學校校服管理的實施方案 篇1
為貫徹落實市教委等六部門《關於加強本市中小學生校服管理的若干意見》、市教委貫徹落實該意見有關事項的通知精神及《閔行區中小學生校服採購和管理辦法》，現就規範我校學生校服採購和管理，制定本辦法。
一、指導思想
為確保我校學生校服質量安全，保障學生的切身利益，加強社會監督，促進學校依法辦學，我校將本著公開、公正、公平的原則，推動我校學生校服訂購制度的落實。
二、程式目標
1、按《閔行區中小學生校服採購和管理辦法》相關要求認真做好校服採購工作。嚴格按照國家現行《中小學生校服》標準執行。
2、通過座談、聯繫家長、現場考察等方式，了解校服生產、銷售、監管、使用等情況。
3、積極提倡周一晨會或校級大型活動時要統一著裝，但必須堅持學生自願原則、不變相要求在其餘時間也統一著裝。
4、在堅持學生自願的前提下，努力選擇質量保障體系健全、產品質量合格穩定、社會信譽好的供應商參與學生校服招投標。家委會代表參與學生校服採購工作的全過程，學校提供建議和意見。
三、實施步驟
1、學校根據學校實際情況建立校服穿著制度。學校與家長委員會充分溝通後決定，並與家長委員會共同做好校服的選購和採購工作，確定校服的供應商、校服款式、材料、顏色、價格等。明確校服採購制度，並經本校家長委員會審議通過後及時在學校網站、公告欄公布後實施。公布時間不低於一周。
2、學生校服採購應通過綜合比較、貨比三家選擇生產安全、管理規範、質量保證、服務到位的校服生產企業。按照市工商局、市教委發布的校服採購格式契約，與校服生產企業簽訂契約。自簽訂契約起10日內，由學校將契約報送教育局設備基建管理中心備案，並由教育局設備基建管理中心送至閔行區市場監督管理局產品質量安全監督管理科備案。
3、校服代辦服務性消費應由學校財務部門統一收取，並使用由市財政部門印（監）制的統一票據。嚴禁以任何理由截留、挪用校服服務性收費資金。
4、學校接收校服時，必須查驗生產企業提供的由上海市纖維檢驗所出具的校服質量檢測報告。對校服款式、面料材質、輔料材質、服裝標識等進行認定合格後才能收貨。如有異議，按照契約約定處理。
5、學校按照要求建立“雙送檢”制度。學校在將校服發給學生前，應當按照區、市質量技術監督部門規定的抽樣送檢比例，及時將每批次校服進行抽樣送檢。檢測合格後，在學校網站、公告欄進行公布，再將校服發放給學生。校服送檢費用在學校公用經費中列支，不得向學生另行收費。
6、校服生產廠商應具備完善的售後服務，對於學生試穿不合身等情況，盡力做好更換服務。
7、學校校服經辦人員應嚴守國家法律、法規和廉潔自律的各項規定。
8、學校發現校服有安全質量問題，應及時將相關情況報區教育局，由區教育局會同質量技術監督部門進行調查核實。依據調查結論進行處理，情況嚴重的依法追究校服生產企業及相關人員的責任。
9、學校成立校服監管工作小組，由校務會和家委會成員組成。家委會負責本辦法具體實施的過程監管。
學校校服管理的實施方案 篇2
為提升校服管理水平，確保校服安全和品質，保障廣大中小學生健康成長，根據《教育部 工商總局 質檢總局 國家標準委關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》（教基一〔20xx〕3號），結合我省實際，現就進一步加強中小學生校服管理提出如下實施意見，請遵照執行。
一、提高思想認識
要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等各環節。優質、合體、美觀、舒適的.校服是落實立德樹人根本任務、培育校園文化的重要載體，是展示學生的風貌，培養團隊意識、傳播平等精神的有益方式，是傳承中華優秀傳統文化的積極探索。規範中小學生校服管理，嚴格選購程式、標準，科學設計、使用校服，保證校服產品質量和安全，不斷滿足學生對美好校園生活嚮往，是維護民眾利益、辦好人民滿意教育的必然要求。各地教育主管部門、市場監督管理部門和中國小校要進一步提高政治站位，對學生校服存在的校服質量不高、款式陳舊、含棉量少以及採購中的腐敗問題要有清醒認識，加強校服管理，嚴格校服選購，充分發揮校服育人功能，引導學生愛美尚美創造美，辦好人民滿意的教育。
二、明確職責分工
（一）教育主管部門履行校服採購、選用監管職責，結合實際制定校服管理辦法或細則，對校服採購、選用和管理列出負面清單，加強對校服選購工作的指導監督；建立校服採購、選用 “紅榜”和“黑名單”制度，每年將市場監管部門校服抽檢情況進行通報；每年向市場監管部門提供校服供貨企業名單，協調處理校服管理過程中出現的問題；建立校服評價反饋機制，定期組織開展校服滿意度調查。
(二）市場監督管理部門依法對校服生產和流通環節開展產品質量監管，督促企業落實產品質量主體責任，指導省纖維檢驗局等專業纖檢機構，依據國家相關標準，每年組織開展生產、流通領域校服產品質量監督抽查，將抽查結果通報教育主管部門；依法查處校服產品質量等違法行為。
（三）學校承擔校服選用主體責任，堅持公開公正、依法依規，嚴格規範程式，依法公開採購，認真組織評審，確保質優價宜；配合市場監督管理部門開展校服質量監督抽查工作；結合實際制定校服穿著規範。
（四）相關行業協會建立完善校服團體標準，提高行業質量意識和自律能力，促進校服款式最佳化和質量安全提升。
（五） 家長和校服選購組織積極配合協助學校開展校服選購工作。學校和校服選購組織要充分尊重和吸納家長在校服選購中的意見建議，通過民主監督，發揮好家長在校服選購中的監督作用。
三、規範選購校服
（一）嚴格校服選用採購程式
1.徵求選購意向。學校應進行深入論證，確定是否啟動校服選購工作。要與學生家長充分溝通，通過向擬選購校服的全體學生家長發放《自願訂購校服徵求家長意見書》等方式廣泛徵求學生家長意見。同意選購校服的學生家長人數達到總數的五分之四及以上的學校才能統一選購。學生有特殊原因不願意購買校服的，可向學校提出申請，學校應予以同意。
2.成立選購組織。選購單位應成立校服選購組織，負責選用、採購、監督等工作，家長和學生代表人數應不低於選購組織人數的三分之二。學校可結合實際，成立校服選購領導小組、工作小組、監督小組、意見反饋小組等。
3.確定選購方式。選購單位應按照採購相關規定採取公開招標、邀請招標、競爭性談判、競爭性磋商、詢價或比選等方式採購校服。
4.發布選購公告。選購單位結合自身需求和實際情況綜合考慮，確定採購方案，方案應包括校服款式、價格、面料、版型、採購規則、採購方式等內容。根據方案形成公告，並公開發布。
5.考察供貨企業。企業根據採購公告提供相關資料，選購單位對其資格性及資料的符合性進行審查，並做好深度調研。可實地考察校服生產企業資質、質量保障能力、售後服務水平、社會信譽度，夯實採購工作基礎。為保證公正性、競爭性，參與企業不少於 3 家。
6.確定供貨企業。選購單位堅持“質優價宜”“少數服從多數”原則，按照確定的採購方式組織評審，確定供貨企業。優先採用綜合評分法，防止校服企業低於成本報價中標或為降低成本犧牲質量。建立樣衣封存制度。邀請經考察符合條件的供貨企業到指定地點或通過微信群、qq群等新媒體進行樣衣展示、說明。選購單位不得指定供貨企業。
7.簽訂供貨契約。選購單位按《中華人民共和國民法典》等法律法規與確定的供貨企業簽訂契約，契約應包括執行標準、質量、價格、數量、品質鑑定、樣衣封存、服務和違約等條款。家長付費購買校服的由學校簽訂校服採購契約，不得委託家長委員會或校服選購組織簽訂校服採購契約。
8.嚴格供應驗收。校服供應和驗收實行“台賬”和“明標識”制度。供貨企業提供齊全的成衣合格標識，並有法定檢驗機構出具的當批次成衣質量檢驗合格報告。選購單位可依據T/SCZHQ 001《校服（園服）採購與驗收規範》進行驗收，確保採購校服與契約約定完全一致。建立留樣封存制度，每批次產品由選購單位隨機抽取不少於2套/件留樣，並封存1年。鼓勵實行“雙送檢”制度（即企業和採購單位均抽取一定數量校服送法定機構檢驗）。
9.做好售後服務。供貨企業嚴格按《中華人民共和國民法典》等法律法規和契約約定做好售後服務。對存在安全風險、質量缺陷的產品和學生合理化需求，及時提供維修、退換、召回等服務。
10.實行備案制度。選購單位在校服選購前後均應及時向教育主管部門備案，各環節相關資料全部留檔備查，鼓勵通過信息化方式進行歸檔管理。
（二）嚴格執行生產採購標準
校服生產企業、學校應嚴格按照標準生產和選購校服。校服面料、輔料、配件（料）和製作工藝等有關安全與質量應符合GB18401《國家紡織產品基本安全技術規範》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規範》、GB/T31888《中小學生校服》等國家標準。有條件的地區、企業和學校可依據相關標準提高指標要求。校服生產企業應切實承擔產品質量主體責任，加強原材料進貨的質量控制，要求面料供應商提供質量合格的檢驗報告，對生產的校服成品主動送檢，對於不符合強制性國家標準要求的不得出廠銷售。
（三）控制校服套數穩定款式
校服選購應根據“適用、實用、夠用”原則，充分考慮當地經濟社會發展水平、居民收入水平和家長經濟承受能力，按照決策程式合理確定校服種類、款式、套（件）數。校服款式一經確定應保持相對穩定，不得經常性為學生訂購校服，中小學生選購周期原則上不低於三年，畢業年級原則上不組織校服選購工作。寒冷地區，可結合實際選用冬裝校服。
（四）挖掘特色設計製作校服
校服設計製作應堅持“安全舒適、經濟實用、美觀簡潔”原則，深入挖掘地方文化內涵和學校辦學底蘊，符合時代精神特徵，傳承民族文化；應適應不同季節，遵循學生成長規律和年齡特點，充分考慮學生在校學習、體育運動等需要。推進校服創新發展，加強校服面料、功能、式樣研發，開展校服遴選、研討、設計大賽等活動，組織專業人員或學生設計校服式樣。
四、落實保障措施
（一）加強組織領導。中小學生校服涉及環節多，各地應建立教育主管部門牽頭，市場監督管理部門等密切協作的工作機制。各相關部門要提高政治站位，統一思想，積極主動作為，明確校服管理工作機構和工作人員，加強組織協調，認真研究和解決校服管理中的新情況和新問題，著力提升校服管理工作水平和校服品質。
（二）嚴格監督檢查。市場監督管理部門加強校服質量安全監管，嚴肅查處生產和銷售不符合國家強制性標準、偽造或冒用他人廠名廠址等違法行為，對符合《市場監督管理嚴重違法失信名單管理辦法》的規定條件的，列入嚴重違法失信名單管理，通過國家企業信用信息公示系統公示。每年按市（州）學校數5%以上比例開展監督抽查，及時向社會公告監督抽查情況，督促不合格企業及時改正，鼓勵有條件的縣（區、市）探索開展校服公證檢驗，相關經費由財政保障。
（三）嚴格收費管理。學校根據國家和省相關教育收費政策規定，按實代收取校服費用，不得委託家長委員會或校服選購組織代收取校服費用。及時主動向學生、家長公開校服代收費情況。代收校服費由學校全部劃轉供貨企業，不得計入學校收入或截留、挪用。嚴禁學校及其相關人員從中謀利。實行先服務後付費制度。“雙送檢”檢驗費用不得向家長收取。
（四）加大關愛力度。鼓勵校服供貨企業對貧困學生、低保家庭子女、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等家庭困難學生無償提供校服，減輕其家庭經濟負擔。積極引導有關愛心企業、社會組織和個人向學校捐贈校服。有條件的地區，可由地方政府向中小學生無償配發校服。
（五）建立“紅榜”和“黑名單”制度。教育廳根據有關部門、學校等單位反饋的情況，對誠實守信、質量優良、信譽良好、滿意度高的校服供貨企業納入“紅榜”並公開發布，供學校、學生及家長選購校服時優先選擇。教育廳根據省市場監督管理局監督抽查結果，建立校服供貨企業“黑名單”制度，將連續兩年抽檢強制性標準不合格的校服供貨企業列入“黑名單”，三年內各級教育主管部門和學校不得向其採購校服。各地教育主管部門可結合實際建立本地區校服供貨企業“紅榜”和“黑名單”制度。鼓勵相關行業協會建立校服供貨企業和校服面料供貨企業“紅榜”和“黑名單”制度。
（六）嚴肅責任追究。各地各校要將校服選購納入廉政風險防控重點，及時排查主要廉政風險點，細化預警防控措施。選購單位在為學生服務、代辦有關事項過程中，不得獲取任何經濟利益。對校服採購過程中，存在違反程式、弄虛作假、收取回扣等違法違規行為的企業和工作人員，從嚴查處，構成犯罪的依法追究刑事責任。
幼稚園園服管理參照此實施意見執行。高等學校原則上不統一選購校服，對特殊院校及專業，如醫學專業、警校、飛行學院等，需統一專業服裝或制服的，參照此實施意見執行。
本實施意見由四川省教育廳會同四川省市場監督管理局負責解釋，自20__年6月19日施行，有效期5年，原《四川省教育廳 四川省工商行政管理局 四川省質量技術監督局關於印發四川省中小學生校服管理實施意見的通知》同時廢止。
學校校服管理的實施方案 篇3
第一章總則
第一條為進一步規範全市中小學生校服管理工作，確保校服工作有序推進，保障廣大學生、家長的合法權益，根據《教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》（教基一〔20xx〕3號）精神，結合本市實際，制定本辦法。
