年度考核獎分配方案 篇1
一、指導思想
以義務教育學校績效工資實施為契機，建立科學規範的教職工收入分配機制。堅持多勞多得，優績優酬的原則，重點向一線教師、骨幹教師和做出突出成績的教職工傾斜，充分發揮獎勵性績效工資的激勵作用，使廣大教職工更加紮實工作，開拓進取，更積極主動地完成各項工作目標任務，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。
二、考核分配原則
1、堅持“多勞多得，優績優酬”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據，沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。獎勵性績效工資考核分配的過程要做到公正、公平、公開，方案易於操作。
3、堅持“科學合理”原則。獎勵性績效工資考核分配方案要力求科學合理，又要體現梯度級別。
三、成立獎勵性績效工資分配領導小組
為確保獎勵性績效工資的合理分配，學校成立以黨政工團及教師代表為主要成員的領導小組。
組長
副組長：
成員：
四、考核意見
(一)工作量考核意見
教職員工所擔任的工作必須滿工作量，學科教師工作量標準參照縣教育局規定執行，非教學人員工作量標準學校按崗位職責確定。
(二)業績考核意見
1、教師業務由教務處、教研處負責考核，細則另附。
2、後勤人員業績考核由後勤處負責，細則另附。
3、教職工業績考核按20xx——20xx學年度考核成績計算。
(三)考核程式
考評程式
(1)單項測評：有關職能處室按照學校有關考核實施細則的內容，結合教師日常工作實際進行考評。
(2)綜合評定：在單項測評的基礎上，學校獎勵性績效工資分配領導小組按照考核標準，進行綜合評定。
(3)教代會、教職工大會通過。
(4)教師超工作量由學校發放，不在績效工資範圍。
(5)校內公示：教師的考核結果在校內公示5個工作日。教師對考核結果有異議的，可以通過正當渠道向學校績效工資分配領導小組反映。
(6)上報教育局審批。
(7)確定結果：公示結束後，計算教師個人獎勵性績效工資。
五、獎勵性績效工資的計算
1、開陽二中獎勵性績效工資總和=上級劃撥獎勵性績效工資總和。
2、教師由教務處統一進行量化考核(以上一學年度的考核為依據)得出考核分。
3、教學輔助及工勤由後勤處統一進行量化考核，得出考核分。
4、計算：
(1)個人績效工資總和=所屬內學科績效工資總和÷所屬內學科總分×個人考評分。
(2)、調出人員和退休人員的績效工資按上級劃撥實際發放。
(3)、工勤人員績效工資=上級劃撥績效工資×0.97。
(4)、二類學科人員績效工資=上級劃撥績效工資×0.98。
(5)、一類學科人員績效工資總和=上級劃撥績效工資總和-工勤績效工資總和-二類學科績效工資總和。
六、實施
1、獎勵性績效工資由獎勵性績效工資分配領導小組組織實施。
2、本方案解釋權歸獎勵性績效工資分配領導小組。
年度考核獎分配方案 篇2
為建立健全銀行業服務金融機構實體經濟發展考核機制，激勵銀行業金融機構增加信貸投入支持經濟建設，不斷提升金融服務和金融普惠水平，助推全縣經濟社會高質量發展，結合我縣實際，制定本方案。
一、考核對象
縣內各銀行業金融機構（農發行、工行、農行、中行、建行、農商行、郵儲銀行、贛州銀行、江西銀行、九江銀行、銀座村鎮銀行）的縣級機構。
二、考核內容
重點考核縣內各銀行業金融機構對本地的信貸投放、“五個信貸通”（財園信貸通、小微信貸通、財政惠農信貸通、創業信貸通、農業產業振興信貸通）投放、支持“六大攻堅戰”等重點項目建設、支持脫貧攻堅和鄉村振興、疫情期間支持企業復工復產、風險防範及做好“六穩”工作、落實“六保”任務等內容。
三、考核指標及評分規則
（一）貸款投放情況（55分）
1.存貸比考核（25分）：年末存貸比達到全市同類銀行機構存貸比平均值的計25分，每增加1個百分點加0.5分，每低於1個百分點扣0.5分，加（扣）分5分封頂。
2.貸款增量（20分）：新增貸款（含表外授信）按年內下達的新增貸款任務完成比例計分，超額完成的按每超1個百分點加1分，加分20分封頂，負增長的不計分。
