4.聚焦問題開展案例研究。
教學案例可以促進教師充分研究自己的教學經歷，分享別人成長的教學經驗，積累教學反思素材，具有“小故事，大智慧”的功效，正像一個高明的醫生必定積累不少的病例一樣，一個優秀的教師也是在積累了大量典型案例中“優秀”起來的，可以說，案例研究是解決教學問題的行之有效辦法。在教學案例研究中，學校要求並引導教師做到勤於發現、敢於質疑、勇于思考、樂於反思，在實踐中不斷提升自我，超越自我。
通過幾年的努力，我校先後被命名為遼寧省課程改革先進學校，朝陽市“三育人”先進學校，朝陽市百所“特色德育”先進學校，朝陽市繼續教育先進集體。從取得的成績中，我們體味到了校本培訓給我們帶來的驚喜，感受到了校本培訓帶給教師的變化，帶給學校的變化。千里之行始於足下，在今後的校本研訓工作中，我們將繼續努力，為高質量地實現“辦民眾滿意的教育”而努力。