設計活動方案範文 篇1
【教學目標】
1、讀懂詩句，理解詩意。
2、有感情地誦讀古詩，並背誦。
3、體會詩人表達的思想感情。
4、培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想像思維的能力。
【教學重點】
體會詩境，訓練語言。
【課前準備】
1、學生：
⑴ 蒐集有關李白和孟浩然生平的材料。
⑵ 讀熟課文。
2、教師：
製作多媒體課件。
【課時安排】
一課時。
【教學程式】
一、揭題、解題
(2分鐘。)
1、揭題，讀題：
注意“孟(mèng)”的讀音及寫法。
2、解題：
注意黃鶴樓與廣陵的位置，、“之”的意思。
3、交流蒐集的有關資料：
(3分鐘。)
⑴ 李白和孟浩然是什麼人?
⑵ 李白和孟浩然是什麼關係?
⑶ 這首詩是在什麼情況下寫的?
4、理解詩意：
(15分鐘。)
⑴ 學生自學古詩：
(5分鐘。)
自學要求：以學習小組為單位，熟讀古詩，藉助文後註解和字詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好講解古詩的準備。
⑵ 檢查交流自學情況。
(10分鐘。)
⑶ 學生自願或學習小組推薦同2學講解古詩：
教師注意指點，並點出這首詩中的幾個關鍵的不易掌握的字詞。“西辭”“盡”。
5、體會詩境：
(6分鐘。)
⑴ 你認為這首詩表達了詩人什麼樣的感情?
有感情地朗讀這首詩。
⑵ 想像描述“煙花三月”是一個什麼樣的圖景。李白這時有心情賞春嗎?為什麼?
⑶ 這時長江里是不是只有孟浩然的一隻船?李白為什麼只見“孤帆”?
6、李白站在岸邊，看好友孟浩然的船隻由近而遠，心裡會想些什麼?
7、藉助插圖，體會詩的意境。
8、有感情地朗讀、體會詩的意境。
9、藉助詩境，訓練說寫：
(14分鐘。)
引導：孟浩然是李白的老師、兄長、朋友，往日，他們生活上相互照顧，學業上相互幫助，情投意合，感情深厚，此刻分別，不知什麼時候才能相見，黃鶴樓前兩人分別的情景一定非常感人，同學們想像一下，他們的分別時，會說些什麼，做些什麼，會是什麼樣的表情。我們能不能分角色表演一下當時的情景呢?要演戲，先要有腳本，請同學們以學習小組為單位，集體合作為這段情景的表演，寫一個腳本，腳本要交待清楚事情發生的時間、環境，人們的動作、語言、表情等等。
10、學習小組合作撰寫腳本。
11、學生自願或推薦表演，表演後師生共同評議。
12、根據表演效果，重新修改腳本。
13、布置作業：
(1分鐘。)
根據自己的能力和愛好，選擇完成下面的作業：
⑴ 有感情朗讀，並背誦這首詩。
⑵ 《古詩三首》都寫到了春天，說說三首詩表達的思想感情有什麼不同?
⑶ 蒐集並閱讀有關友人送別的詩歌，體會詩人的感情。
設計活動方案範文 篇2
一、大賽目的及意義。
宿舍是我們在校大學生的家，通過宿舍成員間的共同努力，塑造我們美麗的家園。在此過程中，能夠提高我們學子的思維能力、創新能力、協作能力，同時體現我們學子對健康生活的追求。
二、大賽主題。
共愛一個家。
三、大賽要求與標準。
1、各參賽宿舍必須明確提出一個主題。
2、宿舍衛生整潔乾淨，學習風氣良好。
3、提倡節約和簡易實用的DIY手工製作，體現團隊協作精神。
4、宿舍美化設計有一定的文化氛圍、藝術氣息，體現個性以及對生活的積極理解。
5、宿舍設計的主題明確、深刻、創新，布局合理，體現家的感覺。
6、設計內容符合學校有關要求和各項規章制度，不能違反《學生宿舍管理條例》。
四、大賽時間及地點。
1、報名時間：xx月xx日至xx月xx日。
2、報名地點：學生公寓廣場。
3、預賽時間：xx月xx日。
4、半決賽時間：xx月xx日。
5、決賽時間：xx月xx日。
五、大賽形式。
以宿舍為單位，採取自由報名方式，每班報名宿舍數不設限制（畢業班宿舍可自行決定參加與否）。
六、大賽安排。
本次大賽分為預賽、半決賽、決賽三輪進行。
1、預賽。
由各系學生會全權負責進行評選。在準備期結束後，選出優秀宿舍（占該系宿舍總數的5%進入全院半決賽，自律會負責協助及監督。並在xx月xx日以書面形式將入選宿舍的宿舍號以及主題上報到學生自律委員會。
2、半決賽。
由自律會學生幹部和各系生活部長分別評審組對各系評選出來的'優秀宿舍進行評分，評選出15間宿舍進入決賽。
3、決賽。
由兩個環節組成，首先由學生處、團委、各系（院、部）、學生公寓服務中心等有關方面的老師和自律會學生幹部及各系（院、部）學生會主席組成的評審團對入選的15間宿舍室內進行的評分環節，占決賽總分數的70%；其次是公投附加分環節，占決賽總分數的30%。
七、大賽流程。
（一）各宿舍準備時間：xx月xx日至xx月xx日。
1、各宿舍根據自己的創意自主進行設計和布置，所用經費自行解決。
2、各宿舍在對宿舍進行布置時。不準違反《學生公寓管理規定》中的有關事項，違者將取消參賽資格。
（二）預賽階段。
預賽階段由各系（院、部）學生會參照評分標準（詳見第五項評分標準）靈活安排，並自行進行評比，自律會協助開展。
預賽評分標準：此活動在預賽階段的具體評比標準由各系（院、部）根據本系具體情況參照第五項評分標準進行評分，各系（院、部）必須本著公平、公正、公開的原則和認真負責的態度對所有的參賽宿舍進行評比並最終把優秀的宿舍按規定的比例推薦到學生自律委員會。
（三）半決賽階段。
由自律會學生幹部和各系（院、部）生活部長組成評審組按照評分標準（詳見第五項評分標準）對各系（院、部）評選出來的優秀宿舍進行評分，評選出15間宿舍進入決賽，並由各系組織人員及時對選出的15間宿舍進行拍攝。
半決賽成績計分規則和計分公式：任一間宿舍的評分中，將去除最高分及最低分，然後計算平均分。為了統一評分小組的評分標準，將採取標準分制，篩選出進入決賽的十五間宿舍，若多間宿舍並列十五名，則計算方差，方差最小的宿舍入選。
標準分最高為900分，最低為500分，平均分700分。標準分計算公式：原始分數＜該組平均分，原始分數＞該組平均分。
（四）決賽階段。
決賽階段分兩個環節進行。
1、附加分環節（占決賽總分數的30%）。
選出的15宿舍由各系攝影，挑出最漂亮的相片貼宣傳版。決賽前將由自律會擺設諮詢台，由全院同學以宿舍為單位投票，得票的排名將給予相應的附加分。
（1）投票規則：
全院師生均可參與投票。通過參賽宿舍的照片或徵得參賽宿舍同意直接參觀後，對最喜歡的一間且僅一間宿舍投票，否則該選票視為廢票。所投的選票以宿舍為單位，並簽上宿舍長的名字方為有效，否則該選票視為廢票。選票將在投票當天由專人在投票地點派發，20xx張的選票，派完即止。
（2）地點：
學生公寓廣場。
（3）附加分標準：
根據投票結果，得出人氣排名，不同的名次得到相應的附加分。所排名次與附加分相加等於16。如第一名得附加分15分……第十名得附加分5分……第十五名得附加分1分。
2、室內美化評分環節。（占決賽總分數的70%）
決賽當日由學生處、團委、各系輔導員、學生公寓服務中心等有關方面的老師及自律會學生幹部和各系主席組成的評審團按照評分標準（詳見第五項評分標準）對入選的15間宿舍室內進行評分。
3、決賽總分計算公式：
（五）評分標準：
1、滿分為100分。
2、基礎標準60分。
（1）值日表、紀律內務制度表齊全（8分）。
（2）行李床鋪擺放整齊劃一（10分）。
（3）地板、浴室、廁所整潔、無污垢，沒有使用超標準的用電器（12分）。
（4）學習用品、體育用品、生活用品擺放劃一（15分）。
（5）宿舍牆壁、天花、門窗、陽台無污垢（15分）。
3、設計分40分。
（1）體現濃烈的學習氣氛，是否有利於共同進步（10分）。
（2）體現高尚的精神風貌，具有一定的藝術創意感（12分）。
（3）突出，圍繞，說明設計理念，體現家的感覺（18分）。
（六）注意事項：
若天氣不好或遇上大考，則比賽日期相對延後至下星期四下午。屆時會有相應通知。所有參賽宿舍不得在比賽時無人在宿舍，否則作為棄權處理。
八、大賽獎項設定：
1、一等獎一名獎金300元。
2、二等獎二名獎金150元。
3、三等獎三名獎金100元。
4、特別創意獎一名獎金120元。
5、最佳主題獎一名獎金200元。
6、最佳人氣獎一名獎金80元。
7、優秀獎六名精美禮品一份。
8、優秀組織系三名錦旗各一面。
以上獲獎宿舍均給予獎狀或榮譽證書。
九、各獎項評選方法。
1、一、二、三等獎評選方法：
最終一、二、三等獎宿舍的得分將取半決賽原始總分的50%與決賽總分的50%之和。若最終總分出現重分，則以決賽室內美化評分高低為序。
2、最佳人氣獎評選方法：
最多得票宿舍將獲得最佳人氣獎；若同時獲得多個獎項者則以最高獎項為準，相應的獎金及獎品也以最高獎項為準。
3、特別創意獎評選方法：
在決賽中的室內評分環節，獲得設計分最高參賽宿舍將獲得特別創意獎；若出現兩間或兩間以上宿舍所得最高分相同，即根據宿舍評分的方差比較而得，方差小則為優勝；若同時獲得多個獎項者則以最高獎項為準，相應的獎金及獎品也以最高獎項為準。
4、最佳主題獎評選方法：
在決賽中的室內評分環節和現場解說環節中，獲得的主題分和現場解說主題分最高的宿舍將獲得最佳主題獎；若出現兩間或兩間以上宿舍所得最高分相同，即根據宿舍評分的方差比較而得，方差小則為優勝；若同時獲得多個獎項者則以最高獎項為準，相應的獎金及獎品也以最高獎項為準。
5、優秀組織系評選方法：
該獎項會在三個方面評出。
（1）各系（院、部）進入決賽宿舍的情況。
（2）各系（院、部）宿舍投票情況。
（3）獲獎宿舍所屬系（院、部）情況。
十、本次學生宿舍美化設計大賽在全院師生監督下公平、公正、公開進行，評選過程和結果將向全院公布。
十一、進入決賽的宿舍在年終星級宿舍評比中會有適當加分。
十二、學生自律委員會對本次大賽有最終解釋權和最後裁決權。
設計活動方案範文 篇3
寢室是學生主要的學習、生活場所，為了進一步提高我院學生的文明素質，通過組織廣大同學開展豐富多彩的寢室文化活動，以豐富寢室文化為內涵，繁榮寢室文化生活，濃厚寢室育人氛圍，促進大學生綜合素質的全面提高，促進廣大學生養成良好的生活、學習和工作習慣。經學院研究決定，將在我院學生寢室舉辦以“寢室是我家，衛生文明靠大家”為主題的雅室設計大賽。
一、活動目的
為迎接我校的本科教學工作，為評估做好更充分的準備，豐富大學生的宿舍文化生活，陶冶大學生的情操，提高宿舍文化品位，進一步營造良好的宿舍育人環境,展示大學生的青春風采，引導我院學生主動參與到宿舍文化建設中來，不斷最佳化宿舍小環境，從而逐步形成良好的習慣。
二、活動意義
1、充分發揮宿舍在育人當中的功能和作用,培養學生良好的道德素質和集體意識。
2、營造溫馨生活環境，做好宿舍衛生工作，進一步打造經典寢室文化。
3、以該活動為載體在全院學生中樹立“寢室是我家，衛生文明靠大家”的主人翁意識，營造健康向上的生活態度。
三、活動地點
