國中學校教研管理制度 篇1
第一章總 則
第一條 為保證學校教育科研工作的有效開展,特制定本制度。
第二條 學校教育科學研究所（簡稱教科所）是學校教育科研的管理機構,受學校校長（分管校長）的直接領導,業務上接受上級教育科研部門的管理和指導。
第三條 以有利於推進素質教育,有利於提高辦學質量,有利於推動教育事業的發展為教科所工作宗旨。遵循“立足教育教學實際,服務教育教學實踐”的原則開展本校的教科研工作。
第四條 學校加強對教育科研工作的領導,鼓勵教師積極開展科研,倡導理論與實踐的統一,貫徹百花齊放、百家爭鳴方針,堅持民主集中制的管理原則。
第二章組織機構及工作職責
第五條 學校教科所是負責學校教育科研的中層管理部門,在校長或分管校長的領導下負責全校科研的具體管理工作。學校教科所成員由具有一定的研究能力和組織管理能力的教師或學校領導組成。以學科組為科研工作基層小組,學科組長為科研小組組長,全員參加。
第六條 學校教科研工作接受市教科院、教科所、區教科所等部門的業務指導。學校教科所根據工作需要到高校或科研機構聘請相關的專家或教授作為學校科研顧問,對學校的科研工作提供指導和建議。教科所聘請校內外具有科研專長的老師作為教科所的“科研指導小組”成員,參與對學校科研課題的立項、教科研成果評選（如教師教育教學案例評選）、教師教科研成績的評定等工作。
第七條 學校教科所的主要職能包括:
1、建設學校的科研氛圍,樹立教職工“科研興教,科研興校”的專業意識；制定本校教育科研工作規劃、年度計畫及課題管理辦法；開展學校教科研工作的計畫管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經費管理。
2、為學校重大教育教學改革項目提供決策諮詢,並會同有關處室或教研組共同研究和制定實施計畫。對各學科教學改革計畫提供指導、建議,協助各教研組或個人實施計畫、總結和推廣教改經驗。
3、制定教科研成果登記制度、獎勵制度和建立教師教科研業務檔案,對學校集體和個人的教科研活動進行歸口管理,及時匯總,形成第一手資料；評定教師年度教科研成績。
4、負責校級教科研課題的立項評審、組織實施和鑑定工作負責或協助區級、市級和國家級課題的立項申報、組織實施和成果總結工作。負責教科研成果的交流、推廣工作。
5、指導組織全校教師積極參與教育科研,積極申報區、市、國家級教育科研課題,積極組織、指導、鼓勵教師參加各類、各級教育科研成果評選。
6、加強與市、區各級教科研部門的聯繫,負責校際教科研交流工作,組織與兄弟學校的教育科研交流活動,提高學校的科研交流、對話能力。
7、負責學校教科研專項基金的使用和管理。
8、提高科研服務意識。努力發展並健全學校教科研情報資料的收集、整理與編撰工作。及時向有關課題組提供最新科研動態與情報檢索,為教師從事教育科研提供諮詢和指導。積極創辦與教科研相關的學術論壇,多渠道、全方位提供有關教科研信息,擴大教師視野。
9、加強科研培訓,提高教師的研究能力。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓,不定期地聘請全上海乃至全國有一定影響的教育科研帶頭人來學校做現場報告,交流經驗與想法。依託高校舉辦各類不同檔期的專業進修班,組織教師進行專題考察學習。
10、高質量辦好校刊《教育創新研究》。
第三章科研課題的組織管理
第八條 學校的課題立項立足學校教育教學工作實際,緊跟國家、市、區有關科研動態。確立課題必須從日常教育教學實際、理論熱點問題思考、教育改革和發展面臨的問題、教育部門的科研規劃或課題指南、教育期刊的徵稿啟事或選題要點出發,規範填寫“文來中學教育科研項目申報表”,然後,再向上一級單位申報立項；校本課題先上報到教研組組長處,審定後交學校教科所。
第九條 校級課題的申報時間一般安排在每學年第二學期5月份,時間為一個月。教師可根據學科教學要求、學校的工作的整體要求,結合自己工作的`實踐研究構想,提出課題申報。
區級課題的申報一般是在每年的6月份至8月份,教師可根據自己校級課題研究的情況申報區級課題。市級課題的申報原則從區級課題中產生,國家級課題的產生原則上從市級課題中產生。
第十條 教科所聘請由校內外教育專家、高級教師組成的評審小組,對所申請立項課題的科學性、創新性和研究價值進行審查,合格者予以立項,納入校教科研計畫並根據課題的性質提供一定數量的科研經費。同時,推薦優秀的課題申報區、市、國家級課題。
第十一條 學校教科所對所有立項的課題進行指導、幫助和支持。各課題組主持人要定期向教科所呈報課題研究階段性成果,教科所負責對課題研究情況進行跟蹤了解,提供必要的支持、幫助。課題結束時,研究人員應提交結題報告。對結題的課題,學校組織力量進行驗收鑑定,或積極協助上級有關科研部門進行驗收鑑定。
對課題立項後課題條件發生變化不能及時完成的,申報者應提出《延期結題申報》並提交新的課題研究方案。對課題立項後無實際進展的課題或弄虛作假的課題,校教科所有權向學校提出中止或撤銷意見,並對課題負責人進行相應的批評。
第四章關於教育科研業務檔案
第十二條 教師業務檔案是評價教師教育科研成果的重要事實依據。學校實行教科研成果登記制度,建立教師教育科研業務檔案。
分類登記的類型主要有:
（1）已經立項的校、區、市、國家級教科研課題；
（2）已經在省市、國家級等級別的正式刊物、報紙上發表的論文（內容有關教育、教學、專業學術等）；
（3）已經在具有省市、全國等級的正式刊號的出版社發表的論著（內容有關教育、教學專業學術等）、教材,或學校立項自編教材、講義；
（4）學校重大教育教學科研活動評比獲獎者；
（5）已被國際國內重要刊物索引或引用的文章。
第十三條 教育科研業務檔案在登記的基礎上建立教師科研業務檔案,其存儲方式是:
（1）資料方式,將主要有效材料的複印件裝入有關資料袋；
（2）電子檔案方式,將主要資料登記在電腦中。
第五章關於教科研基金
第十四條 為了保障教科研工作的正常開展,學校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項基金。基金主要用作教科研課題研究經費和教科研工作成果獎勵等。
第十五條 教科研課題研究經費使用遵循以下制度:
1、教育科研專項經費用於教育科研立項、評審、獎勵和推廣等,由教科所統一管理使用。課題研究單位或個人可以根據科研的實際情況,向學校科研所提出申請,教科所上報校長室,經校長室審定同意,提出資助意見。課題研究開始預撥批覆金額30%—50%,課題完成並經評估合格補足剩餘部分。外出學習調研,須經主管校長簽字同意後才能成行,回校後憑有關正規票據報銷。
2、課題經費專款專用,國家級、市級、區級課題經費由有關部門按規定撥發,學校根據上級部門的有關要求對學校已經申請立項的國家級、市級、區級課題進行相應的經費補助。校級課題由學校統一按標準撥發。課題研究經費必須全部用於科研項目。教科所負責檢查科研經費的使用情況,如課題無故終止或未履行規定的任務則追回所發費用。
第六章關於教科研工作成績評定和成果獎勵
第十六條 為了鼓勵廣大教師積極開展教科研工作,學校在政策上採取措施,依據教育發展需要不斷修訂《文來中學教師教科研成果獎勵規定》,對教職工的教科研年度成果進行獎勵。
第十七條 申報國家、市、區級教育教學科研成果獎,原則上從獲得校教育教學科研成果獎的項目中產生。
第十八條 教育教學科研成果獎作為年終考核、評優評先、專業技術職稱職務晉升的重要依據。
第十九條 弄虛作假或剽竊他人成果獲獎的,由授獎單位收回證書、獎章和獎金,並上報學校給予一定的行政處分。
第二十條 為鼓勵各部門或組室重視教育科研,從科研要質量,以科研促效益,學校每學年評選一次科研先進個人和先進集體評選,由學校予以獎勵。具體標準參見“文來中學教科研先進個人和先進集體評選辦法”。
第二十一條 學校每年召開一次教科研工作經驗交流會,組織在校科研工作中做出成績的老師介紹經驗,展示成果,在校內宣傳推廣。
第二十二條 對有推廣價值的優秀教科研成果結集出版。
第七章關於教科研隊伍建設
第二十三條 營造全校實事求是、勤奮好學、勇於創新、樂於實踐、全員參與的科研風氣。行政領導、教科所主任、教研組長、年級組長必須帶頭開展教科研工作,切實加強教育科研理論的學習,積極投身教育科研實踐,並結合實際主持一項校級以上課題研究,不斷提高自身的教育科研素養和教科管理水平。
第二十四條 學校教科所應採取多種形式,通過多種途徑提高教師素質,加強本校科研隊伍的建設,特別要積極鼓勵青年教師開展教科研活動,培養形成一支有志於教育教學改革、科研意識強、科研能力強、學科齊全,具有一定影響和帶頭作用的、老中青相結合的科研骨幹梯隊。
第二十五條 做好教師的教育理論學習輔導工作,按期進行教育科研培訓。每學期應由科研室組織一次校級教育科研理論及方法的培訓。校級培訓由教科所的教師主講,也可邀請上級教育教學研究部門的專家作專題報告為了落實教育理論學習,學校科研室、圖書室必須配備一定數量的教育科研理論書籍、雜誌,供組織教師學習或教師選學。
第八章附 則
第二十六條 本制度自教代會通過之日起開始執行。
第二十七條 本制度解釋權屬於校長。
國中學校教研管理制度 篇2
為促進學生身心健康成長，根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》、《山東省學生體質健康促進條例》以及《淄博市教育局關於加強中小學生手機管理的通知》的要求，充分考慮大多數家長的建議，並結合我校實際情況，經學校研究，特制訂《山頭中心學校國中部學生手機管理辦法》，望全體學生及家長自覺遵守。
第一條，嚴禁學生攜帶手機以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)入校。
第二條，凡發現學生攜帶手機入校，無論在校園內何時何地、使用與否，學校領導及教職員工都要把該手機及其附屬設備當做違紀違規工具予以收繳暫扣，並將收繳的手機及附屬設備交由級部詳細登記、保管，並由學生簽字確認。
第三條，如果學生有急事需要聯繫家長，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其它教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯繫家長。
第四條，如有極特殊情況，必須攜帶手機進校的，須經學生家長同意，書面提出申請，填寫《手機入校園申請表》，學校同意後才能入校。入校後第一時間將手機上交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢後立即交班主任繼續保管，並在放學後還給學生。
第五條，違規攜帶及使用手機，第一次被收繳暫扣，班主任對學生批評教育並扣班級考核分，手機將被暫扣一個學期，學生填寫《手機暫扣處罰單》，待至期滿後，在其表現良好且無其它嚴重違紀的前提下，由班主任與級部分別在處罰單上籤字同意，方可在家長陪同下到級部領取。
第六條，違規攜帶及使用手機，第二次被收繳暫扣，學生將被全校通報處分並扣班級考核分，手機將被暫扣一學期，學生必須填寫《手機二次暫扣處罰單》，待至暫扣期滿，由班主任、級部及家長分別在處罰單上籤字同意，方可在家長陪同下到級部領取。
第七條，由於涉及安全及防火防爆問題，因此所有被收繳的充電設備一律沒收。(包括手機和其它電子產品的充電器、充電線、充電寶等充電設備)。
第八條，凡是拒絕配合收繳、拒不服從教導的學生，家長將該生帶回家教育，學校將視情節輕重對其予以警告、嚴重警告、記過等處分。
第九條，如被收繳暫扣手機的學生，發生轉學、休學、升學等長期離校情況，辦完相關手續後，方可到級部領取手機。
第十條，學生在家使用手機，需要家長的督促和指導，家長管理好孩子的上網時間，指導孩子合理使用手機，文明上網，切實讓手機成為學生進步的助推器。
國中學校教研管理制度 篇3
一、教室只作為學生上課、自習、考試、班級活動、教師教學活動等之用，未經許可，不可另作他用。
二、教室由辦公室統一管理，其他部門或個人不可將教室擅自外借、占用或處置。
三、教室是學院的公共財產，教室使用者必須遵守教室使用規則，愛護教室內的所有公物，不可隨意拿走、搬出，更不可有意損壞，違者要追究責任和予以賠償。
四、教室按正常作息時間使用。每學期教室的使用必須有詳細的使用安排表和作息時間表，一經確定後不可隨意更改。因特殊情況更改的，必須有最新更改表。臨時使用需到辦公室辦理批准手續。
五、某教室如作為某班級上課、自習和活動的主要固定場所，則該班級負有管理教室（維護公物、保持清潔、維持使用等）的責任。稱為“代管”。代管班級應有教室物品的詳細清單，使用過程中損耗、修理和更換的`，應有完整的記錄，每學期結清一次。如中途“代管”發生變更，應及時結清。
六、教室經使用後，當天必須進行清潔整理工作。屬班級代管的教室，由該班級安排值日生，負責教室的清潔衛生。公共大教室、公選課教室、語音室、電化教室等由最後上課的班級安排值日生進行清掃。並有專人按課程表在早上上課前開啟、晚上自習後關閉教室。
七、師生應共同遵守作息時間，並妥善使用教室用品。粉筆、擦板、抹布和其他用具應事先準備好。學生按固定座位就坐，坐姿端正，保持課桌椅安全合理使用。
八、教室內上課、自習或活動時，不得影響其他教室的正常使用。
九、保持教室清潔整齊。不得在課桌椅、牆上、門窗、角落、窗簾等處亂畫亂圖；不得在教室里用餐；不隨地亂扔雜物；不隨意挪移課桌椅、講台等；嚴禁隨地吐痰。
十、在規定的範圍內張貼、布置教室、出牆報、黑板報，不要四處張貼；不要張貼不適當的廣告、宣傳品和資料等；不要使用破壞牆面的黏合劑。
十一、教室應保持安靜和秩序，不得在教室里踢球、打球、劇烈運動或相互打鬧、爭吵、產生混亂等。
十二、嚴禁在教室里做危險行為；嚴禁爬攀門窗、摸弄電器電源、使用違禁電器、不安全地疊起桌椅爬高取物等。
十三、學生離開教室時，應將書包、書本、文具等隨身帶走，並自覺將廢物垃圾帶出或放入垃圾箱內。
十四、嚴禁將易燃、易爆、易腐蝕、有特殊氣味、危禁物品、刀槍器械、寵物、骯髒油污和超大超重物品等帶入教室；不要將貴重物品帶入和寄放教室，也不要儲藏其他私人東西。
十五、節約用電，上課或自習時根據需要開啟電燈或風扇，最後離開教室的學生要自覺關閉門窗、電燈、風扇和各種設備。有水源的教室要隨時關閉水龍頭。
十六、對專用教室（電教、語音、實訓室等）的使用，必須按該教室的使用規範和程式來進行；未經許可，學生不得擅自開啟和使用任何設備；使用中發生問題，不得擅自修理，必須報告老師，由專業人員來處理解決。
十七、專用教室在使用前必須由教師（有使用資質）或專業人員進行檢查；使用後必須按要求記錄使用情況，有故障、隱患等必須及時向管理部門反映，以便及時處理解決。
十八、任何教室和專用教室的設備、儀器和物品等均不得外借；特殊情況，須經主管部門批准，並辦理或補辦好手續。
十九、經常檢查教室物品的使用情況，維護和保持良好的使用方法，對不良的使用行為，人人都有勸止和舉報的權利。發現問題，立即反映，及時報修。
二十、考試期間，教室由學院統一安排用作考場，班級不再使用，並清潔後封存；考試當天的值日生工作由當場使用的班級共同承擔，每考一次做一次。
二十一、放假和考試期間，教室必須清場，所有個人和班級用品必須移出，並清點公物，以保證後續事項的順利進行。
國中學校教研管理制度 篇4
為進一步規範教育教學行為，不斷健全學校管理體系，進一步使學校進入系統化、科學化、規範化的軌道，根據學校實際，特制定本管理規定。
第一條、考勤實行學期滿勤獎勵，學期滿勤獎勵500元。
第二條、按照作息時間上、下午第一堂課前到教導處簽到。
第三條、無故曠職半天的扣伍拾元，曠一節課的'扣貳拾元，遲到半個小時以上的扣拾元，每周一的政治業務學習，病假、事假的扣伍元，無故缺席的扣伍拾元。
第四條、有事請假，病假須出具相關證明，事假每學期不超過五天，超過五天的每個半天扣拾元。
第五條、領導公出須有上級通知及相關證明。
第六條、55周歲以上的老師可推遲半小時到校（不含有課）。
第七條、簽到代簽的，責任雙方各扣伍拾元。
第八條、工作期間不許打牌，不許在電腦上玩遊戲，發現一次扣伍拾元。
