幼兒的活動設計方案 篇1
活動目標：
1.樂意交流分享對“勇氣”的認識，理解勇氣的含義。
2.結合自己的生活經驗進行大膽的表達，反思自己需要哪些勇氣。
3.勇於接受挑戰，體驗付出勇氣後的成功和快樂。
活動準備：
1.掛圖43號；磁帶及錄音機，紙、紅、黑筆。
2.《勇氣》ppt及繪本。
3. 小桌子、愛心網、安全墊
活動過程：
（一）什麼是勇氣——初步理解勇氣的含義
師：聽說過“勇氣”這個詞嗎？什麼叫勇氣？你覺得你是個有勇氣的人嗎？一起來看一本書吧，書的名字就叫勇氣，仔細看喔，也許裡面就有你的影子。
（二）勇氣有哪些？——了解勇氣表現的多種方式
（1）教師演示PPT講述前半段，師：剛才看到的是我們生活中平平常常的勇氣，原來勇氣會有這么多種（出示PPT場景）這裡有一座勇氣之村,每座房子裡藏著書里講到的一種勇氣，你能記住哪些，能用響亮、清楚的聲音講一講嗎? （幼兒根據記憶表達書中的勇氣，教師顯示相應圖示）
（2）教師操作PPT，出現空白場景：勇氣之村中還有一座空房子,那還會藏著什麼樣的勇氣呢?（孩子們根據自己的經驗擴散勇氣的相關經驗。）
（3）師：原來在我、你、他，所有人身上都有可能藏著各種各樣的勇氣。
（三）我有勇氣嗎？——表達分享自己、同伴獲得勇氣的感受和經驗
（1）師：每個人身上擁有的勇氣都一樣嗎？在各種各樣的勇氣中你已經做到了哪些呢？你是怎樣做到的？說說你勇氣的故事吧。
（2）師：可千萬不要小看這些平平常常的勇氣喔。獲得這么多勇氣，對我們有什麼好處呢？（比如可以讓自己交到更多的朋友，使自己更快樂；讓自己更健康、更勇敢、使環境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等）
（3）教師總結：真不容易，有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難。看似平平常常的勇氣，也需要我們付出很大的努力才能得到他。
（四）不一般的勇氣——認識更高一層的勇氣
（1）繼續觀看PPT後半段
師：剛才這些是我們平常能夠做到的勇氣，還有一些勇氣可不一般。
（2）師：為什麼說這些勇氣不一般？看到了太空，讓你想到了誰？
做警察或者消防員需要什麼特別的勇氣？
除了勇敢之外，要做這些了不起的事情我們還應該做哪些準備？
（3）師：是的，勇氣不單需要勇敢的膽量，能吃苦、能堅持的精神，還需要我們認真學好各種本領，做好準備，才能得到更厲害，更不一般的勇氣。
（五）勇氣大挑戰——感受同伴的支持與自己的勇氣
（1）介紹規則：想讓自己變成更加勇敢的人嗎？考驗大家的時間到了，這是一個勇敢者的遊戲，需要我們大家的合作，一個人站在桌子上，背對著大家，其他人一起拿一張大網張在桌子的邊上，桌上的人不能轉身，直接向後倒在網裡，拿網的人要接住他。
（2）活動前提問：拿愛心網的孩子們，你們能保證成功的接住朋友嗎？怎么做才能保證成功？
（3）活動後提問：站在高處的孩子，站在高高的桌子上，你在想什麼？為什麼你能勇敢地倒下去。
（4）師：相信朋友，是朋友使你增加了勇氣，朋友為你加油也是在給你勇氣（出示ppt最後一頁）勇氣就是互相給予信任和幫助。。
（六）續寫勇氣——收集記錄自己現在的、以後的勇氣
1.師：其實勇氣就是一本書，翻到每一頁都有不同的內容，在這裡，老師為小朋友準備了一本你們自己的勇氣之書，書名就叫《我的勇氣》看看裡面，（老師翻閱）都是空白的，送給你們，當你得到一種勇氣的時候，就把它記錄下來，當你把它記滿、甚至記不下的時候，你就成為一個渾身充滿勇氣的、了不起的人了。
2.延伸活動：幼兒繪畫《勇氣》
請幼兒把自己認為很有勇氣的行為畫下來，並且要讓別人一看就明白你想表達的是什麼勇氣。
總結：我們每個人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒，其實生活中需要這些勇氣的地方還很多，所以我們要和勇氣成為永遠的好朋友，讓自己的小勇氣慢慢變多變大，那時你們就會成為了不起的人。
附：《勇氣》
勇氣有許多種，有的令人敬畏，有的平平常常。
總之，不管是哪一種，勇氣就是勇氣。
勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。
勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。
勇氣，是剛搬到新地方，大方地說：“嗨，我的名字叫威利，你們呢？”
勇氣，是蔬菜時不做鬼臉，先嘗嘗再說。
勇氣，是和別人吵架後你先去講和。
勇氣，是你知道個大秘密，卻答應對誰也不說。
勇氣，是愛它，卻不摘它。
勇氣，是不開燈就上床睡覺。
勇氣，是從頭開始。
勇氣，是上探太空，下探深海。
勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。
勇氣，是我們相互給予的東西。
幼兒的活動設計方案 篇2
一、主題來源：
在每天的營養餐中都有不同的水果，而水果在我們的生活中顯而易見，一天，一位小朋友在吃蘋果的時候突然說：“這是蘋果寶寶”，其他的小朋友都圍繞“蘋果寶寶”的話題展開了討論，有的說“這些蘋果是從樹上摘下來的”，有的說“媽媽說，吃蘋果要削皮”，有的小朋友還說“我也經常吃水果，我們家的水果都是在家誼超市買的。”看到小朋友對水果這么感興趣，我想，我們班何不開展一個關於水果的主題活動呢？“水果寶寶”的主題探究活動由此而產生。
二、教育目標的預設:
*情感目標:1.學會傾聽同伴的說話，大膽地在同伴面前講述。
2.體驗活動的快樂。
3.培養良好的衛生習慣。
*態度目標:1.積極參加外出活動，並能按要求做，懂得如何與別人交談。
2.能把自己觀察到的事物清楚地表達出來。
3.願意在集體面前展示和介紹自己喜歡的水果。
*能力目標:1.能用各種美術方法表現水果,創意地在水果上想像添畫。
2.跟隨音樂節奏做動作。
3.增進手眼協調能力，促進肢體各部分的協調能力。
*知識目標:1.知道各種水果有不同的吃法，它們的家在哪裡。
2.知道常見水果的食用方式。
3.知道果汁有營養，了解製作的過程,並學習做法。
4.知道繞口令是中國特有的兒歌形式，並感受樂趣。
*技能目標:1.學習用塑膠刀切水果。
2.學習短小的創編歌曲。
3.學習用多種水粉色彩表現自己喜歡的水果。
家長配合工作：
1、家長與幼兒一起收集有關水果的圖片。
2、為幼兒記錄活動前的調查問卷。
3、參與親子活動：水果時裝舞會。
本期討論話題：
小一、小二、小三班的家長們，您們好，請問您對您孩子所在班，所進行的主題活動有何感想？有更好的建議嗎？歡迎您用書面的形式向老師提出您對本次活動的提議。把孩子教好是我們最大的心愿，也少不了您的支持，謝謝！
幼兒的活動設計方案 篇3
活動目標：
1、激發幼兒自己的事情自己做的願望。
2、引導幼兒認識小手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。
活動準備：
豐富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉醬、天線寶寶、水果印章等。髒的小手模型。
活動過程：
1、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主題。
2、教師通過提出問題，引導幼兒觀察並相互比一比，使幼兒知道手的大小不同，但每人都有兩隻手，一隻左手一隻右手，每隻手上有5個手指頭，手指的名稱不同（有大拇指、食指、中指、無名指、小指），手指有粗有細。
3、師生一起唱歌曲《大拇指》。
4、引導幼兒互相交流媽媽的手能為小朋友做哪些事情，媽媽的手能為別人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。如：用手拿東西吃，收拾玩具，整理圖書，畫畫等。激發幼兒自己的'事情自己做的願望。
5、出示受傷小手的圖片，引導幼兒討論：怎樣保護手。如：冬天洗完手要擦油，出門腰帶手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危險的事情。
6、啟發幼兒到不同的活動區中，自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如：用橡皮泥做麵條等各種食物、用香蕉沙拉醬做水果沙拉、用水果印章的形式裝飾小手套、用小珠子傳成項鍊等活動，引導幼兒進一步體驗小手的能幹。
幼兒的活動設計方案 篇4