物理與機電工程學院各學生宿舍（1號、6號、9號、11號公寓）
四、參與對象
10,11級全體寢室（08、09級寢室自願報名參加)
五、活動形式
此次活動以宿舍為單位參加活動，以設計宿舍布局設計、宿舍內部裝飾為主要評判標準，以體現宿舍團結和諧為主要宗旨，將宿舍設計、布置以及平時的學習、活動最具特色的部分拍成照片並組織文字材料作為參賽的一部分；評選時本宿舍選一名同學作宿舍設計解說員，介紹本宿舍的設計特色，宿舍成員的學習、相互溝通以及活動開展的情況。
六、活動流程
1、宣傳：首先，設計宣傳海報，公布評分細則與獎勵方案等，力求人人皆知，引起廣泛的關注和興趣。其次，在例會上提議該活動，要求各班班長，團支書到各班盡力發動宣傳，將最具特色、最有創意的部分及文明宿舍建設等內容整理成材料，用做後期宣傳總結，並將照片附上寢室宣言出一期成果展示板報。
2、活動預備：從開始宣傳（4月5日）到5月10日為各宿舍的設計、布置時間，各宿舍自己準備材料自己動手設計。
3、後期宣傳：5月11日--13日將各優秀寢室統一上報。
七、評獎要求
1、布置要求整體感覺好，具有個性，能體現該宿舍整體風格。
2、創意要求立意新穎，給人耳目一新的感覺。
3、內務要求整潔，美觀，大方，規章制度如宿舍文明條約、值日
生安排表等健全。
4、主題要求體現宿舍團結和諧的精神面貌。
八、評分細則
1、設計：（占20分）
（1）內容積極健康、立意新穎、主題鮮明的，評分在16分以上；
（2）立意較新的，評分在12-16分之間；
（3）主題不突出的，立意平平的，評分在8-12分之間。
2、布置：（占20分）
（1）整體感覺舒適、設計具有個性，評分在16分以上；
（2）整體感覺良好、設計一般，評分在12-16分之間；
（3）整體感不強，設計比較雜亂，評分在8-12分之間。
3、內務：（占20分）
（1）總體整潔、美觀、大方的，規章制度健全評分16分以上；
（2）總體整潔、物品擺放有序，規章制度健全評分12-16分之間；
（3）總體整齊、物品凌亂，規章制度不健全評分8-12分之間。
4、學風、活動：（占20分）
（1）學風濃厚，積極參加系、學校各項活動，宿舍成員團結、相處和睦，評分在16分以上；
(2)學風良好，宿舍成員相處一般，評分在8-16分之間。
5、平時檢查：（占20分）
主要參考平時的內務，風紀檢查情況進行評分。去掉最高分與最低分取平均分排名，參照排名進行評獎。
九、獎勵方式
本次活動設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎和五行宿舍長獎，分別頒發獎狀和獎品。
註：對有使用電熱棒、亂用電線等其他違紀現象的宿舍取消參賽資格。
物理與機電工程學院生活部
20xx年3月29日
設計活動方案範文 篇4
一、活動目的：
1、通過扮演，進一步讓幼兒感受萬聖節的氣氛，體驗西方節日的快樂。
2、通過遊戲，鍛鍊孩子的膽量，體驗遊戲的快樂。
二、活動主題：
狂歡halloween
三、活動時間：
20xx年10月31日下午14:00
四、活動地點：幼稚園操場及
五、活動內容：
1、筆尖上的創意造型秀（魔鬼走秀）
2、萬聖節遊戲
六、活動準備：
1、活動前期準備：進行幼稚園內環境布置，營造萬聖節氣氛，製作南瓜
燈懸掛在場地四周及門廳；（負責人：方淑賢）
2、幼兒著萬聖節的服裝及道具入場。
3、活動背景幕布（負責人：汪彩霞）
4、幼稚園準備部分糖果，幼兒自帶糖粿若干；
5、各幫幼兒走t台的訓練；（負責人：各班教師）
6、上網購買彩繪的材料（負責人：方淑賢）
7、各班場地分配；
8、音樂準備：恐怖音樂、演出音樂（負責人：謝文婷）
9、照相：謝文婷
七、活動流程：
1、筆尖上的創意：各班教師於中午開始為班級幼兒進行臉部的彩繪，注意臉部彩繪的藝術感；
2、下午兩點進行開幕式，進行魔鬼走秀；
3、走秀結束後，每個班級的幼兒到各班進行討糖，必須要在完成各班的游
戲環節之後才能獲得糖粿；
4、遊戲分配：遊戲一：托班：打怪獸
準備：貼著怪獸的籃子10個、沙包20個
目的：訓練幼兒手眼協調能力和幼兒的競爭意識；
玩法：教師事先準備好籃子，分別貼上怪獸的樣子，請幼兒用沙包丟向怪獸，
砸到怪獸的幼兒就可以獲得糖粿；
遊戲二：小班組：《跳跳摘糖果》
準備：繩子、糖粿目的：鍛鍊幼兒的彈跳能力；
玩法：幼兒站在起點，跑至已綁好的糖果下，跳起觸碰糖果，碰到的幼兒可
以獲得糖粿；
遊戲三：中班組（《我來接糖粿》
準備：籃子10個（各五個）、糖粿若干
目的：鍛鍊幼兒的手眼協調能力；
玩法：老師（幼兒）站在起點丟糖粿（5個），幼兒站在制定的線後用籃子
接糖粿，接住幾顆就獲得幾顆糖粿；
遊戲四：大班《木乃伊包裹》
準備：橫幅4條
目的：鍛鍊幼兒的動作靈敏度
玩法：幼兒在規定的時間內將另一名幼兒用橫幅包裹成木乃伊；（可以兩兩
結合，分組進行）
5、活動結束
八、活動注意事項：
1、提前做好家長的通知工作，讓幼兒穿好服裝和道具；
2、活動前利用展板、板報的形式宣傳萬聖節的來歷；
3、在音樂的選擇上要注意孩子的心理承受能力，以避免孩子產生恐懼心理；
一、活動目的
1.通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統節日“萬聖節”的由來。感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境。
2.提供良好的英語學習氛圍，為幼兒提供展示才能的機會。
3.提供家長與校園互動機會，增進親子交流。
4.展示學校品牌形象，提升學校知名度。
二、活動時間
20xx年10月29日星期日：上午9：00—11：00
三、活動地點
xx小區操場
四、活動對象
小區及附近業主小朋友及家長（預計人數100人）
五、活動經費預算
六、活動流程
9：00—9：30
簽到、英語老師講萬聖節故事同時進行9：30—9：40
體能老師帶領熱身、萬聖節律動9：40—9：50
主持人介紹萬聖節由來、習俗等9：50—10：30
萬聖節親子手工
10：30—11：00
合影留戀（集體照—各人特色照）
七、活動準備
1、聯繫物業派發邀請函、小區業主及周邊住戶派發邀請函及簡章
2、萬聖節頭飾、南瓜燈裝飾、工作人員萬聖節節服飾
3、萬聖節舞台背景、橫幅、招生簡章、易拉寶
4、糖果禮品
5、展示畫架
6、相框、KT板
7、桌布（紅色）
8、相機、麥克風、音響
9、作畫手工材料
10、水果、點心、飲料、次性杯
11、氣球、打氣機
八、活動宣傳方式
1、派發簡章：小區、附近住戶、廣場
2、提前印刷橫幅掛到小區操場
3、邀請函：微信和易企秀同時推送邀請函
九、活動結束
1、全體教職工合影留念
2、後勤安排人員整理現場衛生
3、活動後教職工撰寫活動宣傳文章推送朋友圈
設計活動方案範文 篇5
活動背景：
為全面貫徹“素質教育”的重要思想，推動小學生思想道德教育建設，我們班級決定開展以“誠信”為主題的活動，使學生從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。提高學生的誠信意識，我班積極回響，開展了“誠信”主題班會活動。
活動目的：
通過活動，激活隊員心靈上的誠信，使隊員更加關注誠信，了解誠信，為雕刻自己的未來而培養誠實守信的美好品質；同時，使隊員知道誠信是人生路上一個永遠的道德標準，增強學生以德治身，誠實守信的意識。
活動準備：
1、確定2名主持人。
2、收集有關“誠信”名人名言佳句，讀名言佳句；收集身邊“誠信”小故事，講故事。
3、童話劇《狼來了》
4、排練快板《誠信三句半》
5、準備記錄的紙張若干張和垃圾筒一個。
6、準備歌曲《好孩子要誠實》、《少年少年，祖國的春天》。
7、製作一棵“誠信樹”。
活動過程：
一、感悟誠實守信
1、“名曲欣賞”陶冶情操，撫慰心靈。播放背景音樂《好孩子要誠實》。
主持人：同學們，聽著這首歌曲你們明白了什麼？（明白誠信對一個人是很重要的，我們從小就要做個誠實守信的人。今天我們活動的主題是：我誠信我快樂。）
2、“名言佳句放送”啟迪思考，引導行動。
主持甲：誠——心靈敞開，以誠相待；
主持乙：信——言出必行，行之以信；
合：讓我們把誠信載入心扉，善待周圍每個人，世界就會充滿陽光的味道。（誠信格言朗讀大比拼）
3、“名人導引”走近楷模，激發理想。
主持甲：大家讀得好。的確誠實守信是很重要的。在歷史上，誠實守信的交往準則一直受到高度關注和大力提倡，不少名人、偉人他們都以身作則，為我們做出好榜樣，請聽故事《一隻打碎的花瓶》和《宋慶齡奶奶的故事》。（學生表演）。
老師：聽了這兩個故事，你覺得我們應該向列寧、宋奶奶學習什麼？（學生回答）
主持甲：對了。那么在你們的身邊有沒有發生過誠信的小故事呢？（學生談論）
二：走進誠實守信。
1、“心靈氧吧”——哲理故事、引導感悟。
主持甲：千百年來，人們講誠信，推崇誠信，讚美誠信。那么，不誠信的人又會有怎樣的結果呢？下面，請欣賞童話劇：《狼來了》！（學生表演）
主持乙：面對牧童的哭喊，農民伯伯無動於衷，這一切都是誰造成的？
學生：是牧童自己騙人。
主持甲：是啊，不錯，不誠實的人只有自食惡果。著名的教育家陶行知說過：人的最大美德莫過於誠實。那么，作為小學生的我們，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的不誠信的事寫在你準備好的小紙上。並在紙上簡單寫一下體會以及今後怎樣做才能成為一名誠實的小學生。（請同學進行書寫）
主持乙：有哪位同學敢於站起來把自己曾經做過的一些不誠信的事講出來？（學生進行口述）
老師：剛才敢於把曾經做過的錯事講出來的同學確實下了很大的勇氣。老師覺得，誠信是會跟這些勇於承認錯誤的同學成為好朋友的。
主持甲：同學們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，我建議：請同學們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。（學生扔紙條）
2、“我的地盤我做主”——班級是我家，誠信靠大家。
主持甲：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。
主持乙：擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。
合：讓我們用心靈呼喚誠信；讓我們用行動留住誠信。
快板《誠信三句半》
三、領悟誠實守信
1、製作“誠信樹”。
主持甲：在我們平時的'學習生活中，還有許多方面需要我們講誠信，守誠信。是哪些方面呢？下面就請同學把它寫在卡片上並做成一張張美麗的小葉片展示出來。（學生展示並發言）
主持甲：誠信像甘露溫暖著每個人的心田；
主持乙：誠信像航標引領著我們闊步前進。
合：讓我們用“誠信”葉使這棵誠信樹枝繁葉茂。