第九條、未盡事宜，由校長室裁定。
國中學校教研管理制度 篇5
一、計算機教室是現代教育技術的重要教學場所，供師生教學、培訓使用。
二、學校安排專職或兼職管理員負責計算機教室的日常管理、使用、保養、維護、安全工作。
三、做好計算機及輔助設備、軟體及有關檔案資料的登記造冊工作。要分類編號定位，逐一登記入賬，做到賬據齊全、賬物相符。要嚴格損壞賠償、報廢審批手續。
四、做好計算機教室清潔衛生工作，保持室內整潔的良好環境。
五、做好設備日常維護保養工作。雨季和假期要定時開機。嚴控外來磁碟、光碟和優盤等存儲介質的使用，定期進行計算機病毒檢測和防毒工作；定期對各設備進行檢修，作好記錄；要有防塵、防潮、防高低溫、防曬、防靜電等措施。
六、建立工作日誌，記載每天計算機教室的日常工作情況。建立每台計算機的使用、保養、故障維修的技術檔案。
七、加強防火、防盜的安全保衛工作。機房內嚴禁明火併合理配置消防器材，管理員應正確掌握消防器材的使用方法。下班離開教室時，管理員要負責關閉電源、鎖好門窗。
八、嚴格遵守《中國小計算機操作規程》。如發現機器有異常現象及時通知管理員。禁止擅自拆裝硬體，凡有人為損壞，查明責任、照價賠償。如系故意破壞，除賠償外，還應處以罰款並給予紀律處分。
九、計算機教室的`伺服器必需提供可供學生學習的信息內容，任課教師必須對上機學習的學生進行正確的引導，做到有問必答。
十、禁止使用人員對計算機教室機器的系統軟體進行刪改，未經許可不得隨意安裝套用系統軟體，不得通過本教室機器傳播病毒、攻擊性程式，以及有不健康內容的檔案。
十一、個別師生要求在課外進入教室上機操作，需經分管領導或機房管理員同意。
國中學校教研管理制度 篇6
體育課課堂常規：
是為了保證體育教學工作的正常高效進行。實施課堂常規，不僅有助於建立正常的教學秩序，嚴密課程組織，而且對加強學生的思想品德教育，培養學生良好的行為習慣，培養學生良好的組織紀律性都有十分重要的作用，在實施新的《體育與健康》課程標準時更應該加強體育課堂常規的要求。
特制定本常規：
1、“值日生制度”：上體育課，每六人一組，輪流值日一周，值周時，組長帶領下按體育教師的要求，在上課前布置好場地器材，課後整理好好並收回器材
2、“請假制度”：如有事有病必須請假，並填好請假單
3、不準曠課，遲到，早退
4、不準穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準戴帽子、頭巾和手套、
5、不準佩戴徽章和攜帶小刀
6、不準擅自離開課堂
7、不準橫穿跑道，投擲區
8、不準擅自動用體育器材
9、不準做危險動作
10、不準做與練習無關的事
11、體育委員上課前應主動與任課教師聯繫，明確課的內容與要求。
12、體育教師應組織指導學生或親自動手，及時布置和檢查場地，準備教具，一切準備工作應在課前準備就緒。
13、學生因病（包括女生例假）、傷，不能上課時，課前應主動向體育教師說明情況。教師應根據學生不同情況，布置他們隨堂見習或參加適當的活動。
14、教師檢查和整理好自己的服裝儀表後，應提前到達規定的集合地點等候上課
15、課前體育老師要了解場地和體育設施是否有不安全隱患，如有要排除隱患後再上課，確保體育課安全、順利進行
16、準時集合上課：上課鈴響後，由體育委員及時在指定地點集合整隊，檢查上課人數。
17、上課禮節：體育委員整好隊伍，下達“立正”口令，然後向教師報告上課人數，隨後師生相互問好。教師即向學生宣布本課任務與要求，遲到學生向教師報告，說明原因，經教師允許後方可入列。
18、上課服裝：學生上體育課時應穿運動服和球鞋，不準穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準戴帽子、頭巾和手套、不準佩戴徽章和攜帶小刀等。
19、每次上課教師必須嚴格點名制度。學生不得遲到早退和曠課，全學期中，缺課1/3以上時間者不予評定成績。遲到、早退超過15分鐘，作曠課論處。
20、上課時，學生必須自覺遵守課堂紀律。注意安全，愛護器材，服從教師及小組長的指揮，努力完成各項練習任務，學生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經教師允許不得擅自離開課堂。否則作曠課論處。
21、課結束前，教師要集合全班學生，對本次課進行小結評比，指出優缺點，提出課後練習要求，宣布下次課內容，布置學生課後整理場地和歸還器材。
22、下課時教師離隊前向學生告別“同學們再見”，學生立正齊聲回答“老師再見”
23、一般不允許提前下課
24、下課後教師應檢查學生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節課教學的正常進行。
25、課後教師應主動徵求學生對本課意見，寫好課後小結，認真總結經驗，不斷改進教學。
26、教師對缺課的學生做進一步了解，必要時給予補課或輔導。
國中學校教研管理制度 篇7
教導處是學校教育教學管理的執行機構，是教學管理指揮系統的中樞，為協助校長組織領導好全校的教育、教學工作，特制定制度如下：
1、嚴格遵守學校的各項規章制度，牢記職責，熟悉業務。組織安排指導協調教學工作，抓好教學質量的管理。以提高教學質量為中心，開展好各種教學活動。
2、教務處編排好課程表、班級課表、作息時間表、保證教學活動正常進行。
3、熟悉學校各任課教師教學情況，主動深入課堂聽課。每學期聽課不得少於30節，聽課後進行交流，相互學習，共同進步。
4、業務不懂的地方，虛心請教，定期向校領導匯報每月的工作情況，虛心聽取校長意見，努力改進提高工作效率。
5、與少先隊組織密切配合，搞好學校德育工作。抓好《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的貫徹實施，安排好學生的思想政治教育和日常行為規範的教育的活動，規劃校園文化建設，各班教室黑板報要求高質量完成，教室布置要求統一格調，具體安排到相關教師，辦公室布置由各辦公室主任具體負責。
6、協助教科室主任安排教師參加業務活動和進修學習，定期組織教師開展教研活動，上好研究課、公開課，不斷提高教學行政管理。
7、廣泛聽取教師意見，工作合作靈活。嚴格要求自己，自覺遵守學校的一切規章制度，在師生中起到表率作用。
8、及時完成教學檔案的材料和立卷工作，並管理好學校教務資料。
9、每個學年度開學後要做好學籍變動表、學籍變動花名冊一式兩份、一份留在學校存檔、一份上交當地教育行政部門。
10、嚴格學籍管理，做好學生的編班、學生轉學、休學、復學、畢業、獎勵、等教務工作；建立並管理好學區學生花名冊、學籍卡、學籍存根等學籍檔案。
11、開齊開足課程，安排好全校排課、調課、代課登記等工作；教務處人員要認真搞好檢堂值周工作。
對老師的基本要求：
1、愛崗敬業。人人樹立強烈的責任感和主人翁意識。在工作中，要發揚奉獻精神和創新精神。
2、熱愛學生，對全體學生負責。深入了解學生，充分信任學生，嚴格要求學生做到循循善誘、教書育人、管教管導、管學管會，使學生德、智、體、美全面發展。
3、樹立終生學習理念，勤奮學習、鑽研業務。掌握有關新課程的專業知識和教育教學的基本理論，不斷提高業務水平，改進教育教學方法，總結經驗、勇於創新，提高教學質量。
4、老師在工作中要顧全大局、團結協作。同事之間要互相尊重、真誠相待、互相學習、取長補短、關心集體、共同提高。
5、上課時間教師不得在走廊隨意走動，也不要坐在講台前，不在教室里接聽電話。身教重於言教，作為老師應該嚴以律已、言行一致、為人師表。我們得用文明的言行和美的心靈去影響教育學生。
6、班主任老師如實在班牌公布班及學生當天出勤情況。
教學任務和基本要求：
1、根據課程標準和教材的要求，按規定的進度完成教學任務。各學科、各年級教師要紮實抓好各科的基礎知識，教學中積極開發學生智力，注重培養學生的實踐能力和創新精神。
2、結合教材內容，抓住教育時機對學生進行思想教育，潛移默化，寓教育於教學過程中，培養學生愛國主義精神、良好的品德、遠大的理想、正確的信念和科學的世界觀。
3、在教學過程中，注意激發學生主動學習的積極性，堅持不懈地培養學生良好的學習品質，學習習慣和書寫習慣。
4、注意因材施教，對學習好、中、差的學生都要負責。特別要注意發現，培養成績優秀的學生，指導他們健康成長，耐心輔導後進的學生，努力使他們不掉隊。
教學工作的主要環節的基本要求：
1、開學初，教師應根據各學科課程標準、教材和學校及教研組的要求，針對學生的實際情況，擬定本學期教學工作計畫，經教科室審閱後交教務處。
2、認真備課。本期要求教師撰寫個人電子教案，要充分體現個性，教案上將重點、難點、教學過程、習題以自己喜歡的形式註明，教導處將每月組織檢查一次全體教師要寫好教學反思，既善於發現自身教學亮點，又勇於總結課堂教學教訓。年青教師最好每課進行反思。
3、認真上課。教師應在課前預備時到班，做到不搶堂、不遲到、不拖堂。沒經校長、教務處主任批准不能隨意停課。因病因事不能上課，應盡可有提前到教務處打招呼或電話請假，教務處好安排代課。教師之間不得自行調課。
4、教師要珍惜課堂的每一分鐘，課堂教學要作到目的明確、觀點正確、重點突出、教法得當、語言生動、板書工整、組織嚴密。教學過程中，要發揮學生的主體作用和教師的主導作用，要啟發學生，生動活潑地主動學習，要注意教會學生掌握正確的學習方法。
5、要有計畫地留作業改作業。書面作業要注意精選適量，批改作業要按時認真，批改多少要有計畫性，防止隨意性，要認真做好作業的講評工作。
6、做好個別輔導工作並寫有計畫。每周要利用學生課餘時間，安排答疑，因材施教、個別輔導。
7、本學期五、六年級執行月考制，制卷老師要認真命題。
8、要按時參加學校會議和語、數教研組組織的各種教研活動，有事要事先請假。
9、學期結束時，要對本學期教學工作作出書面總結，總結要按時交教務處存入教學檔案。
國中學校教研管理制度 篇8
教學研究是提高教學質量、提高教師素養的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。
1、認真參加學校各級教研組織組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。
2、每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發言。
3、認真參加聽課、說課、評課活動。
4、在教學實踐的同時，要堅持做到：“六個一”每年讀一本教育教學理論著作，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，完成一份多媒體教案，完成一份心理和德育滲透教案，撰寫一篇以上教研論文。
5、要熟悉教學大綱、課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計畫。
6、能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫好教案。備課時，既要備教材大綱，又備學生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲透點，即備有效教法，又備學法指導，即備書面練習、作業，又備實驗實踐材料。
國中學校教研管理制度 篇9
校園網是由學校主辦的綜合性教育網路系統，其目的是利用先進的計算機網路技術，實現各級教育機構間計算機網路互連、信息資源共享並展示學校辦學理念、辦學特色。為了保證校園網網路系統的安全、保證網路的正常運行和維護網路用戶的正常權益，特制定本管理制度。
一、用戶在使用校園網發布信息時應遵守《中華人民共和國計算機信息網路國際聯網管理暫行規定》以及國家的有關法律、法規和行政規章制度。
二、用戶不得利用校園網從事危害國家安全，泄露國家秘密等犯罪活動，不得利用校園網查閱、複製和傳播危害國家安全，妨礙社會治安，淫穢黃色或其他有損於社會秩序、公共道德的信息和內容。用戶在使用校園網時，應遵守網路的國際慣例，不得向他人發放惡意的、挑釁性的檔案。
三、學校對外發布的網站中的內容必須先經單位領導審核。
四、用戶不得利用網路從事正常業務範圍之外的活動，不得有經營性的接入服務，不得將網路線路和設備轉租別的單位或個人。
五、在校園網上不允許進行任何干擾網路用戶，破壞網路服務和破壞網路設備的活動。這些活動包括（但並不局限於）：在網路上發布不真實的信息、散布計算機病毒、使用網路進入未經授權使用的計算機，不以真實身份使用網路資源等。對以上行為，如經查實，將給予嚴肅處理。
六、所有接入校園網的`計算機必須安裝正版防病毒軟體，並要定期升級。
七、用戶不得運行影響校園網路系統正常工作的程式、進程等，以免給網路或伺服器帶來嚴重的負荷，影響網路內部的通暢聯繫。
八、校園網與國際聯網的計算機必須在校園網管理部門備案。
九、校園網路負責人應做好校園網路的日常管理、維護工作。
國中學校教研管理制度 篇10
1、校食堂為學生提供的每餐、每樣食品都必須由專人負責留樣。
2、學校食堂每餐、每樣食品都必須按要求留足250克,分別盛放在已消毒的餐具里。
3、留樣食品取樣後,必須立即放入完好的食品罩內,以免被污染。
4、留樣食品冷卻後,必須用保鮮膜密封好,並在器皿外標明留樣的具體時間。
5、食品留樣必須立即密封好、貼好標籤後,必須立即存放到專用留樣冰櫃的保鮮室。
6、學校食堂每餐必須做好留樣記錄:留樣時間、食品名稱,方便以後的檢查。
7、留樣食品必須保留48小時,時間到後方可倒掉。
8、留樣冰櫃為專用設備,
國中學校教研管理制度 篇11
校園網主要為我校師生員工教學、科研、管理等信息交流服務。我校校園網的管理及使用必須遵守國家的有關法律法規，達到安全、穩定、高效的目的。為了保證校園網的正常使用，特制定本管理辦法。
一、校園網中的計算機設備使用對象為教職員工和全體學生。
二、校園網的使用及管理必須遵守國家的有關法律法規和行政規章制度，不得利用網路從事危害國家安全、泄露規矩秘密等犯罪活動，不得利用網路查閱、複製和傳播危害國家安全、妨礙社會治安和淫穢黃色的信息。不得向學校、單位或他人傳送惡意的、挑釁性的檔案和商業廣告。在使用網際網路接入時，應遵守INTERNET的.國際慣例和我國的有關政策，自覺不看、不傳、不信各種“黃、毒、賭”及其他不良信息。
三、任何人不得在網上散布、下載、傳播任何計算機病毒，一經發現將移交法律部門處理。
四、任何人不得盜用他人網址非法上網；不得盜用他人E-mail地址；不得盜用學校名義進行任何網上的非法操作。
五、任何人不準以任何理由，藉助任何工具、採用任何手段擅自修改校園網中計算機終端的系統參數。安裝、刪除軟體須經網路管理員允許。
六、對違反本管理條例的人員，學校視情節輕重給予記過以上處分，造成重大損失的將根據有關法律條文移送公安機關處理。如發現計算機硬體人為損壞，按《學校公物損壞賠償辦法》處理。
七、任何人發現網上任何異常現象（包括故障現象）都應及時與值班教師或網路中心管理人員取得聯繫，以便及時處理。
八、有義務和責任舉報任何人的非法行為。
九、任何違規操作者一律由個人承擔經濟處罰和法律責任。
國中學校教研管理制度 篇12
1、各教研組每學期開學初召開學科成員會議，制定本學期學科活動計畫，一式二份，一份自存，一份於第二周前上交教導處。
2、一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經驗交流。
3、建立一個全員參與的學科興趣小組，制定具體活動實施計畫，分工負責具體活動內容，教研組長負責監督實施活動的順利進行。為提高教學質量，學校鼓勵教師個人組建班級學科興趣小組。
4、以豐富學生的課餘生活，提高學校文化品位為宗旨，一學期至少舉行兩次不同類型的有創意的學生學科活動，所有活動均需提早一周部署實施程式，全員參與指導。凡競賽類活動結果統一上報教導處發文公布。
5、一學期至少組織兩位以上教師開設課堂教學研究課，做好各道程式的落實工作。
6、凡組內成員參加上級教研活動，務必在校內安排一節示範匯報課。
國中學校教研管理制度 篇13
備好課才能上好課，不備課不準上課。備課是教師的自主性和創造性工作，是教師義不容辭的職責。
