幼稚園晉升職稱制度 篇1
一、崗位職責
（一）幼稚園高級教師
1.承擔一個班的教育工作，根據《幼稚園教育綱要》，善於結合本班幼兒實際制訂教育工作計畫，創設良好的教育環境。合理安排一日生活，創造性地組織各項活動，正確評估幼兒的發展，指導家長工作；
2.指導保育員的工作，執行幼稚園衛生保健制度，指導並做好幼兒生活管理和衛生保健工作；
3.組織幼兒教育教學研究工作，承擔培養和培訓教師的任務。
（二）幼稚園一級教師
1.承擔一個班的教育工作，根據《幼稚園教育綱要》，善於結合本班幼兒實際制訂教育工作計畫，創設良好的教育環境。合理安排一日生活，創造性地組織各項活動，正確評估幼兒的發展，開展家長工作；
2.指導保育員的工作，執行幼稚園衛生保健制度，做好幼兒生活管理和衛生保健工作；
3.指導幼兒教育教學研究工作，承擔指導和培養教師的任務。
（三）幼稚園二級教師
1.承擔一個班的教育工作，根據《幼稚園教育綱要》，善於結合本班幼兒實際制訂教育工作計畫，創設良好的教育環境。合理安排一日生活，組織各項活動，正確考察幼兒的發展，開展家長工作；
2.指導保育員的工作，執行幼兒保健制度，做好幼兒生活管理和衛生保健工作；
3.參加並承擔幼兒教育教學研究工作。
二、申報條件
（一）幼稚園高級教師
1.任幼稚園一級教師5年以上；
2.具有比較紮實的幼兒教育工作必備的文化專業知識；能創造性地進行教育教學工作，教育教學經驗比較豐富，效果顯著；
3.具有組織教育教學研究工作的能力，能指導一、二、三級教師的教育教學工作，並在培養、提高教師文化業務水平和教育教學能力方面做出成績；
4.近4年以來，獲得校級以上優秀教師、優秀教育工作者稱號或1 次考核為優秀。
（二）幼稚園一級教師
1.大學專科畢業生，見習1年期滿，或中等幼師畢業任幼稚園二級教師3
年以上；
2.掌握並運用幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學和教育教學法的基本理論和基礎知識，掌握幼稚園教育工作的基本原則和方法；
3.創造性地進行教育教學工作，具有幼兒教育教學工作的經驗，教育教學效果良好。具有指導教育教學工作研究的能力和培養教師的能力。
（三）幼稚園二級教師
1.中等幼兒師範學校及職業高中幼兒師範班畢業，見習1年期滿；
2.基本掌握幼兒教育學、幼兒心理學和幼兒衛生學基本理論，並能獨立運用教育教學法的基礎知識；
3.具有從事幼稚園教育工作必備的文化知識和技能技巧，具有初步的教育教學研究能力；
4.掌握《幼稚園教育綱要》的精神，能勝任幼稚園各班教育教學工作，效果良好。
幼稚園晉升職稱制度 篇2
1.申報幼稚園二級教師職稱：有教師資格證書，國語二乙或以上，幼職畢業。
2.申報幼稚園一級教師職稱，具備下列二類情況之一：第一類：有教師資格證書，國語二乙或以上，幼職畢業，任幼稚園二級教師滿三年，即在20xx年或以前已評為幼教二級的；第二類：大專畢業學歷，工作已滿二年，屬首次確定專業技術職稱（這一類人員直接到縣人事局申報）。
3.申報幼稚園高級教師職稱，具備下列二類情況之一：第一類：取得大學本科或大專學歷，任幼教一級滿五年；第二類：具備中師學歷，任幼教一級滿六年，即在20xx年或以前已評為幼教一級的，同時要開出過縣級公開課，並提交任現職以來代表本人學術水平的一篇專業論文（省一級幼稚園的應獲縣一等獎，其他幼稚園獲縣二等獎及以上），再同時要具備下列選備條件之一：
1）被評為縣級先進個人或二次鄉鎮級先進個人；
2）被評為縣級優秀班主任；
3）被評為縣級學科帶頭人、教壇新秀或優質課縣一等獎、市二等獎以上；
4）教育、教學科研成果或論文獲縣一等獎、市二等獎及以上；教學業務素質綜合比武獲縣一等獎、市二等獎及以上；
5）由本人負責的教研組或其他工作，成績顯著，被評為縣先進集體；
6）直接輔導的二名幼兒參加教育部門舉辦的學科競賽獲縣一等獎、市二等獎。
幼稚園晉升職稱制度 篇3
一、實施範圍
全市普通中國小、職業中學、幼稚園、特殊教育學校、工讀學校及市、縣（區）教研室、電化教育機構和校外教育機構已核定編制的在編在崗的教師。
按照國家中國小校崗位設定管理的有關規定，民辦中國小校、幼稚園教師可參照本辦法組織教師參加職稱評審。
二、崗位核定
中國小正高級教師首次評審數量控制在全市在崗教師總量的0.25‰以內；國小（幼稚園）首次評聘高級教師數額，根據各國小（幼稚園）教師崗位總量確定， 100人（含）以下的的按1名推薦，全市總的評聘數額控制在全市現有國小（幼稚園）在崗教師總量的1.5%以內（申報評聘高級教師的國小、幼稚園相應核減其一級教師評聘職數），市直、各縣（區）具體數額依照省規定比例確定；其他級別中國小教師專業技術崗位數額和結構比例按現行規定執行。
崗位核定程式：
（1）學校（單位）依據崗位設定管理情況填寫《中國小教師崗位設定及使用情況一覽表》（一式5份，附屬檔案4）。
（2）教育主管部門審核、匯總後，市直各學校（單位）由市人社局確認，縣（區）各學校（單位）由縣人社局蓋章確認後，報市人社局備案。此項工作7月31日之前完成。
三、人員過渡
凡在實施範圍內，取得原中國小教師專業技術資格並聘任為中國小教師專業技術職務的人員，都要按要求過渡。過渡工作由學校（單位）統一組織辦理，並按已聘任的專業技術職務，過渡到統一後相對應的專業技術職務及崗位等級。對於已經取得原中國小教師專業技術資格但未被聘任到相應崗位的人員，已經取得的資格依然有效，按現聘任的專業技術職務及崗位等級進行過渡。過渡工作應主要由學校和教育、人社部門承擔，儘量不增加教師負擔。
人員過渡程式：
（1）資格審查。學校（單位）對過渡人員的情況進行認真審查，並統一填寫《安徽省中國小教師職稱制度改革人員過渡登記表》（附屬檔案5）。過渡人員情況在本人所在學校集中公示不少於5個工作日。學校（單位）審查時應依據檔案資料及相關證件進行確認，必要時應提請原審批部門審定。