（把製作的關於誠信的書籤貼在黑板上的“誠信樹”上）
2、宣誓
主持人：請大家在“誠信樹”下宣誓。
（我宣誓：從我做起，從每件小事做起，從現在做起，做個誠實守信的人。）
四、活動總結
1、合唱《少年，少年，祖國的春天》。
2、班主任總結
通過今天的主題班會活動，使我們認識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質。同學們，在我們漫漫的人生路上，誠信是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。只有從小養成誠實守信的道德品質，現在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足。
3、宣布班會活動結束。
五、課後反饋：
通過這次活動，班內出現了可喜的變化，出現了“三多”、“三少”，即：說實話的多了，說假話的少了；踏踏實實學習的多了，心不在焉，得過且過的少了；勤儉節約的多了，比吃比穿，愛慕虛榮的少了，誠信之風蕩漾在校園中。
設計活動方案範文 篇6
xx年的"五四"的號角又將吹響, 青春的風采亮麗依舊。在紀念"五四"運動87 周年之際, 在母校黨政支持下, 擬定在團員青年教師中舉行以"提升內涵、展示風采"為主題的 "五四"青年節系列活動：
系列活動一、"師德內涵大"演講比賽
為"品讀好書、共鑄師魂——不變的承諾"師德大活動, 教師愛崗敬業、教書育人、服務育人新形象, 團支部決定在全校青年教師中"師德內涵大"演講比賽活動。
一、：將演講稿以文本的形式於4月25日(周五)交至團支部, 資料, 收集。
二、比賽形式：
1、參賽者按抽籤決定的順序上台演講, 演講時脫稿, 每人限時3—5分鐘。
2、評分：演講比賽由現場的評審組評分, 評分採用制, 最後所得的平均分為該選手的'最後。(評審：校長、書記、行政)
3、評分依據：
①儀表端莊、落落大方(2分);
②脫稿演講、語言流暢(2分);
③內容詳實、生動(2分);
④語言標準、富有感染力(2分);
⑤用時恰當、在3-5分鐘(2分)。
三、比賽、地點：5月4日中午12：30在211會議室舉行
四、獎項設定：一等獎一名, 二等獎兩名, 三等獎三名, 優秀獎若干名。
系列活動二、"團隊攜手, 共享陽光"出遊活動
"團隊攜手, 共享陽光"——幫扶活動。
一、活動形式：
每位團員教師自願帶領一名結對的學生在校外半日參觀、遊玩。
(團員教師可有, 活動;告家長書制定下發, )
二、活動：4月26日——5月17日雙休日(活動自行設定)
三、活動地點：公園、博物館等
四、活動反饋：上傳一張你與結對學生的場景照片;你與學生的活動感言各50—100字。
五、活動費用：本著自願奉獻的精神, 在活動當日給結對的學生購買一頓午餐。車費由報銷。
六、系列活動三、"青年文明崗"者宣誓儀式
設計活動方案範文 篇7
為了更進一步提高我校師生的衛生意識、文明意識，使我校環境更加淨化、亮化、美化。創建更健康的校園環境。根據定邊縣教育局關於開展“淨家園、迎國慶”活動的通知精神，積極推動我校創衛工作進程，使我校全體師生進一步樹立“校園是我家，創衛靠大家”的思想，特在祖國六十華誕到來之際，在全校範圍內開展“淨家園，迎國慶”活動，活動具體安排如下：
一、 活動主題：
“淨家園、迎國慶”。
二、 活動時間：
xx年9月23日至9月28日
三、 活動內容：
1、學校各部門認真組織開展“校園是我家。創衛靠大家”、“淨家園、迎國慶”的宣傳教育活動，要採取多種形式、多種手段，倡導文明的生活習慣，喜迎國慶的到來。
2、全校要徹底進行一次衛生大清理活動，從辦公室、教室、宿舍到食堂、廁所、校園內外、房屋、樓梯裡面等，必須做到環境乾淨整潔。
3、集中對門、窗（簾）、玻璃、瓷磚、外牆、牌匾、門外道路等地方進行徹底擦洗，刷新，保證“洗面”後容貌煥然一新，同時對內部衛生進行大清理。
四、活動組織機構及分工：
組 長：喬 凱
副組長：趙 峰 賀培喜 賀久權
組 員：張得剛 武生平及各班班主任
工作分工：
喬凱負責全面工作督查。
趙峰負責各班衛生區督查工作。
賀培喜負責宿舍、教室、部室、食堂督查工作。
賀久權負責校園周邊衛生處理督查工作。
五、 活動要求
1、高度重視、加強領導。學校各部門必須高度重視此次活動，周密安排部署，精心組織實施，確保活動如期、有序、有效地進行。
2、營造輿論，加強宣傳。學校各部門要積極宣傳“淨家園、迎國慶”的.重要性和必要性，讓全體教職工及學生樹立“行動”就是送給祖國最好的生日禮物的思想。
3、嚴明紀律，確保全全。本次活動工作任務重、時間短、範圍廣，我們一定要嚴明紀律，樹立安全第一的思想。
設計活動方案範文 篇8
六一國際兒童節是孩子們的節日，也是家長們的節日。崇高的母愛會使我們對子女的健康和生存環境倍加關注，我們也希望每個孩子長大以後，都有對家對學校對社會的美好記憶和理解。為慶祝一年一度的六一國際兒童節，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節日，給家長們創造關心孩子的機會，匯一城為孩子們精心準備了精彩紛呈的文藝匯演。
六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的匯一城度過一個快樂難忘的六一國際兒童節。通過本次活動的開展，提高---的'知名度和美譽度，吸引更多的消費者來此觀看，也讓家長和小朋友們來體驗快樂、分享快樂。
一、活動時間：6月1日
二、活動主題：
匯聚歡樂，心連一城
三、活動地點：---
四、活動目的：
擴大消費者對---的認識與了解，加深與消費者之間情感聯繫，以期培養其忠誠度的形成；
通過將六一國際兒童節這個噱頭引入其中，可極大吸引兒童的關注度，使兒童對匯一城購物廣場的心中留下一個良好的印象，間接地影響其父母對匯一城購物的廣場認識與態度；
加深消費者對廣場的外在形象與內在了解，試圖建立品牌偏好，引發偏好性的購買行動；
活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的年兒童節。
五、活動概況：
三大遊戲樂園（凡在---消費才可參加）。
1.、親子互動樂園：每個家庭可以在白Tshit上面自行設計屬於自己家庭的親子裝。
2、家庭歡樂樂園：
留下每個家庭的笑容，印上杯子處，讓個性的馬克杯記下當天的歡樂。（現場拍照，然後把照片印在馬克杯上，立即製作，完畢後的杯子贈送給所屬來賓，約15分鐘/個杯子）。
3、徵集樂園：（照片在----官方微博上進行投票和現場投票，角逐出最歡樂笑臉等獎項。）。
方式一：每個小朋友笑臉參選作品都需要寫清楚地址，姓名、電話。將作品郵寄或送到現場、@官方微博、發郵件到主辦方信箱。可獲禮品一份。
方式二：進行街拍，工作人員在匯一城場內找小朋友進行街拍和贈送禮品。
時光郵筒：（凡在---消費才可參加）。
每個家長都可將今日的祝福將成為小朋友明日美麗的回憶。
1、時光漫遊活動為每一個家庭用相機留駐當下最美的表情，家長並寫下對一個月後的小朋友想說的一句話（或祝福，或激勵），
2、工作人員將將這些珍貴的紀念以郵遞的形式傳送給參與的家庭，讓美好的回憶統統在未來等待的小朋友。再回首，歲月荏苒，光陰匆匆，彼時的回憶湧上心頭，都是一份最美的留念。這就是時光漫遊活動想傳達給每個家庭的心意。
卡通人物互動：
卡通人物在現場與眾多小朋友進行互動和照相留念。
兒童服裝秀（活動表演環節）；
小朋友穿上商家提供的服裝在舞台；
上進行時尚服裝秀；
小朋友當家（活動表演環節）；
活動開始前徵集及登記參賽的小朋友；
泡沫魔術（活動表演環節）；
魔術師在舞台上與小朋友互動魔術表演；
話劇《灰姑娘》尋找水晶鞋（活動表演環節）；
真人版《灰姑娘》傾力為大家上演一齣簡短西方童話故事。
六、活動宣傳：主辦方創建官方微博，進行前期活動預告及活動徵集、活動報導、活動投票等。
設計活動方案範文 篇9
活動目標：
1、 樂意參加穿窗簾的活動，對活動有興趣。
2、 能有目的地進行活動。
材料提供：
1、 利用較大的廢紙箱自製房子一個，上面開有窗戶。
2、 彩色紙圈若干。
操作層次：
第一層次：隨意選擇各色紙圈進行穿窗簾活動，學習穿、連紙圈。
第二層次：能用較快的速度穿窗簾，並挑選自己喜歡的顏色進行活動。
第三層次：學習用ABAB、AABB等方式穿窗簾。
指導建議：
1、鼓勵幼兒進行穿窗簾的`比賽，以訓練幼兒雙手的協同能力。
3、 支持幼兒有創意的各種穿法，及時給予肯定與表揚。
設計活動方案範文 篇10
這一專題內容主要有三個部分：一是提出設計方案的要求，在學生學習分數表示可能性大小的基礎上，提出讓學生自主設計活動方案。其目的是：一方面進一步鞏固分數表示可能性大小的方式，另一方面能創造性的運用所學的知識，設計符合實際的活動方案，以增強學生學習的樂趣。在提出設計方案後，教材呈現了幾種提示性的設計情況，這反映了學生在設計中可能出現的`幾種情況。“做一做”是通過另一個實例進一步讓學生嘗試設計。而實踐活動的內容，則是結合生活中的具體事件，請學生根據相關的條件，運用可能性的知識，設計一個促進銷售的設計方案。
“動手實踐，自主探索與合作交流，是學生學習數學的重要方式。”課堂上，我比較注重學生的合作學習。不僅可以培養合作學習的精神，而且還可以達到互相學習、互相補充的目的。因此，我在教學中，注重交流的時效性，保證讓學生全員參與，給予充分的時間，使學生實現表現自我的欲望，課堂頓時成了學生展現自我個性的舞台。讓學生在獨立思考與合作交流中發現、分析、歸納出數學知識，學生創造性思維能力得到鍛鍊。
設計活動方案範文 篇11
為推動“安全事故警示教育月”順利實施，充分發揮安全事故警示教育作用，認真貫徹落實《××市工業系統20xx年安全事故警示教育月》檔案通知精神，普及安全知識，提高全員安全意識和自我保護能力，做好我單位“安全事故警示教育月”相關活動，結合新園熱電公司實際情況，制定本方案。
一、 指導思想：
按照新《安全生產法》確立的“安全第一、預防為主、綜合治理”安全方針，牢固樹立以人為本、生命至上理念，堅守發展決不能以犧牲人的生命為代價這條“紅線”，強化安全監督、強化責任追究，預防和堅守事故，保證人民民眾生命和財產安全，促進社會持續健康發展，開展安全事故警示教育活動，具有重大意義。
二、活動主題
開展安全事故警示教育，增強全員防範和自我保護意識
三、活動時間
20xx年3月1日--20xx年3月31日
四、組織機構
成立“安全事故警示教育月”活動領導小組，由公司董事長任組長，總經理任副組長，各職能部門負責人為活動領導小組成員。領導小組辦公室設在安全部，具體實施“安全事故警示教育月”活動。
領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
