學校師生健康檢測制度 篇1
為全力做好我校傳染病（新冠肺炎）疫情防控工作，維護正常的教學秩序，現就全校開學健康監測工作提出如下要求。
一、師生報到前
（一）加強人員排摸管理
為了做好開學準備工作，學校要履行主體責任，全面掌握師生員工在假期流動情況。回校師生員工如有發熱或咳嗽等呼吸道症狀的一律送定點醫院治療；州外返校師生員工，特別是從重點疫區返校（包括在重點疫區途徑、逗留）、有與疫區返鄉人員有接觸史等人員按有關規定執行集中隔離醫學觀察，並及時向教育局上報情況。
（二）指導學生健康監測
以年級、班級為單位指導師生員工在寒假結束前每日進行健康監測，如出現可疑症狀（如發熱、咳嗽、咽痛等），及時就醫，並主動向學校報告。寒假結束時，師生員工如無可疑症狀，可正常返校。如出現可疑症狀（如發熱、咳嗽、咽痛等），及時就醫，待痊癒後再返校。
（三）全面摸排教職員工和學生
開學前對學校每一位教師（含代課教師）、職工（含保全、食堂、保潔員、食材配送員、垃圾清運工等）、學生再進行一次全面健康摸排篩查工作，確定能夠到校工作的教職工，確定能夠到校學習的學生。不符合到校工作和學習的師生員工，要延緩報到，並做好安撫工作。返校的教職員工、學生要填寫健康卡、健康狀況檢測表、返校承諾書，不允許帶病或未解除醫學觀察人員上班上學。
二、學生報到時
（一）精心組織報名進校
科學有序組織報名工作，延長報到時間，所有學生分年段分時段進校，防止學生在校園內外聚集，家長原則上不得進校。
（二）建立防控工作聯繫格線
建立學校、年級、班級、家長四級防控工作聯繫網路，及時收集和報送相關信息。發現學生有發熱、咳嗽等現象及時報告老師、宿管員，及時送醫務室、醫院就診，或聯繫家長帶回就診。
（三）做好進校前體溫檢測
學生進校前，學校健康監測人員對學生逐一測量體溫，體溫正常的進校，體溫異常的暫時回家，並做好記錄，等體溫正常後再返校。監測人員要帶口罩。
（四）保證學生入校安全
所有學生返校時需上交健康卡、健康狀況監測表、返校承諾書等，住校生入住需先在班主任處報到，有班主任確定該學生以及家人在假期沒有異常情況後填寫健康狀況檢測表、新冠肺炎疫情防控承諾書，由班主任簽字交政教處。
三、開學後
（一）強化日常跟蹤管理
落實每日學生晨檢、午檢、晚檢制度。在校期間師生員工出現發熱、咳嗽、感冒等症狀的，應立即上報信息，根據防疫要求及時就醫。
（二）認真做好每天進校晨檢工作
全校師生員工進校由學校監測人員進行體溫檢測，體溫正常的方可進校。住校學生由宿管員在晚自習下課後進行每天1次的檢測體溫，發現體溫異常按規定隔離，送醫就診或聯繫家長帶回就診。
（三）盡力避免人員聚集
減少集會，教育提醒師生儘量減少親密接觸的活動，條件允許時，儘量與他人保持一定距離。結合學校實際，實行分年段錯鋒上學、放學和就餐活動。
（四）嚴格控制外來人員進入校園
家長等其他人員有事要進入校園，要與相關老師聯繫，讓老師到校門口交流；確實要進入校園的，要實名登記並就受檢測，控制時間、範圍、地點和接觸人員。
（五）勤洗手
儘量減少接觸公共場所的公共物品和部位，從公共場所返回、咳嗽手捂之後、飯前便後，用洗手液或香皂在流動水下洗手；不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼。
（六）加強校園衛生和健康教育
全面做好校園環境的清潔，垃圾日產日清，保持乾淨、整潔的校園環境。加強衛生健康知識宣傳教育，加強教職員工培訓。
（七）制定和完善防控工作相關制度
學校突發公共衛生事件應急預案，傳染病疫情及突發公共衛生事件的報告制度，學生晨檢制度，因病缺勤登記，通風、消毒制度。明確學校信息報告人，及時向有關單位報送信息。
（八）科學規範做好應急處置
如發現有疑似傳染病（新冠肺炎）早期症狀（如發熱、乏力、乾咳等）和異常情況的，立即向學校疫情聯絡員報告、由聯絡員做出初步處置決定並逐級向上級報告。
（九）加強學生就餐管理
在傳染病（新冠肺炎）疫情防控期間，學校應採取師生分批就餐，就餐人員保持一定的安全距離（間隔至少一米）。
學校師生健康檢測制度 篇2