第二條本辦法適用於梧州轄區內全日制中國小在校生（下同）。
第三條中小學生校服是指全日制中國小校學生在校期間或其他規定時間和場所統一穿著的學生服裝，體現中小學生的標識性身份。
第四條校服安全與質量應符合GB18401《國家紡織產品基本安全技術規範》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規範》、GB/T31888《中小學生校服》、GB/T28468《中小學生交通安全反光校服》等國家標準，有條件的地方可適當提高相關指標要求。
第五條梧州市各縣（市、區）的教育、市場監督管理等部門應當按照屬地管理原則對各中國小的校服管理工作進行指導、監督及管理。
主管教育行政部門負責對校服採購工作進行指導和監督。
市場監督管理部門負責生產、銷售環節校服質量和價格監管，及時公布校服質量監督檢查結果。
第六條各學校負責本校校服管理工作的組織及實施。
第二章款式管理
第七條校服款式設計要遵循學生成長規律，簡潔明快，突出育人功能，貼近地域文化特點，符合時代精神特徵，並適度扣合傳承民族文化需求。
第八條校服款式一經選用要保持相對穩定，校服款式原則上每5年選定一次，減少家長重複支出和資源浪費。
第九條各縣（市、區）、各學校可結合本地經濟、氣候等情況推行冬季防寒服。
第三章選用規則
第十條學校應在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎上確定是否選用校服。
第十一條選用校服的學校要建立以學校和家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織，負責具體選用、採購工作。
第十二條學校校服選用時應當遵守以下要求：
（一）制定校服選用工作方案。
（二）校服選用統一從全市確定的款式中選取。
（三）校服選用組織應在確定校服選用前召開校服選用工作會議並形成《梧州市中國小校服選用意見書》（附屬檔案1），明確是否選用校服、選用校服款式及價格。
（四）校服選用意見、款式、價格需向學生和家長公示，主動接受社會監督。
第四章規範採購
第十三條校服採購參照《中華人民共和國政府採購法》《中華人民共和國招標投標法》《政府採購貨物和服務招標投標管理辦法》（財政部令第87號）等有關法規執行。
第十四條校服採購堅持自願購買原則，遵從學生、家長意見，不得強迫或變相強迫學生、家長購買。可採取如下兩種方式進行：一是以學校為單位組織統一採購，向學生家長發放校服（自願）訂購卡、校服征訂過程中學校不得參與校服收費，可為學生（家長）提供必要的協助。二是學生自行購買校服，允許學生按照所在學校校服款式、顏色，自行選購校服。
第十五條校服規格型號與採購單不符、有質量問題、使用不符合要求的材料等，校服生產企業應在與採購單位約定的時間內免費更換校服。
第五章質量管理
第十六條校服生產企業必須嚴格執行國家相關標準要求組織生產，積極配合市場監督管理部門對校服質量和生產過程的監督檢查。
第十七條校服供應和驗收應實行“明標識”制度。各採購單位購買的校服，要具備齊全的成衣合格標識，並有法定檢驗機構出具的本批次成衣質量檢驗合格報告。
第十八條鼓勵實行“雙送檢”制度。在供貨企業送檢的基礎上，採購單位可結合實際，將一定數量校服送法定檢驗機構檢驗。檢驗費由送檢單位自行承擔，不得向家長收取。
第十九條主管教育行政部門每年定期函詢同級市場監督管理部門，了解、查詢校服生產企業每年是否有質量不合格的行為，對校服質量監督管理啟動問責機制。
第二十條市場監督管理部門要依法查處生產不合格校服的生產企業和在市場上銷售不合格校服的銷售門店，建立校服生產企業“黑名單”制度，對出現嚴重質量問題的校服生產企業列入“黑名單”並向社會公布，同時抄送教育部門。教育部門要及時向市場監督管理部門反映有關校服質量問題的線索。
第六章監督檢查
第二十一條校服實行“雙備一查”監管機制。“雙備”即學校在形成選用意見後，將《梧州市中國小校服選用意見書》（附屬檔案1）向主管教育行政部門做流程報備，在完成校服驗收工作後一個月內，將《梧州市中國小校服選用管理備案表》（附屬檔案2）、本批次校服質量檢驗合格報告、發票的複印件上報主管教育行政部門備案；“一查”即主管教育行政部門與市場監督管理部門每年對產品質量、售後服務等相關工作開展監督抽查及專項檢查，督促校服生產企業、校服售後服務店、學校共同做好校服供應和管理工作。
第二十二條主管教育行政部門要充分發揮信息平台作用，公布投訴舉報熱線，暢通學校、民眾反映問題的渠道，更好地服務學生和學校，防範廉政風險。
第二十三條各校要將校服採購工作列入廉政風險防控重點，對存在未履行職責、違反程式、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等各類違規違紀行為的人員，由相關職能部門依法處理，涉嫌構成犯罪的，依法移送司法機關處理。
第七章保障機制
第二十四條各地要結合實際加大校服發展保障力度，逐步使更多學生能夠穿著校服。
第二十五條對家庭貧困學生、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等，要採取多種措施無償提供校服，減輕其家庭經濟負擔。鼓勵企業、事業單位、社會團體和個人等社會力量，公益捐助學校或學生校服。
第二十六條有條件的地區，可由地方政府向中小學生無償配發校服，並優先配發給農村地區中小學生。
第八章附則
第二十七條選用和採購校服各環節相應檔案材料，學校應全部存檔備查。
第二十八條本辦法自印發之日起實施。
學校校服管理的實施方案 篇4
教師工作總體分為三大塊；一、教學管理；教師考勤、班級管理、團隊管理、科室管理。二、教學業務；包括備、教、改、輔、考、學等。三、教學實績；參照上學期成績看三率（提升率——全班進步人數，看是否進步，及格率——全班及格人數，看是否均衡，高分率——全班高分人數，看是否有人才）
二；教學業務
（一）、備課；嚴格按學校備課要求規定，要提前一周備課，不能臨教臨寫，更不能教後補寫。教學目標寫清三個維度，重難點突出，教案書寫要工整、格式規範，每一堂完整的教案應包括：教學內容；教學目標；教學重點、難點；教具準備；教學課時教學過程；作業設計；板書設計，教後記或反思。重在課前資料積累和課後反思，有自己的教學特色。教案檢查分定時和抽查，不按時交教案，一次從最後得分中另扣0.5分。舉辦一次優秀教案展，參加者另記0.5分，評優者另加0.5分，不交教案不記分。
（二）、上課：教書育人，嚴格按學校課堂標準上課，方法得當，不缺課節，富有改革創新精神，逐漸形成自己的教學風格，每學期學校舉行一次教學展示活動，由所有聽課教師打分排隊，分出三個等次，各占三分之一。（對成績不滿意者可申請再次聽課，有進步者可在原分基礎上再加分。）如果沒有按照學校規定的教學要求及時上課，如上課遲到、早退、離崗、沒有進行候課、隨意調課每人次在此項得分中另扣分，曠課一節扣2分。（此項不打負分）
具體要求；
1、嚴格按照課程表和作息時間表上課，不隨意擠課、調課、占課；不遲到，不早退，不拖堂；不得隨意離開教學場所。
2、思品、自然、科學、體育、音樂、美術、綜合實踐活動等副課，要根據條件上課，任課教師應特別注意學生的安全，加強安全教育。
3、上課前應事先做好課前準備（如課件、錄音帶、小黑板、器材等），候課要及時，無教案不得進課堂。
4、上課必須使用國語，不能嘲笑、歧視、辱罵差生，不能剝奪學生上課的權益，嚴禁體罰和變相體罰學生。
5、板書工整，書寫、演示規範，可視性好。
6、構建和諧課堂，努力創設寬鬆、愉悅的課堂學習氛圍，師生互動，生生互動，讓學生多動腦、動口、動手，培養學生實踐能力和創新精神。
7、發揮課堂評價激勵功能，適時、適度、形式多樣地激勵評價學生，最大限度調動學生的學習積極性，讓課堂充滿活力。
8、發揮課堂最大教學效益，進教室上課要關閉手機，無特殊情況不撥、接電話，不會客，不走出課堂。
9、課堂得分標準參考《課堂教學評價表》
（三）、作業：按學校作業規定分出等次，檢查類型分為定期和抽查，檢查內容分為常規作業、綜合實踐作業和特色作業，藝體美等學科必須成立5人以上的興趣或活動小組，每周活動不少於一次，並有相應的計畫、點名、活動記錄等。由教導處根據平時檢查、調查學生等情況記分。此項成績作為此類學科的作業成績分。另外其他沒有作業的學科另得分。
具體要求
1、作業分為課堂作業和家庭作業兩類。
2、語文學科除教材規定的作業外，三至六年級應有日記本和小作文本。日記至少每周兩篇，小作文一周一篇；一、二年級提倡有寫話本，每周寫幾句話。
3、作業批改要及時、認真、細緻、規範。所有課堂作業、要全部批改，及時反饋教學信息。除作文可在下次做之前批完外，其他作業盡力當天批完，作文要有眉批、總批，（寫話、日記只要求改通句子，改出錯別字），評語用詞要規範，多寫鼓勵評語。
4、教師批改作業要與學生自主評價、自主訂正作業有機結合，作業中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因並進行講評。同時，要通過學生作業反饋的信息，及時調節教學進程，調整教學行為。
5、批改作業所使用的符號應當規範統一，要求及時改正，並根據作業情況可給予鼓勵，寫上批改日期。
學校校服管理的實施方案 篇5
1、宿舍樓入口處鋪放消毒毯，設定體溫監測點。住宿生進入宿舍前自覺有序排隊，前後距離間隔保持1米。宿舍管理員和值班教師對每位住宿生入住前進行體溫檢測，體溫檢測合格後方可進入，對體溫檢測異常學生進行登記並上報。每晚對住宿人員進行體溫檢測，若體溫超過37.3℃，需做好異常學生登記，立即安排單獨宿舍進行隔離觀察休息，進行複測，並上報學校。
2、學生體溫檢測正常後直接有序進入本人宿舍，進入宿舍後禁止私自互相串宿，禁止打牌聚會等活動，做到不聚集不扎堆。
3、學生在宿舍內錯時洗漱，不聚集、不扎堆。
4、到直飲機取水時排隊有序接水，接水後直接返回宿舍，不逗留。
5、洗漱後快速就寢，不喧譁，不打鬧，禁止面對面交流。
6、學生上課期間宿舍樓實行封閉管理，無關人員一律不得入內。
7、養成良好的衛生習慣，勤洗手、勤消毒、勤通風共同維護宿舍良好的衛生環境。
8、宿舍內垃圾要及時清理到指定地點，學校對存放垃圾地點每天進行消毒。
9、住宿生要時刻注意自身的防疫防護，進出宿舍樓及在走廊、過道、衛生間等公共區域必須佩戴口罩，講究衛生，不隨地吐痰。
10、發現同宿舍學生身體異常，要及時報告班主任，班主任第一時間向學校匯報。
11、非宿舍住宿無關人員一律不得進入宿舍。
12、做好宿舍清潔衛生工作，每日對所住宿舍的設施設備進行消毒。宿舍每天早、中、晚通風，每次通風時間約1小時。
13、進出宿舍途中，不結伴不交談，戴好口罩，做好個人防護，快速進出。進入宿舍後，將外套掛在陽台通風處，鞋子放在指定位置。
14、宿舍記憶體放75%消毒酒精不超過500ml;擦拭消毒而不是噴灑消毒，使用時保證周圍無煙、火等明火，無易燃、可燃物;使用後必須密封嚴實，存放在陰涼乾燥處(遠離暖氣、明火)，並開窗通風。
15、定期對宿舍樓內樓梯、走廊、等公共區域進行消毒，宿舍內配備84消毒液和洗手液。使用84消毒液前，要戴好手套;使用過程中不與酸性物質混用(如潔廁靈);不要直接使用，而是按照原液與水稀釋後使用;消毒後及時開窗通風。
16、學校和專業部每天對宿舍各區域(含宿舍內)進行環境、內務衛生檢查，並將檢查結果在學生處管理群通報。
學校校服管理的實施方案 篇6
一、指導思想：
為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，堅決貫徹國務院、盛市、區的方針精神，我校決定積極參與實施(青少年行為養成手冊)評價的工作，促使全班德育工作從學生的生活底線抓起，從現在做起，從規範行為習慣做起，倡導良好的道德品質和文明行為，形成良好的學風、教風、校風，為孩子們的一生奠定良好的習慣基礎.。
二、工作目標：
通過學習、實施(守則)、(規範)，使學生的思想道德素質進一步提高，良好的行為習慣進一步養成，在日常學習、生活中做到：文明禮貌好、學習習慣好、遵紀守法好、勤儉節約好、安全意識好。
三、具體措施
1、組織學習(守則)、(規範)。把(守則)、(規範)放大、張貼在校園醒目處。班主任、思想品德課老師利用晨會、品德課滲透(守則)、(規範)的教育。力求使規範在學生心中生根，使之成為學生的自覺行為。
2、分階段突出重點進行“五好”教育。
第一階段進行文明禮貌好教育。要求學生做到待人有禮貌，說話文明，會用禮貌用語，不說謊話。尊敬師長，孝敬父母，同學之間友好相處，不打架不罵人，互相關心，互相幫助。講究個人衛生，衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲。保持教室、校園整潔。保護環境，不隨地吐痰，不亂拋廢棄物。愛護公物，不亂寫亂畫，不踐踏草坪，不攀樹折花。積極參加班級組織的各種勞動和社會實踐活動，認真做好值日工作。
