（四）培植自己的知識樹（智慧樹）。培植一棵根深蒂固、枝繁葉茂的知識樹，這是寫作的基礎和源泉，根越深、枝越茂，可以汲取的營養就越充分。根是自己從事本職工作所必須掌握的基本知識。枝葉是與本職工作相關的發散性知識。民眾路線教育實踐活動：黨的方針政策（十八大，十八屆三中全會）、中央群教活動一系列要求、習蘭考講話、黨對新疆工作的要求（圍繞長治久安抓發展、xx視察新疆講話）、新疆對群教活動的安排部署、“訪惠聚”活動、維護民族團結、社會穩定、昌吉州對群教活動的安排部署、基層的創新舉措、典型經驗等。統計工作：經濟知識、中央關於經濟工作的總基調（穩中求進、微刺激等）、新疆經濟形勢、昌吉州發展目標（三個率先）、特點、存在問題（制約因素）、轉型升級的方向等。一二三產，工農商、房地產、金融、國家產業政策、投資、消費政策等等。
（五）建立自己的素材庫、資料庫。“養兵千日、用兵一時”，打仗如此，寫文章同樣如此。“巧婦難為無米之炊”。如果沒有平時的日積月累，儲備不足，肚子裡沒貨，接到寫作任務，就會一籌莫展、無從入手，臨時抱佛腳，往往來不及。俗話說“好記性不如爛筆頭”。a形式：剪貼本、記錄本、電子文檔、部落格等。b分門別類、便於查找。理論類、觀點類（進入7上8下時代；經濟下行，但仍處於合理區間）、數據類（全國、區、各地、30個自治州）、事例類、名言佳句佳句類，等等。名言佳句佳句：“在困難面前，信心比黃金更寶貴”。 “面對挫折，少一些抱怨、多一份努力”。拿破崙“世上只有兩種力量：利劍和思想。從長而論，利劍總是敗在思想手下”。民族團結：“兄弟團結有馬騎、妯娌和睦有飯吃”（哈薩克諺語，習來新疆引用）。新疆精神詮釋勤勞：砂石里可以淘出金子，汗水裡可以找到幸福（維吾爾諺語）。民眾路線：拜人民為師；知屋漏者在宇下，知政失者在草野；老百姓好比土地，我們共產黨人好比種子，走到哪裡，就要和當地的老百姓結合、生根發芽；只有把民眾放在心上，民眾才讓你坐在台上，等等。作用何在？一是備查，以防遺忘。二是引用，方便寫作。三是啟發，幫助思考。四是營養，充實知識。有時積累的材料可能平時用不上，但關鍵時候用上一個觀點、一個事例、一句畫龍點睛、增色添彩的話，這個材料就沒有白白積累。即使有些東西永遠也用不上，但由於經過記載，印象加深，實際上對你的知識功底起到了潛移默化的作用。州上開民族團結教育月動員會，記者臨時採訪我。怎么說才能不落俗套？我想到了以前儲備的一個觀點（妯娌和睦）。後來看新聞，習來新疆視察也用這句話了。
（六）多寫多練、勤能補拙。 “文貴於精，精在於練”。除了勤學苦練，寫作的道路上沒有捷徑可走。天道酬勤，讀書破萬卷，下筆如有神；熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。只有多寫常練, 堅持不懈，才會熟能生巧，運筆自如，妙筆生花。“常看胸中有本，常寫筆下生花”。我們都當過學生，只滿足於聽老師講課聽懂了、看書看懂了，不做題，考試一樣抓瞎。只有把題做出來，才是真懂真會。“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”。說和提筆寫是完全不同的兩回事。有些人講起來，滔滔不絕，讓他寫，未必能寫好。一定要多寫多練。從寫通知、寫會議紀要、寫方案、寫信息、寫宣傳稿件等豆腐塊開始，到寫工作總結、調研報告、典型材料、工作報告、領導講話等大材料。寫好小材料，才能駕馭大材料；才能從菜鳥變高手（不要小看信息，信息寫好了，對材料的取捨、重點內容的把握、高度的概括、語言的提做到位了，把大材料拿下來就是不遠的事了。我就是從寫信息起家。在政府5年的辛苦沒有白廢。公選前，各類題材，練筆10篇；怎么開個好頭，抓住評審眼球，怎么有個漂亮的結尾，讓評審給高分。經濟運行分析：重點放在全年分析和季度分析上，月度分析，其他人寫。自己感覺：經常寫，越寫越順；擱一陣筆，手生、大腦短路、語言乾澀生硬。寫部落格，為的是潤筆，不讓文思枯竭）。
（七）總結反思，提高“悟性”。有寫好文章的態度了，有觀察了，有積累了，有練筆了，算是“入門”了，但還得有“悟性”，善於舉一反三、融會貫通、由此及彼、由表及里，才能從寫小材料，發展到駕馭大材料；從菜鳥變高手。有的人，寫了多年材料，沒有明顯長進，低水平重複，領導批評沒“悟性”。什麼叫“悟性”：簡單說，悟性就是對事物理解、分析、感悟、覺悟的能力。所謂悟性好，就是反應快，一點就通。從方法論角度而言：悟性是把已有的經驗和觸類旁通的思維方式相嫁接。有態度、有積累、有努力、有悟性，離大筆桿子就不遠了。“悟性”怎么來？就是多反思、多總結成敗得失：這篇文章寫成了、通過了、領導認可了，得益於什麼？還有哪些不足需要引起注意和改進？這篇文章寫失敗了，敗筆在哪裡？下次如何規避？拿自己寫的初稿同領導修改後或報刊發表後的定稿進行比較，看一看領導和編輯都做了哪些修改，琢磨一下為什麼這樣修改，修改後的高明之處在哪兒，從中悟出一些門道，以供今後完善，等等。學而不思則罔，思而不學則殆，是孔子提倡的一種讀書方法，告誡我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的知識，否則就會收效甚微。寫作亦如此。