本校多年以來一直堅持開展“好書教我學做人”活動，結合我校的語文教學改革，在教師的引領下，學生及早進行了大量的閱讀。學生在閱讀過程中，不但獲得了各種知識，同時也學到了做人的道理。為了擴充學生們的閱讀面，豐富學生們的閱讀內容，營造讀書氛圍，培養學生良好的閱讀習慣，幫助學生了解更多的世界名著和名家，也為了學生們進入國中以後能更快的適應國中的語文學習，我們開設了校本課程——《名著名家欣賞》。希望通過對名著名家的欣賞，使同學們對作品和作者能夠有更深入細緻的了解和體會，從感官到思想，使同學們認識更加深刻，同時通過老師的引導，使同學們更多地領會其思想內涵。
在校本課程的實施過程中，授課教師能嚴格按照《名著名家欣賞》的課程計畫進行操作。由於本課程所選擇的篇目，都是新課程標準上規定的上國中以後的必讀篇目，所以參加本課程的同學都有一種提前進入國中學習的感覺，同學們感到新奇，加上教師在教學過程中採用靈活多樣的教學方法和手段，調動學生們的讀書興趣，激發學生讀書的主動性和積極性。一個學年過去了，參加《名著名家欣賞》班的同學個個都有了不少的收穫。每次上課老師推薦的篇目同學們都能認真閱讀。並能在讀名著的同時主動查閱各種資料，了解相關的作者和作品的寫作背景，這對更好的了解作品的內容和內涵有很大的幫助。同學們也在查閱資料和閱讀的過程中增長了見識，開闊了視野，陶冶了情操並積累了大量的知識。
因此，很好的引導學生讀書，開展各種有益的讀書活動，將直接影響學生各個方面的發展，古人云：“博觀而約取，厚積而薄發”，這是指要寫好文章，很大程度上要取決於通過閱讀擁有豐富而充實的材料。不僅寫文章這樣，做人、做事很大程度上也離不開閱讀。面對迅猛的當今社會，要提高學生的各種素質，就必須開發學生的智利，擴大學生的知識視野，拓寬學生的知識面。培養學生良好的閱讀習慣，使之能從中受益終生。
校本課程小結（2）：
德培國小地處寧波市鄞州區下應，是一所由政府投入，台胞捐資的農村國小。尤其是近幾年來，學校在茅校長的帶領下，教師齊心協力取得了一系列的成績。先後獲得了省示範國小、省綠色學校、市教育科研先進集體、市首批藝術特色項目學校、市首批現代化學校、市環保模範單位、市業訓先進集體、市行為規範達標學校等多項榮譽稱號。
XX年以來，學校根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》的檔案精神，基於對校本課程的理解，為了學生的發展，學校的發展，教師的發展，確立了本次校本課程建設的目標——初步構想要形成有德培特色的、有示範意義的課程體系，開發校本課程，力圖做到既能全面提高學生素質，培養學生創新精神、實踐能力，又能造就出一大批優秀的教師，把學校建設成為特色明顯的一所農村國小。
二、校本課程的具體開發
我們的教科工作起步比較晚。我們的茅校長1999年來這個學校，也是我們教科工作的起點。XX年學校的第一個課題《國小美術現代化新途徑探索》在市、區級立項，科研成果在市、區級獲獎，當時我們的第一本校本教材《電腦美術繪畫》應運而生，學生對該套教材的學習興趣昂然，在學習中學生的想像能力、創作能力也得到了較大的發展。接著研究的課題《國小器樂教學新探索》，使我們對校本課程的建設有了進一步新的認識。我們以此為起點，重新考慮了學校校本課程的開發和建設，我們成立了校本課程建設領導小組，校本課程編寫小組，制訂了校本課程建設的初步構想、編寫方案。