職責分工：
組 長：指導安全事故警示教育月相關活動。
副組長：督促安全事故警示教育月相關活動。
各部門負責人：積極配合安全部各項活動順利實施，服從安全部安排
五、活動安排
“安全事故警示教育月”活動由領導小組統一部署，分級組織實施。3月2
日召開班組長以上“安全事故警示教育月”動員會，安排部署公司“安全事故警示教育月”活動。具體安排如下：
（一）開展安全警示教育影視活動（3月2日至3月7日）
充分利用各種手段，營造安全聲勢。組織觀看《電力生產事故·發電廠事故》警示教育片，張貼安全標語、事故宣傳畫和黑板報等活動。
各項活動以安全部牽頭，辦公室協助，各部門配合活動順利進行。
（二）開展安全警示教育活動，組織安全教育培訓課程（3月9日至14日） 安環部牽頭組織各部門開展安全培訓活動；培訓內容：生產人員觸電、燙傷等工傷事故警示教育，後勤人員培訓交通安全、消防事故警示教育，使其增強安全防範和自我保護意識。
（三）開展春季生產安全隱患大排查、事故隱患自查自糾活動（3月16日至3月26日）
要求各部門、各科室結合春季特點，在本單位內開展事故隱患自查、自糾活動，制定活動計畫，全面普查本專業、本崗位人員、設備、消防設施安全隱患，要求發現一項整改一項，27日上午將安全隱患排查整治情況報送安全部。
六、工作措施
為保證“安全事故警示教育月”有效實施，公司做到加強領導、落實責任、廣泛動員、注重實效，成立組織機構、健全工作機制、保障經費到位，使責任落實到人，突出重點，強化宣傳。要求各部門要通過多種方式認真做好“安全事故警示教育月”活動的宣傳動員工作，營造濃厚的活動氛圍，精心部署，做到全員覆蓋，人人參與。
七、工作總結
安全部在4月1日安全會上對3月份安全事故警示教育月活動進行工作總結，並將總結內容上報集團公司和禹城市經濟和信息化局。
熱電公司
20xx年2月26日
設計活動方案範文 篇12
1、第一時間給消防隊打電話報警。
2、畫一幅家庭平面圖，並發放給每一位家庭成員
在紙上畫出家庭平面圖，要求每一位家庭成員都熟悉家裡的布局和方位。
3、在圖上標出所有可能的逃生出口
把家裡所有的房門、窗戶、樓梯都標註在圖上，這樣能夠讓所有家庭成員對逃生路線一目了然。別忘標註住房周圍的疏散樓梯。
4、如可能，儘量為每個房間畫出兩條逃生路線
房門是每個房間的主要逃生出口，但是，如果房門被大火和濃煙封堵，就需要另外一個逃生出口，例如窗戶，並確保窗戶能及時開啟，如窗戶有防盜鎖，要在家裡準備錘子等應急工具。
5、重點關注火災發生時家裡需要幫助的成員
制訂家庭火災逃生計畫一定要提前考慮到緊急情況下家裡需要幫助的小孩、老年人或者殘疾人等。事先的規劃能夠幫助你在緊急情況下爭取到關鍵的幾分鐘，甚至幾秒鐘!此外，火災成功逃出家裡後，及時關上自家的門，再大力敲一下鄰居的房門提醒鄰居逃生，以幫助鄰居逃生和避免自家大火短時間殃及近鄰。
6、在戶外確定一個會合點
約定樓下的一個指定地點，小賣部門口或者標誌性建築物旁邊。這樣能夠很快確定所有家庭成員是否全部成功逃生。
7、演練火災逃生計畫。 家裡的每個成員都要熟悉火災逃生計畫，最好全體家庭成員試著從每個房間徒步走向逃生出口。
設計活動方案範文 篇13
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計畫。小編整理了開學季活動設計方案，希望對你有所幫助。。
一、活動目的
1、以“新學期”為契機，進一步宣傳校園超市的整體形象，提高校園超市在學生心目中的信譽度和美譽度；
2、以“新學期”刺激消費群，吸引目標消費群及潛在的消費群，最大限度
地擴大銷售額，實現銷售業績的增長。
二、活動對象
所有在校大學生以及周邊小區居民
三、活動時間和地點
時間：20xx年3月1日——20xx年3月10日
地點：校園超市內
四、活動主題
“盡享超低價，新學期巨獻”
五、活動方式
1、活動期間，每3天前100名到超市的顧客都會獲得康師傅飲品一瓶，而且一次性消費滿58元可免費獲得護手霜一支；滿78元可免費獲得精美套杯；滿98元可獲得高檔滑鼠一個；滿108元可免費參加“購物大抽獎”活動：特等獎：數碼單眼相機（1名）；一等獎：超市500元購物卡（3名）；二等獎：大毛絨玩具一個，價值200元（5名）；三等獎：高檔毛巾一條（20名）。
2、價格促銷，活動期間生活必需品一律打七折，食品類一律八折。
3、限時購買，將品牌化妝品和睡衣作為限時促銷商品來銷售，時間為3月3日和4日。
4、限量購買，將袋裝整提紙抽、洗衣液設為限量購買商品，由於價格便宜，所以每人限購2件。
六、廣告配合方式
1、在活動現場掛大幅橫幅，突出活動主題內容，並且設有活動諮詢台；
2、安排人員在校園展板，寢室張貼有關超市促銷活動的海報；
3、安排工作人員在學生上課、下課的必經之路上發放宣傳單；
4、在學校的校園期刊或報紙上登促銷廣告
七、前期準備
人員安排：
(1) 安排足夠數量的服務人員,並佩帶工作卡或綬帶,便於識別和引導服務；
(2) 現場要有一定數的秩序維持人員；
(3) 現場諮詢人員,銷售人員既要分工明確又要相互配合；
(4) 應急人員(一般由領導擔任,如遇政府職能部門干涉等情況應及時公關處理)。
物質安排：2月26日前準備好所有參加促銷活動的商品。
人員培訓：對現場諮詢人員、銷售人員進行培訓，全力打造在各個環節都比較有戰鬥力的團隊。
八、中期操作
1、工作人員第一個到達現場,各就各位；
2、宣傳人員派發宣傳單,介紹活動和產品,引導顧客至進入超市內；
3、掌握好活動節奏,維持好現場秩序防止出現哄搶和其他意外,以免造成負面效應；
4、銷售人員準備銷售事項,介紹銷售產品；
5、贈品在規定時間發放不宜太早太晚,發放時登記個人資料,簽字；
6、結束時清理現場,保留可循環物品以備後用。
九、後期延續
1、 活動結束後要開總結會，比如本次活動銷量情況，執行有效性,消費者評價與反應概況等；分析活動的優點和不足，總結成功之處，借鑑不足教訓，只有不斷的總結，才能更好的發展；
2、對活動進行追蹤報導、終端建設、終端走貨及廣告調整、總結報告歸檔。
十、費用預算
1、活動現場橫幅、諮詢台，海報、現場裝飾1000元；
2、活動宣傳單列印1000元；
3、校園期刊或報紙廣告500元；
4、發傳單工作人員，在活動前派發，300元；
5、（1）贈品：護手霜400支，20xx元；精美套裝200套，3000元；高檔滑鼠100個，3000元；
（2）獎品：數碼單眼相機1000元；購物卡3張，1500元；大毛絨玩具5個，1000元；高檔毛巾20條,400元；
6、康師傅飲品300瓶，750元。
合計成本：15450元左右
十一、 意外防範
1、如果出現促銷商品缺貨情況，要儘快用其他商品替補，避免不必要的紛亂；
2、如果出現瘋搶等混亂情況，做好疏通工作，必要時可以安排一定數量的保全人員；
3、做好各種意外發生的防範措施，維護好現場的秩序；
4、做好應急人員安排，必要時可以與公安及保全聯絡，請求其支援。
十二、效果評估
藉助新學期這個契機，由於大學生們在開學之初資金都比較充裕，而且都需要購買一些生活用品等展開此次促銷活動，採用一系列的促銷手段，預期會產生滿意的效果。
設計活動方案範文 篇14
目標：
區分爸爸媽媽的衣服、鞋子與用品，模仿爸爸媽媽的活動，關注、親近爸爸媽媽。
準備：
1.收集爸爸的襯衫、帽子、打火機、皮帶、領帶和手提包；媽媽的裙子、圍巾、耳環、項鍊、胸針和手提包等。
2.爸爸媽媽的畫像。
3.爸爸媽媽在家裡做事的錄像。
過程：
1.區分物品，說一說這是誰的東西。
(1)看一看，這裡有些什麼東西?
(將這些物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由地觀看並邊看邊說“這裡有”。在引導孩子觀察的同時，可以培養孩子大膽說話的習慣)
(2)說一說，你看到了什麼東西?
(幼兒一邊說，老師一邊展示物品，將物品排開以便於小班孩子觀察。)
(3)說說：你看誰用過這些東西?為什麼要用?
幼兒：我看見爸爸戴領帶，因為要上班
我看見媽媽戴項鍊，很好看的
我看見爺爺用打火機
我爸爸上班用這種包的
這個包是媽媽用的，裡面要放錢啊什麼的
(孩子們除了想到自己的爸爸媽媽，還會想到爺爺、叔叔等)
(4)區分爸爸媽媽的物品
①你們知道哪些東西是爸爸用的?哪些東西是媽媽用的?請你給爸爸媽媽送禮物。你覺得這是爸爸的東西就送給爸爸(畫像前面)，你覺得這是媽媽的東西就送給媽媽(畫像前面)。
(老師可以指導：“一件一件地送，爸爸媽媽才看得清你給送了什麼。”。培養孩子認真仔細做事的習慣)
②討論禮物是否送對。
2.裝扮爸爸媽媽。選擇一件物品用來裝扮爸爸媽媽，模仿一下他們走路等活動。(僅僅是讓孩子體會一下，扮爸爸媽媽的樂趣)
3.學一學爸爸媽媽做事：
(1)平時爸爸媽媽在家裡做些什麼事?
(2)一起看看錄像里爸爸媽媽在幹些什麼。
(3)你喜歡爸爸媽媽在家裡做些什麼事? (這裡僅僅是要引發孩子對爸爸媽媽的關注)
(4)你來做爸爸媽媽：在周圍布置好的娃娃家裡，把自己裝扮成爸爸媽媽，學爸爸媽媽做一些家裡的事情。
(這個活動可以延續到角色遊戲中去)
分析：小班孩子的自我感受正在發展，要關心他人無疑是困難的。所以，我們的教育可以從最親密的爸爸媽媽著手，以爸爸媽媽的生活物品和孩子想扮大人的心理為背景，來引發孩子對周圍他人的關注。孩子關心他人的品格，只有在生活的情景中、在慢慢地積累情感中才可能形成，而說教的教育方式對小班的孩子效果不大。
設計活動方案範文 篇15
一、活動名稱；不跟陌生人走
二、活動目標；知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
三、活動準備
1、 請一位老師客串並設定表演情境。
2、幼兒喜歡的零食
四、活動過程
一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師在旁邊提醒：(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?
(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
選擇遊戲
1.陌生人就是壞人嗎?
a. 陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
a.能去公園和遊樂場。b.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。b.不能和她去。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃：
a.喜歡的都吃
b.什麼都不能吃
5.陌生人問你的名字.家裡有誰.能不能告訴他?
