國小區域教研總結 篇1
緊張的一個學期已經接近尾聲了，回顧我們國小語文高段組一學期來所走過的足跡，在學校統一領導下，緊扣課標，以全面提高學生的語文素養為目標，全面貫徹教育方針，積極實施新課標，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。現總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為加強修養，提高素質，我們組學習了《x市教學“新常規·新設計”》等理論書籍，為教師供給廣闊的視角，如：習作是我們語文教學的重點，也是難點，教學設計要以生為本等。
二、抓好常規，不斷提高課堂教學本事和質量
課堂是教師的立身之地，踏實有效地做好教學常規工作，是每一位語文教師的份內之事，認真備好每一節課，紮實做好“教學五環節”，尤其是注重備課、上課、反思三環節。
1、以生為本，培養學生的本事。
課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考、比較、分析，培養學生概括、確定本事、聽說讀寫本事。提倡教師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上語文課。
2、以本為本，深入鑽研教材。
每一節要精心備課，確定每課時的教學目標、重難點，精心構思教學。把培養學生的本事作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性。
3、課後反思，受益無窮。
每一節課後或者每次聽課後，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課給教師的感受更多，在這點上我們組還欠缺。
三、互相學習，分享經驗。
我組成員能按開學初制訂的計畫，認真、積極地投入到教研活動。本學期我組多次開展了校級公開課。如程慧教師執教的《貓》，向我們傳達了利用圖示進行聯讀的重要性。陳瑤教師執教的《金色的腳印》突出把握文章的主要資料，注重學生自主學習，適度進行拓展，激發學生對動物有更深的體會。張苗苗教師執教《開國大典，抓住“點面結合”的寫法，再次向我們證明閱讀是學生的個性化行為，“讀、寫”是實現學生、教師、文本之間對話的橋樑。
整一學期以來，我們組所有教師都在自我的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，我們有喜悅也有悲傷，有成績也有不足，但我們會繼續努力。在漫長的教研道路上，我們會加倍努力，積極改善不足，一步一個腳印地奮力前進！
國小區域教研總結 篇2
本學期，我們品社教研組充分發揮教研組的作用，切實提高教研組的活動質量，增強了品生品社學科教學的實效。這學期我們品社教師以新一輪課程改革為契機，重視教學原則，適應素質教育的要求，加強教研組教師間的交流、合作意識，充分發揮教師教學的個性，努力創建學習型組織。現做總結如下：
1、集體備課時，小組教研力求準確把握新課標，領會新教材的編排意圖，並做到運用新理念創造性地使用教材。通過教材分析，我們理清思路，樹立整體教材觀，把握重點、難點，滲透新課程理念，轉變教學方式，為有效地提高課堂教學效率，起到了啟發、引導作用。
2、做好課堂教學的引導。我們組內的幾個成員都是兼職教師，平時對品生品社課鑽研較少，為了做好引領，在教研組成立不久後，我們便觀賞了兩節名師的優質課，觀後，我們認真地進行了分析，分析這兩節課的教學設計，教學活動的安排。會後，我又及時地分發了一些材料：如品生品社課堂教學指導，以此把學習延伸到平時。
3、 我組內成員參加的一次次聽評課活動。聽完後，我們決定模仿上這兩節課。教師們對這兩節課稍作修改，採用適合自己的教學風格在組內講一講，然後和這兩個老師的課對比一下，這樣能讓教師從中發現自己的不足，明確自己今後努力的方向。通過執教這兩節課，老師們對品生品社的教學模式有了更清的認識，對課堂教學的設計有了更深感悟。
4、認真做好學科期末的考查工作，實行學科評價制度，確立以學生髮展為本的理念，在評價中注意面向全體學生，保證每個學生的身心全面發展。