（2）個人確認。教師本人對學校（單位）填寫的《安徽省中國小教師職稱制度改革人員過渡登記表》所列內容進行核對並簽名。
（3）審批備案。學校（單位）將《安徽省中國小教師職稱制度改革過渡人員一覽表》（附屬檔案6）和《安徽省中國小教師職稱制度改革人員過渡登記表》於20__年8月15日前報教育部門審核，審核後報同級人社部門審批。
（4）發文公布。對通過審批的人員由市或縣（區）人社、教育部門聯合下發檔案予以公布，各縣（區）公布結果同時報送市人社局、市教體局備案。過渡結果同時在學校（單位）集中公布，並將《安徽省中國小教師職稱制度改革人員過渡登記表》存入個人檔案。
四、職稱申報、推薦和評聘
（一）申報條件。嚴格按《安徽省深化中國小教師職稱制度改革實施方案》附屬檔案標準條件規定執行。
（二）時間安排。20xx年8月至12月。
（三）評審數量。中國小教師職稱評審數量，必須在核定的教師崗位結構比例內進行。學校（單位）根據崗位空缺數量和工作需要，按照規定，向評審會等額推薦。
已取得相應專業技術資格未被聘任的和未取得相應專業技術資格、符合評審標準條件的教師均可參加競爭推薦。通過競爭推薦，已取得相應專業技術資格的，可由學校（單位）直接聘任；未取得相應專業技術資格的，須通過職稱評審取得相應資格後再聘任到相應教師崗位。鼓勵中國小教師向基層流動，經所在學校（單位）和擬聘學校（單位）同意，主管部門批准，可以跨校申報、競聘。跨校申報、競聘的，占用擬聘學校（單位）的崗位數量，在取得申報資格並辦理了調動手續後方可聘任相應專業技術職務。
城鎮中國小教師晉升高級教師職稱（職務），須具有在偏遠鄉村學校任教2年以上的經歷。教師交流到新的學校後，按原有的教師職務及崗位細分等級聘用。在縣域中國小教師相應崗位總量內，凡在鄉村任教累計25年且仍在鄉村學校任教的鄉村教師，符合晉升一級教師、高級教師職稱（職）申報條件的，或者教齡滿30年、有高級教師職稱資格而未聘任的城鎮教師，本人自願到鄉村學校支教3年以上的，可不受學校崗位職數限制。
（四）評審組織。
中國小教師職稱評審實行分級管理。正高級教師由省人社廳、省教育廳組織評審，報人社部、教育部審核批准；高級教師由市人社局會同市教體局組織評審，報省人社廳審核批准；一級教師由市人社局會同市教體局組織評審；二級教師、三級教師由各縣（區）人社局會同教體局組織評審。
（五）申報推薦程式。
申報推薦程式按《安徽省深化中國小教師職稱制度改革實施方案》規定進行。基本程式是：個人申請、單位審查、專家考核、學校推薦、部門確認、呈報評審會。
幼稚園晉升職稱制度 篇4
為了提升我園教職工個人素質和能力，充分調動全體教職工工作的積極性和主動性，並在校園內部營造公平、公正、公開的晉升機制，規範我園教職工崗位晉升工作流程，特制定本制度。
一、崗位晉升資歷要求
中級
一級崗位 中級不少於6年
二級崗位 十級3年以上
三級崗位 初級職務4年以上
初級
一級崗位 十二級3年以上
二級崗位 十三級3年以上
三級崗位
二、崗位晉升的流程
1、人事統計當年各崗位的空缺額度並上報教育局。
2、在園內公示當年崗位空缺情況及符合資歷要求的員工名單。
3、符合資歷要求的員工在規定時間內自主填寫《崗位晉升申請表》並向人事申報，逾期不申請視作自願放棄當年的崗位晉升。
4、人事統計申報名單後交由核心組討論，對申報者進行品德、知識、能力和業績等進行綜合評價，如遇符合資歷的申報人數超過崗位空缺數時
（1）按行政>中層>骨幹教師>成熟教師>普通教師的順序聘用
（2）如遇兩位以上申報者屬於同等級（即同為骨幹教師或同為成熟型教師）時，可參考前三年年考成績的總和進行排名，擇優聘用。
（3）如遇兩人年考總和成績也相同時，按兩人教齡的年數，聘用教齡相對長的老師。
5、將擬聘用名單公示5個工作日，接受民眾的監督。如無人提出異議則上報教育局審批。
6、將教育局最終審批結果和名單進行公示。
7、調整崗位晉升教職工的薪資，填寫聘用手冊，完成崗位晉升聘用工作。
幼稚園晉升職稱制度 篇5
一、組織領導
為加強對職稱評審工作的領導，幼稚園成立職稱評審小組，並將小組名單上報教育局審批，在幼稚園內公示（本年度參加職稱評審的人員不得為評審小組成員）。具體由幼稚園辦公室具體負責落實。
二、評審原則
公正公平公開，能力優先，業績優先原則。根據區教育局有關職評檔案精神，結合幼稚園內職評工作實際，在核定比例範圍內，全體符合評職條件的教師公開申報，堅持嚴格程式、規範操作，公開透明。
三、申請參加測評的人員條件
1.凡晉升幼稚園高級、中級的教師，需要提前向幼稚園提出到支教申請，幼兒根據實際情況予以安排，根據職評檔案要求完成支教。
2.凡符合晉升幼稚園高級、中級、初級教師必須是師德師風考核合格者；違反師德者或當年病事假累計三個月以上者取消當年評定職稱資格。
四、實施步驟
（一）宣傳發動
1.成立領導小組和職評方案，通過會議或網上公示傳達區職評工作有關檔案精神。
2.召開擬申報教師職稱的教師會議，傳達職稱評審工作的有關檔案。
（二）個人申報
符合申報條件的人員填報職評材料，辦公室負責對擬申報職稱人員的原件與複印件材料進行對比審核、蓋章。
（三）推薦人選
召開幼稚園職評工作領導小組會議，通過現場考核、材料審核等，職評小組公正客觀地給予評價，當場進行表決、匯總。
（四）公示結果：公示職評小組考核結果，公示期為7天。
（五）上報材料：公示一周后無異議，交幼稚園主要領導簽字後報送區教育局審議。
幼稚園晉升職稱制度 篇6
第一章總則
第一條為進一步規範教師專業技術職稱評定工作，最大限度地體現職稱評定的.嚴肅性、科學性、程式性，制定本辦法。
第二條教師專業技術職稱評定的原則是公開、公正、科學。
第二章組織機構
第三條學校成立教師專業技術職稱評定工作領導小組，全程領導職稱評定工作。
第四條領導小組由校長任組長，其他副校級及以上領導任成員。
第五條評審小組由副校級及以上領導、部分中層領導和民眾代表組成。民眾代表每個年級2人，非任課教職工代表2人，由領導小組提名，以民眾差額投票的方式產生。
