2024名師工作總結 篇1
為貫徹落實《關於做好新型冠狀病毒感染疫情防控期間網上教學工作的指導意見》精神，我校根據實際情況研究制定網上教學工作實施方案，確保各年級網上教學工作有序推進。
一、從2月2日起，高中部各年級各學科開始網上教學。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟體，並對班主任和各科老師進行線上培訓，做好網上直播教學的前期準備工作。目前，我校高中部各個年級積極回響，各科老師全力配合，提前備課，嚴格按照課程表進行網路直播教學;我校學生也積極適應新的學習方式，認真執行線上上課時間表，每天準時完成打卡、網上學習、提交作業等任務。
二、短短几日，高中各學科備課組制定出延期開學期間學生的每日學習任務單，詳細列出課程內容、課前預習指導、作業推送與提交要求、作業批改與反饋、網上答疑等，按照計畫分步分層推送給學生和家長。
1.現階段，我校線上直播課堂正在如火如荼的進行著……
2.同時，組織學生充分利用國家和省教育資源公共服務平台優質資源，各種開放公益平台優質資源，根據教學進度和本人需求開展點播學習。
3.師生利用網路學習空間、APP(微信、QQ、釘釘)等，進行線上答疑輔導，提高學習質量，加強師生互動。
4.教師精選教學資源，設計適量、適度的鞏固練習作業，按時推送給學生;及時對學生的早讀打卡任務和作業情況作出評價和反饋。
三、在利用網路資源開展的教學活動中，為了最大程度減少延遲開學帶來的影響，現就做好疫情防控期間網上教學工作提出如下建議：
1.各學科組要精選出適合教學進度和學情的教學資源，避免不加篩選的過量推送，增加學生的課業負擔。
2.要注意加強網上教學管理，因地制宜地採取合適的方法，督促學生按照課表在家進行網路學習，加強過程監督，確保網上學習的有效性。
3.關注作業設計，根據學習內容和學情設計適當的作業，並推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學”的現象，充分發揮班主任和教師對本班學生的網上管理責任。
願疫情早日結束，讓我們一起度過這次難關，把最好的教育帶給孩子!
2024名師工作總結 篇2
20xx年即將結束，回首走過的腳步，在忙碌中充實著，在努力中收穫著，在學習中成長著。現將自己的學習和工作情況總結如下：
一、出色完成教育教學工作
我模範遵守教師職業道德，愛崗敬業，立德樹人，學生、同事評價較高。成為z市名師培養人選以來，我擔任四年級六個班的科學教學工作，每學年任教總課時數480課時。在先進的教學理念引領下、掌握和運用現代教學手段和技能，教學成績列學校前茅。
我一如繼往地把自己的所有的愛和熱情投入到工作中，扎紮實實地做好教育教學各項工作。同時在課堂教學中，注重將所學的新課程理念運用到教學中，以學生的發展為本，給學生時間和空間，知識與能力並重，在潛移默化中培養學生的科學素養，以自己的人格魅力去影響和感染學生，力求達到潤物細無聲的境界。
二、自覺加強學習，不斷提高自身水平。
做個學習型、研究型、反思型的教師，在專業發展的路上不斷成長成熟，一直是我孜孜不倦的追求。所以，我認真聆聽專家講座，並學會思考，學以致用；認真參加學校的科研工作，參與課題的研究，並在每一次的教研活動中積極與其他老師探索交流心得，在思維碰撞中產生新的認識，使自己在學習中不斷獲得提高。讀書和寫作是一個優秀教師成長不可或缺的重要因素，而這也是我的最愛，看書、寫部落格，徜徉在一本本書中，在一篇篇自己的文字里，我思索著，快樂著，人生便也有了另一番境界。
在一本教育雜誌上看到了這樣一句話：“教以導人，研以修己”。做為名師培養人選我將會在工作中不斷實踐這一名言佳句，力求在提高自己的業務水平與教學能力的同時，能夠達到與合作夥伴共同的提高。
三、名師工作室活動開展情況。