存在的不足：
1、教師沒有把功夫用在平時，致使課堂教學水平提升較慢。
2、專業理論水平不夠高。
3、課堂教學中活動的設計不新穎，高效。
4、靈活利用教材，創造地使用教材，欠缺 。
在今後的教學中，我們將更加地努力，在實踐中不斷摸索出更科學的新路子。
國小區域教研總結 篇3
在新課標精神指引下，他們努力創設一種寬鬆自由的教學氛圍，使課堂教學充滿情感，充滿樂趣，充滿活力，讓孩子們充分感受到語文課堂的新鮮、有趣，輕鬆、活潑。
在肯定成績的同時，評優課中反映出的問題也不容忽視。
一、閱讀教學的主要問題：
1、讀書感悟少，提問、分析多。
把本應是個性化的、情感化的、創造性的閱讀，納入內容分析的軌道，重認知輕情感，重理性輕感性，重分析輕整合。
2、自主發現少，“牽”“引”求同多。
輕視個人體驗，個人理解，往往通過牽引，得出統一答案。、忽視興趣、態度、習慣的培養，忽視在閱讀過程中引導、發現讀書方法。
4、教學過程、教學方法欠靈活，語文實踐活動不夠豐富，教育教學渠道、途徑封閉，隔斷了與現實生活、大千世界的天然聯繫。
二、對今後閱讀教學的建議：
1、準確的理解並較好的體現三個維度課程目標的整合。教學目標、教學任務要提得切合實際，一節課不可能承載的任務太多，要有重點，要體現有讀不好到讀好、理解不深到有所理解的學習過程。
2、把課文讀對、讀順、讀好是閱讀教學最基本的要求，要看出指導的過程和讀的能力提高的過程。讀得不充分的課，看不出學生朗讀進步的課，不是好的閱讀課。除了朗讀感悟，還要重視閱讀理解：鼓勵學生讀出個人感受；指導學生理解、品評重點詞句。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機的結合起來，防止兩張皮，防止“只見樹木不見森林”。
3、要以學定教，用教學思想和教學方法的變革，促進學生學習方法的轉變。要體現充分的自主學習，有效的合作學習，要求適當的探究學習。要調動每個學生學習的積極性，儘可能地尊重學生選擇學習內容、學習夥伴、學習方式的權利，也要充分發揮教師的指導、引導、點撥、調控的作用。對學生理解不到、體會不深，甚至理解錯誤的地方，要訂正，甚至作必要的講解，不能視而不見、放任自流。
4、要因人、因文而異，恰當拓寬內容，開發課程資源；要有意識地加強與現實生活、與學生經驗世界和想像世界的聯繫；適度體現課內外、學科間的聯繫。
總之，創新是閱讀教學的生命，要加大改革力度，破除教學中舊的一套。但要始終保持清醒的頭腦，時刻牢記語文教學姓“語”，要體現語文閱讀教學的特點，課不能上的華而不實，甚至譁眾取寵。改革的決心要大，具體到一節課，又要實事求是，不能要求一節課充分體現新課程理念的方方面面，但求在整合的實現教學目標的前提下，有若干亮點，有自己的特色。
國小區域教研總結 篇4
一、指導思想
本學期我校以教委辦工作要點和學校工作總目標為導向，以規範辦學行為為抓手，加強教育教學管理，以認真學習貫徹新課標精神，提高教師業務水平，全面提高學生素質為目的，堅持理論研究與實踐研究相結合。
二、具體措施
（一）規範辦學行為，全面提高教學質量。
1.加強教學常規管理，強化月檢。
每月25日我校教務組對教師教學常規，包括制定教學工作計畫、備課、課堂教學、輔導學生、作業批改、成績考核等環節進行檢查。
2.確保制度的有效落實。學校領導和教務處帶頭深入課堂，每學期聽課不少於30節，教師每學期聽課不少於18節，聽課記錄、評課記錄填寫完整，學期中查一次，學期末再查一次，並整理歸檔。
3.開展好學校興趣小組活動。我校開展了十多種興趣小組：豎笛、武術、鼓號、南音、大合唱、腰鼓、象棋、英語演講、烹飪等。本學期也取得累累碩果：參加安海鎮首屆鼓號操比
賽，榮獲一等獎；參加20__年“雙飛燕杯”少兒棋類比賽，林碧遠榮獲低年組男子一等獎，李子欣榮獲中年組女子二等獎，李文濠、劉潔、李安琪榮獲三等獎；參加安海鎮校園歌手比賽，李楠榮獲高年組三等獎，盤雨婷榮獲中年組二等獎；參加安海鎮“梧山杯”英語口語比賽，張凌、林晗、蔡怡情榮獲三等獎，團體二等獎；參加安海鎮第七屆小學生南音比賽，李楠同學榮獲二等獎，蔡婉婷、陳玲玲榮獲三等獎。