第六條專家小組由分管隊伍建設的副校長、校辦主任組成，負責評定的具體工作。
第七條以上各小組成員中，若有涉及本人或直系親屬參加職稱評定的，應予迴避。
第三章資格審查
第八條嚴格按照上級檔案規定的條件，對報名者進行資格審查，凡不符合檔案規定的，取消報名資格。
第九條有下列情形之一的，取消報名資格。
1、上兩個學期中，有違反《師德“七不準”》行為的；
2、 上兩個學期中，有一個學期病假累計達14天或事假累計達7天者；
3、上兩個學期中，有離崗、曠職記錄的；
4、上兩個學期中，任課教師專業知識考試、新課標考試、考試大綱考試，有一次未參加（極特殊情況經校長批准的除外）或有一次低於卷面分數85%的；
5、上兩個學期中，任課教師的學生民主測評所教班級的總平均分有一次低於總分的70%的；
6、上兩個學期中，在社會上有違法行為的。
第四章名額分配
第十條領導小組依據教育局分配的名額和最終符合條件的報名人數，確定各級別晉級比例。依據該比例，計算出任課教師、非任課教工各級別應占名額（不是整人數的，按四捨五入；不足0.5人時，取消本類別評定名額）。
第五章工作流程
第十八條教師專業技術職稱評定嚴格按照下列9個步驟執行。
1、成立領導小組：成立領導小組，落實評審小組和專家小組人員。
2、發布通知：通過校園網、部門領導會議或教職工大會等形式發布通知，公布報名條件、需上交的證件和截止時間。
3、組織報名：在截止時間前，教職工個人報名。
4、資格審查：嚴格按照檔案規定的條件進行資格審查，統計好各級別各類參評人數。
5、分配名額：根據報名人數及分配名額，確定任課教師及非任課教工兩類人員的名額分配。
6、組織評價：按本辦法規定的評定內容分別組織各環節工作，其中民眾民主評議需召開全校教工大會進行民主評價，民主評價表格上的人名順序以姓名拼音排序。屆時選出民眾評審。
7、統計排序：專家小組進行逐人逐項統計，按評定類別將同類別人員按分數高低順序進行排序，填寫《教師專業技術職稱評定統計表》，交領導小組討論通過。
8、校內公示：將擬晉升職稱人員《教師專業技術職稱評定統計表》通過校園網和公示欄公示3天。
9、上報人選：公示結束後，組織擬晉升人員填表上報待批。
幼稚園晉升職稱制度 篇7
為充分發揮親職教育的作用，及時改進與完善幼稚園各項工作，協調親職教育與幼稚園教育的和諧發展，促使家園雙方密切聯繫，形成合力，為孩子今後發展奠定堅實基礎，特成立幼稚園家長委員會。
家長委員會制度:
1、家長委員會成員由關心孩子成長、熱心教育、熱情支持幼稚園工作的在園幼兒的家長組成。
2、家長委員會的組成人員由班主任提名推薦或家長自薦，由園方行政領導審定。
3、家委會成員每學期參加至少4次會議，廣泛交流幼稚園、年級、班級的學習、活動情況，集思廣益，博採眾長，並將所了解到的新信息、新觀念及時帶到有關部門或者班級中去。
4、家委會成員每月1-2次來園參與幼稚園相關領域的工作，出謀劃策，提供合理建議。
家長委員會職責：
1、聽取、聯繫、反映全園家長所關注的問題，如教師師德、保教水平、教育質量、幼兒發展水平等問題，採取口頭匯報、書面建議等多種形式，對有關信息進行歸納、分析，把急需解決的意見、建議提供給園領導或老師，促進幼稚園各項工作的改進與提高。
2、積極跟進幼稚園各級管理層對家長們意見和建議的落實情況，並及時反饋給相關家長。
3、宣傳幼稚園教學成果和向幼稚園提供教學改革信息，形成全社會尊師重教輿論的氛圍。
4、向家長宣傳教育政策，幫助家長端正教育觀念，宣傳親職教育的重要性、迫切性、目的性，幫助家長樹立科學育兒的觀念。
5、參與幼稚園重大活動策劃，提供挖掘周邊資源，幫助促進幼稚園發展。
6、積極參與，配合幼稚園和班級開展各類活動，協助幼稚園加強科學管理。
7、有義務主動為幼稚園的公益建設和事業發展提供精神和物質上的幫助和支持，發動家長共同解決辦學中的困難。
幼稚園晉升職稱制度 篇8
一、加強幼稚園日常食品衛生安全管理
1、落實食品衛生安全責任制：結合本單位實際，指導分管人員指定食品衛生安全防範年度目標和措施，並認真組織實施，每月分析進展情況，及時總結經驗教訓，學期末及年終將安全各種情況向全園教職工匯報。
2、強化食品衛生安全意識：幼稚園食品衛生安全工作涉及全園各部門，要做到經常教育，警鐘常鳴，強化食品衛生安全意識，加強幼兒一日生活中食品衛生安全管理，始終將食品衛生安全工作放在一切工作的首位。
3、食品衛生安全制度的建立和措施的完善：幼稚園要建立健全各部門食品衛生安全制度；建立食品衛生安全檢查制度；食物、藥品等採購、使用、保管、管理制度；幼兒食品衛生安全工作的預警方案，堅持宣傳教育、嚴格執行，並對執行情況不定期檢查、督導。
4、注重食品衛生安全，避免事故隱患：幼稚園應為幼兒創設食品衛生安全的生活環境，避免事故的發生。一日活動中避免開水、一餐兩點的燙傷。
5、加強幼兒食品衛生安全管理與食品衛生安全教育，增強幼兒食品衛生安全意識，掌握食品衛生安全常規，從而提高自己保護能力。
二、嚴格幼稚園食品衛生安全管理
1、凡幼稚園購買的.食品、食物一定要把好食品衛生安全關，與供貨單位簽定雙方契約。杜絕"三無"食品進園。食品供貨單位必須做到三證齊全（食品衛生許可證、食品檢驗合格證、經營許可證）。
2、幼稚園食堂工作人員（包括臨時工）必須進行健康檢查，取得健康證後方可上崗；
3、幼稚園食堂應與有毒、有害場所保持規定的距離，並保持室內外環境的整潔。有消除蒼蠅、老鼠、蟑螂及其他有害昆蟲和起孳生條件的措施。
4、餐具、炊具和盛放直接入口的容器，使用前必須洗淨、消毒，炊具、用具使用後洗淨、保潔。
5、儲存食品的熟事間必須安全、無毒、保潔，使用前要消毒，防止食品的污染。食品倉庫儲存的食物必須在保質期內供應給各班。
6、用水必須符合國家規定的城市生活飲用水衛生標準。
7、使用的洗滌劑、消毒劑應對人體安全無害。
8、食堂工作人員必須保持個人衛生，操作前必須洗手，穿著整潔的工作衣帽，分發食品必須使用專用的工具。
