學校舉行課堂大比武活動方案範文 篇1
為進一步加強學校師資隊伍建設，加強教研、教改力度，推廣和普及現代化信息教學技術，打造教師核心競爭力，提高教學質量，促進教師專業發展，根據《廣元市教育局關於開展20xx年高中階段教學大比武活動的通知》，為保證活動有序開展，取得實效，特制定廣元市利州中專20xx年教師教學大比武活動方案。
一、指導思想
以現代職教先進理念為指導，以落實“?示”教學模式改革為出發點，以信息化教學技術為手段，以創新課堂教學為重點，以提高質量為目的，認真探索和研究信息化背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力提高全體教師的共同成長和崗位成才，達到以賽促教、以賽促學、以賽促訓、以賽擇優的目的。
二、活動原則
1、全面性原則。學校教師全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新。全面展示我校教師 “?示”建設後在教育理論素養、學科素養、能力素養等方面的風采和狀況。
2、規範性原則。學校、各教學部在活動的組織中要規範組織、認真操作，要制定切實可行的實施方案和考核辦法，要將教師的參賽情況與教師考核和評優相結合，要通過比賽保護和激勵教師的參賽積極性。各參賽教師也必須認真對待，嚴格按各項比賽的具體要求規範性地做好參賽準備工作。
3、實效性原則。強化過程，講求實效。要通過比賽起到“練兵”的作用，最終達到比較好的效果，確保在參加市級比賽中取得優異的成績。
4、豐富性原則。教師的參賽內容、作品風格、藝術手法和教學模式要豐富多彩，形式多樣，生動有趣，各具特色，推陳出新，體現自己的獨立思想，形式自己獨特的教學風格。
三、比賽項目
課堂教學、論文、國語。
四、組織方式
1、初賽時，以教學部和藝體組為單位，本著“全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新”的原則，各教學部擬定自己的活動方案，採用固定評審評定和全員評定相結合的評判方法，精心組織，達到“以賽促教，以賽促學”的目的。
教務科領導按“?示”掛聯分工負責相應教學部門教師初賽的督促和落實。藝體組由王興兵同志負責督促。
初賽結束後，各教學部、藝體組和基礎組及時向教科室上報參賽過程檔案和總結，按部門人數的60%上報課堂教學參賽人員，按部門人數的30%上報論文參賽人員，按部門人數的20%上報國語參賽人員。
2、學校決賽時，由學校教科室統一組織，由教科室另行制定方案，隨後下發。
五、實施階段
（一）宣傳動員及準備階段（6月10至9月10日）
1.組織全校教師認真學習《廣元市教育局關於開展20xx年高中階段教學大比武活動的通知》，認真領會通知精神，讓全體教師在思想上對此次教師教學大比武活動引起高度重視。
2.認真研究我校教師現有教學水平和教學基本功實際，認真研究教學運行現狀，結合職業教育和學校專業理論與實習實訓教學實際，學校於6月18日前制定符合我校教師教學大比武活動實施方案，各教學部及教研組於9月15日前分別制定出本部門參加教學大比武的具體實施方案並報教科室。
3.組織全校教師認真學習我校教師教學大比武活動實施方案，讓全體教師明確自身在此次活動中的任務、明確自身在此次活動中的位置和作用，讓每一位教師積極配合大比武活動領導小組工作，主動參與教學大比武各項活動，提高自己的教學藝術水平和教學基本功水平，提升自己的綜合素質。
（二）學校初賽實施階段時間安排與具體要求（9月10日至10月16日）
1.各教學部於9月15日前將本教學部的教學比賽方案報教科室。
2.所有比賽活動均由各教學部統一組織，教科室全程指導並監控。各教學部在所有單項教學活動比賽結束後，於10月16日前向學校教科室提交活動開展情況的過程資料與書面總結，並按名額要求上報本部門教師參加學校比賽的人員名單。
3.每位教師必須參與微課、教學論文和國語三項比賽。教學部和教研組要認真組織評選，按成績高低上報參加學校比賽的人員，嚴禁直接分配或指派人員，對不重視比賽和只圖應付的教師教學部和教研組要責令其從新比賽，拒不參賽者教學部和教研組有權按教學事故和師德師風考核進行嚴肅處理。對未達到全員參與的部門學校要責令其限期整改。
4. 教師所提交的論文應是自己的最新研究成果，嚴禁抄襲，一旦查出有抄襲現象，以一級教學事故論處。以前發表或參賽的論文一律不得重複參賽，教學部和教研組要認真篩查和嚴格把關。
（三）學校決賽時間與要求（10月19日至10月30日）
1. 校級決賽由教務科和教科室統一組織。
2.決賽方案另行制定。
3.參加全市中等職業學校教師教學大比武人員由各教學部初賽與學校決賽共同產生。
（四）市級決賽時間及要求（11月至12月上旬）
具體要求以市教育局的檔案通知為準，在此期間，學校要對推薦上報的參賽選手進行再次打磨和訓練，做好參賽的組織和服務工作，確保比賽取得良好的成績。
（五）總結表彰階段（12月至1月）
全校進行教師教學大比武的全面總結，對表現優秀和獲獎教師及部門上報學校給予相應獎勵。
六、活動措施
1、成立學校教學大比武活動領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，負責活動開展的日常工作。
辦公室主任：
辦公室成員：
分工與職責：
2、加強考核評價
