為確保中國特色社會主義事業興旺發達、後繼有人，XX年2月26日以來以來中共中央國務院、教育部相繼發布了《中共中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、新《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》，省、市、縣也相繼召開了“關於加強和改進未成年人思想道德建設工作會議”。為落實上級檔案、會議、通知的精神，結合我校規範管理上台階，全面提升教育教學質量，培養德才兼備的學生的總體辦學思想，幾年來我們在加強和改進青少年學生的思想道德建設方面做了大量的工作，下面作一簡要的匯報。
第一方面：我們的認識以及是怎么做的。
一、我們在深入學習的基礎上制定了《關於加強和改進學生思想道德建設的實施意見》。並以學校檔案的形式下發學校各處室、級部、班級，上報上級教育主管部門。使全校師生德育為首真正的成為了共識。
二、明確了加強和改進學生思想道德建設的目的和意義
青少年是祖國的未來、民族的希望。學生的思想道德的培養是學校工作的首要任務。學生要成為人才，首先必須要“成人”，成為有好的德行的人。其次是掌握知識，全面成為人才。這才是學校工作的真正目的、教育的目的。
面對改革開放，各種思想文化相互激勵的新時代，學校已不是那么單純的地方，學生的思想受家庭、社會各種各樣思想的影響，中華民族的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神和優秀的民族傳統在學生中或多或少的受到衝擊。
目前各地教育教學質量的內涵沒能得到真正的理解，人們往往只把單純的考試成績理解為教育教學的質量，把它作為評價學生、評價教師、評價學校的唯一標準或主要指標，忽視了對學生思想品行的評價。
由於過分地追求教學的分數，忽視學生的德育工作或有德育工作但為了少占時間，一味地講求“新方法、新途徑”，想一蹴而就，事半功倍，不重視幾十年來行之有效的好的德育工作的傳統做法。
加強教育管理，而只重視了“管理”，而輕視了“教育”的潤物細無聲的根本作用。而學生思想道德的培養，既要“管理”又要“教育”。“教育”使其知之如何，“管理”使其規範。管理是既要“管”，又要“理”。
三、加強和改進學生思想道德建設的內容
就我校學生思想道德內容而言，具體分為三個大的層面：一是初級部一至五年學生的思想道德要求；二是中級部六至九年級學生的思想道德要求；三是實驗部學生的思想道德要求。當然有很多方面上相同的，是遞進的。
初級部的學生應當首先了解自己，成長自己。了解認識自己的優勢與劣勢，要有自信心，要自尊、自愛，要有與困難作鬥爭的勇氣，要誠實守信，了解有關的安全知識，了解一些不良習慣的危害，了解初步的法律知識。其次，要了解自己的家庭，要學會感恩，要理解家庭成員，要有家庭責任感，要學會家庭中健康文明的生活方式。第三，要了解學校，知道學校的基本發展情況，學會和同學平等相處，相互理解幫助，建立真正的友誼。要珍惜時間，學會學習，熱愛集體，遵守班規校紀。第四，了解自己的家鄉，包括家鄉的自然環境、經濟特點、歷史人物、發展現狀、人文風俗。熱愛家鄉，立志為建設家鄉而學習。第五，了解祖國，包括國家的概況、歷史文明、現代成就、發展狀況，在世界民族之林中的政治、經濟、軍事、外交簡況。第六，了解世界，了解地球地形的基本情況、世界著名文化遺產，熱愛地球、人類、科學。
中級部的學生應當在小學生的基礎上要更好地學習遵守道德規範，要養成良好的品質、人格、情操、思想方法、生活習慣，要知法、守法，要了解人類社會發展規律，要了解國情，樹立崇高理想，增強社會責任感，立志做中國特色社會主義事業的建設者和接班人。
實驗部的學生在普通中級部學生的基礎上，要更應加強生活自理能力的培養，學會生活，學會自我控制。
總之，學生思想道德建設的主要內容：要使學生具有愛國主義、團隊精神精神，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，具有民主法制意識，遵守學校規章制度，遵守國家法律和社會公德，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有社會責任感，具有創新精神、實踐能力和科學、人文素質，以及環境意識，具有終身學習的基礎知識、能力和意識，具有良好的心理素質和健壯的體魄，養成健康的審美情趣和生活方式。
四、加強和改進學生思想道德建設的實施原則
德智體美全面發展與德育為首相統一的原則。
教育教學兩大方面齊頭髮展與德育為教學保駕護航的原則。
教育教學合理分配時間的原則。
教育與教學評價並重的原則。
教育、管理兩方面相輔相承，細教育、嚴管理相協調的原則。
講求德育方法創新的教育與傳統的教育方式相統一的原則。