9、做好每餐每樣留樣食品的記錄，包括食品樣源、食品名稱、留樣時間等，以備檢查。留樣食品一般保存24小時，進餐者如無特別，即可處理留樣的食品；如有特別，立即封存，送食品衛生安全部門查驗。
幼稚園晉升職稱制度 篇9
1.政治學習：由書記或支部委員負責主持，全體教職工參加，以集體或小組的形式進行學習和討論，每周一次。
內容：根據上級要求，學習黨的方針、政策、檔案、時事及請人做有關報告。
2.業務學習：由業務園長、主任、年級組長主持，全體教職工分組進行學習。
內容：
①系統地學習各類人員的專業理論知識。
②以小組的形式開展研討活動。
教師組：每周一次，主任或副園長主持。
保育員組：每周一次，保健醫或保健員主持。
炊事員組：每周一次，後勤主任或管理員主持。
後勤組：每周一次，後勤主任主持。
幼稚園晉升職稱制度 篇10
1.實行定點、定人、定責。
午膳學生用餐在指定餐廳，午休在本班教室，由當日值班教師負責，值日行政落實。值日教師全面負責午膳學生午間紀律及文明督導。管理學生午休、做作業，督促學生安靜進行午休，督促學生認真完成好中午的作業，或做以靜為主的如看書、練字、畫畫等學習活動。
2.實行點名、登記制度。
當班值日教師親自對午膳學生進行午間點名、登記，發現異常情況須及時查明原因並及時處理，點名登記情況納入文明班級評比。
3.實行統一的作息時間。
4.餐廳管理員(免費用餐的.老師)職責：
(1)準時上崗，不遲到，不早退;
(2)組織學生排隊盛飯;
(3)巡視、督促學生吃飽飯;
(4)教育學生用餐講文明、講禮讓、講衛生;
(5)負責給學生打湯，防止燙傷;
(6)組織學生洗碗，整理餐具;
5.宿舍生管職責：
(1)準時上崗，不遲到，不早退;
(2)做好學生的點名、登記、匯報工作;
(3)組織學生進行午休;
(4)組織、指導學生認真完成作業或看書。
(5)教育學生午休、做作業、看書講文明、講禮讓、講衛生。
(6)負責宿舍、學生做作業、看書所在教室的衛生清理、保潔工作。
幼稚園晉升職稱制度 篇11
1.晨午檢由班級教師負責檢查，保證檢查到每一位幼兒，發現問題及時處理。
2.晨間入園時(8：00)，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，並按程式對幼兒進行檢查，午睡後(2：10)對在園幼兒進行健康觀察。
3.對幼兒晨午檢的程式為：
(1)一摸：有無發熱(可疑者測量體溫);
(2)二看：一般情況(精神狀態、面色)，傳染病的早期表現(咽部、皮膚，手、足、口有無皮疹等);
(3)三問：幼兒在家體溫、飲食、睡眠、大、小便情況;
(4)四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。檢查衛生情況，督促幼兒勤洗手。
4.班上老師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態，發現異常要及時與家長聯繫，儘快離園。對發熱病兒做到“三不”即不來園，不上課，不外出。
5.對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發現的異常情況由檢查者負責記錄，班上老師登記在《晨檢記錄表》上。
幼稚園晉升職稱制度 篇12
第一章 總則
第一條為加強幼稚園與社區、家庭的密切聯繫，充分開發和利用好優質社會資源，形成有利於幼兒成長的良好環境，進一步提升社會和家長對幼稚園保育質量的滿意度，特成立幼稚園發展指導委員會。
第二章 組織機構和任期
第二條發展指導委員會人員組成：園領導、教師代表、家委會代表、社區代表、派出所民警代表、幼稚園法律顧問等。
第三條發展指導委員會委員由組成人員推薦，經園務會議審議通過，園長頒發聘書。
第四條幼稚園設會長1名，副會長2名，秘書長1名，委員若干人。會長和副會長由我園園領導及家長學校校長擔任。每屆任期1年，可以連聘連任。
第三章 發展指導委員會的職責
第五條發展指導委員會成員要發揮幼稚園發展民主管理的作用，積極參與決策，參與幼稚園的管理。
第六條支持幼稚園開展教育教學活動。
第七條搭建家庭、學校和社區溝通的橋樑。
第八條創設幼稚園發展和幼兒成長的有利環境。
第九條幫助幼稚園開展並指導親職教育。
第十條遵守法律法規和相關政策規定。
第四章 發展指導委員會的權利
第十一條發展指導委員會委員有權利對我園食堂管理、校園安全管理、教育教學管理、家長工作等進行監督，並提出意見和建議。
第五章 發展指導委員會的義務
第十二條關心學前教育事業，熱心幼稚園管理工作。
第十三條積極參與發展指導委員會會議，提出符合幼稚園實際情況的調整建議、意見和建設規劃。
第十四條提出幼稚園與家庭、社區聯動的建議，指導並積極協助相關的工作。
第十五條為幼稚園各項活動的開展提供幫助。
第六章 發展指導委員會的活動
第十六條幼稚園發展指導委員會一班每年召開兩次全體委員會議，會議由會長主持。
第十七條發展指導委員會工作計畫根據幼稚園以及上級部門的工作計畫，在會長的主持下，由全體委員討論制定。
第七章 附則
第十八條本章 程由幼稚園發展指導委員會負責解釋。
第十九條本章 程從公布之日起執行。
幼稚園晉升職稱制度 篇13
教學工作是幼稚園的中心工作之一，各部門員工協調互動，合理有序地提供服務，而教師應以幼兒發展為本，培養幼兒在活動中自主性。學習《指南》同時也在思考要給教師空間餘地，教師有了自主的空間，才能真正地結合本班幼兒的實際情況制定切實可行的工作計畫，並靈活地執行才能把教育活動組織與實施過程變成創造性地開展工作的過程。因此，要最佳化教學活動，使教學活動制度化。
一、教學活動前的準備：
1、合理制定備課內容：
二期課改沒有現成的東西，需要教師加強在學習上對教師自主性的培養和反思性的培養，真正了解孩子、觀察孩子、走進孩子。預設這一塊怎樣生成、怎樣評估，在作息時間上對孩子均衡發展。課程改革是循序漸進，逐步完善的工程，要有所發展、有所突破、有所超越。