（一）備課環節
1、備“課程標準”。突出知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
2、備學生需求。以學生的心理發展為主線，預測學生可能的思維活動並設計相應對策。
3、備教學資源。不僅要備知識點，更要備知識背後隱藏著的方法和過程。
4、寫課後反思。提倡寫教後記。
（二）基本內容
1、全冊教材教學計畫（學情概述與針對性措施、教材分析與目標設計、教學重點難點、教改教研方案、課外活動安排、差生優生輔導計畫、教學進度表等）
2、單元教學計畫（教材分析與目標設計、教學重點難點、課時安排等）
3、教案（課題、課型、時間、教具、教學目標、重點難點、教法學法設計、教學流程、板書設計、作業設計、教後記等）
（三）具體措施
“四定”：每次集體備課要定時間、定地點、定內容、定中心發言人。中心發言人要在事先寫出發言稿。備課時，在中心發言人發言後，其它成員要充分討論和研究。
“四統一”：統 一 教學目標、統一重點難點、統一作業內容、統 一 教學進度。
“五備”：集體備課的基本內容包括備課目標、備教材、備教法、備學法、備練習，重點研究本學科教與學的改革與創新。
（四）備課步驟
1、學期初根據教學計畫，確定單元集體備課中心發言人。
2、集思廣益通思路，各備課執筆人根據備課組的意見，提前一周研究預定的備課內容，按照統一的格式，分工精心設計教學預案，力求規範、科學。然後分發到各位者手中。
3、博採眾長寫教案。在進入課堂實施教學之前，教師要結合班級學生實際情況進行“二次”備課，教師在研討深化的基礎上寫出具有個性特點的課時教案。
4、教後反思長經驗。要養成反思的習慣，要及時對課堂上的得失、感受、發現做記錄，加以分析與研究，並記錄在教案後面。
（五）教案形式
提倡多樣化的教案形式：簡案或詳案、卡片式、提綱式、表格式、隨筆式、備忘式、書頭備課式等。
（六）檢查考核
1、教研組自查、互查。
2、校內或上級檢查。
國中學校教研管理制度 篇14
為建設一支素質精良，業務過硬的教師隊伍，切實提高教學質量,確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規範化、制度化，實現我校的可持續發展，特制定冠市中學教導處相關管理制度：
一、常規教學
1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。
2、教師必須對照教學大綱，認真鑽研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統一從而精心備課。與此同時，結合學生的認知水平和學生的素質差異制定切實可行的授課計畫，安排並填寫好教學進度表（開學一周內以備課組為單位上交教導處備案）。
3、教學語言要規範，必須用國語或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具（掛圖、實驗儀器、數學教具、電教設備等）。
4、學生作業內容必須精選，數量和難度要適當（可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標）。批改作業或試卷要認真及時，適當記載、反饋並講評。
5、音、體、美、勞的課程應按教學程式和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發展。
6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業批改和上課等情況並作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發的通知單方可有效。
二、實驗教學
1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材並做好預備實驗，對實驗中可能出現的問題要做到心中有數。學生實驗時應認真巡視，及時發現和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現違規操作，指導不當等造成對學生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結束後應及時整理、收齊相關的儀器等並妥善安置，確保物品的質量與安全。
2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。
3、所有學校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對於正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。
三、教學處罰規定
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節的老師，本年度不予評優、評先、評職。
2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內應交好教學工作計畫，班主任老師應交好班級工作計畫等。（按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計畫罰款10元。根據期中教學調查中的`調查記錄和學生的反映執行）。
3、批改作業要按時按量完成，每學期每學科少於本學科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準）
5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監考無關的事情（如接打手機、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。
6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣1分，轉入一名學生加0.5分。（基數以上期期末人數為準）
國中學校教研管理制度 篇15
學生的工作就是好好學習，有序生活，心要靜，神要定。中學生屬於未成年人，判斷力、抗誘惑能力較差，攜帶、使用手機給學生帶來諸多消極影響，沉迷於網路和遊戲，消耗時間、分散注意力、睡眠不足、視力下降等等。學校堅持對學生負責、對家長負責的基本態度，為了保障學校正常的教學秩序，規範學生的行為，促進學生身心健康發展，根據20__年1月15日教育部辦公廳《關於加強中小學生手機管理工作的通知》的相關精神，結合我校實際情況，對手機管理作如下規定：
一、赤峰紅旗中學堅決禁止學生把手機帶進校園，手機校園內清零，沒有彈性。（如果允許個別，就會有若干個別，給管理帶來極大不便，結果還是控制不住）；
二、家長要積極配合學校的管理，主動教育學生遵守學校規定，不給學生購買、攜帶手機；學校與家長和學生共同簽訂學生不攜帶手機入校園的協定書留檔備案；
三、為了方便學生和家長之間的聯繫，學校開放辦公室固定電話免費使用.住宿生在住宿期間可到相應的宿舍樓值班辦公室接打電話，在教學樓期間可以到本班級的班主任及任課教師辦公室接打電話，校園的南門衛、西門衛電話開放免費使用；
四、歡迎全體學生監督此管理規定的落實情況，學校實行舉報制度。舉報電話：孫老師:，徐老師：，王老師：.
五、違規攜帶使用手機處理辦法：
1：凡帶手機進入校園的，一經發現，沒收封存直至本學期末由本人簽字領回，同時約談家長說明情況，對違規學生進行警示教育，提出警告；
2：對所有違規帶手機的同學進行全校通報批評，取消評優、評先進、獲得獎學金的資格，相應的處分記入個人檔案；
3：所有管理人員均有權力檢查、發現、沒收違規攜帶手機，政教處、安監辦負責主要責任，具體責任人包括班主任、科任教師、年級部管理人員、門衛、校內保全、宿舍管理人員、體育教師等；手機一經發現，交給年級部政教主任做好記錄、封存，同時通知班主任並約談家長，政教處做相應的處分，做好過程性材料留檔。
國中學校教研管理制度 篇16
第一章總則
第一條
自覺維護良好的校園環境，創造一個良好的工作、學習和生活環境是學校任何部門和個人應盡的義務。為此，特制定《上海財經大學校園環境管理規定（試行）》以下簡稱《規定》）。
第二條
校園環境是指校區內周邊設施公共環境。校區內環境特指：辦公樓、教學樓、學生公寓公共設施環境；校區內公共道路、綠化環境；校區內公共宣傳設施環境；校區內施工現場環境。校區周邊環境特指校門邊、校區圍牆周邊綠化環境。
第三條
本規定適用於上海財經大學各機關單位、教輔部門、教學單位、校產企業、師生員工以及相關人員。
第四條
本規定所指校園範圍包括國定路777號校區和中山北一路369號校區。
第五條
後勤辦公室是我校校園環境管理的行政主管部門，有關職能部門應予協同配合，負責校園環境的日常管理和監督，並對違反《規定》的行為作出處罰。
第二章文明施工管理
第六條
文明施工特指在校區內興建的基建工程和對原建築物改造、裝修項目的文明施工。
第七條
在校區內興建基建工程和對原建築物進行改造、裝修時，施工單位進場前需與後勤辦公室簽訂文明施工協定書。由後勤辦公室依據文明施工協定書進行監管。
第八條
學校機關、教輔部門、各教學單位如需對其已有的辦公設施自行改造，需報經後勤辦公室批准，後勤辦公室出具施工許可證後施工單位方可動工。
第九條
對校區內的各類施工、裝修工程，由後勤辦公室按工程預算1%向施工單位收繳文明施工保證金。工程竣工後，經後勤辦公室驗收合格後，退還保證金。
第三章環境衛生管理
第十條
環境衛生特指校區內及校區周邊環境的清潔衛生工作。
第十一條
環境衛生日常工作由學校委託的物業公司負責。
第十二條
後勤辦公室作為學校環境衛生的監督部門，按學校與物業公司的協定，定期對物業公司工作進行考核評估。
第十三條
貫徹執行上海市文明城市建設條例，自覺遵守“七不”有關規定。
第四章違章搭建管理
第十四條
違章搭建特指在校區內空地、建築物上或校區周邊圍牆及建築物上未經批准擅自搭建建築物的行為。
第十五條
嚴禁校內各部門以任何理由未經批准進行違章搭建。
第十六條
後勤辦公室負責組織拆除各類未經批准擅自搭建的`建築物。
第五章廣告宣傳品管理
第十七條
廣告宣傳品特指以上海財經大學名義在各種媒體上傳播信息，印製有上海財經大學標識的宣傳品，在各種商品上印製上海財經大學名稱及學校專有的各類標識，在校區內及校區周邊張貼和懸掛各種告示和標語。
第十八條
各單位如需以上海財經大學名義在各種宣傳媒體上傳播信息，印製有上海財經大學標識的宣傳品，在各種商品上印製上海財經大學名稱及學校專有的各類標識，須經學校黨委、校長辦公室授權批准。
第十九條
各單位如需在校區內及校區周邊張貼和懸掛各種告示和標語，須經學校黨委宣傳部批准，在由黨委宣傳部指定地點定期懸掛和張貼。
第二十條
凡未經批准在校區內及校區周邊張貼和懸掛各種告示和標語，一經發現，由黨委宣傳部通知後勤辦公室予以清除。
第六章校園環境秩序管理
第二十一條
校園環境秩序管理特指校區內人員往來、車輛行駛及各種大型活動的治安管理。
第二十二條
校內各單位、各部門聘用校外人員，須按《上海市外來人口管理規定》，到保衛處辦理登記手續，並簽定治安責任協定書。
第二十三條
校園內禁止擅自設攤。凡從事經營性和非經營性設攤活動，主辦單位須報經學校保衛處批准後方可進行。
第二十四條
涉及較多校外人員、車輛進出校園的大型活動，主辦單位必須提前二天報學校保衛處備案。
第二十五條
借用校內場地停放的外來車輛須經保衛處批准，並按指定地點停放。
第二十六條
計程車不得出入校區，特殊情況需出入者須經學校門衛批准。
第二十七條
校區內禁止燃放煙花爆竹。
第七章處罰規定
第二十八條
後勤辦公室對有以下情況者實施處罰，並按後勤辦公室制定的處罰細則執行。
1、任何單位及個人在校內施工過程中或日常生活中毀壞草坪、樹木、花卉。
2、施工單位在施工過程中損壞上下水管道、電纜（包括電話、電纜）。
3、校內各部門和校辦企業，未經許可擅自改變學校原有房屋結構，私自在學校建築物上搭建附屬設施。
4、校內各部門和校辦企業，擅自在校區及校區周邊圍牆上懸掛標語，張貼各種宣傳資料及安裝燈箱廣告。
5、未經許可任何單位和個人在任何媒體上以上海財經大學名義對外發布信息。
6、未經許可任何單位及個人印製有上海財經大學標識的宣傳品。
7、未經許可任何單位及個人在各種商品上印製上海財經大學名稱及學校專有的各類標識。
第二十九條
後勤辦公室對上述情況責任者進行通報並實施處罰，罰款費用開列收據後上交校財務處。
第三十條
對違反本規定，經勸告、制止仍不改正的師生員工，學校可視情節給予行政處分或者紀律處分；屬於違反治安管理行為的，由公安機關依法處理；情節嚴重構成犯罪的，由司法機關處理。
第八章附則
第三十一條
本規定由校長辦公室負責解釋。
第三十二條
本規定自1999年12月13日施行。學校以前頒布的有關規章制度與本規定不一致的，按本規定執行。
國中學校教研管理制度 篇17
備課是實行優質教學的前提。集體備課是指學校內同年級同學科教師有計畫，有組織地共同制定教學計畫，分析教材重點，難點，並確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利於發揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，共同提高；為更好地發揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特重新修定本集體備課制度。
一、 集體備課的組織
1、集體備課的時間：單周星期二中午（語文），單周星期三中午（數學），單周星期四中午（英語），單周星期五中午（其它科目）
2、集體備課的地點：年級組辦公室、體育組辦公室、三樓會議室
3、集體備課的範圍及參加成員：全校所有年級、學科和全體任課教師。
4、集體備課的組織形式：各年級分為語、數、英備課組和其它組，以備課組為單位，由備課組長負責主持。
5、集體備課數量：每學期不少於八次，每次為一課時一單元或一篇課文。
二、 集體備課的要求
1、制定集體備課計畫。 備課組長負責組織本組的集體備課活動，統籌安排，嚴格把關，每學期開學後，各備課組制定出切實可行的集體備課計畫並及時上報學校教導處。
2、教師應積極認真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。
3、加強集體備課的目的性和計畫性，每次活動備課組長都要讓老師明確重點。做到“三定、一有”即：定時間、定內容、定地點，有記錄。教師要積極支持備課組長工作，主動承擔任務。
4、參加集體備課活動，應事先做好充分準備。中心發言人根據自己對教材的理解，撰寫出本次集體備課的講稿，要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法（每次可輪流由一位教師主講，其他教師再作補充）。個人要認真鑽研教材，明確教學目的和要求，熟悉教學內容，思考教學方法，備課組成員要圍繞知識建構、能力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，最佳化教學設計。
5、集體備課時要尊重同志，暢所欲言，相互啟發，取長補短。
6、同備課組備課要求做到“五統一”：教學內容統一、進度統一、重點統一、要求統一、作業統一。在“五統一”基礎上，根據各人教學風格特點和教學對象編寫教案。
7、集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。
8、嚴格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執行。
9、活動過程中做好資料的整理和記錄工作。
三、 集體備課的檢查及獎勵
1、學校教導處加強對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄並定期總結、評比獎勵。
2、各備課組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發相應獎勵津貼，特殊情況不能參加當天集體備課的須向校長室請假。