a.都給他說
b.什麼都不能告訴他。
五、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
設計活動方案範文 篇16
一、活動意義
學生宿舍和公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。為了營造文明、整潔、和諧的公寓環境，展現當代大學生青春風采，培養學生的團隊精神觀念，豐富公寓文化生活，最佳化我校大學生成長成才的生活環境，促進學生公寓精神文明建設，通過公寓文化建設，搭建學生思想政治教育工作的平台，提高學生綜合素質，進一步推進文明公寓創建活動。
二、活動宗旨
健康、和諧、文明、創新
三、活動主題
最佳化育人環境，弘揚公寓文化，放飛青春夢想，演繹精彩人生
四、活動對象
全體學生
五、活動負責
總負責：
負責：
六、組織部門
團總支學生會生活部
七、活動時間及地點
活動時間：x年xx月xx日—xx月xx日
活動地點：學生各參賽宿舍
八、活動內容
本次活動時間為xx月xx日—xx月xx日，分為以下幾個階段：
1、準備階段：要求各班進行宣傳，鼓勵學生積極報名，引導學生積極參與;讓同學們充分了解到本次活動的目的和意義。
2、初評階段：由學生會組織相關人員進行定時與不定時的檢查，並拍照採集，進行初次評選。
3、複評階段：由學院領導組織部分老師對初評勝出的宿舍進行複評。
雅室設計對寢室要求如下：
1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣、活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。
2、具體形式不設定，各寢室可自由確定風格，特點突出，一目了然。
3、室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，名人名言佳句或寢室公約，體現積極健康的`風格。
4、寢室設計提倡節儉，反對浪費。
5、注意保護牆壁和室內設施，不得損壞。
6、在活動期間，各參賽宿舍每天必須保持整潔，衛生打掃徹底。
九、活動要求
1、本次活動舉辦各環節，必須嚴格活動規則，內容要健康向上，達到主題要求。
2、參與者和參加活動成員必須接受活動組織者統一指揮，嚴密組織，分工協作。
3、本次活動要求組織者、參與者、協助部門之間相互配合，相互支持，以保證活動各環節順利完成。
4、如遇各類突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決。
5、活動籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項責任和義務，耐心處理面臨的工作問題，做好自己的本職工作，使活動能夠順利的開展和完美的結束。
6、如活動中出現各種自己無法解決的問題，請主動聯繫活動負責人；活動的最終解釋權歸生活部所有。
十、表彰獎勵
本次活動將對優秀宿舍、優秀個人及優秀工作者予以表彰獎勵。另附：
一、基本規則：
1、比賽分兩個階段進行，初評階段和複評階段
2、各班參賽宿舍名額不限
二、評選方式：分以下三項進行評選。
初評階段：
第一項：宿舍衛生檢查(40分）
1、常規檢查(20分）：以兩次周五衛生檢查為主，每次得分為該次衛生檢查得分的百分之十。兩次總分即為該項最後得分。
2、突擊檢查(20分）：突擊檢查兩次，檢查標準與周五衛生檢查
標準相同，每次得分為該次衛生檢查得分的百分之十。兩次總分即為該項最後得分。
第二項：寢室布置(60分）
1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣、活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。（25分）
2、具體形式不設定，各寢室可自由確定風格，特點突出，一目了然。（15分）
3、室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，名人名言佳句或寢室公約，體現積極健康的風格。（15分）
4、床鋪整潔，被褥整齊，生活用品擺放有序，地面乾淨，無垃圾堆放，門窗陽台乾淨。(5分）
團總支學生分會生活部
x年xx月xx日
設計活動方案範文 篇17
1.活動介紹
作為華南理工大學南校區最大，最有影響力的學生團體之一，計算機科學與工程學院學生會為突出創新理念，培養學生的設計與動手能力，以擴大影響力，特此舉辦華南理工大學學生會logo設計大賽。
2.活動主旨
（1）展現大學生的青春與活力，營造積極向上的文化氛圍
（2）給廣大華工學子提供了一個展現自我藝術創作能力的平台
（3）給廣大華工學子提供一個展示自我，在實踐中提高技術水平的機會。
（4）使同學們能在參賽過程中增強對自己學校的熱愛之情
3.活動主題
本次比賽以“青春·飛躍”為主題，以大學生青春活力為主題。華南理工大學走過六十載，在不斷地探索中前進，在歲月的磨練中成長，現今已成為中國乃至世界名校，為社會培育出了無數棟樑之材。作為華工的學子，是學校重要的組成部分，應該燃燒青春之火，迸發出年輕人的活力，揮灑汗水，勇於挑戰，實現飛躍。每個個體的努力，為華工的發展注入源源不斷的動力，在未來的日子裡繼續鑄就輝煌！
4.可行性分析
華南理工大學學生會活動豐富多彩，每個學生會都有自己的特色。華工學子創造力，想像力都令人稱讚。所以這場比賽定能吸引南北校區對logo設計製作有興趣的同學參加。而且比賽面向全校，有興趣，有想法，有創意的同學同樣能找到一個發揮的舞台。
·學生會已建立起完整的管理機制、組織構架和職能分工，各部門分工合理，各司其職，而且都有豐富的策劃和組織大型活動的經驗，各種比賽都能證明學生會有足夠的能力保證這次活動的圓滿成功。
5.活動對象
華南理工大學全體在校本科生
6.參賽形式及作品要求
個人或組隊參加，隊伍人數不能超過5人並且有一個隊長作為負責人。支持網上報名。最終提交作品和相關文檔。
參賽作品要求如下：
（1）參賽作品為：繪畫作品（電子版）
（2）參賽作品體裁，風格不限，但需要圍繞“青春·飛躍”這個主題。內容積極向上，不涉及暴力，色情，反動等題材。
（3）所有作品必須為原創，抄襲盜用一經發現，取消參賽資格。
（4）進入決賽的參賽隊伍需要準備現場展示作品的資料，要求能夠清晰、準確的展現出作品的特色以及創意說明。並且展示最終作品。
7.活動流程及日程安排策劃
（1）宣傳：
a.海報宣傳：在南北校區宿舍樓內和各宣傳欄張貼。
b.宿舍樓宣傳：在南北校區的宿舍樓派發傳單。
c.擺攤宣傳：展示去年優秀作品，活動現場照片，派發傳單
d.微博宣傳
e.網路宣傳：logo設計比賽網、華南理工大學網站、木棉bbs、校內廣播台、各院系班級聯絡通知，qq等。
（2）宣傳之後接受報名和作品的網上提交，並進行網上投票。
（3）十一月21號左右結束初評和投票，開始整理優秀作品參加決賽。
（4）決賽
（5）具體日程安排：
10月26號
確定大賽所有流程細節，申請決賽課室（a4-201），聯繫信息中心製作比賽的網站（報名網站和作品投票網站）、作品提交地址（或自己註冊一個信箱），聯繫宣傳部製作橫幅、海報、傳單
10月29日
申請橫幅、海報張貼地點以及擺攤場地的批條；申請擺攤物資
11月3日
列印橫幅、海報、傳單
11月4日
張貼橫幅和海報並開始接受報名（報名方式為網上報名或列印版提交）
11月5日
一飯二飯門前擺攤宣傳（擺攤物資在4號晚上準備好，並在2號晚上召開部門會議，交代擺攤事宜），並且開始網路宣傳（包括在比賽網站上進行宣傳；在百步梯網站、木棉bbs、校內廣播台，qq群等上宣傳）
11月7日
宿舍樓宣傳
11月14日
報名截止,整理報名名單，聯繫各參賽負責人，做好通知提交作品具體要求的工作和參賽須知
11月15日-12月2日
作品和文檔資料提交
12月2日
截止提交作品，整理提交作品和參賽隊伍資料,上傳作品到網站
12月2-5日
通過初評產生10支隊伍進入決賽
12月6日
移動麥克風和膠凳（可以再提前）
12月2-7日
聯繫評審，並做好與評審溝通的工作。製作邀請函並列印，給嘉賓發邀請函，準備好獲獎禮品，評審禮品，貼上了參賽作品號的a1紙，現場投票貼紙，製作評審評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表，決賽參賽須知
12月6日
投票截止，公布投票結果和進入決賽隊伍名單，聯繫決賽隊伍並做好決賽須知的通知，整理參賽隊伍資料，列印參賽隊伍資料、評審評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、台簽、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、決賽賽隊伍名單（包括聯繫方式），聯繫校學生會獎狀負責人並領取獎狀
12月7日
準備好工作服、工作證、桌子、紅布、嘉賓簽到本、簽到筆、台簽、筆記本電腦並最後確定所有決賽物資都準備好
12月8日晚上
決賽，產生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳人氣獎1名
8.決賽流程
比賽時間：XX年12月8日晚上7：00~9：30。
5:00之前 貼好路標( 星期六早上先貼好)
5:00~6:00布置現常
所有物質到位。在現場張貼海報，掛橫幅，營造比賽氣氛。把做好的投票用的a1紙貼在課室後面的牆上。調試現場設備，確保能播放選手的作品。調試麥克風備用麥克風，確保麥克風的正常使用。準備好備用電池。
6：00~6：30選手簽到並試機。並且抽籤決定出場次序。
6：45 給評審發放參賽隊伍資料（按順序）、評審評分表、
7：00：主持人作開場詞。
主持人介紹評審和嘉賓。宣讀比賽的目的、方式、比賽規則、進入決賽的隊伍的產生方法及名單。
7：15：嘉賓致開幕辭（現場和嘉賓商量決定）。
7：20：開始比賽，每隊演示和陳述（7分鐘）+評審提問和點評(3分鐘)。（10分鐘）
每個隊上來演示之前由主持人宣讀該隊的隊號、隊伍名、作品名並請下一隊作好準備。
隊伍進行演示，並對自己的作品進行陳述，最後由評審提問,評審點評。
每個評審手上都有每個隊伍的評分表，工作人員在每個隊答辯完以後，從評審手中把該隊的評分表收回來，交給負責統計分數的同學。
三個工作人員負責統計分數與核對的工作，二人錄入，一人核對。
9:00:全部隊伍完成演示+陳述+評審提問和點評。
所有作品演示結束後，放音樂，現場觀眾在工作人員的引導下進行投票，統計投票結果。
請嘉賓代表對本次大賽進行總結。
同時，負責統計分數的工作人員對所有隊伍的成績進行排名，並產生最終排名表。
宣布比賽結果，包括一，二，三等獎以及最佳人氣獎。
嘉賓上台頒獎（頒獎按照獎項從低到高順序）
9：30：結束後工作人員整理現場，點收物資。
9.判分標準
（1）初評：
初評由主辦方參考網站投票及各方面意見。選出10份作品進入決賽。主要參考作品的創意，美感等方面進行投票，得票多的作品晉級，投票的參考指標與決賽相同。
（2）決賽：
決賽由評審打分，100分為滿分，分四個部分。
創意（50分）：作品的主題，內容等。
美感（20分）：作品的視覺效果，藝術表現。
感染力（30分）：作品的震撼度，給人的印象深刻程度
各評審為作品打分後，由工作人員計算出平均分並排名。
10.獎品設定
一等獎一名：價值200元的獎品及證書
二等獎二名：價值100元的獎品及證書
三等獎三名：價值50元的獎品及證書
最佳人氣獎：價值30元的獎品及證書
11.活動物資
擺攤物資
擺攤批條，工作服，帳篷（2個），桌子（2張），紅布（2條），膠凳（2~4張），剪刀，膠帶，傳單，海報
決賽物資
需申請物資
工作服，工作證，桌子，紅布，嘉賓簽到本，簽到筆，台簽，計分及計時用筆記本電腦（2台），海報，橫幅，獲獎證書，移動麥克風（4個），膠凳，課室a4-201批條
需列印物資
參賽隊伍資料（給評審看），評審評分表，評分細則，參賽隊伍簽到表，決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、證書、決賽賽隊伍名單（包括聯繫方式），路標，貼上了參賽作品號的a1紙（用於觀眾現場投票）
需購買物資
獲獎禮品，評審禮品，現場投票貼紙，礦泉水
12.人員安排
評 委：由老師和相關社團技術人員擔任
活動安排：學術部
宣傳工作：學術部，宣傳部
物資管理：秘書部
禮儀主持：學術部
技術支持：信息中心
其他工作由學院團委、學生會各部門協助完成。
13. 經費預算
支出項目
費用（元）
宣傳經費預算
海報（a0）（4張）
25*4=100
海報（a1）（12張）
12*12=144
傳單（a4）(1000份)
0.1*1000=100
橫幅（2條）
80*2=160
結算：504元
獎品
一等獎
200*1=200
二等獎
100*2=200
三等獎
50*3=150
最佳人氣獎
30*1=30
結算：580元
現場布置及其他費用
100元
結算：100元
活動總支出預算
1184元
設計活動方案範文 篇18
活動目的：
通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關係，引導他們保持快樂的情緒;使幼兒初步掌握不良情緒的轉化方法，並樂於幫助別人擺脫不良情緒。
活動準備：
幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。
活動過程：
教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情，引起他們對故事的興趣。
一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用
1、看幻燈聽第一段故事。
教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，並向幼兒提問：故事中的小勇為什麼生氣?小動物們為什麼也生氣?小兔和田鼠給這個院子取了一個什麼名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪，一個人生氣了，給這么多的小動物帶來了不快樂。那么，生氣好不好?為什麼?(不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂)教師引導幼兒結合自己的體驗，說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會做惡夢，做事不專心。經常生氣還會生病，影響身體健康)
2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。
教師：因為小勇不快樂，惹得大家都不快樂了。現在請小朋友來幫助小勇，讓他快樂起來。你們想對小勇說些什麼?(生氣會影響健康;自己生氣了，也會使別人不快樂;只要改正了缺點，老師還是會喜歡你的等等)
3、看幻燈聽第二段故事。
教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，並介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什麼了?小花貓又對小花狗說什麼了?小動物們還生氣嗎?可見，一個人生氣會使大家生氣，一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領可真大，把生氣大院變成了快樂大院。
二、啟發幼兒結合生活經驗談自己生氣和快樂的事，引導他們保持快樂的情緒
教師：小朋友，你們有沒有生氣的時候?(有)為什麼生氣?生氣了怎么表現?(星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什麼?(不對。影響自己健康，也不討人喜歡)那我們生氣的時候想什麼辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊，說說自己的心裡話，與他們一起做遊戲;做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)你什麼時候感到快樂?(做了好事，受到了表揚、稱讚)你快樂了，怎么讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享)小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們)當別人不快樂的時候，小朋友應該怎么做呢?(要幫助別人，與他一起遊戲、唱歌、說話，讓他快樂起來)
活動延伸：
活動結束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設立“快樂星”評比欄;結合日常生活中的事例，經常對幼兒進行引導。
設計活動方案範文 篇19
一.內容：考察地理地貌特徵，植物分布特點
1.參加對象：高一，二年級學生.25名
2.時間：待定。
3.指導教師：地理教研組和生物教研組全體教師共11名
4.地點：庫車縣鹽水溝雅丹地貌區。
5預期：
(1)每位學生寫一篇相關考察報告
(2)按寫的質量評出一，二三等獎
(3)獲得學生考察的圖片資料.