活動目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。
3、培養幼兒的操作興趣。
活動準備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程：
一、引導幼兒讓小桶發出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做遊戲。”
教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音？”
1、教師設問：
你有什麼辦法讓小桶發出聲音？（在小桶里裝上東西）
“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。）
“你的套桶為什麼會發出聲音？”
3、交流、分享：你在小桶中放了什麼？（個別回答）
它發出什麼樣的聲音？我們來學一學。（集體）
這個聲音像什麼？
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。
“你第一次玩了什麼？這一次玩了什麼？它們發出的.聲音一樣嗎？”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎？”
3、集體討論，請三位幼兒示範。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎？”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什麼？”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能幹。”
“我這裡也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什麼？”（幼兒猜測後，打開讓幼兒驗證）兩次。
“為什麼一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）
得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）
五、結束活動。
室內活動：小桶娃娃穿新衣
目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。
戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、遊戲：響桶送給好朋友
重點：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點：能按意願進行活動，探究小器械的多種玩法。
下午：
4、生活活動：能安靜的午睡
重點：
幼兒的活動設計方案 篇5
活動目標：
1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點，產生初步的探索興趣。
2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印，標記圖。
活動過程：
一、開始部分
腳步律動，和小腳一起跳舞。
二、引導幼兒在玩的'時候探索腳，感受腳的特徵。
1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。
2、你的腳上有什麼？動一動。（點數腳趾）
3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
4、通過身體動作引導幼兒了解腳的作用。
師：我們的小腳可以乾什麼？
三、操作活動：比腳印
師：瞧，這些是什麼？（出示腳印）
猜猜這是誰的腳印？讓我們來給腳印排排隊吧！
講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到小）
小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。
四、印腳印
讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌
都到手上去了，讓我們去洗洗手吧！