3、備課組每一名教師每一學期都必須至少有一次擔任中心發言人。
4、校長室、教導處和教科室通過聽課、檢查教案、作業、集體備課材料等方式加強對集體備課的督導，並及時反饋。
國中學校教研管理制度 篇18
第一章、學籍管理規定
為了規範和加強我校學生學籍管理，創造良好的教育教學秩序，促進學生德、智、體、美全面發展，依據《陝西省中等職業學校學生學籍管理規定》（陝教職【20xx】6號），結合我校實際，制定本規定。
一、入學與註冊
第一條
學校按照教育行政部門招生規定錄取的新生，由學校發給新生錄取通知書，新生持錄取通知書和學校要求的有關證件（材料），按學校規定日期到校辦理入學手續。因故不能按期報到者，應提前向學校申請延期報到，延期一般不超過兩周，學校保留其入學資格。逾期不報到者，取消入學資格。
第二條
新生入校後，學校應在兩周內對學生進行體檢複查。複查合格者，準予註冊備案，不合格者由學校區別情況處理直至取消入學資格。複查證實患有疾病經醫院證明短期治療可以達到健康標準的，由本人申請，經學校批准，保留入學資格一年，辦理休學手續回家治療，治療期間不享受在校生待遇。病癒後於下學年開學前，持縣級以上（含縣級，以下同）醫院康復證明向學校提出復學申請，經學校複查合格者，準予復學；複查仍不合格或逾期不辦理入學手續者取消入學資格。
第三條
新生報到後，學校編制《新生註冊備案登記表》和電子檔案，報省教育廳備案。
第四條
新生在省教育廳備案後，即取得學校學生學籍，由學校建立學籍檔案，記錄學生在學校期間思想品德、課程（含實踐教學，下同）等方面的表現和成績。學校統一編排學生學號，並核發教育部監製、省教育廳統一印製的《中等職業學校學生證》。取得學籍的在校學生，按照有關規定，享受國家規定的中等職業學校學生獎學金、助學金等資助、獎勵政策。
第五條
每學期開學，學生應按規定日期返校、繳費、註冊。因故不能如期返校註冊者，必須辦理請假手續。未經請假並逾期兩周不到校註冊者，按自動退學處理。
二、成績考核
第六條
學生成績考核包括思想品德評定、課程成績考核兩個方面。思想品德評定、課程成績考核每學期進行一次，畢業鑑定在畢業前進行。成績考核結果記入學生學籍檔案。
第七條
思想品德評定以《中等職業學校學生守則》和行為規範為主要依據，全面評定學生的思想品德、行為規範和組織紀律。思想品德評定由學校學生科負責，於每學期末進行。採取學生個人總結、班級民主評議，班主任寫出綜合評語的形式，並按“優秀、良好、中等、及格、不及格”五級制評定等級。
第八條
課程成績考核由教務科按教學計畫的規定，採取考試、考查或其他考核方式進行。
第九條
考試成績採用百分制記分；考查成績採用五級制，即優秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）和不及格（59分及以下）。考核成績不及格者，允許補考兩次，首次在學期末最後一周或下一學期開學後兩周內，第二次在畢業前，由教務科安排時間進行。補考的要求和期末考試要求相同，兩次補考仍不及格的畢業生當年不發畢業證。
第十條
課程學期成績按以下規定確定：
1..考試課學期成績以期末考試成績為主（占總成績的50%），平時成績為輔（占總成績的50%），綜合確定。平時成績包括作業、課堂提問、小測驗等。
2.學生實踐能力的考核，以組織學生參加國家相應專業的職業資格證書和技能等級證書的考核為主，取得相關的國家職業資格證書、技能等級證書，折算成相應的成績。不能參加社會考核的技能，由學校按實踐操作的規定標準進行考核。
第十一條
體育課為必修課，因健康原因，體育課學習確有困難的學生，由本人提出申請，憑縣級以上醫院證明，經學校教務科批准，可減少體育課學習項目或免試。
第十二條
實踐教學成績考核。內容包括實踐能力、套用性知識及實習表現等。實習指導教師根據學生實踐技能考核成績、實習日記、實習報告和實際表現，做出綜合評定意見，並按“優秀、良好、中等、及格、不及格”五級制評定等級。在企業實習的，由實習指導教師（或實習帶隊老師）和實習單位共同對學生進行評定。
第十三條
學生必須按時參加學校規定的課程成績考核。學生因病或有特殊情況不能參加，憑有關證明向班主任提出緩考的書面申請，報學生科、教務科批准，無請假手續的按曠考處理。
第十四條
曠考、考試作弊的學生，由教務科按照考試的有關規定，視情節輕重給予相應的處理，並進行批評教育或紀律處分。
第十五條
畢業鑑定對學生在校期間德、智、體、美等進行綜合評定。畢業鑑定由學生科負責，採取學生個人總結，班級民主評議的形式，班主任寫出畢業鑑定評語，並按五級制（優秀、良好、中等、及格、不合格）評定等級。
三、免修、免試與兼學第二專業
第十六條
學生學習成績優良，通過自學已掌握教學計畫規定的課程，在該課程開課前一學期可以提出免修申請，由教務科組織免修考試，考試成績及格可免修。含有實習實驗的課程，還應完成規定的實習實驗，並通過考核取得及格成績後，可以免修該課程。
第十七條
學生通過自學、遠程教學等形式學習的課程，其內容高於或相當於中職課程要求的，憑國家認可的成績單、學生考取的國家職業資格證書、技能等級證書等證明，經教務科審核可以認定成績的，相應課程準予免修、免試。
第十八條
學生學習成績優秀，可以申請修學第二專業，經教務科核准，準予兼學第二專業，報教育廳備案。考試合格，發給第二專業畢業證書。
第十九條
學生有下列情況之一者，應轉入下一年級學習：
1.一學期所學課程成績經補考後，不及格的門數達學期考核總數二分之一者。
2.跟隨原班級學習有較大困難者。轉入下一年級學習的學生，原已及格課程的成績應予以承認，可以不再重修。
四、轉專業與轉學
第二十條
學生入學註冊後有以下情況之一者，可以提出書面申請，由班主任簽署意見，經學校學生科和教務科審核同意、主管學生工作的副校長批准，可以轉專業：
1.學生確有某一專業特長，轉專業更有利於發揮其潛能和專長者。
2.學生患某種疾病，經學校指定的縣級以上醫院檢查證明不適合在原專業、學習，但能在其他專業學習者。
3.學生確有某種特殊困難，不轉專業無法繼續學習者。
4.復學或轉入下一年級，本專業無後續班級者。
第二十一條
學生一般應在被錄取學校完成學業，如因特殊原因，不便或無法在本校學習的，可以申請轉學。學校可接收普通高中轉入的學生，但須報省教育廳備案。
第二十二條
學生申請轉學，按下列程式辦理：
1.學生在同一市內學校轉學，由學生提交家長簽字同意的書面申請，班主任簽署意見，學生管理部門審核，學校研究批准，並填寫《陝西省中等職業學校學生轉學申請（確認）表》，經轉入學校同意後，由轉入學校報所在市教育行政部門批准；本省範圍內跨市轉學，由學生提交家長簽字同意的書面申請，班主任簽署意見，學生管理部門審核，學校研究批准，並填寫《陝西省中等職業學校學生轉學申請（確認）表》，經轉入學校研究同意，由轉入學校向省教育廳報批獲準後，辦理有關手續。跨省（市、自治區）轉學，需經各自所在省（市、自治區）教育廳批准。
2.學生轉學，應在每學期開學前申請、辦理。
第二十三條學生有以下情況之一者，不予轉學：
1.定向培養未經簽約單位同意。
2.入學不滿一學期。
3.畢業年級。
4.普通中專、職業中專、成人中專學校之間不予相互轉學。
5.應退學或責令退學的學生。
五、休學與復學
第二十四條
學生有下列情況之一者，準予或令其休學：
1.因病經縣級以上醫院診斷不能在學校正常學習，必須停課治療，治療（修養）時間超過一學期總學時三分之一者。
2.一學期病假事假累計超過本學期總學時三分之一者。
3.因特殊原因，本人提出休學書面申請，家長簽字同意者。
4.學生因創業、就業、工學交替，本人提出書面申請、家長簽字同意者。
第二十五條
學生休學及轉入下一年級學習，允許的時限：三年制學生學籍總時間原則上不超過六年。
第二十六條
學生休學期間保留學籍，但不享受獎學金、助學金等。
第二十七條
學生休學期滿，應於新學期開學前向學校提交復學申請書及相關證明（病休學生提供縣級以上醫院康復證明），經學生科審核，主管副校長批准後辦理復學手續，休學期間如有違法行為者，學校有權取消其復學資格。
六、退學
第二十八條
學生有下列情況之一者，應退學或責令退學：
1.因病休學期滿，經複查不合格或逾期不辦理復學手續者。
2.經指定醫院確診患有精神病、癲癇病等嚴重疾病者。
3.意外傷殘不能堅持學習者。
4.學生因休學、轉入下一年級學習造成學籍總時間超過第二十五條規定者。
5.一學期累計曠課超過兩周（60學時）者。
6.考試作弊屢教不改或多次曠考，情節嚴重者。
7.在同一學年內課程成績經補考後，仍有三分之二門數不及格者。
8.自願要求退學且家長簽字同意者。
9.超過學校規定期限未註冊又無正當理由者。
10.其他原因，學校認定必須責令退學者。
第二十九條
學生退學按下列規定辦理；
1.退學或責令退學須經校長辦公會議研究決定，報學校主管部門和省教育廳備案。
2.患精神病等嚴重疾病（包括意外傷殘）者，須由學生家長負責領回。
3.學校發給學生退學證明，並根據學習年限及成績發給寫實性學習證明。未經學校批准擅自離校者，不發給學習證明。
第三十條
退學學生，取消學籍，不能申請復學，戶口遷回原戶口所在地。
七、獎勵與處分
第三十一條
學校對學生上課、自習、實驗、實習、勞動和各項集體活動等，均應進行考勤。
第三十二條
學校對德、智、體、美全面發展或在思想品德、學業成績、社會實踐、文體活動等方面取得突出成績的學生給予表彰和獎勵，有關材料存入學生檔案。
第三十三條
對某課程學習成績特別突出的學生；參加國際、國家、省部級舉辦的各種知識、專業技能和文藝體育競賽受到獎勵者；獲得國家專利者；科技成果經市級以上部門鑑定通過者，可給予一定獎勵或免修。
第三十四條
對違犯學校管理規定的學生，視情節輕重和認錯態度給予批評教育或紀律處分。處分分為：警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍。處分的時限為：警告、嚴重警告不少於三個月；記過不少於半年；留校察看為一年。處分的有關材料存入學生本人檔案。
第三十五條
處分學生，應實事求是，重在教育，並按照慎重和適當的原則進行。處理結果要同本人見面（開除學籍要通知家長），允許本人申訴、申辯和保留意見。對本人的申訴，學校要認真複查。
第三十六條
有下列情況之一者，給予開除學籍處分：
1.違反憲法，組織煽動鬧事，擾亂社會秩序，破壞安定團結者。
2.觸犯國家法律，構成刑事犯罪者。
3.侵害他人、組織的合法權益，破壞公共財產，偷竊國家、集體和個人財物，造成嚴重損失和情節嚴重者。
4.打架鬥毆、酗酒、吸毒、賭博、品行惡劣、道德敗壞造成嚴重後果或情節嚴重者。
5.違反校紀校規，嚴重影響學校秩序及公共秩序情節極為嚴重者。
6.受留校察看處分，在察看期間仍無明顯進步且有違紀行為者。
第三十七條
處分學生，由政教處研究決定，並按下列許可權審批：警告、嚴重警告、記過處分須報主管副校長備案；留校查看由主管副校長批准並向校長辦公會報告；開除學籍須經校長辦公會研究決定，並報省教育廳主管部門備案。
第三十八條
受警告、嚴重警告、記過處分期滿，能認真改正錯誤並有顯著進步的學生，經本人申請，班委會和班主任做出鑑定並提出意見，經學生科研究，報主管副校長批准可撤銷處分。撤銷留校察看處分須經校長辦公會研究決定。處分撤銷後，有關處分材料和決定從本人檔案中取出，由學校統一保存。受開除學籍處分的，不能撤銷處分。
第三十九條
學生在畢業時尚未撤銷處分的，待處分期滿有顯著進步後，由學生本人提出撤銷處分申請，經所在單位鑑定同意，報學校按規定許可權審批撤銷其處分。
八、畢業與結業
第四十條
學生學完教學計畫規定的全部課程，考試成績合格，畢業鑑定合格並按規定程式撤銷處分，學校準予畢業，並頒發由省教育廳驗印的中等職業學校畢業證書。
第四十一條
對提前學完學校教學計畫規定課程的學生，由本人提出申請，經全面考核鑑定合格後，學校準予提前畢業，並頒發中等職業學校畢業證書。提前畢業一般不超過一年，且必須完成學校規定的專業實習。
第四十二條
畢業時仍有不及格課程，準予結業，由學校發給結業證書。結業學生在兩年內按學校規定的時間參加考試，考試成績合格後換髮畢業證書，畢業時間自換髮畢業證書之日算起。
第四十三條
畢業證書為一次性證件，務必妥善保管。如有遺失，不再補發，但經學校核實後出具證明，可發給由省教育廳印製的畢業證明書。
九、附則
第四十四條
學校將根據教育行政部門要求，逐步推行學分制，其實施辦法另行規定。
第四十五條
本規定由學校負責解釋。
第二章、教學管理制度
一、校本教研培訓制度
隨著新課程改革的發展，我校的教師校本培訓工作也隨之開始。培訓抓轉變教育觀念，與時俱進，在搞好常規教學工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實驗能穩步向前推進。
（一）加強領導、注重宣傳
1、成立以校長為組長的“校本培訓領導小組”，以分管校長為常務組長，負責學校校本培訓組織、管理、服務、教學、教研、科研資料積累等項工作。
2、學校教務處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務，負責教師學科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時蒐集、總結、報導、推廣學校、教師在課改中的經驗，積累、整理課改相關資料。
3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。
4、建立充分調動教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中湧現的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優秀成果進行及時推廣。
（二）轉變觀念，落實措施
1、努力轉變觀念樹立“五個意識”意識決定行為，觀念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務。
（1）要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發設計者。要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學內容，教學時間、空間，教學策略等呈現開放性，注重科學和生活的有機整合。
（2）要樹立綜合意識，把創新意識和實踐能力的培養滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質的培養，讓科學精神與人文精神成為學生髮展的雙翼，在廣泛的學科滲透、薰陶、體驗和積累中增長知識。
（3）要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關注了學生的學業成績，又發現和發展了學生的潛能；既要了解學生的需求，又要幫助學生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉變為運用多種方法綜合評價學生的情感、態度、價值觀，尤其是創新精神與實踐能力的變化與進步。
（4）要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式；尊重學主的人格，愛護和培養學生的好奇心和求知慾，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值；與學生情感互動，心靈溝通，共同發展。
2、認真開展活動，落實各項措施
（1）按規定開齊課程。按規定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學新理念指導下，組織課堂教學活動，培養學生基礎性的學習能力。
（2）上好體育實踐課，搞好校本課程開發，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學生的興趣和需要，培養學生創造性的學習能力。學校以教師為主體，爭取家長、社區人士的參與，結合本校優勢，學生的興趣和需要，開發或運用校本課程。要在積累延伸或開發性資料的基礎上，編寫，收集學生開發性閱讀材料。