第二階段進行學習習慣好教育。要求學生做到：遵守作息時間，認真預習，做好課前準備；上課積極思考，主動提問，傾聽老師講解和同學發言；學會總結歸納，及時複習，做到日清月結；認真完成各科作業，書寫規範、整潔。多看有益的課外書，養成愛讀好書的習慣。參加活動守時，放學後按時回家。堅持鍛鍊身體，認真做好廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
第三階段進行遵紀守法好教育。要求學生做到：課間活動有秩序，開展有益的遊戲，不高聲喧譁，不追逐打鬧。慎交朋友，放學按時回家，不在路上逗留。閱讀、觀看健康有益的圖書、廣播電視節目和網上信息。不吸菸、不喝酒、不賭博、遠離，不參加封建迷信活動，不涉足不適宜未成年人的活動和場所，不做危險的事。
第四階段進行勤儉節約好教育。要求學生做到：生活節儉，不攀比，不亂花錢，節約水電，愛惜糧食和學習、生活用品。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，衣著整潔，樸素大方。積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。
第五階段進行安全意識好教育。要求學生做到：遵守交通法規，未滿12周歲不得騎車，行走時不追逐，不走機動車道，不闖紅燈，不跨越隔離欄。在公共場所不擁擠，不喧譁，守秩序。珍愛生命，注意活動安全、交通安全和食品安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒。學習必要的安全知識，不做危險性的遊戲。
3、對照“五好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現。排查問題。在梳理排查的基礎上，組織學生開展“存在問題怎么辦？”的大討論；在討論的基礎上讓學生定行動目標，定整改措施，定自評計畫。
4、人人參與“促管理”活動，一個不漏；排查的問題，件件整改，一點不留。整改過程要做到“四要四不要”：要有針對性，不要盲目操作；要一步一個腳印地抓，不要敷衍了事，走過場；要曉之以理，教育為先，不要批評、訓斥、處罰為先；要循序漸進、不斷鞏固，不要急功近利，搞運動式教育。
5、加強檢查監督、考核評比，扎紮實實開展“五好學生”“五好班級”評比活動。
6、通過走出去、請進來等形式，請有關部門和社會知名人士對學生進行教育，加強法制教育，傳授安全知識。
7、注意通過家訪，辦家長班級來實施小學生日常行為規範教育，達到思想道德教育的目的。本學期召開家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，結合班級進行教育。
8、及時總結，發揚成績，克服存在問題，不斷把“五好”教育工作推向深入。
學校校服管理的實施方案 篇7
一、問題提出
近年來，獨生子女、留守兒童不斷增多，大部分同學因家長的溺愛或愛的缺失，使得他們的綜合素質發展不均衡，不能適應現在社會對人才的需求。另一方面，部分老師人浮於事。
二、原因分析
一方面，農村學生的家長大部分素質不高，缺乏正確管護孩子的方法及國小階段對學生的培養不夠全面，沒保護好學生的自信心和學習興趣，使得學生不自信，表達、探究、合作的能力較差。另一方面，老師為了省事，仍然沿襲老一套的教學方法，由於領導工作不力，教師工作積極性較差，更談不上創造性的去開展工作。
三、改進依據
教育部關於學習貫徹全國教育工作會議精神和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的通知（20xx年6月22日教究（20xx）2號）、我縣《關於規範中國小管理工作要求的意見》的相關規定。
四、目標
（一）總體目標和時間
1、20xx年底前，通過全體教師和同學們的共同努力培養出一批自信、誠信、有知識、愛學習、會表達的優秀畢業生。
2、20xx年底前，完善教師考核、評價、激勵機制，培養出樂教、善研的專業師資隊伍。
（二）具體目標和時間
1、經過一年的努力使同學們初步變得有自信、會表達，找出老師積極性下降的具體原因，建立教師專業檔案。
2、經過兩年的努力，使學生變得有自信、擅表達、能探究，形成初步評價教師的工作體系。
3、經過三年的努力，使同學們變得自信、陽光、會學習、善質疑；形成樂教、善研、以校為家、師德高尚的專業教師隊伍。
五、改進重點
1、改革對學生的評價體系，徹底改變唯分數論。
2、改革管理模式，變人制為法制，增快民主進程，以德治校。
3、改革課堂教學模式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。
六、改進措施
（一）繼續對學生進行了以《守則》、《規範》為重點的基礎文明養成教育。學習貫徹《守則》《規範》。對《守則》《規範》的內容一周一個重點、逐條逐項地以各種形式對學生進行了嚴格訓練。逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌、衛生習慣。重視心理健康教育，培養學生良好的心理素質。我校學生基本上是農民子女，留守孩子多，家庭困難的學生多，因此特別重視學生的心理健康教育。對學生進行理想教育，培養他自信、敢說的能力。
（二）班級創設學習小組。
（1）班主任要根據全班人員的成績、性格、性別、特長分成若干個學習小組。
（2）教師在課堂上充分利用學習小組，形成優秀向上的競爭機制，培養學生合作探究的意識。
（3）班級要以學校的評價方案為指導，認真、準確的給學生及小組計分。做到有周統、日評、學期末作為學生評優、評先的依據，將平時成績的60%計入期末素質評價中。
（三）首先，經常召開民主生活會，廣泛聽取廣大教師的心聲，從善如流，不怕教師說，就怕教師不說，充分尊重教師人格，完善評價考評機制，以制度說話，對校班子提出要求，尊重教師，尊重知識，嚴於律己、寬以待人。其次，加強課程領導力就要加強對課程實施過程的領導。校長要用正確的教育思想引領教師實施新課程，要深入課堂教學第一線，分析教學動態，抓住主要矛盾。要深入課堂聽課，摸清課堂真實情況，要抓住教學環節中的問題，研究如何改革教學過程、教學方法。要提高課程實施的有效性和到位度，尤其提倡校長在課程實施中的專業支持，充分關注課堂中的疑難問題，關注教師教學中的困惑，引導和指導教師改進和完善教學改革的策略技能。另外，加強課程領導力就要加強對校本教研的領導。校長要為教師參與課程領導提供民主、開放、協力、合作的氛圍，共同探究課程問題，為每一位教師創設發展的機會、條件和空間，組建強有力的教師團隊。要健全並完善各科教研組織，制定符合本校實際的校本教研製度和切實可行的實施方案，實現研訓一體化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛圍。學校要對校本教研工作過程與質量進行監控與評價，定期檢查制度運行情況，不斷提高校本教研工作質量。校長還要選配好教研組長，促進教研組集中精力聚焦課堂教學，針對實際問題開展教研活動，增強教研組的活力，使學校整體教學質量持續發展。
（四）全體教師事先幫助學生設計好本課的前置自學提綱，引導學生根據提綱明確本課學習目標，進行自主學習，整體感知；對於提綱設計的重點問題、難點問題通過小組合作探究，小組合作有明確的分工，人人參與，個個發言；在此基礎上通過個人展示、小組展示，互相補充，互相促進，給學生充分展示自我的舞台，彰顯自己的個性的空間，教師適當點撥，適時評價；合作探究、品味感悟把課堂教學進一步引向深入——點撥升華；最後是鞏固訓練、拓展延伸、目標檢測。運用這一模式，一堂課下來，學生在輕鬆和諧的氛圍當中知識、技能、情感等都能得到提高和發展，課堂教學效率有顯提高
學校校服管理的實施方案 篇8
通過學習，使我掌握了農村寄宿制學校管理的使命和責任。了解了農村寄宿制學校在安全管理、衛生管理、飲食管理、住宿管理等方面的政策法規、知識與方法，增強了自己應對緊急突發安全事件和防災避險的意識。對建設和諧平安校園增強了信心。現根據我校現狀做如下改進方案。
一、建立一支強有力的教師隊伍建設。
1、領導班子建設。要把我校辦成較好的農村寄宿制學校，就要有一支年輕有為、德才兼備，團結向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責任到人，績效掛鈎，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領導班子，使之帶領全體教師把我們的學校辦成一流的農村寄宿制學校。
2、教師隊伍建設。
學校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現狀是教師年齡偏大人員富裕，閒散勞動力過多，主要勞動者業務能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調劑到後勤、總務、安保、門衛等方面。把年富力強的、業精人勤的調在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴明，質量與業績考核掛鈎。考核與職稱相連，從而調動他們的積極性和能動性。
3、後勤保障隊伍。
經過教師隊伍的調整，把責任性強，身體好，教學能力相對弱的中老年教師編排在後勤、門衛、圖書、儀器的管理和相應崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協力搞好教學服務工作。
4、聘用一支身體健康、責任性強、熱心服務於餐飲工作的飲食服務人員。保障師生飲食服務與安全。
二、建設一批安全的教學與服務設施。
1、堅固的校舍
藉助“危改項目長效機制”建設堅固而幾靜的教室和辦公室，為教師和學生提供良好、安全的工作和學習環境。
2、安全的住宿設施
建造兩棟教師宿舍和學生公寓，為寄宿制學校的師生提供安全的住宿條件。
3、建設一支精良的安全保障隊伍
依據學校實際挑選一批責任性強，愛崗敬業的教師組成學校的治安隊伍，確保門衛、財產、和師生人身安全。
4、利用和當地村委會緊密聯繫，和家長簽訂責任書的方式確保當地社會環境不影響學生或學校的正常秩序。
學校校服管理的實施方案 篇9
為了加強學校管理，保證學生的安全，創建平安校園，特此規定：
1、學校教職工或家屬個人車輛（含機車），若需長期在校園內停放，必須簽訂本協定書，且服從管理。
2、所有的車輛必須停放在學校指定的位置，不得亂停亂放。對於停放在學校的任何車輛，學校不負責車輛的安全及保護工作。
3、教職工駕駛私家車上下班時間必須避開學生上下學高峰，上下班時凡有學生正在進出校園，不得尾隨而入，一是可將車輛停放在校園大門口以外，待學生全部進入後，再將車開進。二是提前到校可在學生上學前到崗，放學時必須等學生散靜後方可開車離校。
4、任何車輛在校內造成學生安全事故或其他財產損失，車主及駕駛者負全部責任。
5、學生上課期間，任何機動車輛一律不準進入校園，如有特殊情況必須經學校有關領導同意後門衛方可放行進入。在校園內禁止鳴笛，不得隨意啟動，保證學校的正常教學秩序。
6、任何車輛的進出停放都必須服從學校門衛保全人員的管理，不服從管理者，門衛人員有權制止停放和進出。
7、學校教師車主應時刻牢記交通安全，文明駕車，不酒後駕車，不飆車，遵守學校及交通部門的規定，自覺做遵守交通規則的模範。以上規定，希望各位機動車車主自覺執行，和學校簽定安全協定書，積極支持學校的工作，為師生安全負責，為創建平安校園儘自己的一份力。
學校校服管理的實施方案 篇10
根據省教育廳《關於開展全省中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作調研的通知》精神，為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作，促進學生身心健康發展，我校特制定如下工作方案：
1、作業管理。
課標要求一二年級不留書面作業，五年級作業時間45分鐘，六年級作業一小時。調查結果顯示學生作業量偏高，有些家長“望子成龍”心切，除了完成老師布置的家庭作業外，還自己設計，或到新華書店購買各類複習輔導和同步訓練資料，讓孩子做，這樣繁重的學習任務有可能會導致學生厭學現象的發生。學生作業多，間接又造成教師的負擔同時加重，才存在部分教師要求學生或家長代評作業的現象。所以應該引起我們的重視，減少作業量，多給學生留有自由的空間。我校利用現在課後延時課，要求教師最佳化作業設計，做到“少而精”，爭取讓學生在課後延時課上完成家庭作業，一二年級作業不出校園，三至六年級作業時間不超課標要求。同時要求教師不利用手機、微信等方式布置作業。
2、睡眠管理。
學生睡眠時間不達標，主要是學生作業多，負擔重，在家接觸手機的機會多，且很多家長要求不嚴，監管不到位，學生用手機上網娛樂耗時多影響睡眠。我校建立合理的評價制度，提高教學效率，最佳化課堂教學，最佳化作業質量，減少學生作業負擔。同時對家長做好宣傳，認清手機的利與弊，強調保證孩子充足睡眠的重要性。
3、手機管理。