室內活動：區域活動
重點：會整理自己玩過的玩具，能按標記收放
戶外活動：
1、遊戲：高人走、矮人走
重點：能沿著黃線，一個跟著一個走
2、遊戲：摘蘋果
重點：能跨過障礙物
3、自主活動：器械等
幼兒的活動設計方案 篇6
活動目標：
1、喜歡欣賞兒歌能理解兒歌大意，了解小狗的食性。
2、學習使用“黑黝黝”詞語說完整的話
3、認識重點字詞，“小花狗”、“眼睛”、“骨頭”。
活動準備：
教學大範例
字卡
活動過程：
一、複習學過的字詞，和字寶寶問好！
二、聲音導入，激發幼兒學習的興趣。
1、“汪汪”誰呀？
對了，是小狗，小狗你在哪裡呢？快出來吧？我藏在兒歌里呢？
2、原來小狗藏在兒歌里，那我們就把小狗找出來和他問問好吧！一起來和小狗學兒歌，兒歌的名字叫做《小花狗》
先請小朋友認真聽老師念一遍，聽聽兒歌里說了什麼？（老師出示大範例，邊指邊念兒歌）
三、引導幼兒學習兒歌。
1、兒歌念完後提問：
兒歌的名字叫什麼？
兒歌里說了什麼？
小花狗蹲在哪裡？
小花狗長什麼樣？（啟發幼兒說狗的耳朵是豎起來還是耷拉下去，有幾條腿，幾隻眼睛？
2、我們就來一起學學兒歌，老師先念一遍，小朋友再念一遍。
3、引導幼兒完整的跟著老師學習兒歌。
四、學說黑黝黝的完整的話。
1、你們知道小花狗的.眼睛怎么樣嗎？（黑黝黝）
2、那還有什麼小動物的眼睛黑黝黝的呢？
那還有什麼東西是黑黝黝的呢？（引導幼兒說“我的什麼黑黝黝，如頭髮、衣服、褲子等）
五、學習新字詞
1、老師指著大範例中的小狗眼睛說：“這是小花狗的什麼呀？”“眼睛”對極了，眼睛字寶寶也在我們班做客了，瞧！和它問問好吧！
2、小花狗吃什麼？骨頭，學習骨頭字寶寶。
六、遊戲“變魔術”複習鞏固字寶寶。
七、幾天再讀一遍兒歌並引導幼兒和字寶寶再見！
活動延伸：
引導幼兒戶外活動時玩趕運狗糧的遊戲鞏固兒歌。
引導幼兒學習“小花狗”的歌曲。
幼兒的活動設計方案 篇7
一、入園晨間檢查來園接待晨間勞動
1、來園時不哭鬧，在老師的提醒下，學著向老師問好，與家長再見。
2、在老師的指導下，將包放在指定地點。
3、在老師的引導下，學習自己選擇室內玩具，愛護玩具，玩後能夠整理。
4、藥物：請到保健室，交給保健醫生。注意寫好孩子的姓名、吃藥時間。
二、晨間戶外體育鍛鍊
1、活動前在老師、生活老師的幫助下整理好自己的服裝。
2、在老師指導下正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩。
三、整理
活動後在老師和生活老師的提醒、幫助下，將玩具收放整齊，擦汗、休息後補充水份。
四、早操
1、能以愉快的情緒跟老師做操，並隨節拍做相應的動作。
2、在老師帶領下，聽音樂有精神地做操。
五、生活活動
1、知道每天要大小便，有小便要隨時入廁，在固定池內大小便，大便後要請生活老師幫助擦乾淨，便後要洗手。
2、取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完後把水杯放回原處，喝水時不打鬧。
3、在老師提醒下，知道口渴時隨時喝水。
六、學習活動
1、在老師的引導下，有興趣參加集體學習活動。
2、知道注意傾聽老師講話，願意用語言表達自己意思。
3、學習正確坐姿。
4、看書繪畫坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。
5、學習使用各種學習用具，材料。逐步學會使用不同顏色的畫筆，不在桌上亂畫。在老師指導下，學習使用剪刀，注意安全。
七、區域活動
1、情緒愉快，願意參加活動。
2、會使用玩具愛護玩具、學習整理玩具。
3、與同伴友好相處，遇到問題會找老師或同伴幫助解決，學習自我防範不做危險動作。
八、午餐準備午餐戶外散步午睡準備
1、在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。
2、在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好後關緊水龍頭。附：進餐要求
