3、堅持以教學為中心，狠抓教育教學工作。學校立足校情，大力倡導高效課堂，深入開展學教學經驗的系列活動。制定出台了《三里畈高中教師教育教學工作考核方案》，調整了課程設定和課時安排，構建了符合新課程要求的教學常規管理體系，並認真學習和借鑑深圳觀瀾中學、山東莘縣等學校的教改經驗，切實改進教學方法，轉變教育觀念，強化教育教學全過程的檢查和指導，取得了一流的教學業績。XX、XX年高考，再創佳績，居羅田普高前列。高一、高二年級齊頭並進，發展態勢良好，全校理化生實驗開出率100%，學生體育達標率95%，理科實驗考查通過率為100%。高一、高二年級每周固定兩節課開設活動課，學生根據興趣和特長，可以自由選擇不同類型的活動課，極大增強了學生的學習興趣和審美能力。學校呈現出一派生機，流失率大大降低，為近年來鞏固率最好的一年。
三、重創新，抓改革，提升創建層次
1、踐行“愛心教育”，調整德育工作思路
過去一學年，我校牢固樹立德育為首的指導思想，確立安全第一為基本原則，以“三個文明”創建為主線，以“愛心、和諧、健康”為主題，以豐富多彩的活動為載體，不斷更新德育工作思路，實現了德育工作從“圍、追、堵”向“疏、導、放”的全面轉軌。我們改革過去三餐飯後的督學制度，讓學生在三餐飯後有一定的自由支配時間，我們不斷要求教師更新德育的方式，提出“愛心教育、詩化德育”的觀點，明確指出對學生的教育是一門藝術，在學校成立“愛心與德育”的科研課題，旗幟鮮明地指出愛心是我們一切德育工作的根本出發點。通過開辦“文明修身班”，建成誠信檔案，開展感恩教育等系列活動大大促進學生文明程度的提高。
2、注重潛移默化，開展學生管理實踐活動。
過去一學年，我們積極實行學生教育實踐周活動，讓每一個班負責一周的學校平面管埋，讓學生參與學校食堂的勞動和監督，讓實踐周的學生寫實踐日記，寫實踐感言，讓實踐周的班級學生代表在升旗儀式體校集會上交流實踐心得。學生參與管理，是一個體驗的過程，也是一個教育過程。我們不斷探討和實踐心理健康教育，注重學生健康心理的培養，營造健康的育人氛圍，我們藉助成人宣誓儀式、感恩節等活動契機，注重對學生心靈的感化。學校通過開辦學生“業餘黨校”，促進和激勵上進學生的快速成長。
3、注重言傳身教，樹立教職員工新形象。
學校黨支部通過多種形式，不斷加強師德教育，提高教師職業道德素質。[蓮 山課件 ]
為了引導抽菸學生戒菸，教師們紛紛戒菸，帶頭戒菸；食堂、經銷店設立監督崗，教師開展師德承諾，接受學生監督，設立“校校長信箱”，廣泛徵集意見。今年春季，在放月假學生離校的時候，全體教師動手，為學生清掃寢室、除蟲消毒。今年高考前夕，全師積極捐款6300多元，為一些學生能吃好一點，備考精力更集中一點而獻上一份愛心。積極倡導，樹立教師良好形象，用我們的行為感召學生。
4、注重隊伍建設，多舉措提升教師專業水平。
師資隊伍建設是我校可持續發展的根本保證。學校以隊伍建設年為載體，以教師的發展為主線，立足校本，創新機制，積極探索具有學校特色的教師隊伍建設新路。一是開展了“團結拼博，敬業奉獻，勇爭第一”的主題教育活動、“五個基本建設”心得交流會等活動，幫助和引導全體教師樹立勇爭第一的質量意識，教書育人、對學生一生的發展和幸福負責的的責任意識，為學校的發展盡心盡力的大局意識。二是加大教師校本培訓力度，大興學習之風。印發《校本教研》等學習材料，組織了實踐心得交流會，定期組織信息技術的培訓及考核，提升教師信息技術水平面。各的備課組能運用電腦編寫教學案，絕大部分教師能利用網路學習、備課，所有備課組己初步建立了系列化的電子教學案。基於我校教師工作量普遍偏重的實際，學校師資培訓工作採用“集中學習為輔，個人自學為主”“分散學習與集中考核相結合”“師徒結對”等模式。我們還要求青年教師(或從未上過高三的教師)每周必須完成一套高考模擬題，上過高三的非現任高三教師每兩周完成一套高考模擬題，所做試卷由教科室組織密封閱卷。過去一學年，我們組織了四次教師專業水平測試，試題以高考題目為主，兼考課改理論和課標常識。學校還組織了教師計算機基本操作考試，教師運用多媒體進行課常教學的教學比武，說課比賽，青年教師課堂教學比武，利用諸多種形式開展崗位練兵，促進教師教學能力的提高。