很多家長意識不強，認為學生玩下手機沒什麼，要求不嚴，認識不到手機的危害性。我校本學期將組織開好家長會，讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，同時也要儘可能告訴孩子，不要沉迷於手機遊戲與網路，告訴孩子要能正確使用手機，學習才是最重要的。
4、讀物管理。
課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展，作為學生自我教育中的一項重要內容，會對學生自身能力的培養和學校教育的拓寬都具有重要的作用。我校特別注重培養學生課外閱讀能力的提升，積極開展“大閱讀”活動，每個月為學生推薦課外讀物目錄。另外學校在校園內的很多樓道口辦有“書吧”，每月定期更換課外讀物，供學生課餘時間自由閱讀。
5、體質管理。
我校按照國家頒布的課程計畫，開齊、開足體育課程，一二年級每周4節體育課，三至六年級每周3節體育課，並按照《體育課程標準》和體育課程常規的要求開展好體育教學工作，不擠占或挪用體育課。嚴格執行“兩操”制度，認真做好課間操和眼保健操，並納入學校的常規檢査。同時全面實行大課間體育活動制度每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學生每天能進行體育鍛鍊1小時。
學校校服管理的實施方案 篇11
一、指導思想
認真貫徹落實〈……縣教育局常規管理規範〉，切實加強學校常規教育教學工作管理，建立健全教育教學常規管理制度，建立學校常規管理的有效機制，全面加強環境“三園”建設，全面提高辦學水平和教育質量，努力創建特色學校，強化習慣養成教育，增強校園文化氛圍，極力打造書香校園，讓人民滿意、社會滿意。
二、目標任務
1、嚴格按照《……縣中國小常規管理基本要求》，結合…局長在常規現場會上的講話精神，逐項抓好落實工作。通過開展學校常規管理，規範辦學行為，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。
2、努力打造一支道德高尚、行為良好的師生隊伍。全面提高教師職業道德教育水平，引導廣大教師教書育人、為人師表、愛崗敬業，樹立良好的教師職業形象，讓每位教師當楷模。教育學生從小養成良好的行為習慣，勤奮好學、積極進取、全面發展。
3、建立良好的育人環境，加強“三園建設”。校園環境乾淨整潔，搞好老校區的特色化建設；師生行為文明規範，以加強學生學習與行為習慣養成教育促進校園文化建設、打造書香校園為主線，大力開展“爭當文明學生、爭做示範班級、爭創文明校園”活動。
4、全方位落實好各項管理措施，堅持規範的升旗儀式、堅持規範的教育教學常規檢查，堅持規範地開展各項主題教育活動，提高學校常規化管理水平。
三、具體步驟
1、前期準備、動員階段（20xx年11月）。學校組織全體教師再次學習《……縣中國小管理規範》，傳達縣教育局常規管理會精神，並制定具體的實施方案，對照差距和要求，逐條逐項進行自查自糾，將基本要求分別明確到各個部門，細化管理目標，明確崗位職責，找準問題關鍵和工作切入點，研定措施，狠抓落實。
2、全力實施階段（20xx年12月－20xx年6月）。建立健全各項規章制度，使教育教學常規工作不斷完善和發展，充分體現現代教育教學管理理念和工作思路，充分發揮規章制度在教育教學管理過程中激勵評價功能，初步建立現代學校管理制度；整治校園環境，最佳化育人環境，努力打造特色學校，提高學校的辦學水平。
3、總結迎檢階段（20xx年7月）。迎接縣教育局及全縣領導對學校的檢查評估，積極申報市、縣常規管理示範學校，並做好相應的文檔整理工作。
四、工作措施
1、建立崗位目標責任制。在全面貫徹教育教學管理以人為本、人文管理的原則的同時，在前一階段已明確的各類工作人員工作職責的基礎上，進一步明確各部門的崗位工作目標，規定常規工作內容和創新工作要求。充分發揮各部門和各類工作人員的職能作用，充分調動他們的工作積極性，努力達到“搞好自己一小塊、激活全校整盤棋”全局效果。
2、明確教育教學目標，狠抓“七管”
以教育教學常規管理為中心，狠抓教學“七認真”，全力提升教育教學質量。課堂教學是實施素質教育的主要途徑，是學生獲得知識，啟迪智慧，發展能力，養成良好道德行為的主要渠道，是教師業務素質和教學水平的集中體現。20xx年學校將從課堂教學的方向、容量、難度、結構、時間、方法、氣氛等方面全面加強管理，管理的途徑和方法是在教師進行自我管理的基礎上，教導處全面加強過程管理，全面加強督促檢查力度，切實將此項工作抓出成效。
3、抓好特色學校創建前期準備工作。學校經過多年的醞釀和探索，初步形成了特色學校爭創的基本工作思路，思想上逐步確立以加強學生學習與行為習慣養成教育促進校園文化建設、打造書香校園的主線為學校的基本特色，今後將使這一特色活動逐步鞏固和發展。20xx年，學校將研究制定特色學校爭創工作的整體規劃和基本工作思路以及具體的實施方案，學校的一切活動圍繞這條主線展開，以便使特色活動形成一定的規模和良好的氛圍。
4、加強德育工作，堅持“三個不變”
⑴、主題教育活動主旋律不變。愛國主義讀書教育活動的主題是“心繫祖國、健康成長”，各班隊要把學習和活動開展結合起來。安全主題教育活動、弘揚和培養民族精神主題教育活動等各項活動主旋律不變，要在活動中培養學生的各種意識和能力，讓每次活動都育人，促進學生整體素質的提高。
⑵、文明習慣養成教育不變
20xx年學校繼續努力做好學生學習與行為習慣的養成教育，繼續開展學習《守則》、《規範》的活動，繼續開展爭做合格生、示範生活動，堅持規範升旗儀式，規範少先隊文明監督崗的工作，繼續開展法制宣傳教育活動，開展形式多樣的素質教育活動，以活動促提高，努力營造良好的校園文化氛圍。
⑶、“寓德於教”的要求不變
豐富班隊課的活動形式和教育內容，充分發揮課堂主渠道的作用，課任教師要上好思想品德課，強化德育滲透和基礎道德教育，體現和融合心理健康教育，促進孩子身心健康和諧發展。
5、推進“三園”建設，最佳化育人環境
努力打造特色學校，環境建設與教育教學活動並駕齊驅。以硬體促軟體，在老校區前期的維修基礎上，再思考改進，打造出亮點、特點。豐富校園文化，做好文化牆，美化教室及樓道，讓每塊牆壁都說話。使師生身處一個優雅、舒適、文化底蘊厚重的校園。
學校校服管理的實施方案 篇12
一、領導機構
成立“x大學新型冠狀病毒感染肺炎防控工作領導小組”，統籌做好此次疫情防控工作。領導組組成人員如下：
組長：、
成員：、
領導小組下設辦公室。
主任：（兼）
副主任：（兼）（兼）（兼）
（兼）
領導小組辦公室設在校長辦公室。
二、目標任務
認真貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府關於新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控決策部署，把新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作作為當前學校的一項重要政治任務，把師生身體健康和生命安全放在第一位，進一步提高政治站位，切實增強緊迫感和責任感，加強組織領導，建立聯動工作機制，認真落實防控措施，全力做好防控工作，有效預防、及時控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的暴發和蔓延，切實保障師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩定。
三、防控措施及任務分工
（一）各單位成立領導機構
以防控新型冠狀病毒感染肺炎等傳染病為重點，嚴格落實學校各項防控措施，各單位要成立疫情防控工作領導小組，制訂周密方案，組織力量開展防控，依法依規有序管控，構建“學校—學院—班級”三級預防控制體系。各單位黨政負責人作為第一責任人，負責組織本單位做好疫情防控相關工作。（責任單位：全校各單位）
（二）做好值班值守
認真落實學校值班制度，做好春節和寒假期間值班值守，做到值班人員在崗、值班電話暢通，如有異常情況及時處理上報。（責任單位：全校各單位）
（三）加強疫情防控宣傳教育
面向全校師生員工，通過網站、微博、微信公眾號、工作群、家長群、學生群等網路渠道，及時傳達有關檔案精神並編髮假期生活提示，開展健康教育，向學生和家長普及疫情防控知識和防控要求，提醒外出師生員工和家屬按要求佩戴口罩，保持清潔衛生和充足睡眠，做好自身防護，加強體育鍛鍊；引導師生員工及家屬寒假期間不到人流量大的場所逗留；要求師生員工不得前往武漢等疫情嚴重地區及其周邊地區；密切關注新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控形勢發展變化，強化校內輿情監測與引導，及時發布校內疫情有關信息，避免引發師生員工恐慌。（責任單位：黨委宣傳部、學生處、國際交流與合作處、離退休工作處、校團委、研究生院、校醫院、國際漢學院、各人才培養單位）
（四）了解和掌握假期師生員工動態
1、了解和掌握學生假期去向，做好信息登記。（責任單位：全校各單位）
2、掌握寒假期間留校學生情況，密切關注和監測留校學生的健康狀況；做好留校學生的晨午檢工作，並做好記錄；如發現有發熱、乾咳、乏力等疑似症狀者，及時報告至校醫院；留校學生不得隨意離校。（責任單位：學生管理部門、各人才培養單位）
3、加強與參加寒假社會實踐活動的師生聯繫，及時了解掌握其健康狀況，並通知其停止一切社會實踐活動。（責任部門：校團委、各人才培養單位）
4、全面了解本單位教職員工及其家屬假期外出、親友來訪及健康情況，及時掌握動向，做到精準摸排。（責任單位：人事處及其他各單位）
5、認真統計湖北籍學生相關信息，並將信息報送學生管理部門、校醫院備案。如發現有疑似感染新型冠狀病毒感染肺炎疫情者，第一時間報告校醫院；及時了解掌握這部分學生情況，表達學校的關心關愛，加強健康和防疫宣傳教育。（責任單位：學生管理部門、各人才培養單位）
（五）加強管控大型活動
全校暫停舉辦大型聚集活動；召開小型會議，參會人員應正確佩戴有效防護口罩，並做好其它防護措施，避免人員聚集引發疫情擴散。（責任單位：全校各單位)
（六）加強校園和家屬區安全管理
1、加強校園門衛管理，嚴格控制校園外來人員，做好家屬區外地來汴人員摸排工作；加強保衛工作，維護學校安全穩定；在學校進出口處設定紅外線體溫監測儀或體溫測量設備，必要時設定進入車輛消毒設施。（責任單位：保衛處）
2、督促物業對家屬區嚴格管理，做好外來人員及車輛的登記備案工作；居民憑有效證件進出家屬區；嚴禁無關人員隨意進入家屬區。（責任單位：總務處、後勤集團總公司）
3、暫時關閉校內和家屬區教職工活動中心。（責任單位：離退休工作處）
（七）加強聯防聯控
加強與開封市衛生健康部門密切聯繫，及時掌握信息，獲取專業指導，根據疫情發展形勢適時調整校內防控工作措施。積極配合有關衛生健康部門，加強科研攻關，嚴格落實疫情防擴散措施，做好校園疫情防控，及時發現、報告並配合衛生健康部門有效處置疫情。（責任單位：校醫院、醫學院、淮河醫院、第一附屬醫院）
（八）做好開學前的準備工作
1、根據上級要求和疫情發展形勢變化，確定新學期開學時間；做好學生延期返校的準備，提前安排好延期期間的值班工作。（責任單位：教務處及其他各單位）
2、通知假期返鄉學生，未到開學報到時間禁止學生提前返校，已經購票或其他原因需要提前返校的，應及時調整返程安排；凡是發燒、乾咳、乏力等疑似症狀者，症狀消失前14日禁止返校。（責任單位：學生管理部門、各人才培養單位）
3、假期期間，提醒從疫區返校教職工自覺居家健康觀察14天，每天測量體溫並做好記錄，主動向本單位報告健康狀況；對從疫區嚴重地方返校教職工開展追蹤和醫學觀察、健康篩查，及時向校醫院報告，並配合相關部門工作。（責任單位：校長辦公室、校醫院及其他各單位）
4、嚴格落實24小時值班制度，設預檢分診處，做好門診記錄，對發熱病人實行首診跟蹤負責制，及時了解發熱師生員工病情轉歸，必要時學校統一設立隔離區。一旦發現疑似病例，立即採取防護措施，按開封市衛生健康部門有關要求進行處置。（責任單位：總務處、校醫院）
5、落實後勤、衛生設施保障。在春季學期開學前，組織開展校園環境清潔整治行動，推進教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區域和場所環境衛生改善行動，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，對地面桌椅進行擦拭消毒，全方位改善學校環境衛生條件，為廣大師生員工創造衛生、整潔、健康、文明的校園環境。加強食堂、飲用水等安全監管，嚴格落實食堂從業人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業人員的健康體檢和晨午檢工作並備案檢查。食堂進貨嚴格落實索證索票，嚴禁使用來源不明的家禽家畜或野生動物。（責任單位：總務處、後勤集團總公司、校醫院、各相關單位）
（九）加強疫情監測和摸底排查