(1)按時吃飯，固定進食(2)正確使用餐具(3)學會獨立吃完定量飯菜、不挑食(4)注意保持桌面乾淨(5)提醒幼兒進餐時小聲說話(6)把餐盤放在指定位置(7)餐後在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉，漱口。(8)飯後要進行安靜地活動，如散步、看書等。(9)幼兒上完廁所安靜地進午睡室。
九、午睡
1、拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然後安靜入睡。
2、安靜入寢，不玩棉被、草蓆，不影響同伴。
3、嘴裡愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的小朋友，都屬於午睡習慣不良，請各位家長協助老師糾正孩子的不良習慣。
十、起床生活活動
1、起床後，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。(孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家儘量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。)
2、在老師提醒下吃點心、喝水。
十一、戶外遊戲或體育活動
1、喜歡跟老師到戶外遊戲，會模仿老師做動作。
2、喜歡參加老師組織的體育遊戲活動，遵守遊戲規則。
十二、離園準備
要求幼兒能在座位上玩玩具，耐心等待家長來接。
十三、幼兒離園
1、自選遊戲，將玩具收拾整齊。
2、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見。
幼兒的活動設計方案 篇8
遊戲目標：
1.練習在一定的範圍內四散躲閃跑的能力，提高動作的協調性。
2.感受和老師、同伴一起遊戲的快樂。 遊戲準備：
漁網一個，大圓圈（操場上），兒歌《小金魚》。
遊戲過程：
1.熱身運動，播放音樂《感恩有你》，跟隨老師一起律動，活動四肢。
2.幼兒自由模仿小魚游。
3.老師帶領幼兒邊念兒歌邊四處自由模仿小魚游。
4.老師說遊戲規則，老師扮演漁夫，手拿漁網在池塘邊，幼兒是小魚，在池塘裡邊唱兒歌邊游來游去，兒歌唱完老師就撒網捕魚。
5.老師和幼兒一起遊戲。
6.分享遊戲體驗，評價遊戲結果。
7.再次遊戲。
8.評價遊戲，表揚遵守遊戲規則的幼兒，貼獎勵貼。 生活活動（15：25-15：35）：
有序的入廁，洗手，喝水，給幼兒隔隔汗巾。 區角活動（15：35-16：15）：
有序的安排幼兒在教室的區角活動，禁止大聲喧譁。 離園（16：15-16：40）：
學會耐心等待家長的到來，走時幼兒把自己的椅子擺好，與老師道別，幼兒與家長手牽手高高興興離園。
活動反思：
幼兒的學習和發展都是在一日生活中進行的，“一日活動皆課程”就意味著幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環節都蘊含著一定的教育價值。在平時的工作中如何提高一日活動的質量，達到更好的教育目的，就顯得非常重要。我在幼稚園一直努力追求著快樂的工作，如何讓孩子快樂的、健康的成長，並在一日活動中養成良好的生活習慣和行為習慣，是我不斷學習和改進的目標。
1.在活動中我注重細節，把一日活動落實到計畫中。
不管什麼樣的活動都離不開周密的計畫，只有做到心中有數才不會手忙腳亂。孩子從入園起就在我們的視線中，既要讓孩子快樂的遊戲、生活，活動中又要讓幼兒得到發展和提高。所以在一日活動中既要有計畫又要體現幼兒的自主性。在區角活動中，老師既要準備好操作材料，也要有幼兒自主性選擇的材料，要充分的給幼兒自主選擇的機會，又不能讓他隨便的亂選，要注意活動的整體性、有效性和銜接性，能充分的體現每個環節的教育價值。
2.注重細節，並把每個活動落到實處。
“把一日活動當課上，把課當遊戲做“，體現了老師的教育觀和兒童觀。如在上音樂課的時候，我把有些尖叫的孩子的聲音用手機錄了下來，然後放給他們聽，請小朋友們討論好聽嗎?為什麼？如果是你會怎么做？讓幼兒知道要有節奏的唱歌，不能亂嚷亂叫，會很難聽。從活動中我總結出了，要發現問題及時想辦法，讓幼兒先討論，在實踐，再討論，再實施，在一日生活常規中逐步建立規則，逐步養成良好的生活習慣和行為習慣。
3.注重細節，提高活動效率。
