻精神。著實在學校精神文明建設教育事業發展中發揮主力軍和突擊隊作用，在文明與創新中求突破。
二、加強知識更新力度，加快觀念轉變、樹立前衛的思想和意識。
21世紀是一個開放性、合作性、競爭性並存的世界。它所需要的人才要求我們從社會發展、人格發展和價值實現的高度來認識。現在正處於大力度的教育改革時期，對於青年來說是抓住機遇，提高自身素質、加快成才的最佳時期。
1、樹立學習理論的求真意識，用科學的理論武裝青年教師的頭腦。以黨知識學習小組活動為載體，深入學習江澤民同志“三個代表”的重要思想，堅持用鄧小平理論武裝青年，將邀請先進黨員作事跡報告，學習黨知識，並融化在日常行為與思想道德中。引導青年教師要多讀書，多積累，多思考引導他們在政治上逐步成長，主動向黨組織靠攏，切實提高自身的政治思想素質和知識水平。
2、要擠時間學習政治理論和教育思想理論。特別是現階段社會發展要求和教育發展要求。利用團員大會、周前會議等認真學習《中國小教師職業道德》、和《公民道德建設實施綱要》，把教師職業道德與公民道德教育緊密結合起來。要求每一位青年不僅要讀通，而且要集中學習、討論、寫出心得體會不斷完善自身的思想素質，以此推進學校的精神文明建設。