按照教育局要求，第一時間成立了z工作室，遴選工作室成員，聘請z省教學能手、z市國小科學教研員蘇明霞老師為顧問，幫助自己開展教育教學研究。制定了名師工作室的相關制度和職責。建立網上工作室或空間，定期呈現並及時更新工作情況，目前已經發表博文200餘篇。在“z工作室”網頁上設立了“學習札記”專欄，定期上傳讀書心得，目前已經上傳讀書心得12篇；本學年撰寫了約一萬字的讀書筆記和心得體會。堅持教育教學反思或案例、研究成果、培養記錄和計畫總結等，資料齊全。
四、研修培訓情況。
20xx年1月，受z市教育局委派，到z參加了z省國小科學骨幹教師培訓學習；
20xx年4月20日---22日，受z市名師辦委派，到z參加了“全國中國小名師培養與成長論壇”培訓學習。
20xx年7月，受z市教育局委派，到上海參加名師人選20xx年度暑期培訓。
五、發揮示範輻射作用。
通過聽課、評課、課堂診斷等形式，指導、培養5名青年教師的業務成長，有活動記錄，活動情況及時上傳到部落格中。
本年度在本校內評課30節以上，有相關記錄。
本年度在全校或本學科範圍內示範課4節，有相關記錄：
20xx年3月23日，面向全校教師，執教《岩石的風化》一課；
20xx年10月9日，面向全校教師，執教《水裡有什麼》一課；
20xx年11月1日，面向全校教師，執教《植物的莖》一課；
20xx年11月23日，面向全校教師，執教《四季更替》一課。
本年度面向社會的教學開放周2次，有相關記錄：
20xx年4月9日-4月13日，面向全市開放周一次，開放內容：課堂教學、班級管理。
20xx年11月19日-11月23日，面向全市開放周一次，開放內容：課堂教學、學生管理。
本年度專題講座2次，有相關記錄：
20xx年5月3日，在學校實驗室，對20xx年國小畢業班全體師生，作專題報告《科學學習，勤奮學習，爭做合格畢業生》
20xx年12月5日，在學校多媒體教室，對我校年輕教師，作專題報告《聽評課的關注點要落在哪兒》
本年度舉行縣（市）區公開課2節，有相關記錄：
20xx年4月10日，面向全市教師，執教《岩石的風化》一課；
20xx年12月7日，面向全市教師，執教《四季更替》一課；
給我一片藍天，讓我飛翔；給我一道陽光，我會閃耀光芒。前路漫漫，我會一直向前，因為，前方的路上有我所追求的希望與夢想。
2024名師工作總結 篇3
說到事跡自覺慚愧，我只是一個普通的國小語文教師。從教近20年來，沒有什麼豐功偉績，現將我對教育教學執著追求的心路歷程總結如下：
一、講究方法，幫助學困生
作為老師愛優秀的學生是很自然的事，但要對那些經常違紀學習困難的同學做到熱愛就很不容易了。因為他們會給老師帶來很多麻煩，讓老師頭疼。遇到這樣的學生我總是不忙著發脾氣，先了解學生出現這些問題的原因，想辦法如何對症下藥的幫助學生改掉壞習慣，追上其他同學。對這樣的學生從不急於求成，有了點滴進步就及時表揚，鼓勵他們堅持下去。經過我的努力很多的問題學生學困生都有了很大進步。我還根據自己幫助學困生的經歷撰寫了論文《愛我就請理解我》，並且獲得了xx省第三屆師德論壇優秀徵文二等獎。
二、虛心好學，提升教學能力
過硬的教學能力是一個老師的立身之本。我憑著自己對語文的熱愛，利用各種方式精研業務，提升自己的教學能力。首先，向同組的'有經驗的老教師學習，比如在三四年級組時向組長王學習，虛心聽課。到五六年級組後每課都虛心向王xx老師請教。其次，堅持閱讀教學期刊，研讀名師部落格、課例，觸摸教學前沿，接受新的教學思想、方法。最後，自己勇於實踐。平時的每一節課都當做教研課來講，堅持寫教學反思。積極參加各級各類的教學評比。我所撰寫的教學設計多次在縣市級獲獎，製作的教學課件也多次在縣課件評比中獲獎。我還參與了市級小課題《國小語文中年級依託文本進行習作訓練的研究》，並順利結題。
儘管較之以前自己有了一定的進步，但距離名師還差得很遠，在教育教研能力方面還有待提高。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在靠近名師的路上讓自己且行且努力。