1、開學報到時，全面開展健康狀況排查，對從疫區返校的師生進行健康監測，如發現有發熱、乾咳、呼吸困難等不適症狀者，及時報告校醫院並提醒做好防護措施，幫助其到就近醫院接受診斷治療，校醫院按要進行相應的跟蹤指導。（責任單位：校醫院及其他各單位）
2、建立學生晨午檢、因病缺課缺勤登記與報告、隔離和複課制度。指定專人負責學生晨午檢工作，及時了解學生身體健康狀況，做好晨午檢記錄，預防和控制群體性疫情發生。（責任單位：學生管理部門、各人才培養單位）
（十）做好經費和物資保障工作
根據需要，安排一定的專項經費用於各項防控措施的落實，儲備足量的防護用品（如口罩、手套、洗手液）和消毒劑、紅外線體溫計等，洗手間必須配備肥皂或洗手液。（責任單位：財務處、校醫院、各相關單位）
（十一）及時報送疫情信息
嚴格執行疫情信息逐級報告制度，建立疫情信息員制度，校醫院設疫情處置專員1名，各單位至少設疫情聯絡專員1名，各年級設疫情報告專員1名。實行“日報告”“零報告”制度，各單位如無異常情況，每天下午15：00電話報告至學校總值班室；如有異常情況，要迅速、妥善予以處置，按照“先口頭、再書面”的程式及時、如實上報至人員歸口管理部門，同時報送至校醫院和學校總值班室。
學校總值班室電話：、；
校醫院值班電話：、。
（責任單位：全校各單位）
四、責任追究
各單位要提高政治站位，強化責任意識，認真落實各項防控措施，對此次疫情防控工作重視不夠、措施落實不到位、工作推進緩慢的單位和個人，啟動責任倒查和責任追究機制；對造成嚴重後果的，依法依規追究相關單位和個人的責任。
學校校服管理的實施方案 篇13
根據《淄博市人民政府關於貫徹魯政發〔20xx〕24號檔案統籌推進縣（區）域內城鄉義務教育一體化改革發展的實施意見》（淄政發〔20xx〕34號）及市教育局《關於推進義務教育學校發展共同體建設的實施意見》，為進一步推進全區義務教育學校共同體建設，促進全區教育的優質均衡發展，結合我區實際，制定本方案。
一、指導思想
以黨的十九大和全國、全省教育大會精神為指引，圍繞加快教育現代化、辦好人民滿意教育目標，深化教育領域綜合改革，以優質基礎教育資源共建共享為核心，組建聯盟式、幫扶式共同體，充分發揮名校的示範、輻射和帶動作用，創新義務教育辦學模式和管理體制機制，全面激發義務教育學校辦學活力，促進全區義務教育更加優質均衡發展。
二、總體目標
在鞏固已有的共同體基礎上，組建一批新的的幫扶式、聯盟式共同體，實現年內全區義務教育段學校共同體建設全覆蓋。深入探索管理科學、運行高效、互助互贏的共同體辦學的新模式和新機制。
三、工作重點
1.確定共同體核心學校，讓學校自願結合，增大學校間組建共同體雙向選擇空間，充分發揮學校的主觀能動性，組建聯盟式共同體和幫扶式共同體，鼓勵各學校特色發展。
2.制定共同體內相關學校的捆綁式考核制度，推進學校間師資共享、學生共育、資源共建、責任共擔、合作共贏、協同發展，實現責權利的統一，調動學校、校長、學校領導班子、教師的工作積極性。
四、共同體主要組建模式
1.聯盟式共同體。國小組建10個聯盟式共同體，國中組建4個聯盟式共同體，全區確定14所聯盟式共同體核心校，其餘各學校依據地理位置、辦學定位、辦學優勢和辦學特色，選擇加入一個聯盟式共同體，每個共同體原則上不超過4所學校。聯盟式共同體核心學校牽頭商定共同發展願景和具體舉措，探索開展校乾教師掛職交流、聯合教研、課題共建共享、學生交流、教育教學活動同步等學校教育教學管理交流活動，分享先進的辦學理念、成功的管理模式、有效的課堂教學、良好的場地設施設備和優質的師資團隊，加快融合，優勢互補，進一步提升學校辦學品位和辦學層次。
2.幫扶式共同體。需要幫扶的學校提出申請，填寫申請表，由教育和體育局優先在其所在的聯盟共同體內確定一所幫扶學校，組成結對幫扶共同體。通過課題引領、網路教研、空中課堂、校乾教師交流、特色共享等工作機制，幫助被幫扶學校解決實際困難，實現幫扶式共同體之間的教育資源共享，全面提升薄弱學校教育教學、管理水平和教育質量。
五、實施步驟
1.制定《張店區20xx年義務教育學校發展共同體工作實施方案》，適時召開會議並公布。（3月）
2.各學校根據實際情況自主選擇、對接聯盟式共同體核心學校組建聯盟式共同體，各聯盟式共同體核心學校填寫聯盟式共同體匯總表（附屬檔案1）於3月31日前報基礎教育科。（3月）
3.有被幫扶需求的學校填寫幫扶式共同體申請表（附屬檔案2）於3月31日前報基礎教育科。（3月）
4.適時召開會議公布全區20xx年義務教育學校聯盟式共同體、幫扶式共同體組建情況，部署任務，明確要求。（4月）
5.各聯盟式共同體核心學校、各幫扶學校牽頭、協調共同體內學校制定共同體年度工作計畫，確定主要工作任務、合作方式、相關職責等，並於4月15日前報基礎教育科。（4月）
6.區教體局組織相關人員對各共同體工作計畫進行修改、完善並及時反饋。（4月）
7.制定全區各共同體發展情況評價、考核標準並公布。（4月）
8.各共同體按照工作計畫開展工作，區教體局組織相關人員進行及時調度、指導。（5月-11月）
9.對各共同體發展情況進行督導評估。（11月-12月）
10.對各共同體發展情況進行總結，推廣義務教育學校發展共同體典型案例和經驗，引領各共同體良性發展。（12月）
六、健全保障機制
1.探索構建共同體管理一體化機制。共同體內部實行核心校負責制，引領各成員學校逐步探索構建“一體化管理、一體化教學、一體化教研”的共同體辦學模式和運行機制。各共同體學校等要明確各自職責和具體任務，協同發展、創新發展。
2.探索構建“網際網路+共同體”發展新機制。以教育信息化作為推進義務教育優質均衡發展的重點和突破口，通過改善學校信息化辦學條件、推進學校間教育資源共建共享、深化全域性數位化學習推廣套用、強化學校校乾信息化領導力和教師信息化套用能力等舉措，全面最佳化學校網路教學與學習環境，實現共同體內部各學校互聯互通、互動交流、共同生長。
3.建立科研先導和典型引領機制。各聯盟式共同體核心學校、幫扶式共同體幫扶學校系統梳理共同體運行中的各類問題和難點，按照“問題即課題”思路，積極開展課題研究，突破瓶頸，創新協同發展路徑，及時進行階段性總結。區教體局將通過召開現場會、研討會、經驗交流會等形式進行宣傳和推廣推介，引領發展。
4.建立經費保障機制。積極協調區財政局每年在預算內安排一定的共同體發展經費，用於保障共同體建設、教師培訓、課題研究等。
學校校服管理的實施方案 篇14
為加強我校網站建設，完善對外的宣傳視窗，特對我校的網站建設進行如下的建議：
一、成立領導小組，由校長任組長，副組長，成員有、
二、後台管理
具體由x根據實際情況進行管理、
三、資料上傳
1、百年南城板塊：
（1）校園公告：公布學校工作的通知類文稿，教導處、校辦公室、大隊部、各教研組等部門的人適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（2）校園短訊：刊登發生在校園裡的一切大小事，需要大量的投稿和提供信息，現具體工作由x負責、
（3）校園概況：學校的簡介，無需專人負責管理、
（4）校務公開：刊登校務公開情況和每周校工作行事曆，校辦公室適於管理改板塊，現具體工作由x負責、
（5）特色教育：以刊登校民樂隊的情況為主，音樂組適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（6）碩果纍纍：公布學校各類的獲獎情況，教導處、校辦公室、大隊部等部門的人適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
2、學生天地板塊：
（1）藝術天地：以美術藝術為主的宣傳陣地，美術組適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（2）小明星：宣傳每年評選出的各類小明星，大隊部適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（3）南城風：刊登在校刊《南城風》里的文章在這裡展示，管理我校校刊的人適於管理該板塊，現具體工作由周潔、高智文負責、
（4）隊旗飄飄：介紹我校各中隊各類活動的場所，大隊部適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（5）班級部落格：對各班的部落格在此進行連結，要求各班及時提供已建立部落格的地址即可、
（6）學習園地：介紹各學科知識或考試複習資料的場所，各學科教研組長適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（7）學生作品：刊登學生投稿的各類作品，現具體工作由周潔、高智文負責、
（8）心語室：登載各類心理健康教育信息和資料，我校心語輔導站的老師適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
3、教師專欄板塊：
（1）教師風采：刊登我校各類優秀教師的資料，校辦公室適於該板塊的管理，現具體工作由x負責、
（2）教育科研：刊登我校教師的教科研各類文章，教科室適於該板塊的管理，現具體工作由x負責、
（3）教工生活：刊登我校教職工平時的工作生活情況，工會適於該板塊的管理，現具體工作由x負責、
（4）教育資源：我校的各類教育教學資源共享在此體現，能接觸到全校教師教案課件的人適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（5）校本培訓：刊登校本培訓類的文章，教科室適於管理該板塊，現具體工作由林曉敏負責、
（6）文化早餐：每周三的文化早餐內容在此體現，教科室適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
四、其他
1、視頻點播：播放學校活動的視頻，目前由於網路的速度和空間原因，內容不是很多、
2、校長熱線：家長對學校的意見和建議表達所在，一切信息都是在後台展示，校長室適於管理該板塊、
3、網站留言：家長對學校網站的意見和建議，根據情況可以在網站公示，校長室適於管理該板塊、
4、友情連結：對兄弟學校、其他各類網站的網址進行連結、
5、經提議，現要求網站設計單位捷點公司在“百年南城”板塊里增設“黨建之窗”欄目，該欄目現已在設計中、
6、張甸甸、黃長偉為學校網站的技術指導，負責解決管理員在網站上傳資料過程中出現的各種問題、
學校校服管理的實施方案 篇15
按照《教育部關於切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》、《關於做好大中專院校疫情防控後勤工作的通知》等檔案要求，為進一步加強春季開學後學生公寓的疫情防控和安全管理工作，根據學校疫情防控工作預案，特制定本工作方案。
一、工作目標
控制傳染源、切斷傳播途徑、保障師生安全，切實做好學生公寓新型冠狀病毒感染性肺炎防控工作。
二、組織領導
成立學生公寓新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，全力配合學校疫情防控工作
組長：劉柏松
副組長：謝懿
成員：
聯絡員：李勇
三、工作措施
（一）物業公司工作要求
督促物業公司按照《江西省高校後勤行業疫情防控辦法》要求做好學生公寓物業服務等工作。
1、關注公寓管理工作人員狀況。返校前事先統計、排查返校所有物業員工(包括宿管員、保潔員、維修工等)身體健康情況，對有嚴重疫情省份（特別是湖北武漢市）旅居經歷及人員接觸後的宿管員保潔員和有發熱、乏力、咳嗽的宿管員保潔員一律不得上崗，一律實行14天隔離觀察，有相關症狀及時治療，如實報告出行情況及身體狀況。開學後嚴格執行佩戴口罩上崗制度，實行每日晨檢和身體健康狀況報告制度，物業公司每日8：00前將上崗人員健康狀況報宿管科，如出現發熱呼吸道症狀或有確診、疑似病例密切接觸史的員工，必須立即暫停工作，送醫治療或在家隔離觀察，避免校內交叉感染。（責任人：）
2、加強公寓管理工作人員培訓。物業公司開學前對所有工作人員進行一次培訓，內容主要包括防疫的基本知識、學校防控措施與要求、上崗準入標準、學生返校入宿準入標準、個人防護辦法、防疫用具使用方法、消毒操作的要求等。（責任人：羅成成）
3、落實公寓清潔消毒通風工作。開學前對公寓內外進行一次全面的清潔消毒（包括公共場所、每間宿舍、活動室、會議室等）。開學後每天要對公寓內外公共場所進行清潔消毒，並做好詳細記錄；在各樓棟垃圾投放點增設兩個專門的垃圾桶，用於投放廢舊口罩和剩飯、剩菜，公寓垃圾及時清理，垃圾桶每天消毒清潔。提醒學生保持宿舍內良好衛生環境，引導學生在床位懸掛圍簾、蚊帳等簡易性防護工具，每日開窗通風不少於三次，每次不少於三十分鐘。(責任人：）
4、提前準備學生隔離觀察區。積極配合後勤處將學生公寓10棟3樓設立為臨時隔離觀察點，根據疫情發展情況適時啟用。(責任人：羅成成）
5、做好擅自提前返校學生管理工作準備。在學校正式通知返校開學之前，所有學生一律不得擅自提前返校住宿，對不聽勸阻擅自提前返校的學生做好詢查登記後第一時間上報學校疫情防控工作領導小組，將提前返校學生安置在隔離觀察點，物業公司做好隔離觀察期的學生安全管理工作。（責任人：熊艷羅成成）