2、教學活動備課要有明確的目標：
以現代教育觀念為指南，設計的活動必須結合幼兒發展各領域的多種教育活動，將幼兒的興趣、學習、探索與發現等能有效參與並置於重要地位，突出體現教師對幼兒學習特點的關注，對幼兒學習過程的關注及教師對自身教育行為的反思和對教育計畫的有效調整。
二、最佳化教與學的過程：
1、教師應該把幼兒放在學習主體地位，根據幼兒不同的發展水平，關注幼兒學習興趣和經驗與幼兒生活以及現代社會和科技發展相聯繫的現代化課程內容。
2、在教學活動中要注重幼兒創造性思維，在引導幼兒自主探索活動時抓住重點、難點，設計一些具有啟發性、導向性的問題。以刺激幼兒的感知操作、思考、尋找問題的答案。
3、注重幼兒多智慧型培養，教師應創設條件，提供機會，尊重幼兒用自己獨有的學習方法來發展自己。並允許幼兒不斷嘗試與探索。觀察幼兒在探索過程中的反應，看活動的.過程是否不斷刺激幼兒，從而了解幼兒的思維過程，以便適時、有目的地進行引導。
三、改進、完善活動評估：
1、著重探索評價：過程性評價和個別化評價，科學性與能動性的有機結合。
2、寫好觀察記錄，及時做出評估，突出評價在教育中的優勢。
1、生活：
幼稚園生活質量和品質是非常重要的，是幼兒終身受益的。因此要真實。
真：看真不真，在真正的日常生活的情景性進行，而非一期課改中的教學化，形式化的生活;現在更關注細節，尋常時刻。
實：實實在在的有利於幼兒良好的衛生，生活文明習慣的養成。
2、運動：
野趣：
野：體現運動的挑戰性(不像遊戲，體現的是玩)挑戰幼兒的動作，合作，規則自信等要有一定的挑戰性，要有層次，要有不一樣。趣：賦予遊戲情景(戶外運動)，要有遊戲化，有時會看到一半幼兒玩高蹺(人手一個)即沒挑戰又沒趣。
3、遊戲：
自主
自：強調幼兒真正自己的活動，要看得出是否是幼兒真正的活動，自主體現在自己想玩什麼，和誰玩，到那裡玩。主：在遊戲中主動充分的發展水平，看是否是幼兒自己的，這是體現幼兒發展的一個視窗。在遊戲的狀態下幼兒的發展更自然更真實。
4、學習：
價值
不管是區域中的個別活動，還是集體學習，就是看價值，是否體現價值的最大化和最最佳化的問題。從目標定位，提問，看價值最大化最最佳化達到否。
幼稚園晉升職稱制度 篇14
一、由安全小組成員及各班班主任組成一個園舍維修隊，負責對全園園舍、設備設施進行安全檢查及管理。
二、實行檢修與報修相結合的維修制度。由後勤管理人員經常到各班及食堂等處檢查各種設施有無損壞情況，並及時組織維修。平時有需維修的項目，及時書面報告總務處，以便及時維修。
三、各班內桌椅、玩具等由各班自己維護；韓克峰負責食堂一般性的維修工作；陳兵、李曉磊負責對大型玩具和消防器材的安全檢查工作；其他安全小組成員和後勤人員統一協助做好檢查工作；園內日常維修由總務處聯繫專人進行維修；
四、房屋設備及大型電器等較大維修項目，根據實際情況統一維修。園內解決不了的有總務處請示領導後另作安排。
五、各項維修工作有總務處全面負責把關，以確保各種設施安全正常運行。
幼稚園晉升職稱制度 篇15
幼稚園園長職責
一、認真貫徹執行黨的教育方針和政策。執行上級的批示和決議，貫徹執行《幼稚園工作規程》、《託兒所、幼稚園衛生保健制度》
二、從實際出發，深入細緻做好政治思想工作，關心保教人員的思想工作，生活和健康。經常對全園(所)職工進行為人師表職業道德教育，把師德教育和共產主義勞動態度教育結合起來。解決各方面矛盾調動全體職工的積極性。
三、園領導要組織全體教職工的政治、文化、業務學習和教研、科研活動及培訓工作，提高他們的政治覺悟，更新他們知識結構，提高業務水平和教育改革工作。
四、負責主持制定全園工作計畫，主持園各種會議，定期深入第一線，檢查全園各項工作實施情況，協調園內外關係，總結交流園(所)內各個環節的工作經驗和教訓，表彰先進，推廣經驗。
五、制定人員編制，明確分工，合理組織人力，決定入選，任用、調離、晉升及，獎懲等工作注意改善職工勞動條件。
六、負責制定招生方案，組織實施和審批。
七、負責財產管理的領導工作，審查，預、決算、合理使用經費。
八、負責園舍、設備、財產、綠化的長遠規劃及基建維修等工作，努力改善辦園(所)條件。
九、負責對每位副園(所)長工作的督促檢查，副園(所)長重點抓好教學，科研工作，衛生保健及膳食管理工作。
十、及時了解國內外有關托幼工作的信息動態，吸取經驗，改進工作。
十一、實施科學管理的過程中向職工進行宣傳教育，組織職工學習掌握科學管理的知識、方法、技能、技巧、不斷提高工作質量與教育質量。
幼稚園教師崗位職責
幼稚園教師對本班工作全面負責：
1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。
2、依據幼稚園教育工作計畫要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計畫，並組織實施，做好教育筆記。
3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。
4、指導和配合保育員管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。
5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。
6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。
7、做好家長聯繫工作，了解幼兒親職教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。
8、定期向主管園長匯報工作，並接受其檢查與指導。
幼稚園保育員崗位職責
1、重視幼兒安全工作，嚴格執行安全制度，防止各類事故的發生。
2、負責本班房舍、設備、室內外環境的清潔衛生及消毒工作。
3、在教師指導下管理好幼兒的一日生活。
4、在醫務人員及教師指導下，做好幼兒的衛生保健工作。
