2、管理機制
新一輪課程改革的順利推進是提高教育教學質量的重要保證，為確保新課程改革的全面實施，我縣成立了由相關股室組成的課程改革領導小組和課程改革指導小組，明確其職責，建立了與課改配套的各項規章制度，教育局行政、進修、教研等部門齊抓共管，形成了強大的教育合力。《興隆縣教育局目標管理崗位責任制》是我縣實施教育管理的重要機制，而教師職業道德建設、教師專業化發展、提高教學質量是其中的核心目標。教育局每年都要修定《興隆縣教育局目標管理崗位責任制實施方案》，把全縣目標分中心校、縣直學校、局機關各股室三個系列，總體目標由主管局長及各股室分口控制並對局長負責，建立局領導包片、各股室包鄉鎮的過程管理機制，保證目標責任制的實施。各單位要依據簽訂的目標責任書及實施方案，將所承擔的目標層層分解落實到基層，並與基層簽訂目標責任書。目標考核實行月（季）監控與年終考核相結合，按千分制量化打分，最後認定工作實績突出、工作實績比較突出、工作一般三個等級並實施獎懲。同時通過《興隆縣普通中國小管理規範》對各項常規管理提出了明確具體的要求，強化了多元管理、現代管理和民主管理。目前全縣各校基本形成了“人人善管理，處處有管理”的良好局面，實現了管理的規範化、制度化、經常化，並逐步向科學化、精細化、人文化方向邁進。
3、評估機制
教學評估在縣義務教育階段教學評估領導小組統一指導下開展，建立了常態評估機制和評估結果反饋制度，把教學評估過程作為深入學校調研的過程，作為教學指導的過程，發揮教學評估在促進教師專業發展，提高學校實施新課程能力，規範教學行為，提高教學質量等方面的導向激勵作用。
加強學校整體工作的評估。為落實“目標管理責任制”，教育局年終成立考核評估小組，利用“量化打分”的形式，對學校進行綜合評估檢查，實行評估結果通報制度。
規範兩支隊伍的評估。為全面提高我縣幹部隊伍和教師隊伍的整體素質，全面加強兩支隊伍的建設和管理水平，教育局出台了《關於加強教師隊伍考核管理的實施意見》，成立了興隆縣教師隊伍考核管理工作領導小組，通過“兩評四考”對全縣幹部教師進行全面考核。並依據《河北省事業單位工作人員考核實施辦法》和《承德市國家行政機關事業單位工作人員考核辦法》，從德、能、勤、績等方面對教職工進行年度考核，並將考核結果與獎懲、培訓、聘用以及調整職務、職稱和工資掛鈎。
建立教學質量專項評估。為進一步完善教學質量評估機制，對中國小教學質量進行全面監測和評估。為了激發責任意識，大面積提高教學質量，建立了中國小質量監測機制，實行國小六年級畢業考試成績達標制和國中中考目標獎懲制。教育局把目標完成情況作為考核學校、中心校的重要指標，各校也把達標情況作為考核教師的重要依據。設立了“中考質量優勝單位”、“國小教學質量優勝單位”、“教學成績進步單位”、“中考單科成績優勝單位”、“中考學科貢獻獎”等集體和個人獎項。這些舉措，調動了幹部教師的積極性，使系統上下形成了人人抓質量的良好氛圍，確保了我縣教育教學質量的穩步提升。
4、經費保障
近年來，我縣不斷加大對教育的投入力度。XX年二輪“普九”復檢以來，全縣用於改善辦學條件的總投入9856萬元。特別是XX年教育總投入增幅較大：縣城累計投入2533.4萬元，農村各級各類教育（包括項目款）投入在XX萬元左右，全縣教育建設總投入達4500餘萬元。為了每個學生更好的完成九年義務教育，從XX年1月起，全縣教職工每人每月捐出月工資的1%作為特困學生救助基金，由縣教育局統一管理使用，共救助貧困學生548人，發放困難補助及助學金18.65萬元。XX至今共取得“兩免一補”中央資金673萬元，省級資金269萬元，市級資金173萬元，縣配套資金444萬元，救助貧困生73753人次，直接受益家庭達到6.8萬戶。今年為認真落實國務院及省人民政府《關於深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》，我縣成立了興隆縣農村義務教育經費保障機制改革領導小組，設立了教育支付分中心，並已經運行。縣財政局、教育局聯合印發了符合我縣實際的《農村義務教育經費保障機制改革實施方案》，制定了相關的規章制度和操作規程，使教育經費得到了有效保障。自XX年春季開學起全部免除農村義務教育階段學生學雜費。建立教學教研活動經費保障機制，每年支付10萬元作為教研活動和教師培訓資金，確保各項教學活動的順利開展。