教師教學大比武情況記入教師業務檔案，作為教師目標考核、評優晉職的重要依據，也作為學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。
本次教師教學大比武的情況將按部門進行統計、考核和排名，作為恆定部門工作業績和部門目標考核的重要依據，對組織得好、成績優秀的部門將申請學校給予獎勵。
學校舉行課堂大比武活動方案範文 篇2
一、指導思想：
為了更好地落實《十項評估》方案，加強校本培訓工作力度，發現骨幹、培養骨幹、發揮骨幹教師引領作用，全面落實素質教育，改革課堂教學方法，創新課堂教學模式，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，提升教師專業化素質，推進學科建設步伐，全面提高我校課堂教學質量。
二、組織原則：
1、全員參與原則：本次課堂教學大賽涉及全校的所有任課教師和所有的學科，要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛鍊和提升。
2、注重過程原則：大賽不僅要關注結果，還有重視過程。堅決杜絕為賽課而講課的傾向。做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施，堅決杜絕走形式和做假課。
3、學科均衡原則：改變以往只有語文和數學學科的單一參賽現象，力爭評選出更多學科的參賽課。
4、實事求是原則：大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學生基礎等因素，立足實際，重視差異，關注發展，突出激勵。
三、參賽對象：
學校現任教師。
四、大賽內容：
1、學科：現行新課程設定的所有學科。(總校抽檢：語文、數學，每校一文一數，計2人)
2、教材：現行使用教材。
3、大賽內容：課堂教學。
講課分值滿分為100分。
講課時間為40分鐘。
五、方法步驟：
1、各校在教師大會上公布骨幹教師課堂教學大賽實施方案，讓每一位教師了解這次活動的開展情況。
2、學校組織課堂教學大賽，推選出優勝者參加總校組織的骨幹教師課堂教學大賽。
3、參加比賽的教師按任教學科及進度確定講課內容。
六、工作要求：
1、本次課堂教學大賽，要求學校教師人人參與，並將其作為教師一次全員學習與提高的過程。要求教師要按照新課程理念進行教學設計，進行授課。教學方法要有高度性、靈活性和多樣性，具有獨特的教學風格。
2、關注國小科。關注新人。
七、比賽時間、地點：
村小自賽時間：20xx年9月19日——10月19日
總校組織大賽時間：10月下旬(具體時間另定)
地點：(各村小)
聽課路線：哈、坤、西、東、宋、鄭
八、獎勵辦法：
本次大賽設三等獎，每科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名由總校頒發獲獎證書等。參加校課堂教學大賽的教師，由村小自己評定。
九、組織領導：
為保證本次大賽順利、圓滿、公正進行，成立大賽組委會如下。
組長：吉長德
副組長：張瑞榮
成員：王洪軍、齊柏林、王秀花、劉艷華、張哲、高彥軍。
評審：吉長德、張瑞榮、周樹本
學校舉行課堂大比武活動方案範文 篇3
一、指導思想：
教學競賽是加強教師隊伍建設，提高教師教學水平的有效途徑。為切實推進我校課程改革的深入實施，探索語文教學模式和方法，提高我校語文教師基本素質和教學能力，交流教學經驗和成果，培養我校語文教學能手，著力開展課堂教學的實踐與探索，提升教師在教育改革新形勢下的教育理念和教育素養，以賽促培，由培促研，培研一體，根據學校工作計畫，決定舉行語文課堂教學比武活動。
二、參賽對象：
每個年級推選一名老師參加。
三、活動時間：
1月3——1月18日
四、活動形式：
1、準備階段：參賽者自選教材內容，獨立設計教案，製作課件；教研組集體備課，試上，研討，二度設計。
2、展示階段：課堂教學。
五、活動地點：
多媒體教室、1——3年級可在教室。
六、評審及統分員：
評審：教科室主任及1——6年級所有語文教師。
統分員：姚
七、評獎辦法：
評出一等獎2名，二等獎4名。
八、主要評課人：
第一次：鍾、陳
第二次：曹、楊
九、比賽說明：
1、參賽順序由教研組根據教師抽籤情況統一安排。
2、各位參賽教師要作好充分準備，並將教學設計和教學反思上交教研組長處，同時參加教育網開展的說課比賽。
3、全體語文教師參與聽課，每周指定兩名教師作為主要評課人，要上交評課稿，其他教師自由點評。
學校舉行課堂大比武活動方案範文 篇4
一、指導思想
以更新教師教學理念，轉變教師教學方式，提高教師教學技能，促進教師專業發展為總體目標，積極營造"理念引領方向，競爭促進高效，創優打造名師，科研鑄就名校"的氛圍，為教師的成長和發展搭建交流、學習與展示的平台，深入推進課堂教學改革，促進教育教學質量的全面提高。
二、參賽對象
1、教研組精品課評比第一名的教師必須參賽。
2、40歲以下中青年教師自願報名參賽。
三、競賽內容及要求
競賽內容依據教師本學期所代學科內容為主，課堂教學要求"三維"目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，教學結構合理，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際；課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力的培養，科學整合套用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，體現高效課堂理念，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，有較高的課堂教學效益。