(4)進一步提高學生的動手能力，和學習生物的興趣
(5)辦一期與考察相關的牆報.
二.經費預算
1、發獎
一等獎2名(各30元的物品獎勵)
二等獎4名(各20元的物品獎勵)
三等獎6名(各10元的物品獎勵)
2、照片沖洗：50元
設計活動方案範文 篇20
一、來園、區域遊戲（8:00—8:45）
1、來園：幫助幼兒捲起袖子洗手。
2、區域遊戲：
活動內容：、
觀察指導：
（1）觀察幼兒能否愉快的參與自主遊戲，並樂意擺弄各種玩具，具有一定的角色意識。
（2）指導幼兒交流自己在自主遊戲中的感受。
重點指導：、引導幼兒看懂示意圖後再進行操作。
3、點心：能在規定的時間內吃完點心，餐後會自己擦嘴。
4、晨間談話：我不和陌生人走
知道外出遊玩時不能和陌生人走。
二、戶外活動（8:55—9:45）
材料提供：呼啦圈，輪胎，跨欄，羊角球，背簍，自製蘿蔔青菜 環境創設：
① 號線路：圈——輪胎——跨欄 （種蘿蔔） ② 號路線：騎羊角球繞過“S”形障礙（采蘑菇）
觀察要點：
1、發展鑽爬、攀登能力，提高靈敏性、協調性。
2、能大膽嘗試，克服困難，體驗成功的快樂。 個別指導：鼓勵個別膽小幼兒嘗試各種爬的方法。 個別護理：提醒出汗幼兒及時補充水份，進行休息。
四、學習活動（9:45—10:10） 社會活動：
五、遊戲活動（10：00-10:50） 專用室：悅讀坊
視聽區：點讀機、耳機、手偶 閱讀區：繪本
觀察要點：
1、能夠一頁一頁翻書，講述畫面內容。
2、能安靜閱讀，不影響別人。
六、午餐、午睡（10:50—14:30）
重點關註：
1、引導幼兒安靜用餐，吃完自己的一份飯菜。
2、幼兒能夠獨立脫衣服和褲子，並且疊疊整齊
七、生活活動（整理、午點）(14:30—14:50)
重點關註：能夠獨立穿好套頭衣服和褲子。
八、遊戲活動(14:50—15:30)
音樂遊戲：碰一碰
遊戲目標:
1、通過遊戲“碰一碰”，鼓勵幼兒大膽表現不同的玩法。
2、體驗與同伴合作遊戲的快樂。 遊戲準備：
音樂錄音、碰觸部點陣圖。 遊戲過程：
一、複習遊戲“碰一碰”
1、師：“小朋友，今天我們一起來做碰一碰的遊戲好嗎？”
2、根據幼兒遊戲的情況簡單講評提升。
二、引出其它可以碰一碰的地方以及各種不同的碰法
1、師：“剛才，我們和好朋友碰了哪裡？”（鼻子）
2、鼓勵幼兒能嘗試用身體不同部位碰一碰。
3、交流碰一碰的方法，嘗試用歌曲清唱表現。
4、幼兒自主探索後交流。
三、鼓勵幼兒將自己剛才的動作在遊戲中表現
1、介紹遊戲“碰一碰”。
2、鼓勵幼兒大膽參與遊戲“碰一碰”。
九、戶外活動（15:30—16:00）
活動內容：摸到跑回來 指導要點：
1、能聽信號摸到相應的物體或顏色跑回。
2、跑動時不推擠，注意安全。
第3篇：小班幼兒一日活動設計方案1
小班幼兒一日活動設計方案
晨間活動：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好
重點：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等
生活活動：進餐
重點：會飯菜搭配，不挑食
自主活動：自選玩具
重點：能按標記取放玩具
教育活動：好聽的聲音
活動目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。
3、培養幼兒的操作興趣。 活動準備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。 活動過程：
一、引導幼兒讓小桶發出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做遊戲。” 教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”
1、教師設問：
你有什麼辦法讓小桶發出聲音?(在小桶里裝上東西) “我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。” 幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。) “你的套桶為什麼會發出聲音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什麼?(個別回答) 它發出什麼樣的聲音?我們來學一學。(集體) 這個聲音像什麼?
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。
“你第一次玩了什麼?這一次玩了什麼?它們發出的聲音一樣嗎?” 教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論，請三位幼兒示範。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎?” “請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什麼?”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。 “你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能幹。”
“我這裡也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什麼?”(幼兒猜測後，打開讓幼兒驗證)兩次。 “為什麼一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少) 得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)
五、結束活動。
室內活動：小桶娃娃穿新衣
目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。 重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。
戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、遊戲：響桶送給好朋友 重點：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點：能按意願進行活動，探究小器械的多種玩法。
下午：
生活活動：能安靜的午睡
重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等 教育活動：我的小腳
活動目標：
1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點，產生初步的探索興趣。
2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印，標記圖。
活動過程：
一、開始部分
腳步律動，和小腳一起跳舞。
二、引導幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的特徵。
1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。
2、你的腳上有什麼?動一動。(點數腳趾)
3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
4、通過身體動作引導幼兒了解腳的作用。 師：我們的小腳可以乾什麼?
三、操作活動：比腳印
師：瞧，這些是什麼?(出示腳印) 猜猜這是誰的腳印?讓我們來給腳印排排隊吧! 講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到小)
小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。
四、印腳印
讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧!橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌 都到手上去了，讓我們去洗洗手吧! 室內活動：區域活動
重點：會整理自己玩過的玩具，能按標記收放 戶外活動：
1、遊戲：高人走、矮人走
重點：能沿著黃線，一個跟著一個走
2、遊戲：摘蘋果 重點：能跨過障礙物
3、自主活動：器械等
設計活動方案範文 篇21
“寫給明天的我，書信暢想未來”
一、活動目的
每個人都擁有自己的夢想，每個人都會暢想過自己的未來，那么為什麼不能將自己的夢想寫下來，在一段時間之後，重新開啟當時自己所勾勒的未來，看看自己是否已經成長。通過書信，給未來的自己寫一封信，見證自己的成長。
二、活動的主辦方活動舉辦時間
20xx年3月上旬
三、活動參與人員
常州大學懷德學院全體師生
四、活動流程
1.前期宣傳
通過海報的形式，讓每個懷德學院的師生都了解這一活動，並參與其中
2.製作幾個類似於信箱的東西，挑選一個統一的時間，讓參與人員將信封投入信箱內進行封存，一年之後，由下一屆學生會將信封再分發給當初的“寄信人”。
設計活動方案範文 篇22
一、主題：
構建計算練習課教學模式。
二、活動的目的和效果：
1、國小數學中的練習課占了整個國小數學教學時間的很大比重。但在實際教學工作中，許多教師的練習課教學存在著極大的盲目性和隨意性，或變成作業課，或變成滿堂講，或照搬教材，或隨意替換。本學年，“3+7”教育聯盟數學科教研活動的主題定為如何構建練習課的教學模式。
2、本學期主要探討計算練習課的教學模式。
3、通過老師們的研討，展示“3+7”教育聯盟內各校老師的計算練習課的教學模式，在百花齊放的基礎上提煉出優秀的計算練習課的教學模式。
4、優秀的計算練習課練習設計到《國小數學教師》期刊投稿。
三、活動的形式：
網路研討和實地研討相結合
四、研討的地點和對象：
（一）網路研討：
地點：xx部落“3+7”教育聯盟部落格和“3+7”教育聯盟數學學科聯盟教師qq群。
人員：“3+7”教育聯盟數學學科全體聯盟教師。
（二）實地研討
地點：xx國小、龍洞國小
人員：
1、“3+7”聯盟內三年級的全體數學老師
2、“3+7”聯盟內3年以下的年青教師
3、“3+7”聯盟內教研室中心組成員。
五、活動安排：
1、第7—11周：
（1）“3+7”教育聯盟數學學科聯盟學校安排2次的教研時間專題研討計算練習課的教學。
（2）每位聯盟內的數學老師根據自己的教學內容設計一節計算練習課的練習設計（所有練習設計請給出設計意圖），請放到數學聯盟q群共享或xx部落教育聯盟部落格中讓盟內教師分享。
（3）盟內中心組成員推薦出優秀的教學設計。
（4）盟內數學科組把優秀的教學設計裝訂成冊作為我們盟內教師的計算練習教案集。
2、第11---16周：龍洞國小和xx國小將推出兩個三年級的計算練習課的教學課例進行實地研討
3、第11周周一xx國小科組上傳《多位數乘一位數的練習課教學設計》，中心組成員網上進行集體備課。第15周周一龍洞國小科組上傳《有餘數除法練習課》，中心組成員網上進行集體備課。
（1）兩個實地研討課例提前10天擬定好教學設計第一稿上傳到部落格或q群，盟內中心組的成員對上傳的研討課例進行網上集體備課，給出修改建議。
（2）執教教師根據大家的提出的建議進行修改，[優習]撰寫出第二稿，再上傳到部落格或q群共享給參與聽課的教師及其他年級的老師參考或思考。
4、第12周和第16周實地活動：
第一次
xx國小
（第12周周四下午）2：30--5：00課例研討：執教者王x老師
執教內容多位數乘一位數
互動交流：專家點評及聽課教師交流
專家報告：《如何設計計算練習課》
第二次
龍洞國小
（第16周周四下午）2：30-5：00課例研討：執教者謝x
執教內容有餘數除法練習課
互動交流：專家課例點評及教師與專家對話
專家報告：《如何上好計算練習課》
5、執教學校的數學科組長負責做好參加人員的考勤和活動的過程記錄，（特別是專家和骨幹教師的點評記錄）連同執教者的教學設計和教學反思一起上傳到xx部落聯盟部落格的數學學科資源庫里作為資料保存。
6、請各聯盟學校的主管領導或數學科組長安排全體數學老師加入“3+7”聯盟數學組，便於大家在日常教學中交流活動。
設計活動方案範文 篇23
一、指導思想：
教師辦公室是展示師德風采的重要視窗，為了推進教師辦公室文化建設，豐富辦公室文化內涵，創建溫馨、和諧的辦公室，同時也為了展示教師才藝、提升學校辦學品位。特開展溫馨、和諧教師辦公室布置評比活動。現將具體事項通知如下：
二、領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
三、活動時間：
初評時間：第七周星期五（3月23日）下午。
複評時間：全期內實行不定期抽查。
四、活動要求：
辦公室布置以“高雅、美觀、整潔、實用”為標準，體現“溫馨、和諧、學習”原則，重在營造富有特色的文化氛圍。
五、參加對象：
學前班至六年級共七個辦公室。
六、評比標準：
（一）物品擺放（25分）
1、有衛生崗位（值日）表並落實到人，室內人員輪流進行清潔工作。
2、辦公桌椅擺放整齊、有序，無灰塵；廢紙、棄物入簍，地面乾淨。
3、學生作業、教師教本擺放整齊、有序，教具存放定點定位。
4、電腦、印表機、飲水機、掃帚等用具擺放到位。
（二）室內布置（50分）
1、環境布置新穎、個性鮮明，有創意，並且人人會講解。
2、裝飾物品要體現教育和諧的特色，要凸顯文化內涵。