（3）認真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經驗交流、教學觀摩等形式為主，以解決觀念轉變問題的通識性培訓；以《課程標準》解讀為主要內容，結合教材，以教師實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學實踐中發現的問題為主的學科性培訓。要本著“邊實踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓，在過程中為廣大教師提供示範、跟蹤指導，及時發現和解決在實驗過程中出現的問題。要充分發揮校園網的作用，蒐集材料，供教師們學習和討論，以提高理論水平和業務能力。
3、大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。
（1）要發揮好教研組的作用，認真要研究課程。要做好學生學習情況調查，確立教學的起點和重點，了解學生學年內的變化；要開發課程資源，以有利於學生的學習；教師要形成互動教研，教學反思，課後案例分析的習慣。
（2）教師要認真開展好“八個一”活動：每課寫一次教學反思；每周一次集中教研，探討教學中存在的問題；每學期向學校提供一個典型教學案例分析；每學期上一節研討課；每學期寫六篇學習《課標》或專業理論學習的心得體會；每期至少寫一篇課改研究論文；每人建一個班級學生成長記錄袋；每學期訂好學科實驗計畫，計畫內容的制定，可從學情分析、教材的理解、教學目標、教學策略、教學進度五個方面入手，計畫要簡明實用。
（3）形成課改例會制度，搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，每周活動一次，每次不少於一節課，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鑽研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。
（4）大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。
4、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。
5、走“科研興校”之路，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現教學行為的轉變。學校要通過調研，將課改的關鍵點，困難點納入教育科研內容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結，寫出經驗論文，積極投稿。
6、評價要突出“以人為本，關注人的發展，促進人的發展”的課改基本理念。在按照區教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上，根據本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學生髮展。校本部對各校的評價主要看發展，注重在實際考察過程中；對教師的評價重在看發展、看變化，不把教學成績作為唯一的標準。教師要積極建立學生成長記錄袋，記錄下學生在學習期間的各種變化、發展和進步。
（三）培訓要求
1、強化理論學習。
貫徹理論聯繫實際的原則，針對教育教學改革的動態和學校工作實際，重點學習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質教育的自覺性。
（1）教師職業道德和執教規範：如《教師法》學習與輔導、《教師職業道德規範》宣講、優秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執教”案例分析與討論。
（2）教師職業技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專業知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。
（3）基礎教育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標準》學習；校內課改經驗交流會；教學行為反思辯析會等。
（4）教育教學科研課題研究與學習。
（5）列入培訓計畫的校級和校際教研活動：如有培訓目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；跨學科的綜合性教學研究活動、校級“優質施教”說課、評課活動；由學校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；優秀教案評比。
（6）青年教師培養：如師徒結對活動、“關心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。
2、強化能力訓練。
能力訓練重點放在培養與提高教師適應新課程的能力、教學能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。
3、突出崗位競爭。
根據各級繼續教育培訓進程，有機地開展課堂教學評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件製作展示
（四）培訓措施
1、參訓人員按時參加培訓，遲到或曠會者按有關規定處理。
2、外出學習調研的教師應按時參加會議，並記錄詳細過程，回校後向相關負責人匯報。
3、外出參訓的教師向本學科或本年級組人員傳達會議內容，學習、領會會議精神，並指導自己的教學實踐。
4、參訓人員每次培訓後應及時寫出心得體會，交教科室存檔。
5、教科室每年對參訓人員進行年度考核，並記入年終量化考評
（五）抓好全面考核，落實獎懲
根據教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考核，由校長、主管校長、主任和大教研組組長一起統計考核結果，記入檔案，優秀者給予獎勵。
二、教學常規管理制度
為了充分調動教師的工作積極性，激勵教師盡職盡責地完成各項教學工作，特制定本管理細則。
（一）各科滿工作量、考試、作業、備課、聽課、教研活動量的最低要求
1、課時：語文、數學、英語10節/周，政治、歷史、地理12節/周，專業課、體育、信息14節/周
2、作文：一周一次小作文，間周一次大作文(大作文必須詳細批改)
3、備課次數：按周課時計算
4、聽課（學期）：校長、副校長15節、主任30節、教師10節（30歲以下教師15節）
5、教研活動：
各教研組間周一次（一學期內聽完本組內所有教師的課）
註：加課時計算方法：學科跨年級或跨學科且每科周課時不少於4節的，另加一課時的工作量，不少於4節的加0.5課時。凡超此滿工作量的，加一課時。教研組長、年級組長，每周加1課時。課間帶操20課時。
(1)按時完成常規教育教學各項工作的（具體細則教導處進一步細化），可獲獎金50元（備課20元、作業和考試20元、教研活動和聽課10元）。（未任課教師檢查其工作筆記）凡未開展的項目不能發獎。
(2)學校實行一月一次的教學常規檢查，並嚴格兌現獎懲。凡每月月底各教研組沒有按時把教學常規檢查記錄交到教務處的，該組所有教師該月獎金全部扣除，是個別沒接受檢查的，則該教師該月獎金全部扣除；教研組組長若在檢查中弄虛作假的，則扣該教研組組長當月獎金。
(3)凡在每月教學常規中，沒有嚴格執行扣款的，扣教務主任當月獎金50元。
（二）備課制度
所有教師都應備一科以上的詳案。教案的編寫，必須體現以下幾個教學環節：
①教學內容：寫明課題、章節、學時
②教學目標（或目的）
③教學重點、難點（或疑點）以及處理方法
④教具準備
⑤教學過程
⑥板書設計
⑦作業布置
⑧章或節的教學反思
（三）上課、早晚自習及其他輔導制度
1、文科教師上課每節課必須都講國語；理科教師講國語有難度的，必須在一個以上的班推行國語。
2、教師上課必須保證正常教學秩序。
3、教師必須做耐心的輔導工作。若有學生舉報輔導不耐心，經調查屬實的，每次扣5元。
4、教師上課必須清點學生人數，並記在專用記錄本上，並及時報告班主任或學校，做力所能及的清查，否則，若造成安全事故，將承擔相應的後果。
5、除學校突發重大事件，須停課作應急處理外，所有的停課都要經學校行政會研究並由教務處寫出書面通知後，方能停課。
6、教師必須嚴格實行新課程標準，其他年級、其他學科教師在教學過程中也要滲透新課程理念。
（四）作業布置及批改制度
1、凡所上班級，必須有份量適當的作業布置與批改。
2、作業布置批改次數必須達標。（若每月有自編試卷考試和評講，可少記考試次數，作為不足的作業次數；每一次全批全改並經講評的8K卷，折合作業3次；每3次考試作文作為2次作文批改，並要在備註中註明）。
（五）考試制度
1、認真命題
（1）命題要以學科教學大綱為依據，適當參照新課程標準，並結合本校學生實際，面向全體學生。
（2）命題不但要覆蓋面大，而且要突出重點。 ③命題要講究科學性，要消滅錯題，避免偏題、怪題。
（3）命題要有明確的目的性，能對教師的分層次教學作出正確的導向，能給學生今後的學習以正確的導向。
2、嚴格監考
（1）凡教育局印刷的單元卷，教師要按時檢測、批改。
（2）在考試中，有以下情形者，其獎金將按如下金額扣除：
①監考教師要提前15分鐘到教務處領取試卷，並提前10分鐘到考場整頓好考場紀律，嚴格實行對號入座。
②凡監考、評卷中的病假、事假、公差，若沒有校長、副校長的簽字，一律按曠工處理。每場監考按兩課時記出勤。
③所有學科的考試在開考後60分鐘以內，一律不準學生交卷。
④凡監考不嚴，導致學生舞弊較為嚴重，凡抄襲書本或別人試卷，導致雷同卷達5份以上的，每份扣監考教師10元。
⑤收卷時出現倒裝卷、無序卷達3份以上的，扣監考教師10元。
⑥所有的監考評卷都必須嚴格按規定時間、規定場次進行，如私自調換而造成監考評卷失誤的，當事人雙方均按曠課扣款。
3、及時評卷
（1）評卷必須做到：流水作業、客觀公正、認真複查。若有弄虛作假，造成不良後果的，扣10—30元。若敷衍了事，造成一個考場出現了3份以上的胡亂批改或加錯分數的，每份扣1元。
（2）如在考試中泄漏考題、答案的，將追究相關人員的經濟責任，並報告上級主管部門處理。
（3）評卷結束後，要作好成績統計，並寫好書面質量分析，了解在“教”與“學”兩個方面取得的成績和存在的問題，以便在下一步的教學中及時調整教學內容和教學方法。
（4）每次評卷工作完畢，組長要將評卷中出現的問題的書面材料交到教務處。
（六）教研製度
1、各教研組要堅持開展間周一次的教研學習、研討。
2、積極開展分層教學，既可著眼於不同班級，亦可著眼於同一班級，使得教學面向全體學生。
3、各教研組要積極開展課題實驗。
4、積極開展“聽課—說課—評課”活動，互相取長補短。
（1）年輕教師要結合多聽課，不斷吸取經驗豐富的教師教法，使自己儘快熟悉教學常規工作。
（2）原則上各教研組成員聽本組成員的課，教務處人員要基本聽完各組成員的課。
5、積極參加學校或上級主管部門組織的教研活動。凡學校派出去參加培訓的教師，回來後必須認真備好課，在對學校教師進行二級培訓後，方能報銷車旅費。
6、各教研組要積極開展“四個一”活動（即每學期寫一篇論文或心得體會，自製一節課件，備一節好教案，上一堂最滿意的課）。
7、積極主動地進行新課程標準的學習，以新的教學理念進行教學。
8、堅持參加繼續教育培訓，樹立終身學習的教育理念。
9、開學第一月應交計畫，期末評卷結束應交總結。
三、教學常規考核辦法
為了使我校教學常規管理工作進一步規範化、制度化，根據《雁塔區職業高級中學教學常規管理考核細則》，結合我校實際特擬定如下考核辦法。各任課教師月常規基礎分為50分。
（一）備課、上課（20分）
1、教師所上課目均應撰寫教案，月查時差一節扣3分；嚴禁備大課，發現一次扣5分。教案必須嚴格按備課制度要求撰寫，缺一環節扣3分。
2、不帶教案上課、備教不統一、或帶老教案上課的抽查發現一次扣10分。
3、在抽查時有，穿拖鞋、背心上課；坐著上課；酒後上課；上課時在教室吸菸、接聽電話的發現1次扣3分。
4、上課教師必須保證正常教學秩序，抽查發現紀律混亂一次扣3分；上課不講國語的扣3分。
5、有遲到、早退扣教學常規1分;曠課的1節課扣5分。
6、未經教導處允許私自調課、挪課的扣5分。
（二）作業、考試、輔導（20分）
1、教師的作業批改次數為教師所上科目班級在月查中抽5名學生作業進行統計差1次扣2分。
2、在月檢中無單元測試或只考不改的在教學常規考核中扣5分，凡教研室下發的單元試卷沒有用完的在學期工作成績量化中扣該教師量化分30分。
3、理、化、生任課教師的演示實驗、學生實驗每月按課程進度內容要求計算，差1節扣3分。
4、實驗、圖書、遠教管理人員按完成工作情況進行考核。即：50×完成率＝考核分值
5、早、晚下班輔每缺1次扣該教師教學常規2分。
（三）教研活動、聽課（10分）
1、教師月聽課記錄差1節扣2.5分；發現弄虛作假的扣5分。
2、教師月參加教研活動每缺1次教研活動扣2.5分。
3、每月中教研組未按規定開展教研活動的扣教研組長5分。
（四）其它
1、教師請假1節課扣教學常規0.5分。
2、檢查時弄虛作假的扣該教研組長10分。
3、校委成員及有其它工作量的教師的考核查工作記錄。
4、不按時將常規交到各教研組辦公室視為無常規資料不予以考核。
四、教師培訓制度
（一）指導思想
為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業道德建設，提高全體教師的教育教學水平，搞好教育教學改革，努力提高教學質量，培養學生創新精神和創新能力，全面推進素質教育,建設一支適應教育改革和發展需要的、人員精幹、素質優良、結構合理、富有活力的高水平的教師隊伍。特制定如下規定。
（二）培訓保障措施
1、學校成立教師培訓領導小組，由副校長直接領導，提供有力的保障。
2、學校領導多關注教師培訓情況。
3、創造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。
4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業餘或工作時間進修。
5、學校負責制定本校教師繼續教育培訓規劃，建立管理制度，建立教師繼續教育培訓業務檔案，合理安排教師課務，保證教師培訓時間，安排教師培訓經費，落實本校教師繼續教育培訓與教師業務考核和評聘教師專業技術職務掛鈎政策等。
（三）培訓內容及對象
1、學歷達標培訓及學歷提高培訓。對於在職教師，學校根據上級規定提供條件，有計畫地分期分批按時按量安排教師達標培訓和學歷提高培訓。
2、在崗提高培訓。崗位培訓堅持“三為主、四結合”的原則，即業餘、自學、短訓為主，培訓與教科研相結合，分散自學與集中面授相結合，校本培訓與基地培訓相結合，傳統的課堂面授與現代化媒體技術傳播相結合。發動廣大教師參與。保護和激發教師積極性，引導教師在教學中研究，在研究中教學。著重培養本校的中青年骨幹教師隊伍，積極開展校本師訓，使每位教師定期都得到培訓，定時定期定量定計畫讓每一位教師都能參加各種與專業相關的培訓，積極開展教育教學科研，撰寫論文。
3、新教師培訓。學校必須對新分配、新調入教師進行理論培訓和業務培訓。實行一幫一，一帶一（即每位骨幹教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學錄像、觀摩示範課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學水平。
（四）培訓原則
1、培訓方案注重分層次。學校專門制訂了《培訓規劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發展。