四、競賽時間：
10月13日至16日
五、獎項設定：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其餘為優秀獎。
六、組織領導
1、成立瞻榆鎮義慈國小中青年教師課堂教學技能競賽活動領導小組。
組長：叢廣懷
副組長：孔繁星
成員：羅海燕、王麗俠、梁玉秋、王曉紅、趙興、馬壯
2、成立瞻榆鎮義慈國小中青年教師課堂教學技能競賽活動評審組。
組長：孔繁星
成員：羅海燕、王麗俠、梁玉秋、王曉紅、趙興、馬壯
學校舉行課堂大比武活動方案範文 篇5
一、指導思想
以現代職教先進理念為指導，以落實“?示”教學模式改革為出發點，以信息化教學技術為手段，以創新課堂教學為重點，以提高質量為目的，認真探索和研究信息化背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力提高全體教師的共同成長和崗位成才，達到以賽促教、以賽促學、以賽促訓、以賽擇優的目的。
二、活動原則
1、全面性原則。學校教師全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新。全面展示我校教師“?示”建設後在教育理論素養、學科素養、能力素養等方面的風采和狀況。
2、規範性原則。學校、各教學部在活動的組織中要規範組織、認真操作，要制定切實可行的實施方案和考核辦法，要將教師的參賽情況與教師考核和評優相結合，要通過比賽保護和激勵教師的參賽積極性。各參賽教師也必須認真對待，嚴格按各項比賽的具體要求規範性地做好參賽準備工作。
3、實效性原則。強化過程，講求實效。要通過比賽起到“練兵”的作用，最終達到比較好的效果，確保在參加市級比賽中取得優異的成績。
4、豐富性原則。教師的參賽內容、作品風格、藝術手法和教學模式要豐富多彩，形式多樣，生動有趣，各具特色，推陳出新，體現自己的獨立思想，形式自己獨特的教學風格。
三、比賽項目
課堂教學、論文、國語。
四、組織方式
1、初賽時，以教學部和藝體組為單位，本著“全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新”的原則，各教學部擬定自己的活動方案，採用固定評審評定和全員評定相結合的評判方法，精心組織，達到“以賽促教，以賽促學”的目的。
教務科領導按“?示”掛聯分工負責相應教學部門教師初賽的督促和落實。藝體組由王興兵同志負責督促。
初賽結束後，各教學部、藝體組和基礎組及時向教科室上報參賽過程檔案和總結，按部門人數的60%上報課堂教學參賽人員，按部門人數的30%上報論文參賽人員，按部門人數的20%上報國語參賽人員。
2、學校決賽時，由學校教科室統一組織，由教科室另行制定方案，隨後下發。
五、實施階段
（一）宣傳動員及準備階段（6月10至9月10日）
1、組織全校教師認真學習《廣元市教育局關於開展20xx年高中階段教學大比武活動的通知》，認真領會通知精神，讓全體教師在思想上對此次教師教學大比武活動引起高度重視。
2、認真研究我校教師現有教學水平和教學基本功實際，認真研究教學運行現狀，結合職業教育和學校專業理論與實習實訓教學實際，學校於6月18日前制定符合我校教師教學大比武活動實施方案，各教學部及教研組於9月15日前分別制定出本部門參加教學大比武的具體實施方案並報教科室。
3、組織全校教師認真學習我校教師教學大比武活動實施方案，讓全體教師明確自身在此次活動中的任務、明確自身在此次活動中的.位置和作用，讓每一位教師積極配合大比武活動領導小組工作，主動參與教學大比武各項活動，提高自己的教學藝術水平和教學基本功水平，提升自己的綜合素質。
（二）學校初賽實施階段時間安排與具體要求（9月10日至10月16日）
1、各教學部於9月15日前將本教學部的教學比賽方案報教科室。
2、所有比賽活動均由各教學部統一組織，教科室全程指導並監控。各教學部在所有單項教學活動比賽結束後，於10月16日前向學校教科室提交活動開展情況的過程資料與書面總結，並按名額要求上報本部門教師參加學校比賽的人員名單。
3、每位教師必須參與微課、教學論文和國語三項比賽。教學部和教研組要認真組織評選，按成績高低上報參加學校比賽的人員，嚴禁直接分配或指派人員，對不重視比賽和只圖應付的教師教學部和教研組要責令其從新比賽，拒不參賽者教學部和教研組有權按教學事故和師德師風考核進行嚴肅處理。對未達到全員參與的部門學校要責令其限期整改。
4、教師所提交的論文應是自己的最新研究成果，嚴禁抄襲，一旦查出有抄襲現象，以一級教學事故論處。以前發表或參賽的論文一律不得重複參賽，教學部和教研組要認真篩查和嚴格把關。
（三）學校決賽時間與要求（10月19日至10月30日）
1、校級決賽由教務科和教科室統一組織。
2、決賽方案另行制定。
3、參加全市中等職業學校教師教學大比武人員由各教學部初賽與學校決賽共同產生。
（四）市級決賽時間及要求（11月至12月上旬）
具體要求以市教育局的檔案通知為準，在此期間，學校要對推薦上報的參賽選手進行再次打磨和訓練，做好參賽的組織和服務工作，確保比賽取得良好的成績。
（五）總結表彰階段（12月至1月）