5、在教師指導下，做好各項教育活動的準備工作及配合教師組織幼兒教育活動。
6、負責保管本班幼兒衣物和本班設備用具。
7、配合教師製作玩教具。
幼稚園炊事人員崗位職責
1、嚴格執行廚房衛生和本園廚房衛生消毒制度，嚴格執行炊具、餐具清洗消毒工作。
2、鑽研烹調技術，根據幼兒年齡特點，製作營養豐富、可口多樣飲食，保證幼兒攝取足夠的營養和熱量。
3、嚴格執行衛生標準，保證飲食質量，在烹調過程中防止污染，嚴防幼兒食物中毒。
4、嚴格遵守開飯時間，做好飯菜、湯點等食品的保管工作。
5、協助管理員保管好食物、蔬菜，注意節約、衛生;安全使用餐具、炊具。
6、主動了解家長、教師、幼兒對一伙食的意見，不斷改進工作，提高一伙食質量。
7、堅持勤儉節約的方針，節約使用煤、水、電及各種物品。
幼稚園保健醫崗位職責
1、協助園領導組織實施有關衛生保健方面的法規、規章制度，並監督執行。
2、貫徹“預防為主”的方針，根據季節和流行病的特點，及時採取措施做好疾病的預防工作。
3、負責幼兒疾病的門診治療，對發病的幼兒及時治療護理，對病情較重的及時送醫院治療。
4、組織安排幼兒及職工體格檢查，及時進行健康分析，做好評價記錄，疾病統計及矯治工作。
5、指導各部門的衛生消毒工作，並建立檢查記錄，定期公布。
6、指導保教人員對幼兒的生活護理、晨檢及全日觀察、體育鍛鍊。
7、向全體工作人員及家長宣傳幼兒保健常識、安全常識、指導安全工作。
幼稚園晉升職稱制度 篇16
一、接送制度
1、家長應把幼兒送到班上，交給老師並做好相關登記。
2、出園時老師應把幼兒親自交給家長，或家長要與老師打聲招呼。
3、幼兒離開幼稚園大門時應由家長牽帶，防止幼兒一人走失。
4、委託他人接送者，幼兒家長要電話告知老師並向老師辦理登記手續。
二、工作制度
1、樹立全心全意為人民服務的思想，認真做好本職工作，上班集中思想，業務精益求精，克服出勤不出力的庸人主義。
2、每天上班應檢查登記戶外運動器材，定期對戶外器材安全性進行全面檢查。
3、教職工必須嚴格遵守學校作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
4、因事需臨時合班，必須報校長批准，無大事不能隨便合班學習生活。
5、老師應充分作好上班前的準備工作，帶班時不使用手機、不乾私活、不離崗。
6、開展戶外活動時，不得讓幼兒獨自留在室內，幼兒要在老師的視線範圍內進行活動;教師要教育幼兒不從台階等高處往下跳，以防摔傷。
7、幼兒如三天沒有來園，要及時與家長聯繫了解其原因，並做好記載。
8、班上小刀、剪刀、針、圖釘等用品要放在柜子里。
9、食堂食物、開水應降溫後方可進入班級，謹防幼兒燙傷。
10、發現班級開關、插座、窗戶損壞等情況應及時報告總務組進行維修。
11、藥物及日用洗滌品等，應放在幼兒拿不到的地方或放在柜子里。
12、老師給幼兒服藥後要及時進行登記;在幼兒服藥、就餐後，要注意觀察幼兒的表現，發現異常變化要及時匯報園部及送醫務室進行檢查及處理。
13、幼兒進餐時，教師要檢查食物成分，督促幼兒細嚼慢咽，防止噎著。兒童進餐時間不少於二十分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。
14、教師每天要檢查幼兒有否帶危險物品來園，謹防幼兒將異物放入口鼻、耳中。
15、執行安全零報告制度，每天向安全主管匯報幼兒及班級設施設備的安全情況。
16、凡學校規定的學習教研活動時間及集體會議時間，晚到者以遲到論處，不到者(特殊情況除外)按曠工論處。
17、兒童活動室及臥室經常通風換氣，地面桌椅乾淨整齊，消滅四害，為兒童提供一個良好的衛生環境。
18、保護視力，室內要注重採光，損壞燈具及時修理，看電視一次時間不宜過長，看時不能離得太近，電視機安放高度要適中。
19、幼兒如無故缺席要採取多種方式同家長聯繫，爭取家長配合;定期開家長會，經常向家長宣布幼兒保健知識，
20、建立室內外環境清潔制度，實行門前“三包”，每天一小掃，每周一大掃。
21、凡借用教具、圖片、儀器、錄像帶、錄音帶等，因保管不慎造成損壞、遺失的，視情輕重、損失大小罰款賠償。
三、安全制度
1、堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸:有否發燒;二看:咽部、皮膚和精神;三問:飲食、睡眠、大小便情況;四查:有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。園所內一旦發生傳染病應做到早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療，防止傳染病的蔓延。
2、幼兒安全教育“五不”:不觸摸各種電器開關;不亂食花、草、種子、藥物、食品;不把小物件銜在口中;不放髒東西和危險品在口袋裡;不離開老師。
3、帶班時間不得與人聊天，不得離開幼兒;不允許幼兒離開老師的視野。一般情況下，不接電話和會見客人。
4、活動前做“三檢查”(即檢查場地、設備、幼兒情緒、衣著);“一交待”(向幼兒交代紀律與玩法);活動時注意觀察幼兒活動內容和方式;活動後清點幼兒人數並講評。
5、拿飯、拿水時要打招呼，要躲開幼兒走。剛煮沸的湯和水要加蓋放在幼兒碰不著的地方。開飯時，飯菜、湯不燙手才能讓幼兒端，飯、菜、湯不能從幼兒頭上過。不隨便倒開水。
6、幼兒進食時不得談笑，不得含飯在口中就去做其它事。
7、藥品和洗滌水(粉)的保管:①寫好名，(幼兒的藥品要寫好藥名和人名，洗衣粉、開水瓶等放置幼兒拿不到的地方);②大人的無論什麼藥都不能放在外面。
8、不讓幼兒接觸電源開關、刀器、滾水和火。
9、下班前要仔細核對幼兒人數;關好門窗;關掉電器、開關;鎖好貴重物品。
10、幼兒受傷後，當班老師要冷靜沉著，耐心詢問、仔細查看傷口。如果是燙傷要迅速離開熱源，是骨折要固定好傷口位置，再迅速護送到醫院處理。