老師在平時的工作中，要把教室內的物品做好歸類如：把橡皮泥、油畫棒、水彩筆之類的物品按序擺放好，讓幼兒在什麼位置拿的物品玩完了之後能放回原位，把毛巾，水杯等放在固定的位置等等，只有老師有強烈的規則意識，並在平時的活動中認真的貫徹實施，孩子們也才會在班級的潛移默化中養成良好的規則意識，從而提高活動效率。
4.注重細節，讓幼兒學會管理幼兒，提高活動的效果。
每個班上都有一些優秀的兒童，在平時的'一日活動中，可以多培養這些幼兒，讓他們配合老師一起管理小班級，如幫老師整理小凳子，幫老師收拾玩具，幫老師拿油畫棒等等他們力所能及的小事，既學會了自己如何去做，又能帶動其他的小朋友跟他學習，老師也提高了工作效率。
一日活動的工作是繁瑣的，具體的，而幼兒生活能力的獲得又是一個漫長的過程，需要老師不斷的提醒、引導和幫助，需要老師要有足夠的專心、耐心、恆心和愛心。在生活活動方面，老師要有堅定的立場，把幼兒的利益放在首位，要讓幼兒感受到規律、穩定、安全和被接納的心理氛圍，同時也要培養幼兒的獨立性、自主性和自律性。那么一日活動的安排和具體的實施就非常重要，需要老師在教學工作中不斷的積累經驗和不斷的創新，認真的做好每個活動計畫，細緻又耐心的實施到教學工作中，達到更好的教育效果。
幼兒的活動設計方案 篇9
活動目標：
1.體驗學習兒歌的樂趣。
2.理解兒歌內容學習朗誦兒歌。
3.通過兒歌能體會到夥伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。
活動準備：
1.音樂《找朋友》。
2.小金魚和透明魚缸。
活動過程：
一.情景導入，引發幼兒的興趣。
1.老師發出嘆氣聲，作愁眉苦臉狀，提問：你們聽到什麼聲音了嗎？
2.（出示一條小金魚）提問：它為什麼要嘆氣呢？請小朋友們說一說？
(幫助幼兒理解孤孤單單的意思)。
3.學習第一句歌詞：一條魚，水裡游，孤孤單單在發愁。
4.提問：有什麼辦法能幫助它，讓它快樂呢？小朋友們討論。
5.小結第二句歌詞：二條魚，水裡游，搖搖尾巴點點頭。
6.提問：你們還想幫助它們找朋友嗎？（出示三條魚）
小結第三句歌詞：三條魚，水裡游，快快樂樂做朋友。 二.欣賞兒歌《小金魚》。
1.欣賞兒歌。
2.老師和幼兒一起完整的朗誦一遍兒歌。
3.根據兒歌進行表演。（邊唱兒歌邊做動作，加強對兒歌的進一步的理解）。
三.學唱兒歌《小金魚》。 四.聽音樂玩遊戲。
播放音樂《找朋友》和《小金魚》，幼兒自由表演，展示自己的才藝，體驗一起遊戲的樂趣。
活動延伸：
幼兒回家後唱歌給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽，展示自己的才藝。 生活活動（9：30-9：40）：
幼兒有序的上廁所，洗手，喝水。 操前準備，整隊出操（9：40-9：50）： 幼兒分男女二隊，排好隊形，有序的出操。
早操（9：50-10：10）：
幼兒精神飽滿，在規定的位置站好，和老師一起做早操。 區角活動（10：10-10：30）：
安排幼兒有序的組織區角活動，不大聲的喧鬧。 生活活動（10：30-10：40）：
安排幼兒有序、安靜的入廁，洗手，喝水。 戶外活動（10：40-11：10）：
1.《熱身操》，幼兒能積極的參與活動，模仿老師的動作，律動身體。
2.遊戲《吹泡泡》，能隨兒歌做動作，體驗一起遊戲的快樂。
3.自主活動。
餐前準備（11：10-11：25）：
老師做好幼兒碗勺的消毒和擺放，幼兒有序的入廁，洗手，做好就餐準備。 午餐（11：25-12：00）：
1.幼兒能安靜的'、有序的、獨立的愉快進餐 ，儘量保持桌面乾淨，不隨意撒飯。
2.幼兒不挑食，飯菜搭配著吃。 餐後散步（12：00-12：10）：
幼兒吃飽後，有序的排好隊去操場散步，要做到不推擠。 午睡時間（12：10-14：10）：
在老師的幫助下脫衣服後，幼兒能安靜，迅速的就寢，不說話，不吵鬧。 起床，入廁，穿衣，梳頭（14：10-14：40）： 午睡後能安靜的起床，不哭鬧，在老師的幫助下穿衣後有序的上廁所，洗手，在午點區坐好。 午點（14：40-14：50）：
安靜的吃午點，不大聲說話，不把點心到處撒。 午間操（14：50-15：05）：
幼兒注意力集中，不大聲喧譁，跟隨老師做操。 遊戲活動（15：05-15：25）：