全校進行教師教學大比武的全面總結，對表現優秀和獲獎教師及部門上報學校給予相應獎勵。
六、活動措施
1、成立學校教學大比武活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，負責活動開展的日常工作。
辦公室主任：
辦公室成員：
分工與職責：
2、加強考核評價
教師教學大比武情況記入教師業務檔案，作為教師目標考核、評優晉職的重要依據，也作為學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。
本次教師教學大比武的情況將按部門進行統計、考核和排名，作為恆定部門工作業績和部門目標考核的重要依據，對組織得好、成績優秀的部門將申請學校給予獎勵。
學校舉行課堂大比武活動方案範文 篇6
為了進一步提高我校中青年教師的教學技能，引領教師專業發展，為教師專業成長搭建平台，促進教育教學質量的提高，以此為契機，在全校開展中青年教師教學技能競賽活動，特制定本方案：
一、指導思想
以更新教師教學理念，轉變教師教學方式，提高教師教學技能，促進教師專業發展為總體目標，積極營造"理念引領方向，競爭促進高效，創優打造名師，科研鑄就名校"的氛圍，為教師的成長和發展搭建交流、學習與展示的平台，深入推進課堂教學改革，促進教育教學質量的全面提高。
二、參賽對象
1、教研組精品課評比第一名的教師必須參賽。
2、40歲以下中青年教師自願報名參賽。
三、競賽內容及要求
競賽內容依據教師本學期所代學科內容為主，課堂教學要求"三維"目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，教學結構合理，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際；課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力的培養，科學整合套用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，體現高效課堂理念，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，有較高的課堂教學效益。
四、競賽時間：
10月13日至16日
五、獎項設定：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其餘為優秀獎。
六、組織領導
1、成立瞻榆鎮義慈國小中青年教師課堂教學技能競賽活動領導小組。
組長：叢廣懷
副組長：孔繁星
成員：羅海燕、王麗俠、梁玉秋、王曉紅、趙興、馬壯
2、成立瞻榆鎮義慈國小中青年教師課堂教學技能競賽活動評審組。
組長：孔繁星
成員：羅海燕、王麗俠、梁玉秋、王曉紅、趙興、馬壯
學校舉行課堂大比武活動方案範文 篇7
學校教學質量提升的主陣地在課堂，狠抓課堂教學質量才能真正實現教學質量的提高。為進一步落實《寧陽縣教育和體育局關於全縣國中教育提質強校的意見》通知要求，鞏固我校“3456課堂教學模式改革”成果，推動我校“3456課堂教學改革”活動向縱深發展，提高課堂教學效益和質量，努力營造“比、學、趕、幫、超”的課堂教學改革氛圍，落實《義務教育課程標準》(20xx版)立德樹人的根本任務，促進學生核心素養發展，推動教師專業成長，決定在全校組織開展“課堂教學大比武”活動。為確保活動順利、高效開展，制定本實施方案。
一、指導思想
以《寧陽縣推進教育體育事業高質量發展三年行動計畫（20xx-20xx）》、《寧陽縣教育和體育局關於全縣國中教育提質強校的意見》和20xx版新課程理念為指導。以促進教師專業發展為目標，通過課堂教學大比武活動，以賽促研，以研促教，推動教師加強課堂改革、潛心教學研究，推進學科強化集體研討、共享群體智慧，促進我校學科團隊建設、打造優勢品牌學科，不斷提升我校教育教學質量。
二、活動目的
1.體現“新課標”理念。以發展學生的核心素養為導向，堅持“以學為本、備教同步、教學分明”的原則，進一步最佳化我校“3456課堂教學模式”，通過各環節的改進，讓學生不再被動消極地依賴教師，能自主學習，主動發展。教師不越俎代庖，尊重學生學習的自主權，為學生的自主、合作、探究學習提供智慧的服務，做學生思維發展的“隱形的”“被動的”“消極的”促進者，成為學生生命成長的同行者和合伙人，並實現共贏。
2.通過實施“課堂教學大比武”活動，在全校營造“守初心、擔使命、學標桿、爭一流”的工作氛圍，培育一批“師德是楷模、育人是模範、教學是專家”的學科骨幹教師，打造一批“團結協作、業務精湛、質量領先”的優秀學科團隊。
3.以提高課堂教學質量為途徑，提升學生學習質量和教師專業素養。從以“評教”為主向以“評學”為主轉變。課堂的落腳點要放在學生的學習方式的轉變和學習效果的提升上。
4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義，把大比武成果及時轉化成常態課。
三、參加對象及科目
全校一線專任文化學科教師，包括語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息、地方和校本學科的全體教師。
四、活動要求
1.教師全員參與，學科全面開展，學生家長代表全程參與，全面展示我校教師的教育理論素養、學科素養、課堂教學能力。
