學校實行校長責任制，下設三處、一室、一委，即教務處、政治處、總務處、辦公室、團委。這支隊伍成員均為本科學歷，分教4個學科，均為一線骨幹教師，其中高級職稱3人，國家級優秀教師1人。省、市、縣級骨幹教師3人，各處室分工具體明確，職責到位，是一支有號召力、戰鬥力的年青骨幹隊伍。
學校制定了《教師評價方案》《年度考核方案》《職稱評定方案》《考核管理制度》、《備課》、《聽課》、《教科研活動》等一系列制度，規範教師隊伍，獎懲分明，充分調動了廣大職工的工作積極性。
學校依據《師德師風“八不準”》，《中國小教師日常行為規範》，在學校開展師德之星，教科研之星的評選及名師工程，教師基本功名優大賽、教師忌語討論等活動，並建立師德違紀一票否決制，以德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核。在教師中形成人人爭先、爭優的局面，開展樹榜樣、學典型的活動，用身邊的人和事感染和教育人。因此近年來，學校湧現出了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師，如國家級優秀教師及市級拔尖人才孫淑麗，市級優秀班主任裴玉麗、杜春玲，優秀共產黨員姜晶秋，縣“五一”勞動獎章獲得者羅文芳，市師德教育十佳標兵楊鳳蘭，縣域經濟學科帶頭人鄭喜章、曲琳、王芸等。
學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性，制定《孫吳二中教師繼續教育計畫》、《校本培訓計畫》等制度，鼓勵教師積極參加各類培訓提升自身素質，學校先後已有2人參加並完成省級骨幹教師培訓，8人參加並完成了市級骨幹教師培訓；32人參加並完成了縣級骨幹教師培訓；6人完成校長培訓；所有教師均取得國語過關證書和信息技術考核合格證書。
校內通過舉辦觀看教師禮儀錄像片、微機專題培訓、班主任培訓等學科培訓，座談會、交流會、公開課、觀摩課、集體備課、教師演講、年輕教師見習班主任等形式提高教師的專業素質。近年來，我校先後安排10名教師參加省級課改培訓，19名教師參加市級課改培訓，其餘教師全部參加縣級培訓，實現校內、校外、多渠道、多角度、多學科、多內容的全員培訓。
（三）夯實德育教育基礎，創設文明和諧環境
人們常說“美德如財富，讓人享用一生”所謂“欲成才，先成人”因此，道德素質對人的健康發展起著導向、動力和保證作用，在實踐中我們主要做了以下幾方面的工作：
1.健全德育機構，明確德育理念。我校健全了一支以黨支部為核心，工會、政治處、團支部及政治教師為主體的德育工作領導小組，具體負責師生的思想政治工作，堅持做到“情、理”滲透，以人為本，以情動人，以理服人，使思想教育收到應有的成效。
2.營造育人環境，講求德育實效。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式和國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育，以校園板報、班級牆報、走廊文化、校園廣播“中華魂”讀書活動等為宣傳陣地加強品德教育；利用校外教育基地如：日軍侵華罪證陳列館、勝山要塞、烈士陵園等對學生進行愛國主義教育、民族精神教育、時代精神教育；法制課堂、交通實踐、“十六周歲宣誓”等活動對學生進行法制教育；軍訓、拉練、長跑等活動對學生進行意志品德教育；報警電話、防火演練、地震知識、生活安全常識教育等活動進行自護、自救、逃生知識和生命教育；“愛衛日”、“環境日”、“水日”、“植樹節”、“無菸日”、“國防日”、“禁毒日”、“排隊日”等對學生進行專項知識教育，讓學生在健康文明的環境中增長知識、豐富生活、陶冶情操、名禮守法。