2、培訓目標註重多元化。我校根據具體對象的不同特長，制訂出各有側重的培訓方案，促使每一位教師健康、持續地向最合理的方向發展。
3、過程管理注重科學性。
4、評價機制注重發展性。
5、激勵平台注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞台。
（五）培訓教師學習要求
1、學校鼓勵教師參加各級各類教師業務培訓。
2、鼓勵教工在搞好教學工作的前提下，積極參加培訓，堅持在崗進修。
3、學校接上級通知後，統籌安排，指定相關教師參加培訓，教務處做好教師培訓的相關工作。
4、被指定教師原則上要服從學校安排，並安排好課務，方可離校參加有關培訓。
5、在培訓期間，要認真學習，領會精神，不缺席、不遲到並做好培訓記錄。
6、培訓結束後需撰寫培訓體會或培訓合格證書交教導處檢查備案後，方可報銷有關費用。
7、教研組要安排有關培訓教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學習培訓的有關信息。
8、培訓所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預先承擔，待培訓結束履行好前述手續後報銷有關費用。具體培訓費用按照上級規定執行。
附：教師培訓領導小組
組長:楊定學
副組長：劉耀民
組員：郭知秋
五、青年教師培養制度
1、養一支師德優良、數量足夠、素質過硬，結構合理、相對穩定的教師隊伍是學校辦水平可持續發展的基礎和保證，青年教師富有朝氣和活力，是教育教學的主力軍。建立行之有效的青年教師培養機制，促進全體青年教師不斷成長，提高學校的整體水平。
2、支部要關心、支持團委的工作，鼓勵青年教師在政治上爭取進步，教育他們堅持黨的基礎的師德教育，大力倡導敬業、愛生、奉獻的精神。
3、教師要忠誠於人民的教育事業，熱愛學生，教書育人，虛心學習，努力提高自己教育教學能力。
4、年教師的培養目標是：一年熟悉，二年獨立，三年達標，五年成骨幹，十年出成果。
5、實行新老結對
（1）學校安排有經驗和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調入的青年教師的指導師，實行師徒結對。
（2）每年教師節舉行結對拜師儀式。
（3）每年教師每學期至少要聽帶教老師二十節課。帶教教師每學期至少要聽青年教師六節課，並進行指導評課。帶教老師審閱青年教師的教案並進行指導，青年教師要虛心向帶教老師學習，請教。（4）每學期青年教師要開一節公開匯報課，指定同組老師講評指導。
（5）帶教一年期滿，開出出師匯報課，若不合要求的，結對活動要適當延長，最長不能超過一年，否則作待聘處理。
（6）教齡在五年以下的青年教師必須重視教學基本功的訓練和業務水平的提高。
六、兼職教師管理制度
兼職教師是我校教師隊伍的重要組成部分，為加強兼職教師的管理，充分利用社會人才資源，建立不為我有、但為我用的靈活用人機制，改善師資隊伍的結構，特制定本制度。
（一）兼職教師的聘任原則
1.有利於促進專業建設發展的原則；
2.有利於教師雙師素質提高的原則；
3.教科研任務目的明確的原則；
4.誰聘用，誰管理，誰負責的原則。
（二）兼職教師的基本條件
1.具有良好的思想政治素質和職業道德，能做到教書育人，為人師表。年齡一般在60歲以下，身體健康，能勝任正常的教學科研工作；
2.專業課兼職教師要求來自生產、建設、服務、管理第一線，熟悉工作過程，具有紮實的理論基礎、豐富的實踐經驗和動手操作能力，有3年以上工作經歷；
3.實訓實習指導教師要求中級以上職稱，或技師及以上技能等級證書，或具有獨特專長的技術專家、技術能手、能工巧匠和技術骨幹；
4.技術專家應在教學或科研、生產第一線工作，掌握本專業領域先進知識和技術，具有較高的學術造詣，在專業領域有一定的知名度，能指導專業團隊在專業教學、基地建設、生產實踐和科研等領域創新性開展工作。
（三）兼職教師的權利和義務
1、兼職教師的權利
（1）具有獲得基本教學資源的權力。如教學所需要的教學資料和必備教學用品；
（2）具有使用現代化教學手段的權利。如使用公共教學資源、現代化教學資源庫等；
（3）具有獲得報酬的權利。根據兼職教師在學校工作性質、特點，給予一定的報酬。
2、兼職教師的義務
（1）遵守學院的教學管理規定和教學紀律，維護學校的聲譽和利益；
（2）按照學校對教學工作的統一要求和標準,按時按質按量完成所承擔的教學工作任務；
（3）接受所聘部門的組織管理,根據工作需要,參加部門教學工作會議和教科研活動；
（4）提交教學活動中各部門需要的各種資料。
（5）兼職教師在教學過程中，應廣泛收集有關的現場資料，了解生產、建設、管理、服務實際中本專業的現狀和發展趨勢，積極進行教學內容的更新補充，反應最新經濟動態和廣泛採用了的新技術、新工藝、新方法。
（6）兼職教師要從高職教育的特點出發，注重學生能力的培養。把傳授知識、強化技能和培養能力有機地結合起來，突出職業能力的培養和職業素質的訓導。
（四）兼職教師的組織管理
1.根據專業發展需要，制定本專業的兼職教師聘任計畫；
2.學校負責對擬聘任兼職教師的資格審查，並連同學歷學位證書、職稱證書、技能等級證書等材料複印件交學校審查。經審查認為需要試講的，由聘用各部門組織試講；
3.教務科研處對兼職教師資格進行審核，報分管校長審批後聘用；
4.兼職教師的日常管理由聘任的各部門負責，納入學校教學質量評價監控體系，接受學校、學生的教學監控、評價、考核；
5.每學期末根據教學質量考核，評定出A、B、C、D等級，教學質量評價為D等的，不能勝任工作任務或工作中出現重大責任事故的，終止聘任，解除聘任協定。
七、教師上課守則
1、教師在上課前必須認真備好課，寫好教案，準備教具或實驗儀器。沒有教案不能進課堂上課。
2、教師應嚴格按課程表上課，未經教導處同意，不得隨便調課，更不準缺課。教師上課不遲到，不得離開教室，不提前下課，不拖堂。
3、教師在預備鈴響時應提前站在教室門口，目視學生做好上課準備，上課鈴響走上講台，待學生安靜、站好、敬禮、問好後，教師回禮，學生坐好，即開始上課。
4、教師要根據教學目的，正確地闡述教學內容，充分注意寓德育於教學之中。精心組織教學的各個環節，完成每節課的教學要求和任務，不講與教學內容無關的話。
5、教師要根據學科、教學內容及學生的特點選擇教學方法，啟迪學生思維，培養學生的能力。
6、教師上課要講國語，語言要精煉、準確、生動、風趣，富有啟發性和吸引力，聲音要響亮，要使教室每個位置的學生都能聽清。
7、教師上課板書要清楚，布局結構合理，能體現講課重點。字跡工整，大小適當，用字規範，不寫錯別字。
8、學生上課舉手發言，回答問題，不管正確與否，教師應積極鼓勵，肯定其正確，指出其錯誤，有意識地保護學生的積極性。
9、教師是學生的師表，要注意語言、行為的文明，上課教態要親切、自然、文雅。衣著大方，不化濃妝，不準在教室里抽菸。體育教師必須穿運動衣、運動鞋上課。
10、教師應嚴格要求學生遵守課堂常規，課堂內發生的問題，應由任課教師為主負責處理。
11、上課時教師不得把學生趕出教室，凡因特殊情況需停學生一節課的，必須經級部主任同意，並上報教導處，凡停學生一節課以上的，必須經教導處主任批准。
12、教師要尊重學生人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，不動手，不挖苦，絕對不體罰和變相體罰學生。
13、重視教學衛生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要督促學生認真做好眼保健操。
八、教案、作業檢查制度
教案、作業檢查工作是學校教學管理工作的一部分，也是衡量教師教學態度和教學水平的指標之一。為了加強學校的教學管理和規範學校的教學工作，特制定我校教師教案、學生作業檢查管理制度。
（一）檢查的要求
1、教案的要求：
（1）教案要求有以下幾部分內容：三維目標，教學的重點、難點，教學方法，教學用具，詳細的教學過程、板書設計、作業的布置以及課後的教學反思，要求書寫規範、字跡清楚。
（2）教師要重視課後的反思工作，總結好本節課學生對知識點的掌握程度，並及時修改補充教案，以求長足進步。
（3）同一科的教案，必須有集體教研，寫出導學案，有主備，有輔備，寫出“三知三學”的教學模式的教案。
2、作業的要求：
（1）量的要求：作業是鞏固提高學習效果的手段。教師要精心設計作業，具有啟發性，開放性，層次性，量要適當，以利於減輕負擔，促進學生身心健康。總量控制。教師要精心設計練習，要富有針對性，要有彈性要適量，機械性抄寫的作業不宜太多，作業形式要靈活多樣。配套作業力爭在課堂內完成，並嚴格控制課外作業的時間。我們在要在總量控制上起統籌、協調作用。實施分層要求。即實施以中等生為標準的基本作業要求、以優等生為標準的發展性作業和以薄弱生為標準的補助性作業。。
（2）批改的要求：
①作業要及時批改，及時訂正，當天的作業要求當天批改好。遲交的作業教師應在記分格內寫上
②批改符號：對用“√”，錯用“？”符號打在題目右邊，主要錯誤處用橫線劃出，劃在錯誤處下方，以便學生思考，其它符號參考作文批改符號。
③作業好的或有進步的，可寫上鼓勵語句，也可以用鼓勵符號（★）。
④教師批改後要在作業右下角打上分數或等次，再在分數下面寫上批改日期，批改日期為樣式。
⑤對學生的錯題一般不提倡在原處改正，即留下錯題，訂正時另行重做。需在本次作業下面寫上“訂正”，並要求學生在下次作業先訂正前次作業錯誤後再做本次作業。學生訂正後必須及時批改，訂正正確用“√”表示。
⑥在評價標準上要採用分層評價機制，即在比較全班的基礎上，從學生個體實際情況給定，以鼓勵為主。
⑦所有作業（含測驗）均實施雙重評價，即答題情況與書寫情況。答題情況為第一項評價，書寫情況為第二項評價。
⑧所有批改評價書寫必須認真，一般文字為正楷。
（3）檢查的要求：教導處每次檢查學生作業時，都隨機抽取各班10名學生的作業進行督促。
（二）檢查的時間
每月檢查教案、作業各一次，每次檢查的時間每月底進行。
（三）檢查組人員包組領導全部參加
（四）教案、作業檢查的程式
1、每次檢查教案、作業時教導處在學校的工作安排上提前發出通知。
2、教師將教案按通知交到教導處集中檢查，發現問題進行登記反饋。
3、檢查結束後教導處匯總，利用例會時間通報檢查教案作用優點是什麼？存在什麼問題？總體評價是什麼？以求今後能提高自己教案的編寫水平，取得長足進步。
（五）教案檢查的評價
1、評優的教案要求：教案的書寫符合教案書寫要求，要求體現教學重點如何突出、難點如何突破，要求體現教法、體現學法，教案書寫規範，字跡清楚，有課後的反思。
2、個別沒達到要求獲良以下的教案是：書寫不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重點、難點，或有知識性的錯誤，或書寫簡單，只有提綱、板書部分，或漏寫個別章節。
（六）教案、作業檢查的反饋
1、所有檢查的領導將教案檢查表統一交到教導處，教導處整理後上報教務會。
2、每學期由主管教學的副校長或教導處主任將教案、作業檢查結果在全校教工大會上公布。對教案寫得好、作業批改獲優的教師進行表揚，並指出個別教師教案及作業批改的不足之處。以達到鼓勵先進，鞭策後進的目的。
3、教導處每次將教師的教案檢查結果存入教師的個人檔案，並挑選出好的教案編入學校優秀教案集。
九、教案檢查制度
為切實提高教育質量，加強教師的備課質量，特制定教案檢查制度如下：
（一）教案書寫及上交要求
1.每個學科的教案必須附有詳盡的教學計畫。
2.教師備課必須與教學計畫同步。
3.每個教案應包括教學時間、教學課題、教學要求、教學重點和難點、教學過程及作業布置。
4、學校黨支部定期不定期的檢查教師備課本有無宗教色彩內容。
5.對新任教的學科，必須備新教案。
6.用過一次的教案，在第二次使用時，可在原基礎上進行補充、修改(最好用不同顏色的筆)，並且應寫上相應的教學時間，如無補充修改者，教案質量考核作降級處理，但在第三次使用時，必須重新進行整理、抄寫。
7.對教齡在5年以下(包括5年)的新教師，教案必須上交，5年以上的教師教案允許不上交。但5年教齡以上教師如果第一次上新教材，原則上初級教師教案每學期上交兩次，中級教師教案每學期上交一次。高級教師教案可不上交。
（二）教案檢查方式
1.教務處將不定期對任課教師的教案進行檢查。
2.期中、期末定期檢查。
3.隨機聽課的教案檢查。
4.診斷性聽課的教案檢查。
（三）教案等級評定方法
1.A等教案：
①教案數與實際上課數相等。
②教案書寫規範，每個教案均有教學時間、教學目的要求、重點難點、教學過程、作業布置等環節齊全，新教師需備詳案。
③第二次使用的教案，但已作較大篇幅的修改。
④教學進度符合教學計畫。
2.B等教案：
①教案數與實際上課數相差10%以內。
②教案書寫不夠規範，教學目的要求、重點難點、教學過程、作業布置等環節欠缺較多。
③教案中的教學時間及內容與教學計畫不相符。
④多次重複使用的教案或第二次使用未作修改的教案。
⑤有從網上下載，又不作修改，脫離學情的教案。
⑥高級教師不上交的教案。
3.C等教案
①教案數與實際上課數相差30%以內。
②教案書寫很不規範，幾乎無教學目的要求、重點難點、教學過程、作業布置等環節。
③教案中的教學時間及內容與教學計畫嚴重不相符。
④非機房、多媒體教室上課而使用電子教案。
⑤大量從網上下載，又不作修改，嚴重脫離學情的教案。
4.D等教案
無教案或拒絕上交的教案。
備註：B、C、D等中只要有其中一項情況者，即確定為該等級。
十、說課制度
說課是指任課教師在規定的時間內從教育理論高度，對已備好的課進行概述，以表明對教材的理解情況，是教學目的的確定、教學總體設計、教學方法選擇等的依據。
1、說課的目的在於對教師進行全面的了解，並進行綜合評價。在廣大教師積極參與過程中，促進教師素質的提高，進而大面積提高教學質量。
2、說課是教學過程中的一種民眾性的教研活動，要講究科學性和系統性，要清晰地反映出教學系統的內在聯繫，反映出反饋與控制的過程。
3、說課要有說稿。將說課的材料系統化，形成說課教案，包括教材分析、教材處理、教學方法、教學手段、教學程式等。
4、教師說課的教態要自然、親切、大方、有感染力。
5、說課語言要精煉、嚴謹、準確，有示範性。
6、說課要說板書設計的基本框架，以及板書設計的依據理由。
7、說課以備課組為基本單位，半月一次。
十一、說課要求
（一）說課含義
說課是一種教學研究活動，它要求教師以教育理論、教學大綱、教材為依據，針對某一課題的自身特點，結合教育對象的實際情況，口頭表述該課題教學的具體構想、設計及其理論依據
（二）說課的內容
1.說教材
（1）說教材內容及在本科教學中的地位和作用，通過分析所選課題（章、節、課）內容特點以及分析新舊知識聯繫，指明其在整體或單元教學中的地位；
（2）說教學目標。教學目標（目的）通常從三個方面來制定：
①要學生掌握哪些基礎知識，學會哪些技能。
②要培養學生哪些能力。
③要學生接受哪些思想品德教育。說教學目標之後，還要說清制定的依據。
（3）說教學重點、難點的確定和解決方法。
2.說教法
（1）主要說明教學方法及教學手段的選擇和運用。要根據教材的特點、學生的實際、教師特長以及教學設備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據。
（2）就是要說出要教給學生什麼樣的學習方法，培養學生哪些能力，並結合教學目標、教材特點、學生年齡特點具體地說出理論依據。
3.說教學過程
就是說明整堂課的教學流程，即各個教學環節的實施過程。我們常說的最佳化課堂結構，就是指教學過程的設計而言。
4.說板書
就是說明板書設計的意圖。使聽課的教師從中看出你講課的教路和指導學生的學路。
（三）說課的一般程式和類型
1.說課的一般程式一次"說課"的程式可分為："鑽研教材，分析學情—確定教法和學法一設計教學過程和板書，弄清教學理論依據—寫清講稿，說前演練，登台說課一說後評議"這幾個環節。
2.說課的.類型
（1）研究性說課。是大面積提高教師業務素質和研究能力的有效途徑.