2.為保障活動契合要求，切實達到“提質增效”的目標，所有課堂教學必須運用“3456”課堂教學模式進行授課，嚴格按照教育局統一下發的課堂教學量化評價標準進行評課（見附屬檔案）。並根據評選結果作為推薦參加上級優質課評選的一項重要依據，同時將教師參加課堂教學大比武的成績納入個人學期考核。
3.確保活動紮實、有效開展，確保各項要求落實到位，確保活動不走過場、不“敷衍”、不搞“花架子”，活動開展必須強化領導的“執行力”。
五、活動安排及實施辦法
活動分三個階段開展：
第一階段：啟動宣傳、學習標準階段（自20xx年9月1日－20xx年9月9日）
各位教師認真學習檔案要求，明確操作要領。
第二價段：初賽（20xx年9月13日－20xx年10月底）
初賽以“年級備課組”為單位進行。
學校初賽。先以“年級備課組”為單位組織初賽。學科任課教師必須人人參與，賽課內容隨教學進度安排，課型為新授課或複習課。上課的每位老師充分準備,運用好希沃白板和多媒體課件,用好希沃白板的各項功能：每個選手講課時,各年級做好配合，各學科備課組長做好組織，備課組長為評審小組組長，負責本備課組活動的組織、安排。本備課組所有任課教師為評審小組成員，評審小組成員要全到，各位評審依據《寧陽縣國中課堂教學評價方案》，統計學習效能、抽測課堂達標，用具體數據定量評價課堂優劣。對所有參賽教師的課堂教學給出A、B等級性評價，A等所占比例約為50%左右，並推薦參加學校複賽。
初賽活動期間，教導處組織學科負責人對活動進行巡查，從組織安排、參賽教師的教學設計、課堂教學過程展示、課堂檢測和課後達標訓練、聽課評價記錄、隨機聽課等方面進行督查落實，確保各學科活動催生高效課堂。
第三價段：複賽（20xx年11月1日－20xx年12月23日）複賽以“學科教研組” 為單位進行：
學校複賽。教導處成立“評比委員會”，負責複賽評比工作。複賽按照相應比例評出一等、二等獎，其中一等獎所占比例大約複賽參選人員總數的50%左右。
評定結果要對全體教師進行公示，增強透明度，確保“課堂教學大比武”活動公平、公正。
六、措施保障
（一）加強領導，精心組織。學校成立以吳新炎校長為組長，朱俊峰校長為副組長，教導處及年級主任、教研組長為成員的活動領導小組，負責全校活動的組織和實施。
（二）明確主題，科學安排。本次活動的主題是：最佳化我校“3456課堂教學模式”。，落實“20xx版新課標”核心理念，促進學生的核心素養發展。要通過活動完善我校“3456課堂教學模式”，同時彰顯教師個人的風格和特色。各位教師都要明確本次活動的主題，科學安排好活動的每個環節，通過活動促進學校整體課堂教學改革水平再上新台階。
（三）以賽促研，以研促教。各備課組、教研組要從評選開始，精心策劃和組織評選，可以把評選與集體備課、同課題教學研討等活動結合起來進行。活動要堅持“說課、講課、觀課、議課”相結合，尤其要組織好“議課”研討和活動後的反思改進，不得單純“為比賽而比賽”，“為排名次而組織比賽”。初賽過程中，要儘可能讓更多的教師參與議課，互相學習，取長補短，共同提高。
（四）綜合評價，總結反思。初賽、複賽結束後，各備課組、教研組要進行綜合評價和學科活動總結。要認真總結本次大賽，提煉經驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發現問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動等方面急待解決的困惑，並將這些問題作為今後校本教研的課題。各備課組、教研組在初賽、複賽過程中要注重材料和資源的積累，包括教案、學案設計、達標檢測、課件、課堂錄像、教學反思、活動總結等，集結成冊。為充分發揮優秀教師的輻射帶動作用，活動結束後，教育局將通過不同的途徑和方式，把優秀教師組織起來，採用“課堂觀摩展示”、舉辦“專題研討會”、經驗總結材料編輯成冊等形式，進一步深化課堂教學改革。
（五）客觀公正，追究責任。初賽、複賽活動要嚴密組織，做到公平、公正，導向正確。任課教師要端正態度，積極參與，評選的結果要“學生認同，教師服氣，家長滿意”。對於論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消評選參加決賽資格，並同時追究備課組、教研組責任人的責任。
（六）表彰獎勵，倡樹形象。被推選參加校級複賽的教師，依據複賽成績分別頒發校級優質課一等獎、二等獎證書，並擇優推薦參加上一級優質課評選。
七、領導小組
組長:
副組長:
成員:
學校舉行課堂大比武活動方案範文 篇8
為了深入貫徹落實縣教育局關於加快推進有效課堂改革，提高教學質量等有關會議精神；為了錘鍊師資隊伍，進一步提升我校教師的業務水平；為教師的專業發展搭建平台。我校決定開展“教師業務技能大比武”活動。具體要求如下:
一、指導思想
本次活動是以縣局有關“課堂教學創新”會議精神為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強課堂教學改革為契機，以提高課堂教學技能為重點，努力提高教師教學能力，為促進我縣教育現代化目標作出貢獻。
二、目標要求
“教師業務技能大比武”活動主要包括“優課（上課）比賽、論文比賽、教學設計比賽”。通過此項活動，能努力提升教師的學識水平、教學水平和科研水平，努力使廣大教師在教學思想、實施有效課堂教學等方面有很大進步。
三、領導小組
為了加強對本次評選活動的組織領導，我校成立教師教學技能大賽領導小組和評議小組。