3、“三個一”的布置：
一塊牌子：周值日表、作息時間表等精心安排合適的地方貼上整齊。
一個標語：標語自己設計，有內涵，做到美觀、大方、得體。
一個特色：通過教師作品展示、牆面的裝飾、綠色植物擺放等設計布置辦公室個性文化，彰顯辦公室特色。
（三）安全衛生（25）
1、室內無蜘蛛網，燈管無灰塵，地面乾淨。
2、走廊及牆壁乾淨，桌面、窗台、門窗、玻璃乾淨無塵。
七、評比獎項：
本次活動評審由校行政人員組成，採用百分制評比辦法。一等獎1名，獎金500元；二等獎1名，獎金400元；三等獎2名，獎金350元。達標獎若干（得分達90分的為達標獎），獎金300元。
設計活動方案範文 篇24
一、 活動主題的提出
“清明時節雨紛紛”——→清明即是一個節氣又是一個民間日子——→民俗日的由來與傳統習俗——清明祭掃的意義、節氣的變化——清明節的習俗變化，關注現代人們的認識——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節日的文化延續下去。
二、活動目標的定位
1、知識目標：
1) 知道清明節的來歷，它是我國眾多民間眾多節日中的一個，在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進行研究。初步掌握一些統計的知識，
2) 培養學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的資料分析，並對結果做出一定的解釋。
3) 了解清明的習俗、節氣現象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴展學生學習方向，引導學生科學的看待傳統節日所蘊涵的多層次、多角度文化。
2、情感態度：
從學生的興趣出發，讓他們主動探究，讓學生關注身邊的世界發現問題和其中的文化，培養學生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發愛國主意的思想。
3、價值取向：
培養學生提出問題，探究分析問題的能力，以及表達、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認識，規範自己的行動與言行，以科學的態度看待民族節日，為社會良好風氣的形成奠定基礎，增進團隊合作。
三、活動的內容：
1、提出問題， 在“清明節的由來與傳統習俗()”、“清明祭掃的意義、節氣的變化”、“清明節的習俗變化，關注現代人們的認識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題；
2、論證研究問題的合理性；
3、制訂調查、研究、總結方案；
4、查找資料：學生調查、研究、比較，蒐集有關數據和信息；
5、實踐活動：資料蒐集、社會調查、整理素材，發現分析問題；
6、交流匯報：交流、討論分析原因、完成活動總結；
7、進一步實踐：實際操作——製作小白花；
8、活動延伸：總結完善報告單。
四、涉及學科：
科學、健康教育、語文、美術、信息技術、勞動技術、品德與生活
五、教學方法：
談話交流法、引導法、調查比較法、觀察法、生生評價法、展示法、小組合作法、講授法，重點運用談話交流法、調查比較法、觀察法
六、活動的實施步驟
第一課時：選題分組
認識了解清明節
一 ㈠課前任務：
1、做調查：調查採訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過清明時，家中會有哪些做法和習慣；清明節是怎么回事？清明節的由來和傳統習俗
2、觀察：這一天來到前後，人們都會做些什麼
3、要求：自己真實的調查所得。
4、記錄自己調查、觀察的結果；（調查要寫出時間及具體的事例，可列表呈現）
㈡、引入主題： 春風裡的清明節
㈢、互相介紹： 把自己的調查向大家介紹，指導學生學會互相學習。
㈣、提出問題，集體交流。
二 學生交流自己的所知所見，“我所知道的清明節”
1利用交流的時間逐漸調整整理自己調查結果與見聞；
2學生先對自己和大家的結果進行對比，後請學生在匯報中深入思考，人們的行為是否有意義，哪些活動是積極有益的，最後整理寫出匯報。
3清明節我們學校的祭掃活動有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰。
4講一講你所知的英雄事跡，歸納出要學的精神與品質。
三 尋找、確定研究話題
1 教師先將本次主題活動訓連目標明確的提出使學生的活動目的性更強。
訓練大家的觀察能力——清明時生活的變化
訓練大家的交際能力——對市場進行調查，看看大家今天的消費情況
看看、問問鄰居或長輩是否消費，趨向是怎樣的
訓練大家的資料蒐集、整理能力——清明時分各地的'各種習俗和傳說、食物、有什麼意義查找英雄事跡、將觀察採訪調查的結果做一個統計，可以表格的形式，或自己設計其他的總結方式。
訓練大家的資料分析能力——針對統計的結果，你會有怎樣的發現，因此又有怎樣的想法產生。
2 學生根據教師提出的訓練目標，來選擇自己的研究採集主題。
四 指導學生設計活動進行計畫
第二課時：實踐活動匯報與延展
“今天的清明時節”
一 ㈠總結前課任務：
1、整理溝通個人調查：小組內溝通，調查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。
2、小組整理要求：將自己小組真實的調查所得，整理起來。
3、比較小組成員調查的結果；（調查要寫出具體的金額或累計金額，可列表進行對比）發現共性問題
㈡、引入主題： “今天的清明時節”
㈢、互相介紹： 把自己在清明前後的發現和資料，調查向大家介紹，指導小主學會互相學習，總結匯報的方式。
㈣、小組整理調查結果，練習匯報。
二 小組匯報 學生評價（訓練評價能力）
1主題明確
2小組成員都有參與
3任務完成好（採訪紀實、統計結果）
4有自己小組的思考或認識（針對不良現象，有真確看法）
三 評出小組活動勝利完成的小組
四 朵朵白花寄託哀思：教學生製作小白花（面巾紙、細線、剪刀、別針或細鐵絲、固體膠、半透明紙）
a 面巾紙白花 學生探究學習自主發現製作的方法
b 花心式白花 教師在疑難處予以解答
五 學生在報告中將自己的想法交流結果總結補充完整。
延伸：請父母參與構想或提出意見 ，使民間節日過得更有意。最後整理寫出匯報。
綜合實踐活動評價學生
評價人評價類別等級備註
自評是否是自己蒐集的資料
整理記錄
學生組內、組外互評評價發言情況
傾聽情況
教師評價參與情況
查找信息
資料的整理
制定的計畫
實踐情況
收穫與總結
家長評價查找信息
實踐情況
設計活動方案範文 篇25
目標
1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。
2、產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。
準備
1、肥皂水、吹泡泡工具。
2、CD糟、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。
過程
1、肥皂泡表面的“彩虹”。
DD為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的`樣子。
DD仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的“彩虹”。
DD引導幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什麼變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。
2、其他物體上的“彩虹”。
DD引導幼兒回憶生活經驗，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。
DD提供CD糟、貝殼內部、孔雀羽毛、礦石等，引導幼兒設法看到“彩虹”。如小心地調整CD糟的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。
DD引導幼兒發現肥皂泡、CD糟等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。
建議
1、本活動的重點落在引發幼兒產生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當他們對這種神奇的光與色的世界著迷時，他們才會產生進一步探究的欲望。
2、可根據實際情況，準備能讓幼兒發現七彩顏色的物體。
3、肥皂泡等物體上的“彩虹”並不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。
設計活動方案範文 篇26
一、活動概況
活動時間：
20xx年3月
活動地點：
暫定
參與人員：
美克美家設計顧問、設計師
二、活動流程
16:00-16:30 來賓簽到、入場
16:30-16:35 活動開始、主持人致開場詞
16:35-16:40 店長致辭
16:40-16:45 設計師介紹
16:50-16:55 美克美家宣傳短片
16:55-17:05 美克美家產品系列介紹
17:05-17:15 EA五種生活方式分享
17:15-17:20 抽獎：三等獎
17:20-17:25 演出：少兒拉丁
17:25-17:40 互動環節
17:40-17:50 現場軟裝搭配競賽
17:50-17:55 抽獎：二等獎
17:55-18:00 演出：薩克斯演奏
18:00-18:15 互動環節
18:15-18:25 精英設計師作品分享
18:25-18:30 抽獎：一等獎
18:30-19:00 用餐、交流
19:00-19:05 設計師合影、活動結束
三、遊戲介紹
水上漂：
分3組，每組2- 4人；在桌子上擺放6個放滿水的杯子，杯子上放一個桌球，參賽者用嘴吹桌球，每吹過一個杯子得1分，滿分為6分；若桌球掉出杯子則算失敗得0分。最後以每組所有人累計得分，分數最高組獲勝。
貼牌：
一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周圍人的牌。A最大，2最小。此時，大家開始依次根據別人的牌面和表情，猜測自己牌點是不是最小的。如果覺得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，遊戲繼續進行。直到大家都不放棄時，亮牌，最小者受罰。
夾氣球賽跑：
分5組，每組2人。2人夾住一個氣球跑一段路（除了手之外任何部位夾住），所用時間最短者獲勝。
我愛你VS不要臉：
遊戲者圍成一圈，規定只能對自己左邊的`人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯，即受罰。
亮點：
當遊戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經典“自白”。
設計活動方案範文 篇27
一、指導思想:
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和精神面貌，引導學生博覽群書，培養學生“想讀書會讀書、讀好書、樂讀書”的良好習慣，開闊學生的閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的語文素養，營造書香校園，讓學生在讀書中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、升華生命。
二、目標要求：
本屆讀書節活動的開展，本著“繼承傳統、精辦活動、人人參與、突出特色”的原則，力求在總結往屆讀書月活動的成功經驗基礎上能有所突破、力求創新。
三、活動時間
4月1日—10月31日
四、參與對象
全體學生
五、活動內容及具體安排
1、讀書節活動動員。
時間：4月6日升旗儀式
地點：學校操場
負責：各班班長
2、好書推薦活動。
時間：4月10日—10月31日晨讀會
地點：各班教室
負責：各班班主任、語文教師
3、講經典故事比賽。
時間：5月6日
地點：學校操場
負責：各年級班主任
註：須各班全員參與，然後各班選拔1人參加學校比賽，評選出一等獎4名，二等獎4名，三等獎4名。
4、四-六年級閱讀課本劇表演比賽。
時間：6月12日
地點：學校操場
負責：王玲玲
註：各班選拔1人參加學校比賽，評選出一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名。
5、指導學生閱讀課外書籍、背誦詩文、撰寫讀書筆記。
時間：7月1日—8月30日
負責：各班語文教師
註：課外書籍、背誦詩文的篇數及名稱由語文教研組長確定。
6、“綠色書香教室”評比 ：“小書迷”評比。
時間：10月1日前
負責：王玲玲
7、經典詩文朗誦會暨讀書節閉幕式。
時間：10月30日
地點：學校操場
負責：王玲玲
8、組織參加市區組織“讀書節”相關比賽活動。
六、未盡事宜另行安排
設計活動方案範文 篇28
——師範大學廣告作品設計大賽
項目起始時間：XX年4月——XX年6月
實施單位：師範大學學生社團聯合會
支持媒體：xx日報 ……
一、背景與現狀
廣告成為獨立的產業之後,產業規模不斷擴大,業務水平不斷提高,在國民經濟中扮演著重要的角色.隨著社會和經濟的發展,信息化的加強,廣告在整個社會中的地位將得到進一步的鞏固與提高,廣告產業也將會出現新的`發展和變化.廣告產業的國際化進程正在加快.
