5、上下課行抱拳禮。這是個難點，時間短，幾秒鐘，同時進行，檢查十分困難。現在做法：（1）提出要求：班主任統一再培訓，規範要求，整齊劃一；由教師進班喊上課變為各班級班長先喊“起立”、“行禮”、學生行抱拳禮同時喊“老師好”、教師還禮。（2)明確檢查：此項工作由各班級班長（由年級和班主任進行先期培訓、要求）和自管會成員負責督促實施；兩級部主任、幹事和綜合管理部檢查；對科任教師課堂行禮情況納入備課組和班級考評。現在各班都在做，都提高了認識，雖然個別班級學生行禮還存在著動作不標準現象，但已形成了較好的局面。
6、辦公室的衛生保潔和標語勵志文化。先期存在問題：備課組長要求標準低，科任教師打掃衛生和整理辦公室不按時不到位，懶散不主動，沙發、桌面、學案架灰塵較多，個別時有吸菸或煙味出現，辦公桌擺放凌亂。現在做法是：（1）提出要求：桌面整潔無灰塵、物品擺放整齊，地面乾淨，無雜物，清掃工具擺放有序，無垃圾，無衛生死角，桌面、沙發、窗台和學案架無灰塵，有教師衛生打掃分工，無菸頭和煙味，無人時鎖門關燈，辦公室門窗乾淨無塵土和塗鴉，門口獎狀張貼有序無脫落；標語勵志，令人上進，張貼物完整不脫落；（2）定期檢查：年級每周定期檢查各辦公室，使得辦公室衛生管理成為常態。現在的辦公室與以前有了較大的進步和改觀，因為我認為，美好的環境可以影響心情，良好的心情對人來說是個正能量，優良的辦公環境是提高老師好心情和工作標準的重要方法之一。
7、各班級勵志標語和張貼物。先期存在問題：室內外牆壁包括樓梯、樓道牆壁，常年張貼物清理不及時，樓道、樓梯牆壁下沿有髒痕，不僅不美觀，也造成了學生習慣性的塗鴉和張貼。現在做法：（1）提出要求：標語勵志有品位，張貼美觀有價值；數量合適上檔次，製作儘量列印張貼，不用條幅，這樣也節約成本，也能隨時更換內容；張貼物體現班主任管理理念和水平。（3）定期檢查，納入班級考評。現在大家再看看教學樓內的白牆瓷磚，很少不乾淨，走在樓道內不僅學生，老師也心情愉快。
8、各班級承包衛生區域的保潔。先期存在問題：樓梯、樓道內字紙、丟棄物經常存在，學生老師往往認為那是物業的事不是自己的事，不珍惜不維護，時間久了，學生就亂丟棄，一直得不到根本治理。現在做法：（1）提出要求明確責任：承包給各班級衛生保潔，包括樓道、樓梯和室內，由班主任全部責任分配到組到人（包括承包區域的牆壁張貼物的清理，以及其上的灰塵塗鴉的清理）；（2）明確檢查：兩級部衛生部自管會堅持每天的檢查，明確檢查標準和要求。大家看看，目前樓內的衛生保潔與以前相比明顯好了許多，丟棄物明顯少了、字紙少了等不良現象有了較大幅度的改觀。
各位領導，高一年級在各位領導的支持幫扶下一直在不斷地進步和發展，但這離學校的要求尤其是陳校長的要求仍有一定的距離，我們的工作還存在著這樣那樣的問題。我們高一年級全體老師今後一定會繼續努力，始終堅持“簡單的事做好就是不簡單，平凡的事做好就是不平凡”這個樸素的道理，努力克服自身困難，爭取把各項工作做得更好，讓領導更放心！
我的匯報完畢，謝謝大家！