領導小組：組長：許增謀
副組長：董培能
成員：各部門領導各學科教師
評議小組：組長：許增謀
副組長：董培能
成員：各部門領導各學科教師
四、參賽人員及學科
參加人員：凡年齡在45歲（含45歲）以下的教師均要參加比賽，同時鼓勵45歲以上教師自願參加。
參賽學科：開設的所有學科。
五、比賽內容及要求
比賽的內容包括優課（上課）比賽、論文比賽、教學設計比賽。
1.上課比賽：比賽前以抽籤方式決定授課內容，由授課教師獨立進行教學設計（教學設計一式五份，上課前交評審），實施完整的課堂教學。教學儀態要親切自然、端莊大方；語言表達準確規範，生動活潑，富於啟發性和感染力；教學過程要充分體現新課程理念，以學生為本，發揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，能合理使用電教手段，體現紮實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。
2.論文比賽：論文立意新穎、觀點鮮明、立足實際、著力創新、原創性強。每人送評一篇，字數原則上3000字左右，一般不超過5000字。為有序評審、減少差錯，將採取網上提交與寄送紙質文本同時進行的方式。列印稿的列印格式要求是：標題用二號黑體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1.5倍行距，參考文獻和注釋用五號楷體，列印用A4紙。
3.教學設計比賽：設計體現“先學後教、合作探究、當堂達標”教學模式，準確反映新課程理念，合理體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的目標，有鮮明學科特色，科學準確，有一定的創新性，原創性強。要體現出教師對教學內容的理解，反映教師教學與學生主動學習的教與學的過程。以及對教與學方式的改革與實踐。字數原則上3000字左右。為有序評審、減少差錯，將採取網上提交與寄送紙質文本同時進行的方式。列印稿的列印格式要求是：標題用二號黑體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1.5倍行距，列印用A4紙。
六、大賽程式及時間安排
第一階段：初賽階段
10月17日-18日為初賽階段。由我校大賽評審會，並根據我校實際情況制定的比賽方案，組織教師分學科進行比賽，產生參加複賽的選手名單。
第二階段：複賽階段
10月19日-20日為複賽階段。組織初賽確定的選手分組、分學科進行比賽，產生推薦參加縣級決賽的選手名單。
七、獎項設定：
分學科按參賽教師人數的百分之五十取設獎。參加縣競賽的選手從一等獎中選定。
學校舉行課堂大比武活動方案範文 篇9
為貫徹落實中共中央、國務院《關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的若干意見》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，按照《中共河南省委高校工委 河南省教育廳 關於開展全省學校思想政治理論課教學技能“大練兵、大比武、大展示” 活動的實施意見》（豫高發〔20xx〕141 號），現制定基礎部思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動方案如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面提高思政課質量和水平，引導廣大思政課教師投入教學、鑽研教學，不斷提升思政課教師隊伍“六個要”素養，深入推動思政課改革創新實現“八個相統一”，全面辦好落實立德樹人根本任務的關鍵課程。
二、參與對象
專、兼職思政課教師全員參與。一年內即將退休的老師自願參加。
三、工作安排
（一）組織集體備課活動
積極推進“人人練、周周練、章章練、節節練”大練兵活動，並利用思政教研室群和周二下午時間定期舉行線上和線下集體備課活動，促進同頭課老師“大練兵”期間的溝通交流，相互學習，共同提高。
（二）組織隨堂聽課活動
成立由基礎部責任人、思政教研室主任、思政骨幹教師組成的聽課小組，深入課堂隨堂聽課。此活動時間：3月-5月
（三）組織集中說課展示活動
每位老師自選本學期授課內容，準備2節課內容的10分鐘PPT說課稿。說課時間、地點：暫定於3月29日下午教學樓117教室。如學校當日安排有會議，那么就在學校會議結束後進行。
（四）徵集一批優質教案和優秀課件
每位老師自選內容，準備兩節課內容的教案（教學設計）和課件上交基礎部參加評比。
四、結果使用
通過集中說課和隨堂聽課，選拔推薦出參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”比賽的人選。不參加本次活動的不能參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”。
部里從中評選出優秀教案（教學設計）和PPT上報教育廳參加教育廳評選，優秀作品將入選教育廳思政課優秀教案（教學設計）和課件信息庫，並在“豫教思語”微信公眾號、“指點天下”APP 等平台展示。
本次活動與學期考核掛鈎，而且優秀者將在學期考核中給予適當加分。
五、工作要求
（一）高度重視。各位老師要提高政治站位，充分認識“大練兵、大比武、大展示”活動重要意義，積極參加本次活動。