11、發生事故後，要立即報告學校領導。 出現責任事故按學校相關規定處理，其他責任人視情節輕重酌情處理。
四、教育制度
1、有組織地經常開展適合幼兒特點的遊戲及體育活動，幼兒每天做一至二次體操或活動性遊戲。
2、在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅持兩個小時以上戶外活動加強春季鍛鍊。
3、創造條件充分利用陽光空氣、水等自然因素有計畫地鍛鍊兒童體格。
4、鍛鍊經常和循序漸進，運動項目和運動量適合不同年齡的特點，對體弱的幼兒給予特殊的照顧。
5、利用活動、遊戲對幼兒進行安全教育和自我防範的教育，防止發生觸電、走失、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物等事故。
6、堅持教育規律，尊重幼兒，積極啟發誘導，嚴禁體罰和變相體罰。
7、努力鑽研業務，積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材，製作教具，不斷提高自身素質及水平。
8、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。
9、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養方法，每周向家長公布本周及下周的教育內容，以便家長心中有數，積極配合。
10、對幼兒態度要和藹可親，細心觀察幼兒，有計畫有目的的地選擇教育內容，運用多種教育形式，促進幼兒在不同水平上獲得發展。
11、培養幼兒良好的衛生習慣。如飯前便後用肥皂流動水洗手，定期洗澡、理髮剪指(趾)。
12、努力鑽研業務，積極參加教研科研活動及業務學習，認真開展各類遊戲活動，製作教玩具並創設教育環境。認真填好每天教育日誌。一學期寫出一至兩篇質量較高的經驗總結或論文
幼稚園晉升職稱制度 篇17
一、社會力量辦幼稚園，國務院發文鼓勵：各級政府不得限制。
20xx年，營利性幼稚園在中國首獲官方認可，除了可以進行IPO、上市，其主管部門變更為在工商部門登記。
解讀：營利性民辦幼稚園，依據法律法規規定的管轄許可權，幼稚園的審批權放到縣級工商行政管理部門。
二、幼稚園可以自己定價學費，具體收費標準由民辦幼稚園自主確定。
實行分類收費政策，規範民辦幼稚園收費。非營利性民辦幼稚園收費，通過市場化改革試點，逐步實行市場調節價，具體政策由省級人民政府根據辦學成本以及本地公辦教育保障程度、民辦幼稚園發展情況等因素確定。營利性民辦幼稚園收費實行市場調節價，具體收費標準由民辦幼稚園自主確定。政府依法加強對民辦幼稚園收費行為的監管。
解讀：這一條，可認為是對幼稚園經營上的利好，對於存量幼稚園資產來說，提價是其未來主要業績增量渠道，分類收費政策之後，民辦幼稚園，尤其是營利性民辦幼稚園可實現市場價格調節機制，由民辦幼稚園自主確定，故幼稚園收費可依照市場調高收費或者調低收費。
三、20xx年開始，分類管理;中國幼稚園分為營利性、非營利性二大類!
20xx年幼稚園實行分類管理。選擇登記為非營利性幼稚園的，修改幼稚園章程，履行新的登記手續，繼續辦學;選擇登記為營利性幼稚園的，在依法依規進行財務清算、財產權屬確認、繳納相關稅費等程式後，辦理新的辦學許可證，重新登記，繼續辦學。國家只是在稅費優惠、用地、收費等方面，將對非營利性和營利性民辦幼稚園實行差別化扶持政策。
解讀：
1、非營利性民辦幼稚園舉辦者將不取得辦學收益，辦學結餘全部用於辦學。
2、營利性民辦幼稚園舉辦者可以取得辦學收益，辦學結餘依據國家有關規定進行分配。
四、擴大辦學資金來源，利用幼稚園現金流發行ABS等創新金融工具將更加活躍。
鼓勵金融機構在風險可控前提下開發適合民辦幼稚園特點的金融產品，探索辦理民辦幼稚園未來經營收入、智慧財產權業務，提供銀行貸款、信託、融資租賃等多樣化的金融服務。
解讀：對於辦學的資金來源，有了更多鼓勵和引導，未來ABS、融資租賃等方案，在辦學上或將出現較靈活的運用，對於辦學者來說，可認為是融資方面的利好;對於資本方來說，也有了更多、更正規的渠道來進行辦學方面的融資。
五、政府向民辦園購買服務。
民辦教育迎來市場化時代，有利於民辦教育企業的業務開展。推廣政府和社會資本合作(PPP)模式，鼓勵社會資本參與教育基礎設施建設和運營管理、提供專業化服務。積極鼓勵公辦幼稚園與民辦幼稚園相互購買管理服務、教學資源、科研成果。
六、幼稚園的稅收優惠和土地政策。
1、非營利性幼稚園政策解讀：對幼稚園自用的'房產、土地，免徵房產稅、城鎮土地使用稅。用電、用水、用氣、用熱，執行與公辦幼稚園相同的價格政策。在土地政策上，民辦幼稚園建設用地按科教用地管理。非營利性民辦幼稚園享受公辦幼稚園同等政策，按劃撥等方式供應土地。
2、營利性幼稚園政策解讀：按國家按科教用地管理的政策供給土地。只有一個意向用地者的，可按協定方式供地。需要徵收增值稅、企業所得稅，但其他稅收優惠仍然維持。
解讀：從政策來看，不管營利還是非營利，民辦幼稚園都獲得了前所未有的支持，從市場準入到師資力量、教學方向、學生資助，都有明確的優惠扶持政策。而營利與非營利的主要區別，就是看賺的錢是拿來給股東分紅，還是繼續投入幼稚園建設運營。部分社會資本考慮到回報問題，會考慮開辦營利性幼稚園。
此外，現有民辦幼稚園多數以取得“合理回報”為辦學目的，並且在長期的辦學過程中投入了大量資產。而且，現有民辦幼稚園也享受了土地、稅費的大量優惠。因此財務清算規則是各校關注的焦點，也是最終決定幼稚園分類的關鍵因素。會上，教育部政策研究與法制建設司司長孫霄兵表示，現有民辦幼稚園選擇登記為營利性民辦幼稚園的，財務清算規則由省級政府制定，教育部鼓勵各地於20xx年9月1日前出台。
幼稚園晉升職稱制度 篇18
1、各班教師與配班保育員必須按時照顧本班幼兒睡下及起床。睡覺時間：12：00，起床時間：14：10。
2、幼兒午睡必須排隊進出,不準互相推搡.