（2）示範性說課。是培訓教學能手的重要途徑。
（3）評價性說課，是培養學科帶頭人和教學行家的有效途徑。
十二、聽課制度
1.教研組長、年級長每周聽課不少於2節；實習教師每周聽課不少於2節；任課教師每周聽課不少於1節；學校黨政主要領導每周聽課不少於2節；學校負責教學工作的領導每周聽課不少於4節；兼課的不少於3節。
2.聽課態度要認真，當堂寫好聽課記錄。要記全教學過程，做好分析與課堂評價。
3.聽課後及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。
4.集體聽課後，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑑中創新。
5.不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6.教導處每月檢查一次聽課筆記，並做好記錄。
7.要善於發現和培養典型。對優秀課要積極樹立，幫助總結經驗，在學校宣傳推廣。
8.重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的課。
9.對授課效果差、學生家長反映強烈的教師實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的調離本崗。
十三、聽課評課制度
1、實行聽課評課制度。既能直接了解教師課堂教學情況，促進教師互相學習，總結推廣教學經驗，活躍學校教研氛圍，也能及時發現教學中存在問題，採取措施，加以改進，從而達到提高教師隊伍的整體教學水平和課堂教學效益。學校各級領導幹部和教師必須認真執行、落實《聽課評課制度》，積極開展聽課評課活動。
2、聽課評課工作由教導處組織、實施和管理，協助校長指導聽課評課工作。
3、各類人員每學期聽課節數按教育局的相關要求青年教師要爭取多聽課。
4、集體聽課和個人聽課相結合。集體聽課由教導處組織，教導處每周統一安排聽課計畫；個人聽課由各人自行安排、聯繫；行政幹部、教研組長聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。
5、聽課前要了解教材內容和要求，聽課過程要做好聽課記錄，聽課後要進行評課。評課由教導處或教研組組織，沒有組織評課的，聽課教師要與授課教師交換意見。
6、教導處和教研組要認真組織好公開課、實驗課、示範課、觀摩課，開展優質課評比和教學基本功競賽。教師特別是青年教師要積極開課參賽，要運用現代教育理論和原則，使用現代教學媒體，創造性地開展教學活動，展示自己的教學風格，提高教學質量。
7、教研組長要經常檢查教師的聽課評課情況，抽查教師的聽課記錄本，做好教師聽課講課的登記、統計工作，學期末應將教師聽課評課情況報教導處。
8、教師聽課評課情況列入教師考核內容，作為職稱晉升、評選先進的條件。
第三章、實驗室制度
一、學生實訓行為規範
1、實訓前，按照實訓指導書的要求明確實訓的目的和要求。端正態度，自覺地參加實訓學習。
2、實訓時認真聽課，細心觀察老師的示範指導，刻苦學習和鑽研操作技能，按時完成實訓任務，爭取良好成績。
3、嚴格遵守實訓規章制度，有事請假必須按學校有關規定履行審批手續。
4、實訓時不可以聊天，看小說，抽菸，吃零食，絕不允許打鬧竄崗。
5、不準把校外人員或其他非實訓人員帶入實訓場地，不準外來人員動實訓設備、儀器。
6、實訓時按要求穿戴衣服，不許穿涼鞋、拖鞋進入實訓場地。
7、嚴格遵守實訓工種安全操作規程，正確使用和維護保養好機器設備、工量具和刀具，不能隨便搬弄他人的設備、工量具和刀具等。萬一設備發生故障，必須立刻切斷電源，保持現場，並立即報告老師。
8、注意人身安全，操作前必須熟悉各工種實訓安全技術規則，必須穿戴好工作服和防護用品，不允許穿戴與實訓安全要求不符的著裝進入實訓場地。
9、尊敬師長，服從安排，聽從指導，必須按老師指定的場地和設備進行實訓，不得隨時更變。要團結互助，共同把實訓搞好。
10、愛護公共財物，注意節約，避免浪費。
11、搞好文明生產。工量具、刀具和工件要整齊地擺放在適當的位置上。下班前要清掃機器設備和場地，協助教師做好安全檢查工作。
12、認真完成實訓作業。
二、車工安全操作規章制度
1、開車床前，應檢查車床各部分機構是否完好，各傳動手柄、變速手柄位置是否正確，啟動後，應使主軸低速空轉1—2分鐘。使潤滑油散布到各需要之處，等車床運轉正常後才能工作。
2、工作中需要變速時，必須先停車，交換走刀箱手柄位置要在低速時進行，使用電器開關的車床不準用正、反車作緊急停車，以免打壞齒輪。
3、不允許在卡盤上及床身導軌上敲擊或校直工作，床面上不準放置工具或工件。
4、裝夾較重工件時，套用木板保護床面，下班時如工件不卸下，套用千斤頂支承。
5、車削鑄鐵，氣割下料的工件，導軌上的潤滑油要擦去，工件上的型砂雜質應清除乾淨，以免磨壞床面導軌。
6、使用冷卻液時，應在床身導軌上塗上潤滑油，冷卻泵中的冷卻液應定期調換。
7、下班前，應清除車床上及車床周圍的切屑及冷卻液，擦淨後按規定的工具機位置加上潤滑油。
8、下班前將大拖板搖至床尾一端，各轉動手柄放到空檔位置，關閉電源。
9、每件工具應放在固定位置，不可隨便亂放，應當根據工具自身的用途使用，例如：不能用板手代替榔頭，鋼尺不可以代替起於等。
10、愛護量具，經常保持清潔，用後擦淨、塗油、放入盒內並及時歸還工具室。
三、車工實訓安全操作規程
（一）總則
1、學生進行車工實訓前必須學習安全操作制度，並以適當方式進行必要的安全考核。
2、進入車間實訓必須穿戴好學校規定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發學生必須將頭髮戴進工作帽中，上工具機操作時必須戴好防護眼鏡，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。
3、操作時必須思想集中，不準與別人閒談。
4、兩人共同在一台工具機實訓時，一定要密切配合，分工明確，不準兩人同時操作。
5、嚴禁戴手套操作。
6、學生除在指定的設備上進行操作外，其它一切設備、工具未經同意不準擅自動用。
7、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食。
8、不準在車間內追逐、打鬧、喧譁。
9、注意五講四美，文明生產，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環境整潔衛生。
10、實習證必須佩戴在外衣胸前左方，實習最後一天將實習證交給本班班長，班長收齊後統一交給師傅後方可離開。
（二）工具機開動前
1、必須了解工具機大致構造，各手柄的用途、操作方法和使用程式，否則不準使用。
2、檢查工具機各部分潤滑是否正常，各部分運轉時是否受到阻礙。
3、必須夾緊刀具和工件，夾緊後卡盤鑰匙立即取下放入指定位置，以免開工具機時飛出傷人。
4、未經師傅允許，不得任意開動工具機。
（三）工具機運轉時
1、不準進行變速、清屑、量尺寸等工作。
2、不準觸及運轉部分。
3、不準用手去抓切屑或用嘴吹屑。
4、不準隔著工具機傳遞物件。
(四)在下列情況下應該停車或將電門關上
1、離開工作崗位時；
2、工作中發現工作物鬆動或設備有異聲時；
3、停電時；
4、操作完畢更換工件時。
四、機加工實訓安全管理制度
1、學生進行機加工實訓前必須學習機加工安全操作制度。
2、進入車間實訓必須穿戴好學校規定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發學生必須將頭髮戴進工作帽中，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。不準戴手套、圍巾進行工作，毛衣必須穿在裡邊，以免被捲入工具機旋轉部分，發生事故。
3、未能了解工具機性能或未經指導技工同意，不得任意啟動工具機進行工作。操作時必須思想集中，不準與別人閒談。
4、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食，抽菸。
5、不準在車間內追逐、打鬧、喧譁。
6、不準把任何刀具、量具、工件及其他東西放在工具機床面上或產生運動的部分。
7、二人或二人以上，同在一台工具機上進行工作時，必須分工明確，彼此照顧。特別在開動工具機時，開車者必須向他人聲明開車。
8、沒有老師允許不得事業任何電器設備，使用時要注意安全用電。
9、尊敬師長，服從安排，聽從指導，文明生產，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環境整潔衛生。
五、家電維修實訓室安全操作和使用規定
1、必須穿電工鞋，才允許進入家電維修實訓室進行操作。
2、嚴格遵守實訓安全操作規程，自覺聽從指揮，確保人身和設備安全。
3、實訓室內不得大聲喧譁和追逐打鬧，保持良好的教學秩序。
4、通電試驗前應先切斷電源，再逐項順次接線，嚴禁帶電操作和用其它金屬絲代替熔斷絲。
5、強電操作時，由教師控制供電，學生不得趁教師不注意時擅自送電。
6、電子焊接時應打開門窗，保持通風，嚴禁用電烙鐵破壞公物和灼傷他人。
7、如遇觸電事故，首先應切斷電源（注意絕緣操作）；如遇其它意外事故發生，應保持冷靜，聽從教師指揮處理，並逐級上報。
8、實訓結束後應及時做好工位和室內的衛生工作，切斷總電源，關好門窗，管理員檢查合格後方可離開。
9、管理員要如實記載實訓過程中相關的內容，並對損壞的儀表設備作出賠償處理決定。
10、任課教師是實訓操作時的第一安全責任人，管理員要協助做好安全教育工作和驗收交接手續。
六、電工電子基礎實訓室安全操作和使用規定
1.必須穿電工鞋，才可以進入電工電子基礎實訓室進行操作。
2.嚴格遵守安全操作規程，自覺服從管理，確保人身和設備安全。
3.實訓室內不得大聲喧譁和追逐打鬧，保持正常教學秩序。
4.強電操作實訓時，由教師控制供電，學生不得趁教師不注意時擅自送電。
5.嚴禁帶電操作，嚴禁雙手同時接觸任意兩接線柱，各分路保險裝置，其熔斷絲規格不得大於0.5A，嚴禁用其它金屬絲應急代替。
6.如遇觸電事故，應首先切斷電源（注意絕緣操作）；如遇其它意外事故發生，應保持冷靜，聽從教師指揮處理，並逐級上報。
7.嚴禁把實訓室的儀器儀表、配件、模組等帶出實訓室外。
8.實訓結束後應及時做好各工位和室內的衛生工作，關好門窗，切斷總電源，經指導老師檢查合格後方可離開。
9.管理員要如實記載實訓過程中相關的內容，並對損壞的儀表設備作出賠償處理決定。
10.任課教師是實訓操作時的第一安全責任人，管理員要協助做好安全教育工作和驗收交接手續。
七、鉗工實訓安全管理制度
（一）鉗工安全操作總則
1、學生進行鉗工實訓前必須學習鉗工安全操作制度。
2、進入車間實訓必須穿戴好學校規定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發學生必須將頭髮戴進工作帽中，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。
3、操作時必須思想集中，不準與別人閒談。
4、沒有老師允許不得事業任何電器設備，使用時要注意安全用電。
5、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食，抽菸。
6、不準在車間內追逐、打鬧、喧譁。
7、尊敬師長，服從安排，聽從指導，文明生產，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環境整潔衛生。
（二）鉗工安全操作規程
1、學生除在指定的設備上進行操作外，其它一切設備、工具未經同意不準擅自動用。
2、設備使用前要檢查，發現損壞或其他故障時應停止使用並報告老師。
3、使用電器設備時，必須嚴格遵守操作規程，防止觸電。
4、要檢查錘頭和錘把是否安裝牢固，是否有裂紋，錘頭上是否有卷邊或毛刺，如有缺陷修好後再使用。
5、鏨切工件時要注意自己和他人不要讓切屑傷人.