6、保障公寓水電等設施設備正常使用。開學前認真檢查公寓的水、電、公共衛生間、洗漱間通風情況、下水道、戶外化糞池狀況等，發現問題及時維修。（責任人：羅成成）
7、嚴格公寓出入管理。開學後嚴格實行學生公寓封閉管理措施，發揮值班門崗屏障作用，在公寓樓進口嚴格執行進出人員檢查證件、體溫檢測措施。疫情防控期間一律謝絕訪客，禁止外來人員（如快遞、送餐人員、陪送學生返校家長等）進出學生公寓。（責任人：李勇熊艷羅成成）
8、各樓棟設立臨時觀察室。將每組樓的黨員工作站改為臨時觀察室，學生在宿舍出現發熱等症狀後，戴好口罩到宿舍值班室向宿管員報告，宿管員記錄相關信息後將學生帶至臨時觀察室，同時向宿管科報告，配合班主任做好宿舍其他學生暫時留觀工作。（責任人：）
9、加強公寓日常管理。加強宿舍巡查頻次（宿管員每天巡查宿舍不少於3次），督促學生做好內務衛生和個人衛生，嚴格學生住宿管理，嚴格管理請假外宿學生和未歸學生，組織宿管委學生、棟長、層長每天22：30開始巡查宿舍，加強對宿舍衛生和公寓違紀情況檢查，發現未歸晚歸學生及時通報各學院予以紀律處分。（責任人：李勇、羅成成）
10、嚴格執行疫情日報告和零報告制度。各樓棟每天23：30分前將宿舍巡查情況報告宿管科，宿管科匯總後於第二天9:00前上報。發現發熱、乏力、咳嗽等症狀學生第一時間上報並立即採取有效隔離措施。（責任人：李勇、羅成成）
（二）二級學院工作要求
1、加大疫情防控工作宣傳引導力度。二級學院要通過電子顯示屏、班級群、班會等形式開展疫情防控宣傳，增強防控意識和自覺行為，引導學生科學預防、理性應對、消除恐慌，不信謠、不傳謠，確保疫情防控宣傳入目、入耳、入心。
2、嚴格執行返校時間規定。在學校正式通知返校開學之前，所有學生一律不得擅自提前返校住宿，如有違反按學校疫情防疫期間學生管理處罰規定予以紀律處分，所屬二級學院負責提前返校學生14天隔離觀察期間的學生管理服務工作。
3、嚴格公寓出入管理。開學後學生公寓實行封閉管理，進出公寓必須出示學生證並測量體溫，正常後方可進入。二級學院要通知學生主動配合，有序進出，不串門、不串樓，不點外賣，不送外賣，疫情防控期間一律謝絕訪客。
4、加強學生公寓日常管理。按照學生公寓疫情防控工作責任制，二級學院做好本學院學生所居樓棟（層）的疫情防控、行為倡導、生活督導等工作，督促學生做好內務衛生和個人衛生，每天檢查宿舍衛生、存放使用違規電器、宿舍內吸菸、晚歸未歸等情況，並將檢查結果在每周五17:00前交宿管科存檔備查。
5、認真開展“夢信時分”提醒服務。引導學生放下手機、關閉電腦，養成遵守作息時間，自覺熄燈，按時起寢的好習慣，出門戴口罩，勤洗手、多通風，加強體育鍛鍊，增強免疫力。
6、嚴格執行請假外出制度。二級學院要嚴格審核把控學生請假，特別是外出不在校住宿。紙質請假條務必放在所住公寓宿管員值班室，如檢查到學生未歸且無紙質請假條，將不予申訴，一律給予紀律處分。
7、嚴格執行晨午檢報告制度。二級學院務必要求寢室長每天早晚測量一次本宿舍成員體溫，如有體溫超過37.3或出現發熱、乏力、咳嗽等症狀學生，第一時間由二級學院報學生處學生科，並立即採取有效隔離措施。
（三）學生幹部工作要求
1、充分發揮學生黨員的先鋒模範作用。二級學院通知學生黨員（含預備黨員）到校後第一時間到宿管科報到，宿管科安排學生黨員（含預備黨員）每天7:00-7:40、12:00-12:40、17:30-18:10、19:00-21:00在所入住樓棟公寓門口值守，做好黨員示範崗工作，協助宿管員進行公寓出入管理。黨員示範崗工作值守將作為預備黨員轉正、黨員考核合格的依據之一。（責任人：謝懿李勇）
2、充分發揮學生幹部自我服務作用。組織宿管委學生、棟長、層長堅定站在疫情防控第一線，密切配合宿舍管理員，確保各項防控措施落實到位。創新查寢方式，實行棟長負責制，層長和所在樓層宿管委學生幹部每天22:30檢查各自樓層宿舍情況，23:00前將檢查情況報棟長，棟長23:30前匯總情況報宿管委部長，第二天8:30前宿管委部長將匯總情況報宿管科。
學校校服管理的實施方案 篇16
一、指導思想：
以《松滋市普通中國小管理基本規範》為指導，通過規範管理樹立“細節決定成敗，態度決定高度，心志決定命運，現在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養成教育抓起，要把管理的每個細節落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力提升學校辦學水平、打造一支師德高尚、業務精湛的教師團隊、培養一流學生。
二、工作目標：
1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細緻，做到事事有人管，事事有人做。
2、校園布局合理，做到綠化、美化、淨化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。
3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“精講強練高效優質”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。
4、教職工敬業愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。
5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿童趣活力。
三、具體內容：
1、學校行政管理
學校出台三年發展規劃和制定學期計畫，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細緻、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出台的各項具體工作計畫、方案、管理制度等要細緻入微，把可能出現的情況和處理辦法都及時考慮進去，經過一定程式的論證、審議之後，予以實施。儘可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入班級、課堂，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，使學校運行穩健，同時能在民眾中起到模範帶頭作用。帶著大家乾，做給大家看，要多關心民眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。
2、教育管理
德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養成習慣的培養、重視健全人格的培養、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內容系列化、渠道網路化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務實的作風，每學期制定德育工作計畫並做好總結工作。著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防範、品德習慣的培養中提高學生綜合素質。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示範法、個案研究法、情感薰陶法進行探討。
在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節假日放假前，學校利用專題時間對全校師生進行安全教育。平時利用黑板報、紅領巾廣播站、櫥窗等多種途徑開展安全教育活動。堅持領導值周、教師值日制度，做好老師課間巡查、路隊護送工作。成立學校安全領導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。
在養成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質。要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯合制度，定期家訪、召開家長會，充分發揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網路。制定《班級量化考評細則》，每天檢查每周頒發，並以此為依據，每學期評出優秀班集體和優秀班主任；制定優秀學生評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養成教育。
學校教育工作要考慮發揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結合各種重大節日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，每學期舉辦一次讀書節，開展讀書筆記展評和讀書競賽活動。認真組織開展“陽光鍛鍊1小時”活動、開發第二課堂，制定詳細方案，活動結束做好總結。通過系列活動的開展來培養學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質，為孩子的一生髮展做好奠基。
3、教學管理
質量是學校的生命線，嚴格按照《桃嶺國小規範教學行為工作方案》的規定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發展。制定“第二課堂活動方案”、“第二課堂活動安排表”。規範教學流程，按“學習、備課、上課、作業批改—輔導—評價—反思”流程管理教學行為，制定學習制度、質量考核制度和細則、制定教學常規檢查細則並認真檢查做好記錄。通過制度與考核規範學校教學秩序，提高教學質量。
4、教師管理
強化教師職業道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見徵集活動。推行教師績效工資考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業務培訓和專業提高，最佳化教師隊伍結構。學校充分發揮工會、教代會的民主監督和參政議政職能，堅持校務分開制度和每學期對幹部隊伍民主測評制度，在發揮教職工主人翁意識的同時增強幹部隊伍的勤政廉政自覺性。
5、後勤管理
後勤工作要樹立服務於前勤，服從於前勤的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預算、教學設施、設備的採購，登記造冊。公共財產使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設等工作。堅持開源節流的後勤管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房等設施、設備，及時消除安全隱患。建立學校食堂管理制度，做好食品留樣、檢查記錄、台帳，確保食品衛生安全。建立健全後勤安全衛生管理工作制度和巡視制度，門衛對進出人員要進行登記。
6、校園文化、特色管理
完善學校書香校園建設工作，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。努力創建“書香個人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進教師健康詩意的成長，促進學生綜合素質的全面提高。
四、實施步驟：
第一階段，動員階段（10月上旬）。組織全體教師認真學習《松滋市普通中國小管理基本規範》、《桃嶺國小規範教學行為工作方案》、制定《桃嶺國小規範管理工作實施方案》，提高全校師生對規範管理的認識。
第二階段，實施階段（10月中旬至11月）。各部門全面落實《桃嶺國小規範管理工作實施方案》，進一步修訂有關制度，全面進行教風、學風、校風建設。全校師生都要樹立強烈的質量意識，全面開展以“學生行為習慣養成教育”為主題的德育科研課題研究工作，不斷提高德育管理水平和課堂教學質量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關，認真抓好落實。學校規範管理領導小組將定期對各部門工作進行檢查。
第三階段，督查整改階段（12月）。學校將組織領導小組對各部門規範管理情況進行全面檢查。對規範管理工作中做得好的.部門和個人進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。
第四階段，總結深化階段（20__年1月）。繼續落實規範管理，建立並完善長效規範工作機制，組織考評，進行“學校規範管理工作”專項總結，推動學校規範管理工作的深入開展。
五、工作措施：
1、成立學校實施規範管理領導小組，成員名單如下：
組長：黃家彬
教育教學組長：楊光鳳
成員：劉玲玲李振超劉祥培劉光平龐代旺黎兆雲
群團後勤組長：高登平
成員：劉祥培黎兆雲王家林劉定民袁銘遠陳祖蘭