（二）深化校本教研改革，提升教研實效。
1.紮實開展 “周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。嚴格按照集體備課、課堂教學、評課議課流程，提高常規教研的實效性。結合《早毓國小“四課提質月”活動方案》第六周語文組黃秋燕研討的課題是一年級《特別的作業》，第六周技能組出靜茹研討的課題是一年級美術《會飛的翅膀》，第六周吳明美老師研討的課題是三年級信息技術《快樂小猴》，第七周數學組侯婉婷研討的課題是五年級《體積與容積》，第八周數學組許美蓉研討的課題是三年級《面積》。“庵前杯”20__年安海鎮國小教師技能比賽，吳明美老師榮獲信息技術組一等獎，出靜如老師榮獲美術組二等獎。5月7日上午舉行家長開放日，開放了二年級語文《獅子和兔子》，三年級語文《最美的花束》，四年級數學《看一看》，一年級美術《會飛的翅膀》，三年級信息《快樂小猴》，五年級音樂《小白船》。5月6日、12日橋頭教學區各教研組蒞臨我校分別聽新教師王華秩的素質課----《我是小音樂家》、新教師出靜茹的素質課----《會飛的翅膀》、新教師陳雅運的素質課----《最美的花束》，並給予高度的評價。5月21日安海鎮語文學科“送教下鄉”活動在我校舉行，由養正中心國小顔若銀老師上了三年級語文《炮手》。
2.加強學生管理，養成良好習慣。堅持抓好課堂教學常規對學生進行養成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養內容儘量細化，以“好習慣益終生”為辦學理念，建設高雅的校園文化。
3.根據《教育部關於中國小開展書法教育的意見》，每周安排一節書法課，弘揚中華民族傳統文化，把書法教育落到實處，提高學生漢字書寫能力。本學期參加新教師粉筆字比賽中陳雅運老師和出靜如老師榮獲優秀獎。
4.學校還努力拓展教研空間，做實“區域性協作校聯研發展共同體”課堂教學研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯動外，還與西隅國小等十五校校際聯動。每學期每周派相應老師參加聯動單位教研及相應培訓活動。
5. 繼續做好課題研究。本學期數學組繼續研究鎮級小課題：《小學生乘法計算錯因分析及對策的實踐與研究》；語文組《提高二年級學生語文認讀多音字能力的研究 》入選第二批鎮級小課題
（三）重視業務學習，提高教師業務素質
1.深入組織教師學習新課程標準，結合校本教研製度要求每位教師堅持理論學習，並做好筆記，使教師能較正確理解課程標準，領會教材編寫意圖，把握教學要求。本學期王華秩老師、鄧偉光老師、鮑珍珠老師參加教委辦舉行的課標考試，取得了良好的成績。
2.各教研組每周至少組織一次業務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教育教學小故事和學科論文，鼓勵老師積極投稿。學校還積極創造條件，採用“走出去，請進來”的方法加強指導。本學期繼續邀請晉江市進修學校郭琪琅老師和蔡福山老師蒞臨我校指導。6月12日上午郭琪琅老師就陳雅運老師上的三年級語文《美麗的小興安嶺》和蘇娜紅老師上的五年級語文《活見鬼》進行指導。
3.積極參加教委辦、學校組織的各類培訓。6月3日上午王華蓉老師和蘇娜紅老師參加在西隅國小舉行課題研究專題講座；6月9日上午全體數學老師參加在成功中心國小舉行“名師引領促進提升”講座。
4.認真開展 “師徒結對”活動，切實抓好活動的落實和效率的評定。新教師陳雅運和蘇桂芳校長結對子，出靜茹與王華蓉老師結對子，王華秩與朱文玲老師結對子，吳明美與許美蓉老師結對子。通過“結對子、搭台子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰水平，使他們儘快脫穎而出。
一學期來，我們通過豐富多彩的課堂教學、教科研活動與各學科的競賽活動，努力提高課堂效率，強化養成教育，使我校教學再上一個新台階。