（二）做好宣傳。基礎部要加大宣傳力度，充分報導此次活動以及本次活動中形成的工作案例和湧現的優秀典型，促進思政課質量提升，推動教師之間相互學習交流。
（三）形成常態。按照教育廳要求，思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動每兩年開展一次，當年具體工作要求，另文通知。
學校舉行課堂大比武活動方案範文 篇10
一、指導思想
本次活動是以縣局有關“課堂教學創新”會議精神為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強課堂教學改革為契機，以提高課堂教學技能為重點，努力提高教師教學能力，為促進我縣教育現代化目標作出貢獻。
二、目標要求
“教師業務技能大比武”活動主要包括“優課（上課）比賽、論文比賽、教學設計比賽”。通過此項活動，能努力提升教師的學識水平、教學水平和科研水平，努力使廣大教師在教學思想、實施有效課堂教學等方面有很大進步。
三、領導小組
為了加強對本次評選活動的組織領導，我校成立教師教學技能大賽領導小組和評議小組。
領導小組：組長：許增謀
副組長：董培能
成員：各部門領導各學科教師
評議小組：組長：許增謀
副組長：董培能
成員：各部門領導各學科教師
四、參賽人員及學科
參加人員：凡年齡在45歲（含45歲）以下的教師均要參加比賽，同時鼓勵45歲以上教師自願參加。
參賽學科：開設的所有學科。
五、比賽內容及要求
比賽的內容包括優課（上課）比賽、論文比賽、教學設計比賽。
1、上課比賽：比賽前以抽籤方式決定授課內容，由授課教師獨立進行教學設計（教學設計一式五份，上課前交評審），實施完整的課堂教學。教學儀態要親切自然、端莊大方；語言表達準確規範，生動活潑，富於啟發性和感染力；教學過程要充分體現新課程理念，以學生為本，發揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，能合理使用電教手段，體現紮實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。
2.論文比賽：論文立意新穎、觀點鮮明、立足實際、著力創新、原創性強。每人送評一篇，字數原則上3000字左右，一般不超過5000字。為有序評審、減少差錯，將採取網上提交與寄送紙質文本同時進行的方式。列印稿的列印格式要求是：標題用二號黑體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1、5倍行距，參考文獻和注釋用五號楷體，列印用A4紙。
3.教學設計比賽：設計體現“先學後教、合作探究、當堂達標”教學模式，準確反映新課程理念，合理體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的目標，有鮮明學科特色，科學準確，有一定的創新性，原創性強。要體現出教師對教學內容的理解，反映教師教學與學生主動學習的教與學的過程。以及對教與學方式的改革與實踐。字數原則上3000字左右。為有序評審、減少差錯，將採取網上提交與寄送紙質文本同時進行的方式。列印稿的列印格式要求是：標題用二號黑體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1、5倍行距，列印用A4紙。
六、大賽程式及時間安排
第一階段：初賽階段
10月17日-18日為初賽階段。由我校大賽評審會，並根據我校實際情況制定的比賽方案，組織教師分學科進行比賽，產生參加複賽的選手名單。
第二階段：複賽階段
10月19日-20日為複賽階段。組織初賽確定的選手分組、分學科進行比賽，產生推薦參加縣級決賽的選手名單。
七、獎項設定：
分學科按參賽教師人數的百分之五十取設獎。參加縣競賽的選手從一等獎中選定。
學校舉行課堂大比武活動方案範文 篇11
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面提高思政課質量和水平，引導廣大思政課教師投入教學、鑽研教學，不斷提升思政課教師隊伍“六個要”素養，深入推動思政課改革創新實現“八個相統一”，全面辦好落實立德樹人根本任務的關鍵課程。
二、參與對象
專、兼職思政課教師全員參與。一年內即將退休的老師自願參加。
三、工作安排
（一）組織集體備課活動
積極推進“人人練、周周練、章章練、節節練”大練兵活動，並利用思政教研室群和周二下午時間定期舉行線上和線下集體備課活動，促進同頭課老師“大練兵”期間的溝通交流，相互學習，共同提高。
（二）組織隨堂聽課活動
成立由基礎部責任人、思政教研室主任、思政骨幹教師組成的聽課小組，深入課堂隨堂聽課。此活動時間：3月-5月
（三）組織集中說課展示活動
每位老師自選本學期授課內容，準備2節課內容的10分鐘PPT說課稿。說課時間、地點：暫定於3月29日下午教學樓117教室。如學校當日安排有會議，那么就在學校會議結束後進行。
（四）徵集一批優質教案和優秀課件
每位老師自選內容，準備兩節課內容的教案（教學設計）和課件上交基礎部參加評比。
四、結果使用
通過集中說課和隨堂聽課，選拔推薦出參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”比賽的人選。不參加本次活動的不能參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”。