2、實施分線管理，以決策與評估、安全與質量、服務與保障為三條主線，管理責任具體化、管理任務明確化，各部門制定本部門工作規範管理實施細則。
3、學校制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有據可依。
4、各部門定期進行檢查與考核，制定各部門月檢查機制、學期考核方案、年終考核方案，把工作的業績納入績效工資考核範疇，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。
5、轉變觀念，重視管理過程中的“尊重、關心、信任、激勵”等人文性細節管理。
學校校服管理的實施方案 篇17
文章對當前國小教學管理中存在的問題進行探究，例如，教師對學生進行對比批評、管理過程中忽視學生的作用等，並通過科學處理教學管理與各方關係、制訂合理的管理計畫等方式，探究提升國小教學管理水平的方案，旨在為相關人員提供借鑑，提升我國國小教學管理水平。國小是九年義務教育的開端，也是培養學生各種能力的關鍵階段。教學管理是國小教學體系的重要內容，即以學校教學特點和規律為依據，全面管理教學過程，進而推動教學目標的實現。因此，相關人員應重視國小教學管理，積極分析教學管理中存在的不足並對其進行改善，為小學生健康成長提供條件。
一、國小教學管理中存在的問題
1、忽視教學管理中學生的作用學生是學校進行一切活動的主體，只有提升學生綜合水平、促進學生髮展的行為才是有效的。但是在實際情況中，國小教學管理一般以某些問題的總結或者思考為依據，在管理過程中很少會考慮教學管理對學生的作用，例如，對於課程的安排，一般會根據課程的重要程度以及教師的個人原因進行安排，往往會忽視學生的興趣愛好和精力，導致教學管理活動難以發揮作用。
2、進行對比批評對比批評就是教師在批評某個學生時，往往會拿優等生跟這個學生比較，會說優等生如何好，這個學生如何不好。但是這樣的教育方式往往難以取得較好的作用，甚至會適得其反，不僅會影響學生之間的感情，還可能會導致學生失去信心。另外，如果教師批評學生的時候，長期以某一個優秀的學生做對比，很容易導致這個學生被孤立，對學生的成長造成不良影響。對比本身的目的是激勵學生，這本來沒有錯，但是一些教師在批評學生的時候，其目的往往是讓學生承認自己的不足，而這種對比方式又會導致學生出現逆反心理，因此，效果較差。
3、教學管理內容與素質教育不相符合近年來，我國不斷推進素質教育，很多國小積極配合工作，不斷改革教學管理內容。但是在改革過程中，僅僅關注學生成績而忽視學生綜合能力的現象比較普遍，大多國小教學管理會忽視對學生綜合能力的培養，導致實際教學管理與素質教育之間存在較大差距，同時給學生的健康發展造成不良影響，難以提升小學生的綜合能力。
二、解決國小教學管理問題的方案
1、處理好教學管理各方面的關係國小教學管理涉及國小教育的方方面面，因此，處理好國小教學管理與各方面的關係顯得很重要。首先，應處理好教學管理與素質教育目標的關係，在教學管理過程中，應充分結合素質教育目標，構建科學的教學管理體系；其次，要處理好教學管理與教學方案的關係，在教學管理過程中應充分考慮教學方案，結合教學方案制訂管理方案；最後，要處理好教學管理與教師的關係，在教學管理過程中，應儘可能減輕教師壓力，提升課堂效率，同時，應充分考慮教師未來的發展，不斷提升教師的綜合素質，進而推動教學管理工作順利進行，逐漸形成一個良好循環，實現教學管理和教師水平的共同提升。
2、合理制定教學管理計畫合理的教學管理計畫是國小教學管理工作順利進行的前提和基礎。第一，合理計畫教學工作，根據整體教學目標，科學劃分教學任務，在不同階段完成不同的教學任務；第二，合理計畫教研任務，在實際教學管理過程中，應以新興科學文化知識與學校當前教學條件為依據，積極進行研討，並將研討結果投入實際教學工作中；第三，計畫具體教學工作，應合理計畫不同教學階段、不同學科之間的教學任務分配，為教學工作的順利進行提供保障。
3、教師應掌握批評教育的藝術實際教學管理中，管理人員應約束教師行為，教導其正確批評學生。在批評學生的過程中，不能夠找優秀的學生做對比，強迫學生承認自己不如別人，承認自己的錯誤，應誘導學生自己認識到自身的不足，主動改正錯誤。應該讓教師充分認識到，小學生的自尊心很強，教師抬高一個學生貶低另一個學生的行為是不可取的。同時應讓教師認識到，每個學生都有自己的特點，自己的長處，也都有犯錯誤的時候，因此教師應掌握批評的藝術，合理引導學生，增強學生的信心。
4、管理活動要以學生為中心學生是教學的主體，教學管理活動應以學生為中心。因此，在實際管理活動中，所有行為和決策都應考慮對孩子的影響，應深入分析學生學習的情況和其他內容以後，制訂完善的教學管理方案，同時試行方案，及時發現其中所存在的一些問題並進行改進，保證教學管理活動能夠切實為學生服務，滿足學生的發展要求。
5、強化教學監督教學監督是國小教學管理的重要內容，因此，應嚴格監督教學工作，督促教師採取合理的教學方案，教學工作符合教學目標，進而確保教學工作與教學目標相一致，實現教學效率的提升。實際監督過程中，應綜合學生、教師、家長等各方意見，加強控制和監督，促使教學管理髮揮出更大的作用。
三、結語
總而言之，國小教學管理工作是保障學校各項工作正常運行的重要途徑，因此，相關管理人員應以學生為中心開展工作，教師不能用對比的方式批評學生，同時學校要強化教學監督，進而全面提升教學管理質量，推動國小教學活動順利開展。
學校校服管理的實施方案 篇18
一、疫情防控總體情況
自新冠肺炎疫情發生以來，在校領導和黨政主要領導的共同努力下，截止到3月17日，全校師生無一人感染及確診病例，未發生各類安全事故，線上教學工作開展有序，可以說我校取得了疫情防控的階段性勝利，為堅決打贏疫情防控阻擊戰和平安校園保衛戰打下了堅實基礎。
二、疫情防控主要工作及做法
(一)、迅速啟動疫情防控部署。疫情就是命令，防控就是責任。為確保疫情防控工作紮實有效開展，學校全體領導班子成員帶頭返回工作崗位，相關科室人員全部進入工作狀態，並成立了以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教研組、年級組等負責人為成員的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，領導小組下設下設五個工作小組：綜合協調督導小組、疫情防控摸排小組、防護知識宣傳小組、後勤服務保障小組、線上教學指導小組。明確工作職責，細化工作任務。同時，要求各部門健全工作機制，認真制定疫情防控工作方案和疫情防控應急預案，努力遏制疫情蔓延勢頭。
(二)、制定疫情防控方案。1月27日，公開發布了《致全校師生及家長的一封公開信》，同時制定了《關於進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》，《學校新型冠狀病毒疫情應急處置預案》、《20xx年春季開學工作預案》、《疫情期間學校日常管理制度》、《食堂疫情防控工作方案》等各類方案預案，統一思想和行動，周密部署安排，科學規範疫情應急處置流程。從制定應急預案、嚴格值班值守制度、加強假期對家長及學生疫情防控教育引導、及早做好春季開學各項應急準備工作等方面都提出了具體措施和明確要求。
(三)、注重協調聯動。我校密切關注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發展變化，及時掌握信息，獲取專業指導，配合衛生健康部門嚴格落實疫情防擴散措施；加強聯防聯控，與區防控指揮部、疾控中心、定點醫院、所在社區和學生家庭都已建立溝通機制，聚集校園疫情聯防聯控合力。
(四)、強化防控主要措施。
1、加強宣傳，提高思想認識。結合學校和學生實際情況，制定《新型冠狀病毒疫情防護知識手冊》，並通過微信公眾號、班級和家長微信群、簡訊等平台載體，發布疫情防控日常知識手冊等信息，做到疫情防控知識宣傳全覆蓋，教育引導教職工和家長朋友弘揚社會正氣，不造謠、不信謠、不傳謠，不轉發不當言論，不傳播未經官方證實的疫情信息。引導師生家長掌握正確戴口罩、消毒、洗手等必備的防護技能。
2、做好疫情摸排工作，建立工作檯賬。組織以班級為單位開展2輪疫情摸底工作，準確掌握全校師生假期動向和身體健康狀況(每日體溫情況，是否赴重點疫區參加活動、探訪親友，是否接待和接觸過從重點疫區回來的相關人員，是否近距離接觸過有發熱、咳嗽症狀患者等情況)。並建立起全校師生疫情動態“一人一檔”，工作檯賬，配合鄉鎮、街道社區等做好外出學生的管控工作，及時掌握相關信息。
3、做好值班值守，嚴格落實報告制度。學校做好疫情防控期間值班值守，對校園實行封閉式管理。教務處組織班主任每日了解幼兒健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關情況；要求學生家長必須堅持日報告制度，沒有異常的可以不報，如有異常必須及時報告；各班均按要求落實，無漏報、遲報、瞞報、錯報情況。嚴格落實領導帶班制度和新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作日報告制度，做到早發現、早報告、早處置。
4、做好學生心理疏導，排解不良情緒。組織學校專兼職心理諮詢老師成立抗擊新冠肺炎疫情心理援助小組，制定《學生防疫生活學習心理電子手冊》，組織線上親子活動和主題班會，及時排查掌握長時間封閉生活學生思想和心理動態，幫助學生排解不良情緒，教育引導學生樹立積極理性的防疫心態和戰勝疫情的信心和勇氣。
5、抓好學生安全教育，確保生命安全。針對媒體報導的疫情期間發生的學生安全事故，我校通過安全教育平台、釘釘課堂等，以多種形式有針對性地開展學生居家期間消毒安全、用電安全、防火安全、飲食安全、防詐欺、防墜樓等安全教育，確保學生居家期間生命安全。
6、進行應急防控演練，做好開學準備。制定了《學校疫情防控應急演練方案》，明確了每日晨檢、課堂教學、食堂就餐、下午放學等四種典型場景應急演練預案，確立了報告、隔離、送醫、排查、上報、消毒、評估、善後等8項工作流程。目前，已組織2次演練，通過演練進一步最佳化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協調能力。
7、防控物資保障充足，加強校園環境整治。為嚴防疫情向校園輸入擴散，嚴格執行校園封閉式管理；設定了隔離間，學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進校門，師生進入校門一律核驗身份檢測體溫；開展校園環境衛生整治和消毒工作，特別是對教室、圖書館、食堂等關鍵部位進行消毒消殺，做到重點區域每日消毒一次、其他公共區域每兩天消毒一次，切實防止了輸入性疫情的傳播。為做好開學準備，學校提前備足口罩、體溫槍、消毒液等必要的防疫物資，學校現已配備一次性醫用口罩5000個、手持紅外測溫儀10台、校園消毒專用噴霧器8套、抗菌洗手液200瓶，以及一次性橡膠手套、防護服、護目鏡等。在校園多處製作並安裝了勤洗手、戴口罩、“七步洗手法”等標語欄，在洗手池、食堂都擺放了洗手液，設定了口罩回收垃圾箱。
8、抓好重點場所防控。
(1)隔離室。按要求設定三處(校門口接待室、教學樓一樓原教師休息室、學生宿舍樓一層原保潔休息室)獨立的臨時隔離觀察場所，並配備防護服、口罩等常用物資，用於師生突發症狀臨時隔離觀察。
(2)飯堂。建立了以校長為第一責任人的食品安全責任制，細化了食堂消毒清潔、餐食制售、食品留樣、員工管理及師生錯時就餐和突發情況處置等六大項防控措施。
(3)宿舍。設定了應急隔離場所，制定了人員管理、消毒清潔等各項規章制度；宿舍洗手間已備齊洗手液、消毒劑等常用物資，並在醒目位置張貼科學防護和安全警示標語。
9、嚴格落實“停課不停學”。為全力應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，各年級組分別制定各學段的網上教學計畫，全面啟動“空中課堂”，集中錄製一批優質基礎教育課程，通過網路和有線電視節目等方式播放，為學生提供網上學習課程。同時，及早做好春季開學各項應急準備工作，籌備好開學前環境衛生整治、校舍消毒、學校疫情防控物資採購儲備等工作。
10、細化開學後防護工作。研究制訂防護措施：
(1)在每日掌握教職工及學生的健康狀況基礎上，增加對學生的晨午檢工作；
(2)妥善保管消毒劑，避免學生誤碰；
(2)對各類生活、學習、工作場所，每日要做不少於3次，每次不低於30分鐘的通風；
(3)每日對學校的物品進行環境整潔及消毒；
(4)加強餐(飲)具的清潔消毒，餐(飲)具應當一人一具一用一消毒，並建議學生自帶餐具；
(5)對衛生潔具進行消毒；
(6)確保學校洗手設施運行正常，並配有洗手液、肥皂等；
(7)加強垃圾分類管理，及時收集清運，並做好垃圾盛裝容器的清潔工作；
(8)老師授課時建議佩戴醫用口罩；
(9)嚴格落實教職員工及學生手衛生措施；
(10)做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤的教職員工和學生及時追訪和上報；