3、保育員在12:30應及時進入午睡室，與晚班老師交接好，維護好幼兒紀律，不能做與午睡管理無關事情。
4、午睡時要注意打開窗戶，管理人員要保持午睡室的`乾淨、通風、無臭氣、霉味。
5、午睡管理人員必須保持午睡室的安靜，任何人不得因任何事在午睡室喧譁。
6、保育員要根據季節特點照顧好幼兒午睡，幫助幼兒養成良好的睡眠習慣。
7、午睡室要勤於打掃，幼兒被褥勤換洗並定期晾曬消毒，做好清潔衛生工作，午睡值班人員定期檢查。
8、保育員要對本班幼兒午睡情況做好記錄，注意發現並消除午睡室的安全隱患。
9、造成午睡安全事故者，由學校領導和上級領導研究決定處理方案。
幼稚園晉升職稱制度 篇19
一、為使幼兒的飲食營養充足，營養搭配科學合理，幼兒飲食實行帶量食譜。
二、一伙食委員會對食譜定期進行審議，對執行情況進行督促檢查。
三、保健醫根據幼兒在不同季節身體發育所需營養，每周制定一次代量食譜，並及時組織召開伙委會對其進行討論審議。
四、食譜本著營養搭配合理，葷素搭配、乾稀搭配的原則來制定。
五、每周五保健醫生將已確定的食譜送交食堂執行，並及向家長公布且存檔。
六、伙委會主任負責組織人員對食譜執行情況進行抽查，並做好記錄。
七、保健醫應根據幼兒體檢情況，及時調整食譜，對個別體弱兒童適當增加特殊飲食，確保幼兒身體健康。
幼稚園晉升職稱制度 篇20
一、根據幼稚園教育教學工作計畫和年段工作的特點，制定年段工作計畫，及月工作重點，配合保教主任管理、指導本年段各項工作。
二、做好本年段保教人員的思想和協調配合工作，調動其工作的積極性、主動性、創造性。
三、協助保教主任組織、協調、督促、檢查保教人員落實崗位職責，做好本年段保教人員學年考核、總結工作。
四、組織、安排本年段教師業務學習及教研活動，並做好出勤和發言記錄。
五、了解評析本年段、班級、幼兒發展情況，為新學期制定計畫、調整月工作重點提供依據。
六、整理、匯集本年段的檔案材料。
幼稚園晉升職稱制度 篇21
為了提高幼稚園經費使用效率，合理採購，杜絕浪費，經幼稚園行政會研究決定，實行“申請—審核—審批—採購—驗收—保管—借用—維修”一條龍服務，具體制度如下，請遵照執行。
（一）申請
各科室及年級組凡要求採購教學用品、辦公用品、後勤用品等，均應到庫房保管員處填寫物品採購申請表。特殊情況應事先徵得園長同意後，並及時補填物品採購申請表。
（二）審核
庫房保管員把填好的教學用品交到副園長審核，辦公用品、後勤用品、教學設備等交到總務處審核。
（三）審批
由園長對申請表作最後審批。
（四）採購
1、總務處必須憑領導審批的物品採購申請表進行採購。儀器、設備、材料等各種物品，由總務處按園計畫和教育局有關規定進行統一採購，各科室不得自行購買，在特殊情況下，必須自己購買時，須經園長批准後由總務處驗收入庫。
2、總務處必須認真負責，確保採購物品的質量，採購的物品必須交庫房保管員驗收、登記、保管。
（五）驗收
總務處須嚴格審核物品採購申請表、發票與採購的物品是否相符，然後由保管員驗收，並登記造冊。
（六）保管
1、所購物品，必須實行登記入帳制度，屬固定資產類要填寫固定資產增加憑證，屬低值易耗品要由保管員登記入帳後再領用。所購物品要切實做到帳帳相符，帳物相符。
2、凡屬易耗物品，以不浪費為原則，根據工作需要，由使用者經總務處批准後向保管員辦理領用登記手續。
（七）借用
1、凡屬耐用性物品，都應填寫借用物品登記表，期限一到應及時歸還。
2、園外單位或個人外借，須經總務處審批，保管員方可出借。
3、若出現人為損壞或遺失，應照價賠償或購買同系列物品進行賠償、每學期結束時，教職工向保管員借用的東西應全部歸還。
4、食堂、保育員的'服飾在學期末全部交到總務處統一保管。
（八）維修
1、科室、班級應在學期初和期末按時把財產損壞情況書面報送總務處，以便及早統一安排維修。
2、幼稚園財產的大宗維修一般安排在假期進行，特殊情況另形安排、未經幼稚園許可私自安排維修的，維修費用自付（特殊情況除外）。