3.貸款增幅（10分）：貸款增速達到全縣年度平均水平的得10分，每增加1個百分點加0.5分，每低於1個百分點扣0.5分，加分5分封頂，扣分扣完為止，負增長的不計分。
（二）主要業務完成情況（45分）
1.“五個信貸通”目標任務完成情況（20分）：財園信貸通、小微信貸通、創業信貸通、財政惠農信貸通、農業產業振興信貸通，每個“信貸通”4分，100%完成任務的得4分，每增（減）1個百分點分別加（扣）0.1分，加（扣）分均為2分封頂。沒有“信貸通”任務或只有若干個“信貸通”任務的銀行，未參與的“信貸通”分值轉入“支持重點項目融資”進行考核。
2.支持重點項目融資情況（10分）：為打好“六大攻堅戰”，對重點項目提供金融支持，包括主攻工業項目、精準扶貧項目、新型城鎮化項目、現代農業項目、現代服務業項目、基礎設施建設項目，按本年度內每新增1000萬元投放量計1分，累計不超過10分。未參與“信貸通”分值轉入“支持重點項目融資”進行考核的，不計算加（扣）分。
3.做好“六穩”工作、落實“六保”任務情況（15分）：能夠較好落實“六穩”“六保”相關檔案精神，落實普惠小微企業貸款貼息、延期、展期、無還本續貸等政策。①在疫情防控期間，針對疫情防控重點企業給予專項再貸款的，每新增貸款1000萬得0.5分，5分封頂；②給予優惠利率商業貸款的，每新增貸款1000萬得0.5分，5分封頂；③全年普惠型小微貸款融資成本較同期下降0.5個百點以上的計5分，否則不計分。
（三）其他工作落實加減分情況
1.積極參加政銀企融資對接會，與企業簽訂信貸融資協定，當年簽訂的融資協定履約率達到95%以上的加2分。
2.在全市首創開展金融產品、服務或業務創新且正在實施的每項加1分，3分封頂；銀行業金融機構每增設1個營業網點（含自助銀行網點、普惠金融服務站等）加1分，3分封頂。
3.積極宣傳“江西小微客戶融資服務平台”，幫助小微企業及個體戶在平台內註冊，並在平台上發放了貸款的，每新增貸款1000萬加1分，5分封頂。
4.對違反《寧都縣中小微企業還貸周轉金管理暫行辦法》，因銀行未及時放貸造成企業還貸周轉金歸還不及時的，每次扣3分；經查實每出現一起無正當理由惡意抽貸、停貸行為的扣5分，扣分不封頂。對受疫情影響暫遇困難企業進行了抽貸、斷貸、壓貸的，給予一票否決，取消其本年度評選資格。
5.對打擊和防範非法集資、維護金融穩定等工作消極對待的，每次扣3分。
6.按照縣裡要求積極做好“金融產品地攤”工作，落實人員到崗到位。若派出人員出現脫崗串崗或被明察暗訪組發現存在違規違紀現象，每次扣3分。
7.經考核小組認定的其他重要工作項目，可依落實情況酌情加減分。
四、結果運用
（一）設立銀行業金融機構支持縣域經濟發展先進單位獎。對考核得分在80分以上且排名前三位的銀行業金融機構，由縣財政分別給予10萬元、8萬元和6萬元的獎勵。
（二）設立銀行業金融機構貸款增量獎。根據各銀行業金融機構年內新增貸款增量的0.2‰進行獎勵。對承擔全縣金融調控、服務、管理和金融穩定工作的縣金融工作局、縣人民銀行、縣銀保監組等金融監管協調服務部門按單家最高不超過5萬元的標準給予獎勵。
（三）根據年度考核結果，調整各銀行業金融機構財政賬戶對公存款規模。對考核排名前三位的銀行業金融機構，視情況調增財政性存款支持。對考核得分低於50分且排名後兩位的銀行業金融機構，視情況調減其財政性存款賬戶和規模。所調減額度不低於20%，全部充實到考核得分排名前三位的銀行業金融機構。
（四）對在六個“信貸通”（含產業扶貧信貸通）投放過程中，因貸前審核不嚴和貸後管理不力等因素，造成當年出現財政保證金代償而未採取法律手段向貸款對象進行追償的，實行“一票否決”，取消其先進單位獎、貸款增量獎的評選資格，並按相關規定追究責任。
五、組織實施
（一）成立考核小組，考核工作由縣金融工作局牽頭，會同縣財政局、人民銀行寧都縣支行、縣銀保監組等單位組織實施。
（二）縣內各銀行業金融機構應按照考核小組要求報送信貸投放及其它考核落實情況，逾期不報的按零分處理，由考核小組收集匯總並組織核實，以核實後數據為考核依據，提出考核意見報縣政府審定。
（三）年度考核財政性存款規模的調整，由縣金融工作局根據考核結果會同縣財政局提出初步意見並報縣政府分管領導審定後，由縣財政局負責進行調整。