(11)不組織大型集體活動；
(12)繼續對教職員工、學生和家長開展個人防護與消毒等防控知識宣傳和指導等等。
三、自查情況及下階段工作
經過對我校疫情防控工作情況的自查，我校當前疫情防控工作組織有力，各項措施嚴格落實，開學後工作籌劃科學全面，能有效保證師生身體健康和生命安全。學校領導小組成員一致認為具備開學條件，建議申報開學。
我們雖然取得了階段性的勝利，但戰鬥還沒有結束，疫情形勢依然嚴峻，抓好防控仍是學校下階段工作的重中之重。
1、下一步我校一方面將進一步加大做好學生防護宣傳教育工作，進一步引起全體學生及家長的高度重視。另一方面進一步做好學生延遲開學期間的網上教學工作。
2、面對新型冠狀病毒感染的肺炎蔓延的嚴峻形勢，確保全校師生平安度過病毒蔓延的嚴峻時期，是學校的責任，我們要查找工作中的不足，認真分析防控落實和教學工作等方面存在的實際問題，研究整改措施，切實消除隱患。
3、教務處要組織各年級組老師制定本學期工作計畫，梳理新學期工作思路和重點工作，做好開學後線下教學與線上教學的有序銜接，籌劃好《開學第一課》，讓學生們儘快轉變心態，融入學校學習生活中。
學校校服管理的實施方案 篇19
為切實增強我校德育工作的主動性、針對性和實效性，構建"全員育人、管理育人、服務育人"的德育工作體系，幫助廣大教師樹立"人人都是德育工作者"的德育理念。為此我校為使育人工作真正落到實處，讓每個受教育者享受到同等的關愛和尊重，特制訂如下考核方案。
一、職責
教師是學生樹立人生理想的引路人，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生全面發展的輔導員。因此，每位教師必須要有明確的工作職責。
1、對學生進行思想政治教育和道德品質教育，保證學生的心理健康，教育學生愛國、愛學校、愛生活、愛學習，培養良好的道德和心理品質，幫助他們養成良好的行為習慣，做遵紀守法，明禮誠信的好學生。
2、教育學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。
3、關心學生課餘生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養學生興趣和個性特長。
4、協助學校、班主任對學生進行安全、衛生、文明禮儀等方面的教育。
5、經常與所聯繫學生家長取得聯繫，積極爭取家長在教育學生方面的支持。
6、與班主任及其他任課教師要經常溝通交流，並對所聯繫學生的操行品德及評定提出意見和建議。
二、考核領導小組
組長：
副組長：
組員：
三、考核
1、全員管理記錄（30分）
每位教師（含實習指導教師）負責至少10名學生的教育管理，對所分配學生的教育每學期應完成除值周外基本數20次。每次教育應填寫教育記錄表，並按時上繳政教處。政教處每周匯總，每月公布。20次中可有8次用於學生在課堂上的嚴重違紀行為的教育。其餘12次則必須用於課外學生在校園中的儀容儀表、行為舉止的行為規範教育，或對學生發生突發事件的首遇匯報，沒完成任務者不給分，完成任務者按照德育記錄的數量和質量分三個檔次計分，A檔30分，B檔25分，C檔20分。
2、學生成長轉化率（30分）
教師根據學校安排，認真做好德育管理工作並做好記錄，學期末參照《芮城第一職業學校班級量化考核辦法》，根據政教處、教導處和專業組提供的各項記錄對每位教師管理的學生進行成長統計，按照所管理學生的違紀率分三個檔次計分。完成教育管理工作，學生進步明顯，無任何違紀行為發生的為A檔25—30分；完成教育管理工作，學生無違紀行為的為B檔（20—25分）；完成教育管理工作但成效不明顯，學生出現一般違紀行為的為C檔（10—20分）；沒有完成教育管理工作且學生出現嚴重違紀行為為D檔（0—10分）。
3、宿舍管理教育（10分）
教師應到宿舍了解學生情況，每周至少去學生寢室1次，檢查寢室衛生狀況。指導寢室內務整理，與學生進行心理溝通，對個別學生進行心理輔導，排除思想憂慮，減輕思想負擔，減少思想上的波動，及時發現某些異常行為現象的苗頭。每次完成寢室走訪後，到學生宿舍管理員處如實填寫登記。學期末，按照管理員登記表分四類。一學期累計到宿舍走訪達到20次為A類記10分；達到15次為B類記8分；達到10次為C類記5分；10次以下不計分。
4、學生流失率（10分）
教育教師應配合班主任做好學生教育管理工作，控制班級學生流失。學期末根據自己所管理的學生流失情況分三檔進行統計。學生無流失為A類記10分；學生流失一人為B類記8分；學生流失兩人為C類記5分；學生流失兩人以上不計分（對學校勸退處理的學生不記流失）。
5、教師值班（10分）
做為值班教師能夠按照要求的時間到位對學生進行管理，且學生無嚴重違紀現象。由專業組、政教外檢查記錄為據分為A類10分、B類分8、C類6分。
6、教育隨筆（教育案例）（10分）
教育過程中的自身感悟，典型的教育案例，要求原創，具有一定的學習參考價值，經政教處網上搜尋確認有無抄襲現象，再由相關領導認定記分。教育隨筆每學期記二篇。每篇 5分，一學期總計10分。
四、加分項目（均不累加）
德育教師應積極主動的參與教育和管理，設以下加分項目：（以政教處考核為準）
1、在管理中提前發現學生矛盾，制止重大違紀事件發生的，酌情加1—3分。
2、學生參與學校和校外活動獲獎者按照省、市、縣、校分別加4分、3分、2分、和1分。
3、當班主任因公出差或因個人其它原因暫時不能履行班主任職責，學校根據需要指定任課教師代理。代理班主任工作一周根據政教處檢查情況分加別加3分、2分、和1分。
4、任課教師有職責和義務對學生進行家訪工作，上門家訪，了解學生在家的表現，進一步把握學生的性格，增進老師、學生、家長的情感。返校後填寫家訪記錄，並記錄家長聯繫方式，以便政教處核實確認。家訪加分1分—3分
五、考核及獎勵方法：
總分=全員管理記錄+學生成長轉化率+宿舍管理教育+學生流失率+教師值班+教育隨筆+加分項目
按照以上計算方法，得出每位德育教師的考核結果，並按照結果對優秀的教師給予獎勵，且在全員管理考核中處於1/3以後的教師年終考核不能被評為優秀（一票否決）。
學校校服管理的實施方案 篇20
為貫徹落實省教育廳制定了《貴州省20xx年春季學期開學工作方案》和貴州省普通高校、中國小、幼稚園《20xx年春季學期開學新冠肺炎疫情防控工作指南》要求。為確保我校高三學生20xx年春季學期順利開學、平安開學，全力構築阻斷疫情進入校園的一道道防線。最大減少人員流動，堅決阻斷疫情擴散，切實保障師生員工生命安全和身體健康，結合學校實際情況，疫情防控期間實行校園封閉管理制度。
一、嚴格管控學校校門
自2月10日起，校園實行封閉式管理。所有學生、教職工未經學校批准，一律不準返校，非本校學生、教職工人員一律不準進校門。我校教職工進校門統一憑有效證件由後門進，保衛科登記並報楊校長同意後方可進入校園。進校前必須進行體溫檢測，體溫（額溫）超37.3℃不得進校。除工作需要外，校園內不準隨意走動。
二、嚴格落實校園封閉管理制度
開學前所有人員和車輛未經批准禁止進出校園，進出校園一律做到“進口必攔，身份必查，體溫必測，信息必登”。教職工進校門統一由後門進，正大門一律關閉。
開學時，關閉後門，開放正大門。我校學生、教職工進校門統一憑有效證件由正大門進。進校前必須配合相關部門在校大門進行體溫檢測健康後班主任認領本班學生登記後方可進入校園。
開學後，所有學生、教職工30天內不得出校園，特殊情況需要有關部門同意方可放行。
三、做好每日值班工作
楊校長對校務會成員、保全等值班人員提前進行安全防護培訓，掌握工作內容，熟添工作流程。值班人員時刻注意自身防護到位，一律佩戴口罩，並配備體溫測量儀，每日監測體溫。值班值守人員通訊表、值守記錄冊等，要保證電話暢通，確保值守工作高效、安全、有序。
四、做好校內消防安全工作
疫情防控特殊時期，在做好防疫各項工作的同時，保衛科鄧德清主任負責做好消防安全等各項工作，堅持每日巡查。在開學前後，對用水、電情況進行檢查，確保特殊時期校園安全穩定。
五、做好校內巡查工作
每日校務會值班人員協同保全加強校內巡查，早、中、晚、放學時有序對學生錯時疏導。晚上22:30準時封閉的教學樓、宿舍樓、辦公樓並消毒，未經楊校長批准不得打開，發現異常情況及時報告值班領導並處置。
六、做好防護物資儲備工作
校園實行封閉管理期間，後勤處超前安排食堂糧食等物資儲備和防護用品（口罩、消毒液、體溫檢測儀等）配備及時足量。
七、謝絕外來來訪參觀
嚴格控制外來人員進校，凡需入校辦理有關業務的外來人員，須事先聯繫好學校有關部門，並經有關聯繫部門確認、體溫檢測無異常的出示有效證件、履行登記手續、方可戴口罩進入校園。
本通知暫定執行至疫情解除，如有變化另行通知。
學校校服管理的實施方案 篇21
為了切實保障師生生命安全和身體健康，有效防止各類傳染病病癒返校複課的學生，因假性治癒引發校園疫病蔓延，造成學校突發公共衛生事件，結合我校實際制定本制度。
1、患病學生在醫院經過治療康復後，要提前一天報告班主任，由班主任向學校傳達複課申請。
2、學校同意後，通過班主任告知病癒學生返校複課需要開具的醫院證明材料，以及返校複課的具體時間。
3、返校後，若是非傳染病病癒的學生，則持病癒相關證明材料到學校總務處進行查驗登記。若是傳染病病癒的學生，則先去永興鎮“公衛中心”進行常規身體複查，確認痊癒後，再持病癒相關證明材料到學校總務處進行查驗登記。
4、學校總務處若查驗病癒手續齊全，符合複課條件，再上報校長審批同意，學生即可到教室複課。
5、如果對病癒學生複課存疑，雙方有爭議，則上報區教育和體育局，由區教育和體育局裁決。
6、如果是新冠肺炎確診病癒學生，則必須在家隔離14天后，再提出復學申請，並提供完整的證明材料，批准後，方可入學複課。
7、複課後，班主任和學科教師還必須持續關注複課學生，做好複課後的心理疏導和學習彌補工作。體育教師不宜對複課學生安排劇烈運動，以利於身體康復。
學校校服管理的實施方案 篇22
1.宿舍門衛、生活老師須經流行病學檢查合格後，方可上崗。
2.綜合學校疫情排查情況，進一步核實確認寄宿學生名單，掌握學生身體健康狀況，建立學生健康台賬。
3.在落實晨午檢制度、因病追蹤制度的基礎上，每天對寄宿學生進行回寢晚檢，了解學生健康狀況。
4.按規定做好疫情收集，落實“日報告”和“零報告”制度。發現異常情況，第一時間報告值班校醫。發現發熱、咳嗽等可疑症狀學生，立即安排隔離，並啟動應急預案。
5.利用廣播、宣傳欄、電子屏等做好健康教育，安排部署工作，減少不必要的學生會議和集體活動。
6.按規定做好學生公寓和公共區域清洗、消毒、通風等工作。消毒操作前穿戴工作服，一次性帽子，醫用防護口罩，護目鏡，乳膠手套，長筒膠鞋等。消毒工作完畢，一次性口罩帽子噴灑消毒劑，充分濕潤後放入垃圾筒，其它可重複使用的防護用品用500mg/L的含氯消毒劑(84消毒液和水比例為1:100)浸泡30分鐘後再清洗，乾燥後備用。
7.保持手的衛生。每次工作完畢，立即用洗手液(或肥皂)在流動的水下洗手或用75%醫用酒精擦拭雙手1-3分鐘。
8.服從學校安排，自覺做好體溫檢測和個人防護。
9.堅守工作崗位，不隨意離崗、脫崗。
學校校服管理的實施方案 篇23
防控工作要點
一、學校每日掌握教職員工及學生健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，並向主管部門報告。
二、學校對全體教職員工開展防控措施、個人防護與消毒等知識和技能培訓。
三、開學前對學校進行徹底清潔，對物體表面進行預防性消毒處理，教室開窗通風。
四、所有外出或外地的教職員工和學生，返回居住地後應當居家隔離14天后方可返校。
五、做好洗手液、手消毒液、口罩、手套、消毒劑等防控物資的儲備。
六、設立位置相對獨立的臨時隔離室，以備人員出現發熱等症狀時立即進行暫時隔離。
七、每日掌握教職員工及學生健康情況，加強對學生及教職員工的晨、午檢工作，實行“日報告”、“零報告”制度，並向主管部門報告。
八、嚴格落實教職員工及學生手衛生措施。餐前、便前便後、接觸垃圾後、外出歸來、使用體育器材、學校電腦等公用物品後、接觸動物後、觸摸眼睛等“易感”部位之前，接觸污染物品之後，均要洗手。洗手時應當採用洗手液或者肥皂，在流動水下按照洗手法徹底洗淨雙手，也可使用速乾手消毒液劑揉搓雙手。
九、加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤的教職員工和學生及時追訪和上報。
十、不應組織大型集體活動。
十一、對教職員工、學生和家長開展個人防護與消毒等防控知識宣傳和指導。示範學生正確的洗手方法，培養學生養成良好衛生習慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。
加強日常防控管理
加強園門衛管理：校外無關人員一律不準進入校門，師生員工進入校門一律核驗身份。門衛要做好自身防護，佩戴一次性口罩、手套等防護用品。門房配備必要的體溫測量儀和消毒用品，做好進出人員登記工作。