為了深入了解課堂教學情況，學習交流教學經驗，改進教學方法，促進教師教學業務水平和課堂教學質量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：
一、聽課數量
1、校長每學期聽課不少於15節、副校長每學期聽課不少於20節。
2、教導主任每學期聽課不少於30節。
3、教研組長每學期聽課不少於15節。
4、科任教師每周聽課不少於10節。
5、學校組織教師到校外聽優秀教師講課，每學期一次以上。
二、聽課要求
1、學校組織比武課、示範課、觀摩課，本教研組教師必須全參加聽課，學校領導要在聽課活動中善於發現和培養優秀教學能手，樹立典型，帶動全體。
2、教研組組織的青年教師匯報課，學科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學生實際情況，以便聽課時抓住重點和關鍵。
3、學校領導聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯繫安排。
4、聽課教師必須提前進教室，態度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環節的評析和全部的課堂評價。
5、聽課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、聽課後對教學效果差、學生和家長反映強烈的教師，領導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。
7、教導處要定期檢查教師的聽課情況，並記入教師的業務考核檔案。
三、評課要求
1、評課時先由執教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學的課後反思，激發全意進取，改進教學的內在動力。
2、聽課教師要有認真負責的態度，善於發現教師講課中的優點，充分肯定。根據自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱讚歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀地做出總結，使教師在聽課、評課過程中得到提高。
4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過於簡單，缺乏針對性，視為不合格。
學校師生健康檢測制度 篇3
校服是一個學校學生管理與學生精神風貌的體現，學生統一著裝，對培養團隊精神、平等意識、抵制相互攀比、奇裝異服的不良習慣、規範行為舉止、增強自我約束力、提升自信心和朝氣蓬勃的精神狀態，維護學生安全，都有積極作用，為使校服穿著規範化，日常化，學校特制定如下管理規定：
一、著裝要求：
1、因高一入校與校服到位有一定的時間差，在這期間學生要穿戴得體，符合學生的形象與氣質，不得穿著破洞褲以及奇裝異服。
2、校服到位的年級，學生在校期間必須穿著校服。穿著哪款校服可根據季節等實際情況由年級統一決定。
3、學生以學校名義集體外出參加的各類教育教學活動，必須穿著統一校服。組織者要嚴格管理，不穿校服者不允許參加活動。
二、愛護要求：
1、學生要愛惜校服，養成良好的穿著、保護、洗滌、存放習慣。
2、不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫字或塗畫。
3、校服損毀或丟失，應馬上上報政教處要求補辦；若要更換尺碼，學期初經學生上報班主任後向政教處匯報並聯繫相關廠家購買。
三、管理監督：
1、班主任具體管理本班學生穿著校服，引導學生穿著校服。年級組長負責本年級學生穿著校服的檢查、教育工作。
2、政教處對班主任和年級組的工作進行監督，納入班主任、年級組長管理考核體系。
四、檢查考評：
1、學生穿著校服情況列入年級與班級值周檢查項目。
2、值日班級和值日教師重點檢查升旗、課間操等集體活動，“不符合服飾要求，1人次扣減1分”。
本制度從20xx年9月1日起執行。