5、學校建立大課間管理制度，積極開展陽光體育活動。每個班除了每周3節體育課以外，還另外安排了2次體育活動，每天上下午各30分鐘，確保學生每天體育鍛鍊1小時。學校每學期舉行一次田徑運動會和“陽光體育大擂台”活動。在全市中學生運動會中，我校連續三年取得佳績，並承辦全市中學生籃球比賽。
五、規範教學管理，實行開放辦學。
1、我校積極探索科學化、規範化、民主化的管理模式和運行機制。一是定期召開教代會，充分發揮教師代表參政議政的作用，鼓勵教師通過提案的形式對學校的建設和發展建言獻策。二是實行政務公開、民主理財，增加財務、政務的透明度。三是民主評議。學校相關部門不定期召開教師會議，徵求意見，通過民主評議制度，評議黨員、幹部。“管理出效益”。學校這幾年的發展與學校大膽探索科學化、規範化、民主化的管理機制是分不開的。
2、學校實施《班級達標管理實施方案》，變分數量化為達標累計，將日常管理細化，以班級為單位落實，班級自查為主，學校督查為輔，促進了班級管理規範化，培養了學生學習、衛生、紀律等方面的良好習慣。
3、學校還開展了主題月活動。每月一個教育主題，如安全教育活動月、社會實踐活動月、學雷鋒活動月、法制教育活動月、孝敬父母活動月等等，學校、班級按照主題要求展開活動，對學生進行教育。
4、學校探索家、校、社區一體化的教育模式。學校成立家長委員會，每學期召開一次家長會，通過家訪、電話、網路、學校網站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長滿意度達到98%以上。此外，還充分利用校內外課程資源，精心設計組織每年的寒暑假社會實踐活動。例如，2011年暑假，我們組織了“我為奧運添光彩”系列活動，2011年我們組織了“啄木鳥”行動，培養了學生規範用字的意識；2011年我們組織的小記者參觀了太陽能展廳，培養了學生節能減排、保護環境的意識。學生還定期到軍乾所、教師村為老幹部、老教師送溫暖，受到老幹部、老教師的交口稱讚。
六、改革評價制度，實施多元評價。
學校打破“以分論教”、只注重結果的傳統評價方式，建立以人為本，促進師生不斷發展的評價體系。
1、學校建立起教師專業發展個人檔案，明確每個教師每個學期的自我發展目標，以其工作的目標來引領廣大教師的工作熱情、責任感和成就欲。學校還制定教師多元評價制度，每學期組織一次家長評教活動、學生評教活動，家長和學生對教師的師德表現、敬業精神、教學方法、教學效果等方面一一評價，對教師的教學行為起到了極好的監督作用，又符合學生主體的教學原則。
2、建立良好的激勵機制，促進青年教師的成長。實施“名師工程”，制定各級名師培養規劃，完善配套措施，組建名師隊伍。
3、學校具有班主任隊伍建設規劃、班主任工作評價機制和獎懲制度；制定了《班級達標管理實施方案》；每月結合學生主題月活動組織班主任學習培訓；每學期進行一次班主任工作經驗交流；按照《班級達標管理實施方案》規定，每學期學校評選一次達標班級、優秀班級、班主任名家；優秀班主任在評聘職稱等方面可以累計加分。2011年1月我們又制定了《日照市實驗中學“班主任名家”評選方案》，以不斷提高班主任的素質和工作能力。