部里從中評選出優秀教案（教學設計）和PPT上報教育廳參加教育廳評選，優秀作品將入選教育廳思政課優秀教案（教學設計）和課件信息庫，並在“豫教思語”微信公眾號、“指點天下”APP等平台展示。
本次活動與學期考核掛鈎，而且優秀者將在學期考核中給予適當加分。
五、工作要求
（一）高度重視。各位老師要提高政治站位，充分認識“大練兵、大比武、大展示”活動重要意義，積極參加本次活動。
（二）做好宣傳。基礎部要加大宣傳力度，充分報導此次活動以及本次活動中形成的工作案例和湧現的優秀典型，促進思政課質量提升，推動教師之間相互學習交流。
（三）形成常態。按照教育廳要求，思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動每兩年開展一次，當年具體工作要求，另文通知。
學校舉行課堂大比武活動方案範文 篇12
為落實《 綿陽市教育和體育局 關於開展20xx年“課堂教學大比武”活動的通知 》（綿教體函〔20xx〕180號 ）要求，特制定本方案。
一、活動背景
20xx開始，省教育廳為了將“一師一優課，一課一名師”活動深化，特在春秋兩學季開展“課堂教學大比武”活動。為落實教育部和省廳檔案要求，我校每年組織教師於春秋兩學季進行“課堂教學大比武”活動。春季從3月份開始，結合教育部和省教育廳檔案要求，使用原來一師一優課平台開展活動。秋季從十月份開始，具體另行安排。
二、活動目標
通過“課堂教學大比武”活動，在全校教師中興起緊密圍繞課堂、採用新技術、不斷提高教育教學水平的風氣，通過活動推進常態套用，逐步形成覆蓋各年級各學科各版本的生成性優質數字教育資源體系。
三、參與範圍
全校各年級、各學科教師均應參加上傳教學設計或課件或課堂實錄或評測練習等。今年市上特別要求，市直屬學校參加上傳課堂實錄的教師數應不少於專任教師總數的60%，我校要求8月31前未年滿43周歲的老師，必須上傳課堂實錄；另，我校在職省特級、正高職稱教師必須參加課堂實錄的上傳工作。此項作為年度評優晉級的必要條件。
四、活動內容
（一）網上“比武”曬課
各地要結合本地實際，在規定時間內通過省級平台進行實名制網上曬課。已參加往年活動的教師憑註冊的賬號和密碼直接登錄，新參加活動的教師需先註冊。
1.版本要求。“曬課”教材的版本為經教育部審定的中國小教材,以教育部公布的20xx年度教學用書目錄為準。
綜合實踐課程以專題形式進行曬課和評審，今年新增心理健康、安全、親職教育等內容，以主題分類方式進行曬課和評審。
2.曬課內容。教師所提交的網上曬課內容應包括：一堂利用信息技術開展課堂教學的完整教學設計、所用課件及相關資源（或資源連結）、課堂實錄（可選，擬參加“優課”徵集的或8月31日前未年滿43歲的為必選）和評測練習（可選）等。鼓勵教師上傳課堂實錄，課堂實錄（指教學過程視頻）應展現課堂教學的完整過程（最低不少於30分鐘），畫面清晰。省特級、正高職稱教師曬課必須有課堂實錄。
教師所提交的內容須為本人教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須註明出處和原作者。
國家“曬課”平台提供教材目錄體系，教師必須選定目錄體系中的教材某個節點方進行曬課，鼓勵教師在無“部優”和“省優”課例的節點下曬課，國家平台上“省優及以上”課例總數超過5堂的節點不再開放曬課。（曬課平台將對相應節點進行處理和標識，有曬課按鈕的節點才能曬課）
3.曬課時間。根據教育部和省教育廳通知以及我市實際，5月1日-8月31日 ，但如果要評優，請在7月5日前完成課堂實錄並上傳。
（二）“優課”評選
“課堂教學大比武”採取網上曬課、教師公眾點評和專家評議相結合的方式評審，採取教研組評選推薦、校級評選推薦、縣(市)區評選推薦、市級評審的逐級推薦評審方式。
1.逐級推優。各教研組要嚴格把關，優中選優，使所推薦“優課”具有典型和示範意義，要進一步完善和細化推薦的原則和標準，把好課程教學正確的政治方向關，堅持思想性、科學性和適宜性相統一，要嚴格推薦程式，堅持公開透明，保障公平公正。7月10日前，各教研組採取線上評審方式完成本級評審推優工作，並將課例推薦匯總表（7月1日前發到教研長群）報送至教科室，具體名額分配教科室會在7月1日前告知教研組。
2.市級評審。市教體局將組織專家對各單位推進行評選，並擇優推薦170節參加省級“優課”評審。對於前兩年度沒有部級“優課”的節點優先考慮。
（三） 開展套用推廣
組織廣大中國小教師開展看“優課”學“優課”活動，認真學習借鑑市級、省級或部級“優課”成果。要在教研活動中將“優課”觀摩作為重要內容，促進教師專業發展。要將“優課”優秀案例納入本區域教師培訓資源，鼓勵利用“優課”開展案例教學。原則上每個教師每學期在平台觀課不得低於5節，並作為繼續教育的學習內容。
五、組織實施
1.活動聯繫人。
略
2.加強考核。
市教體局將根據優課數量、質量（獲得國家級、省級、市級優課比例），對此項工作列入對學校單項考核。同時將根據各單位活動開展情況（曬課率、工作動態報送篇數、獲獎情況等），對參與活動積極的單位頒發組織獎。對參加活動獲得市級以上優課的教師，在評優評先、人才項目遴選和職稱評審中予以傾斜。
我校會建立考評工作機制，把教師參加活動的情況，納入教師年度考核內容，作為教師評優晉級的必要條件。每月學校將對教研組參加活動的情況通報，並以此作為教研組考核的重要依據。