6、錘擊時注意周圍環境，揮錘時注意身後，以防傷人
7、錘擊時儘量將錘頭和把手上的油擦淨，不得戴手套。
8、虎鉗上不準放置工具，以防滑下傷人。
9、使用銼刀應裝有手柄，銼刀柄上須裝有金屬砸，禁止使用沒有手柄或手柄鬆動的銼刀和刮刀。
10、不許用銼刀撬、砸、擊打其他物品。
11、平台要保持清潔，搬動時要防止平面劃傷，保持平台工作面精度。
12、鋸條不易過緊過松，以免斷裂。
13、鋸切工件一定要夾緊，鋸切鋼件時要潤滑。
14、工作前檢查板牙、板牙架、絲錐和絲槓是否損壞破裂。
15、使用電動工具時，應檢查電源插頭、插座、開關及導線是否完好，如漏電或缺損，不得使用。並須戴絕緣手套操作。
16、操作設備時，應嚴格遵守所用設備的安全操作規程。設備上的電器線路和器件以及電動工具發生故障，應交電工維修，自己不得拆卸。不準自己動手敷設線路和安裝臨時電源。
17、操作鑽床時要按鑽床的操作使用規則。
18、要用刷子清理鐵屑，不準用手直接清除，更不準用嘴吹，以免傷手指和屑沫飛入眼睛。
19、文明實習，工作場地要保持整潔，使用工具、工件毛坯和原材料應堆放整齊。
20、工作完畢或因故離開工作崗位，必須將設備和工具的電源、氣源斷開。
八、鉗工實訓室管理制度
1.實習（實驗）室的規劃、布置、裝修應做到：安全、實用、整潔、美觀，凡各類設備儀器、工量器具均應按規定建帳、建卡入冊。凡購運、調撥、報廢均應辦理手續，做到帳、物相符，季度審核，年審清點。
2.凡實習（實驗）設備、儀器、工量器具，未經允許不得隨意亂動或拿出室外；凡室內各種電路、線路未經允許不得亂拉亂接；凡消防設備不得隨意搬動，改作他用。杜絕各類人身設備事故。
3.凡學生進行實習（實驗）應遵守學生“十要十不要”課堂守則。
4.凡使用的教學設備，教具、儀器、儀表，除下課時進行清交外，實習教師、物質管理人員應及時調整還原至起始備用狀態，保證教學設備的完好率和後續課程的進行。
5.凡實習（實驗）教學時，學生不聽從指導而損壞教學設備、教具，均應按損壞公物賠償管理辦法執行。如盜竊教學設備、教具、材料時，均應追回被盜原物。並依據《學籍管理規定》、《治安管理條件》、進行處理。
6.凡進入實習（實驗）場進行教學時，教師、學生應佩戴胸卡。嚴格執行（設備維修保養）、（工具管理）、（實習交接班）和（安全操作規程），定期召開安全會議，做好記錄。發現問題及時糾正。
7.對遵守或違反《實習（實驗）室管理制度》應按照學校各級管理許可權規定進行表揚、獎勵或給予批評教育直至處分。
九、工程訓練中心學生設備管理制度
1、學生進入實踐場地後，必須在指定的工具機上操作，在未了解工具機性能之前，不得私自開車或亂動手柄。
2、每天上班開車前，必須檢查工具機各手柄及運轉部分是否正常，並在指定部位加潤滑油，保證工具機油路暢通。
3、訓練過程中，必須按規定在自己的工位上操作，離開崗位時必須停車關機，不得私自叫他人代替操作。
4、愛護工具機設備，注意保養，對有損壞設備或造成損失者，應寫出書面報告，視情節輕重酌情處理，分別給予賠償或罰款。
5、對不按規定操作、不聽指導教師的指導損壞設備，情節嚴重者，除上述處理外，對肇事者，立即停止訓練，不給予訓練成績，同時配合該生所在院系，給予紀律處分。
6、訓練結束時，應清理場地、擦淨工具機、和指導教師交接後，方可離開訓練場所。
十、熱處理實習安全操作規程
1、操作前必須穿戴必要的防護用品：工作服、手套、防護眼鏡等。
2、愛護儀器設備。一切設備，必須在實習指導教師的指導下進行操作。
3、開、關爐門要快，爐門打開的時間不能過長，以免爐溫下降和降低爐膛的耐火材料與矽碳棒（電阻絲）的壽命。
4、在放、取試樣時不能碰到矽碳棒（電阻絲）和熱電偶，往爐中放、取試樣時必須使用夾鉗；夾鉗必須擦乾，不得沾有油和水。
5、試樣由爐中取出淬火時，動作要迅速、以免溫度下降，影響淬火質量。
6、做鋼鐵火花鑑別時，不要正對著砂輪。
7、要注意安全，不要隨手觸摸未冷卻的工件。同時防觸電、防灼傷、防火和防爆。發生意外時要鎮靜，及時報告實習指導教師和有關部門。
8、實習完畢，應作好儀器設備的復位工作，關閉電閘，把試樣、工具等物品放到指定位置，保養好儀器設備。
十一、砂輪機安全操作規程
1、砂輪機要有專人負責，經常檢查，以保證正常運轉。
2、穿戴好工作服，如：扣好衣服，紮好袖口。女同學必須戴上工作帽，將長發或辮子納入帽內，不準戴手套，以免被工具機的旋轉部位絞住，造成事故。
3、操作前應查看砂輪機的罩殼與托架是否穩固，查看砂輪片上有無裂紋，不準在沒有罩殼和托架的砂輪機上工作。
4、操作者必須戴上防護眼鏡。
5、砂輪機嚴禁磨削鋁、銅、錫、鉛及非金屬。
6、開動砂輪機後待其速度穩定後才能操作。要站在砂輪機的側面工作。
7、刀具或工件在砂輪機上不能壓的太重，不能在砂輪機的側面重力刃磨，以防砂輪破裂飛出傷人。
8、在同一塊砂輪上，禁止兩人同時使用，更不準在砂輪的側面磨削，磨削時，操作者應站在砂輪機的側面，不要站在砂輪機的正面，以防砂輪崩裂，發生事故。
9、砂輪不準沾水，要經常保持乾燥，以防濕水後失去平衡，發生事故。
10、砂輪磨薄，磨小，使用磨損嚴重時，不準使用，應及時更換，保證安全。
11、砂輪機用完後，應立即關閉電門，不要讓砂輪機空轉。
十二、數控模擬編程室規章制度
1、進入數控模擬編程室必須遵守學校的一切規章制度。
2、未經管理員同意,不得擅自進入編程室,更不允許翻窗入室，不得隨意開關總電源及空調等。
3、進入編程室必須穿鞋套，不準攜帶與上機無關的物品，不準將零食、飲料等帶入，否則不準進入編程室。
4、學生進入編程室,必須按學號及相應的桌號對號入座,不得任意調換座位。如計算機確有故障,由教師安排更換座位。
5、為防止病毒侵入電腦，嚴禁學生攜帶光碟或外來磁碟進入機房使用，一經查出，予以沒收。
6、上機時嚴禁進行與實驗內容無關的任何操作，如玩電腦遊戲等，否則取消上機資格。
7、上機操作期間保持安靜，不準大聲喧譁，不亂扔紙屑。
8、上機結束,必須如實填寫“計算機使用記錄本”，並按老師規定關機。
9、每次上機結束，必須做好機房衛生工作，將有關設備、設施擺放整齊。並經機房管理員檢查同意後，學生方可離開編程室
十三、數控實訓室
1、數控實訓室是教學設施之一，學生進入實驗室後，須先檢查本人（或本組）所用設備，發現問題，及時報告指導老師，不得自行拆解設備。
2、在實驗過程中，注意安全。嚴禁穿拖鞋袖管寬大衣服的同學進入實驗室，留長髮同學應戴工作帽。嚴禁戴手套進行數控車床操作。在車床運行過程中，眼睛與轉動的卡盤應保持一定距離。
3、在編程輸入或程式調低階段，不得亂按控制臺上的其他按鍵。編好程式後，須請指導老師檢查確認後方可試車運行。在試車運行時，應先關上安全門，然後再按下“循環起動”鍵，同時左手應放在“急停”鍵上，如發現有任何差錯立即按下“急停”鍵，終止運行。
4、在使用計算機時，須填寫使用登記表。不得在計算機上設定密碼及隨意刪除計算機上程式和拆解計算機。
5、學生進入實驗室後，須遵守紀律，聽從指導老師安排和指導，不得在室內打鬧嬉戲，不得在室內亂丟、亂吐、亂塗，不得在室內吸菸吃東西。實驗完畢後，服從指導老師安排，打掃衛生，整理好桌椅板凳及設備。
6、在教學實驗中，認真實驗，做好記錄，中途不得無故離開。上實驗課時不得接待客人，外單位人員參觀，須經主管部門同意。
7、實驗完畢，指導老師須填寫“實驗日誌”，反映本次實驗設備運轉情況，發現問題，隨時報告主管部門。
8、實驗室的儀器設備及資料由實驗室指導老師負責保管。實驗結束，應切斷電源，關好門窗，貴重儀器設備要入櫃加鎖。
9、指導老師要督促本規則的貫徹執行。
十四、製冷空調實習室制度
1、實習時要嚴格遵守安全技術操作規程和各項安全規章制度。
2、實習前必須按規定穿戴好防護用品，不得穿拖鞋，赤膊敞衣進入實習室。
3、進入實習室應服從老師指導，實習時要集中精神，未經老師批准不得擅自離開實習崗位。
4、要愛護公物，對實習室內實習器械不得故意損壞，否則嚴肅處理。
5、未經允許不得擅自將製冷設備通電操作，不得亂摸亂動電氣設備。
6、未經允許不得擅自使用氣焊設備進行焊接，正常使用時要嚴格遵守氣焊安全技術操作規程。
7、製冷設備檢修時，進行管道焊接前要先放淨系統中的製冷劑，以免製冷劑遇明火產生有毒氣體。
8、焊槍點燃後不得隨意離開，使用後要滅絕火種。
9、要正確使用測量儀表。
10、保持實習室整潔，每日值日生都應把實習室打掃乾淨，並負責關閉照明用電，關好門窗。
十五、電子實操室管理制度
1、實驗室一切儀器設備及其它財產進行專人管理，室內各種儀器設備和其它財產進行分類編號，定點存放；對領用、借用、維修分別建立登記冊，並按實驗器材借用規定執行；實驗室內一切設施和財產嚴禁私自帶出。
2、電工考核實訓室常為帶電作業，無論在實驗中、實驗後都應做到安全第一，做好安全防護和保管工作，嚴格遵守操作規程和實驗守則。
3、實驗操作要按編好的儀器設備、操作程式和操作要求進行。因違反操作規定，或因使用不當造成損壞的，要登記在冊，視情節輕重，做出賠償處理。對使用過程中，儀器設備出現故障的，應及時查明原因，做好維修工作，對於儀器設備有損壞的應及時登記，標明損壞原因、時間和具體使用人、經辦人。
4、大型精密儀器設備的使用，必須事前經過技術培訓，不經技術培訓，不得擅自使用。對大型精密儀器設備的有關技術資料，要指定專人妥善保管，不得丟失。
5、嚴肅紀律，強化實驗室安全工作，嚴格對易燃、易爆、易腐蝕、有毒物品和危險品的管理。對這類物品必須指定專人管理，做到領用有手續，使用有記錄。
6、實驗操作要按編好的儀器設備、操作程式和操作要求進行。實訓學生及其它操作人員，如果不按操作規程操作實訓設備而造成實訓設備損壞的，必須照價賠償，並給予紀律處分；如果故意損壞實訓設備或有偷竊行為的，送相關部門嚴肅處理。
7、愛護室內一切公物，嚴禁在一切儀器設備及其它財物上亂塗亂寫，如有損壞，視情節輕重做賠償處理或紀律處分。
8、實驗室管理人員要經常檢查維護保養供電線路及通風、防火設備，杜絕事故隱患。
9、室內要保持清潔乾燥，注意通風，確保各種模型的正常使用。
10、實驗室要加強儀器設備和器材的管理，保證賬、物、卡相符。定期進行保養、維修、檢驗，保證儀器設備完好和檢測數據的準確、可靠，提倡協作共用，提高儀器設備利用率和完好率。
11、實驗室管理人員及學生應具有嚴謹的作風、科學的態度和文明整潔的衛生習慣。保持良好的室內環境，講文明，講衛生，任何人按規定穿著方可進入實驗室。
12、室內一切物品未經主管行政批准，不得私自帶出，否則追究相關人員責任。
13、實驗結束後，場室管理人員應整理、檢查室內設備的情況、位置，關閉電源，關鎖好門窗。
十六、普通車間管理制度
機械加工實訓室是培養學生機加工操作技能的重要基地，為了規範管理，提高專業課教學質量，強化學生專業技能，服務於教師教學，提高設備的利用率和完好率，特作如下規定：
1、機械加工實訓室所有機加工設備供機電數控專業實習指導教師和學生專業技能實習使用，教務處負責統一管理。
2、實習學生進車間必須穿好工作服，並紮緊袖口。女生須戴安全帽。加工硬脆工件或高速切削時，須戴眼鏡。
3、師生均不得利用實習室設備、工具、材料乾私活，外協活須經學校同意，並收取一定費用，否則將嚴肅處理。
4、學校將定期對各機加工實習室管理，完成任務情況進行檢查、考核。
5、管理人員必須認真、及時、準確、完善地填寫相關信息檔案資料和記錄，並在規定時間內上報教務處。
6、認真做好固定設備，工具及材料的登記保管工作、做到帳物相符、定期清點。新購固定設備須按規定程式處理且登記入帳後方可使用，固定設備年久失修，要辦理報廢手續。
7、保持實訓室清潔衛生，愛護設施設備。進入實習場地應換上工作服。
8、機加工實習室除指導教師和管理人員外，他人未經許可不得隨便進出。
9、損壞設備要賠償，情節嚴重的應立即向學校匯報，並給予嚴肅處理。
10、學生實習必須嚴格按照規章制度及安全操作規程進行操作，學生因不遵守規章制度和操作規程而造成的事故，由學生自己承擔，其損失應按規定賠償。
11、管理人員和輔導老師必須樹立良好的服務意識，增強責任心、提高業務水平。
12、機加工實訓室的管理應嚴格遵守本制度，接受學校、上級部門的檢查、監督。
十七、數控車間管理制度
1、凡進入本數控車間從事教學、科研活動的學生及教師，必須嚴格遵守本實操室的各項規章制度。禁止大聲討論、喧譁。
2、學生、教師必須愛護本實操室的各種設施和設備，保持實操室環境的清潔和整潔，嚴禁在實操室吃東西。
3、進行各項實操前，學生必須認真進行預習，閱讀實操指導書或實操教材，預習實操的操作步驟，了解實驗設備的性能和使用方法。
4、實操過程中，嚴格按照實操設備的操作規程和方法進行操作，並聽從指導教師的指導，及時做好實操記錄。
5、實操結束後，整理好實操設備和實驗材料，搞好實操室衛生，經指導老師驗收合格後，方可離開實操室。
6、提倡嚴謹科學的實操作風，培養學生的動手能力，注重培養學生的分析問題和解決問題的能力，認真完成實操任務和實操報告。
7、進入本實操室，應該珍惜每次實操機會。不做與實操及科研無關的事。
8、因不遵守實操室規章制度，造成實操室實操設施、設備損壞的，將按學校相關規定進行處罰，並酌情賠償一定的經濟損失。
十八、製冷實操室管理制度
1、學生在實驗前進行預習，了解實驗內容和相關製冷原理，明確實驗目的、要求以及實驗步驟和操作方法。
2、學生進入實驗室必須保持安靜，不得大聲喧譁。在教師的指導下進行實驗，做好記錄。
3、學生不得擅自動用實驗設備和儀器，否則造成損壞應照價賠償。
4、愛護公共財物，小心使用製冷儀器和設備，注意節約用電。
5、管理教師須經常對所有儀器及設備進行保養和維護，使其處於完好狀態。
6、室內所有儀器及設備量一律不外借，如有特殊情況須經教學領導同意。
7、實驗完畢，教師應組織學生打掃衛生，關好門窗。以上規定望大家互相監督，嚴格遵守。
十九、中央空調實操室管理制度
為了保證正常的教學與實操秩序，保證實操設備的高效使用，特制定如下管理制度：
1、空調實操室為教學和實操場所，學生未經授課教師允許不得入內；
2、禁止在實操室內追逐、打鬧及大聲喧譁；
3、禁止將食物、飲料帶入實操室；禁止將工具、設備帶出實操室；
4、實操期間未經授課教師許可不得亂摸或啟動實訓設備；
5、實操期間注意用電安全，授課教師許可後放可接通電源；
6、啟動實操設備前應對設備進行檢查，無異常情況後方可啟動實訓設備；
7、實操室內裝有高壓、易燃、易爆、有毒的氣體罐體，應放置在避光、乾燥、通風處；
8、實操室內禁止吸菸和使用明火；
9、調製實操設備時應將門窗打開，保持空氣流通；
10、實操室內設備、工具、耗材應分類放置在規定地點
國中學校教研管理制度 篇19
我校屬行政事業性單位初級中學，收取學生各項費用、需經XX市行政事業性收費辦公室批准及XX市普陀區物價局核准備案、每學期按市教委版本的收費目錄收取學生費用、為規範我校收費項目特制定以下規定：
一、學校財務室按規定收取各項費用，並懸掛由物價局頒布與備案的收費內容、公示每個學期的收費目錄、收費依據。任何部門和個人均不得擅自收費。
二、凡學校收取學生費用，必須使用統一規定的專用收據。
三、免收XX市戶籍、持XX市居住證及持五證的農民工子女學雜費、書本費、外省市學生借讀費。收取代辦項目費用需經教育局備案，物價局批准、學校公示後、按批准項目收費，學期結束公布代辦項目結算清單、多退少不補。
四、學校收取的代辦費，必須按學生自願為原則，書面通知家長，召開家長會，對於家庭困難的學生，做好幫困工作。代辦費發生的勞務費一律返回學生。
五、學生需要在校就餐，學校根據區物價居收費標準，按每月實際天數收取一伙食費，每天6元，免收搭夥費。
六、凡未經XX市行政事業性收費辦公室批准及XX市物價局核准收費的費用，均屬違規收費，已經收取的違規收費應予以退回。
七、學校不得超標收費，不得重複收費、擴大收費。教師不得向學生推薦教輔材料和統一購買教輔書，一經發現，按情節輕重給予處理。