六、其它事項
本方案由縣金融工作局負責解釋，自印發之日起試行實施。
年度考核獎分配方案 篇3
根據區教育局相關檔案的精神，為正確評價教職工的德才表現和工作實績，做好每年度考核工作，結合幼稚園實際，現制定本制度。內容如下：
一、指導思想
堅持以人為本、執政為民的思想，深入貫徹落實科學發展觀，不斷提高全體教師的大局意識、服務意識、責任意識和法治意識，促進隊伍建設。通過考核，激發廣大教職工立足本職、勤政為民、科學發展的工作熱情，確保各項工作的全面落實和完成。
年度考核堅持客觀公正、注重實績的原則，實行領導與民眾相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合的方法，按照規定的許可權、條件、標準和程式，在日常考核的基礎上，對教職工進行年度考核。
二、考核對象
考核對象為本單位所有在編、備案及聘用制教師
三、考核時間段
20xx-20xx學年度（20xx年8月1日——20xx年7月31日）
四、考核內容和標準
年度考核要以崗位職責和所承擔的工作任務為依據，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核“師德”和履行崗位職責的工作實績，考核須結合崗位職責、工作績效、個人能力和服務對象的滿意程度等內容進行。
考核等次分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
(一)確定為優秀等次須具備下列條件：
1.思想政治素質高；
2.精通業務，工作能力強；
3.工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；
4.工作實績突出；
5.師德高尚，清正廉潔。
(二)確定為合格須具備下列條件：
1.思想政治素質較高；
2.熟悉業務，工作能力較強；
3.工作責任心強，工作積極，工作作風好；
4.能夠完成本職工作；
5.師德師風良好，廉潔自律。
(三)工作人員具有下列情況之一的,應確定為基本合格：
1.思想政治素質一般；
2.履行職責的工作能力一般；
3.工作責任心一般，或工作作風方面存在明顯不足；
4.能基本完成本職工作，但完成工作的數量不足、質量和效率不高，或在工作中有較大失誤；
5.能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
(四)工作人員具有下列情況之一的,應確定為不合格：
1.思想政治素質較差；
2.業務素質和工作能力不能適應工作要求；
3.工作責任心或工作作風差；
4.不能完成工作任務，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；
5.存在不廉潔問題，且情形較為嚴重。
五、考核領導小組
組長：賀靜
副組長：唐文婷、馬葉紅
組員：張葉、潘莉麗、吳紫娟
六、考核等次比例
按教育局核定我校考核“優秀”分配人數：在編教職工2人，備案教師3人，聘用制教師8人
七、考核方法和程式
1.個人申報。教職工根據崗位職責和年度工作目標，在對年度工作進行全面回顧、認真總結的基礎上，填寫申報表，在6月28日前上交質量管理部。
2.民主測評。申報教職工進行個人述職，由質量管理部組織全體教職工進行無記名民主測評。
3.考核小組評鑑。
4.擬定等次。在個人述職、民主測評、考核小組評鑑的基礎上，園部領導小組作出年度考核的評鑑意見，並提出考核等次，經學校考核委員會審核後確定考核等次。
5.公示。對擬定為“優秀”等次的人員進行校內公示，時間為一周。
6.確定考核等次。公示結束，確定教職工的考核等次，反饋考核結果，被考核人在年度考核登記表上籤字。
7.將考核結果上報備案。
八、考核結果的使用
1.年度考核結果作為對教職工獎懲、培訓、綜合評優的.依據。對考核評定為基本合格的人員，學校應對其提出誡勉，限期改正。對考核評定為不合格的人員，應根據相應的規章制度進行處理；
2.連續兩學年被確定為基本和合格等次的，則本學年度視作不合格等次處理；連續兩學年考核確定為不合格等次的人員按規定接觸聘用契約；考核為“優秀”等次，作為崗位晉升、職稱評聘、評優評先、專業發展稱號評選等方面的考慮條件。