（一）創新觀念，構築管理育人新境界
長期以來，單純的行政管理理念支撐著校園，為升學而教書，為升學而讀書一直占據著師生的心田，嚴重忽略了理念的更新與思想文化的薰染，由此使學校付出了沉重的育人代價，汝州二高也深受其害。從XX年起，學校經過認真反思，提出了“文明育種，和諧養苗，規範培花，平安結果”校園建設思路，規定了教育教學工作必須以“既要教會學生做人，又要教會學生求知”為出發點，設計了以觀念為主軸，植根一個“引”字；以教學為中心，強化一個“質”字；以管理為重點，突出一個“和”字；以服務為先導，體現一個“實”字的教學管理模式，以“為學生學習著想，為學生成長著想，為學生髮展著想，為學生一生著想”為教育理念，以“校興我榮，校衰我恥”和“無功就是過，平庸就是錯”為內驅力，以轉變領導作風，狠抓工作落實為著眼點，以發展壯大和進步提高為主線，以創建文明學校、和諧學校、示範學校、特色學校為目標，堅持以人為本，全面發展；堅持依法治校，規範發展；堅持以德治校，和諧發展；堅持改革治校，飛速發展，全面推進文明校園、規範校園、平安校園、和諧校園建設，為打造民眾認可、社會滿意的高質量、示範性、現代化高級中學而努力奮鬥。辦學理念的重新認知與更新，辦學思想的深化理解與確立，把校長辦學文化與校長治學理念彰顯了出來，一改過去的隨意性、無計畫、急功利色彩的舊思維，真正融入了培育文明精神，打造示範團隊，推動和諧進程的新思想，使學校辦學有了遵循，處事有了依據，行動有了目標，為文明育人、規範育人、和諧育人奠定了基礎。
在辦學思想與辦學目標確立的基礎上，學校班子對長遠發展做了實際的論證，切實感到：要想實現二高的真正崛起，根源在班子，關鍵在教師，實質在學生；要想實現二高的真正騰飛，必須改變舊觀念，樹立新理念，產生新思路，推出新舉措。為此