二、 目標人群
師大新校區所有大學生
三、 項目目的
體現新時代大學生審美態度，詮釋自我審美觀點，挖掘大學生的個性創意。為喜歡廣告創作的同學們創造一個彼此之間交流經驗的機會，以便在交流中得到成長，使自己的水平及能力在實踐中得到不斷提高。
四、 項目策略
聯繫各企業，由企業提出主題，征對相關主題進行創意徵集，獲勝作品所有權歸企業所有，而作者僅獲相關獎項。為企業獲得最大利益。
五、 項目主體
1、主題宣傳，作品徵集
2、企業評選，並與作者溝通
3、獎項公布
六、 項目評估
通過現場互動、問卷調查等方式對項目的整體策劃及實施情況、效果進行評估。
七、 經費預算
三千元人民幣
設計活動方案範文 篇29
一、指導思想
以培養學生創新精神和社會實踐能力為重點，豐富小學生的暑假生活，重在過程，貴在參與。激發小學生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，展示小學生的創造才能，張揚個性，促進中國小科技教育的發展，全面推進素質教育。
二、活動主題
探索與創新
三、活動內容
1、小學生創造活動
2、小學生電腦製作活動
3、科普知識宣傳教育和競賽活動
4、開展讀書（名著、科普書籍等）活動
四、實施步驟
（一）宣傳發動階段
各校要高度重視小學生科技節活動，通過各種形成進行宣傳發動。努力營造國小科技教育的濃厚氛圍，掀起國小科技教育活動的高潮，確保活動落到實處。圍繞“探索、創新”的主題，發動廣大師生主動參與，紮實開展科技創新活動。
（二）組織實施階段
在前期廣泛宣傳發動的基礎上，充分利用好暑假時間，做好活動部署安排，積極組織和引導廣大小學生紮實開展科技節系列活動。
1、科普知識宣傳教育和競賽活動
要通過辦黑板報、科技畫廊、科普知識講座和向學生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識，引導學生進一步了解人類社會科學發展史和古今中外科學家的有關知識，了解科學技術對於推動經濟社會發展的巨大作用，了解科技進步與教育發展的關係，激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生勇於探索、勇於創新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎上，組織各種形式的科普知識競賽活動。競賽內容包括：科學發展史（古代、近代、現代科技）、古今中外科學家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時將組織“小學生科普知識競賽”。
2、小學生創造活動。
主要包括四類：
1）發明創造類：指小學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”、“小製作”。
（2）創意設計類：指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。
（3）科學幻想畫類：指小學生著眼於新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、貼上畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）；作品規格一律為400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱，便於現場展示。
（4）科學論文類：指小學生源於科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調查報告、研究報告等。
3、小學生電腦製作活動
主要包括五類：
（1）電腦繪畫：運用各種繪畫軟體或圖形、圖象處理軟體製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達統一主題的組畫、連環畫，或者是針對一定目的和用途製作的計算機輔助設計美術作品。單純的攝影畫面不屬於此項作品範圍。
（2）電腦動畫：運用各類動畫軟體，通過角色（鼓勵原創角色）繪製、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。作品容量應不大於20MB（非壓縮檔案）。基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品範圍。
（3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟體，創作的電子報或電子刊物。電子報應該有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設定超級連線。電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設定超級連結。
（4）網頁：使用語言或網頁製作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應不大於50MB（非壓縮檔案）。
以上各類作品製作，要求小學生獨立進行創意、設計並自己動手實現創作，指導老師可以給予指導，但不能直接參加製作。
4、開展讀書活動
要充分利用暑假期間組織引導學生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學名人”為主要內容的校園讀書活動，以強化培養學生的文學素養和科學態度，開發學生的形象思維和邏輯能力，完善學生的思維方式，同時在學習中開闊視野，掌握科學知識。各校自行組織，並將組織情況書面報告中心校。
五、要求
堅持普及，注重實效，紮實開展好學校各項科技活動。各中國小要堅持普及與提高相結合的原則，與實施課程改革及開展綜合實踐活動相結合，面向所有中小學生，廣泛開展科技創新活動。科技節活動方案的設計也要突出創新。學校對新穎獨特，具有實用價值的發明創造、優秀的創意設計和科技論文，要及時發現、重點引導，提高科技活動的質量。要以科技節活動為契機，建立有自己特色的科技節，促進科普知識的長期推廣，形成濃厚的學科技、用科技的氛圍。科技節期間可以組織發動學生自選科技內容、製作科技展板，在層層選拔的基礎上舉辦一次由學生設計、製作的科技展覽。
設計活動方案範文 篇30
活動目的：
1、通過這次主題隊會，讓隊員作為一個炎黃子孫，能更多地了解春節，深切感受春節的文化內涵，積極過一個有意義的春節。
2、通過這次主題隊會，感受中國傳統節日的魅力，增強隊員對傳統文化的.認同感。
3、通過隊員對春節民俗等的了解，引導和激勵隊員傳承中華文明，弘揚傳統文化，增強民族自豪感，加強愛國主義教育。
活動時間：
20xx年1月25日
活動地點：
三年級教室
活動主持：
章鑫悅、田海燕
活動準備：
1、把隊員按照各自地域分成四個小隊，分別是：浙江隊、湖南隊、雲南隊和貴州隊，四個小隊分工合作完成任務。
2、隊員課前蒐集各地關於過春節的習俗。
3、在輔導員的指導下製作展示材料和PPT課件。
活動形式：
歌詠、歌謠、舞蹈、剪窗花等。
活動過程：
設計活動方案範文 篇31
在紀念毛爺爺為雷鋒同志題詞50周年之際，為深入貫徹黨的十八大精神，傳承和弘揚雷鋒精神，增強學生的文明意識，不斷提升學生的思想道德素質，決定開展“傳承雷鋒精神做文明小使者”主題活動。
一、指導思想
全面貫徹落實《未成年人思想道德建設若干意見》和《小學生日常行為規範》，通過開展系列“學雷鋒活動”，在校園中形成崇尚雷鋒、學習雷鋒，爭做雷鋒的良好風氣，切實推進校園文明建設，為樹立良好的校風、班風、學風奠定更加堅實的基矗
二、活動主題
傳承雷鋒精神 做文明小使者
三、活動時間
XX年3月1日—3月31日
四、活動內容
1、傳承雷鋒精神，唱響雷鋒之歌
2、傳承雷鋒精神，講述雷鋒故事
3、傳承雷鋒精神，懷揣感恩之心
4、傳承雷鋒精神，愛我美麗家園
5、傳承雷鋒精神，打造文明餐桌
6、傳承雷鋒精神，做文明小使者
五、活動安排
（一）活動啟動：
1、下發活動方案，廣泛利用校園廣播、校園網站、校訊通等多種形式，搞好宣傳發動，推動活動順利全面開展。
2、舉行“傳承雷鋒精神，做文明小使者”活動啟動儀式。（3。4日升旗時間）
3、各班召開“傳承雷鋒精神做文明小使者”主題班會。結合班級實際傳達活動方案，布置活動安排。（3。4日下午班會時間）
（二）活動開展
1、傳承雷鋒精神，唱響雷鋒之歌。（3。4—3。8）
①3月5日—3月8日7：50—8：00，全班要齊唱《學習雷鋒好榜樣》和《國歌》等，要求全班起立，聲音響亮、嚴肅認真，演唱不少於一遍。
②學校將根據實際情況組織“傳承雷鋒精神，唱響雷鋒之歌”合唱比賽。
2、傳承雷鋒精神，講述雷鋒故事（播音員選拔，3。11—15）
圍繞“雷鋒與我同行”主題，進行講故事（演講）比賽。具體要求另行通知。
3、傳承雷鋒精神，懷揣感恩之心（3。1—3。8）
在三八婦女節來臨之際，開展豐富多彩的感恩活動。
①一至四年級的同學以“我為媽媽做件事”為主題，在三八節這天可以為媽媽做一道可口的飯菜，為媽媽倒一杯溫暖的水，為媽媽捶捶背，給媽媽講一個動聽的故事，做媽媽的貼心人。②五六年級的同學，開展“今天我當家”活動，在三八節前後選擇一天做家庭主婦，跟媽媽換位體驗。③語言是最好的交流途徑，提倡從本周開始，低年級同學每天回到家中要親親媽媽，並對媽媽說：“媽媽您辛苦了！”中高年級同學回到家中，要真誠讚揚媽媽，並與媽媽談心。要把這項活動貫徹下去，養成習慣。
以上內容請以電子小報的形式進行總結整理，以年級組為單位於3月18日前報政教處。
4、傳承雷鋒精神，愛我美麗家園（3。11—3。31）
①召開“傳承雷鋒精神，愛我美麗家園”主題班會。（3月11日）
②各班級成立校園清潔志願者小隊，自行設計志願者標誌並全天佩戴提醒，組織在校園、社區、家庭開展活動。（3月11日始，原則上以上活動在校園內或以家庭為單位開展，以年級或者班級為單位組織的外出活動必須報學校批准。）
③各班推薦評選出2名“校園清潔優秀志願者”，參加學校表彰。（3月29日前）
④班主任統籌組織班級的活動，並對活動過程、成果等進行記錄、整理，活動結束形成圖文並茂的電子小報，以年級組為單位，於3。31日前交政教處。
5、傳承雷鋒精神，打造文明餐桌（3。18—3。31）
①召開“傳承雷鋒精神，打造文明餐桌”主題班會，珍惜糧食、文明就餐。（3月18日）
②各班級建立“小學生良好就餐習慣記錄簿”，安排班幹部對就餐情況進行監督檢查，並在“小學生良好就餐習慣記錄簿”上記錄每天文明就餐情況，也可記錄轉變進步較快的同學養成好習慣的過程，活動結束各班級“小學生良好就餐習慣記錄簿”於3。31日前交政教處。
③各班級選出2名“文明就餐小標兵”參加學校表彰。
6、傳承雷鋒精神，做文明小使者（3。1—3。31）
①各班級要積極倡導學生開展“學雷鋒做好事”活動，爭做雷鋒式的文明小使者。各班級在教室內設定專欄進行展示班內突出、典型的好人好事，表揚先進、樹立榜樣。
②積極撰寫表揚稿，及時表揚湧現出的典型人物和先進事跡。
③各班級評選出2名“助人為樂之星”。
六、宣傳表彰
1、活動期間學校廣播站、校園網站向全校師生進行宣傳。
2、活動中各項成績均計入班級評估，並根據活動效果評選“文明班級”。根據本次活動的表現，結合平日的觀察，各班推選“臨沂第十實驗國小第三屆十大文明形象大使”候選人參加學校評選（具體細則另發）。
七、活動要求
1、各班參照本方案，結合本班實際，開展創新活動，並做好過程記錄，活動結束後每班上交圖文並茂的活動總結。
2、各班要組織學生積極撰寫表揚稿，及時表揚湧現出的典型人物和先進事跡。
3、各班要以此為契機，在取得階段性成果的基礎上，持之以恆的將這項活動開展下去，為創建良好校風打下堅實的基礎，讓文明習慣伴隨學生健康成長
設計活動方案範文 篇32
活動一：集體舞《快樂圓舞曲》
活動目標：
1、在熟悉音樂結構的基礎上學習蹉步動作，完整合拍地隨音樂舞蹈。
2、利用已接觸過的簡單動作來提示新學習的舞蹈動作。
3、注意避免在蹉步移動時拉倒舞伴和被舞伴拉倒。
活動準備：
手腕花、磁帶、錄音機
活動過程：
一、複習準備性律動
1、幼兒坐成圓圈，右手套花環，坐在椅子上複習準備性律動。
2、站成單圈，加入轉身、拍手動作，再次複習律動。
二、學習蹉步動作
1、教師示範蹉步移動動作。
2、練習隨音樂的蹉步移動。
3、聽音樂完整練習A段動作，理解準備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。
4、兩兩結伴，探索擊掌和對轉方式。
三、完整隨音樂舞蹈
1、隨音樂將動作完整練習。
2、加入姿態的要求完整練習。
活動二：打擊樂《解放軍進行曲》
活動目標：
1、在學會旗操的基礎上，學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進行曲》。
2、根據旗操的動作、節奏型拍出節奏，探索大鼓的配器方案。
3、向解放軍學習，能以飽滿的精神參加活動。
活動過程：
一、聽樂曲《解放軍》進行曲
1、今天，我請大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什麼人在做什麼事情？
2、解放軍是怎么走的`？(請個別幼兒試試)
3、在教師帶領下，集體複習旗操。
4、轉換節奏型。
5、老師做旗操動作，幼兒拍手轉換節奏。
二、使用樂器，幼兒看指揮練習
1、學習看老師的指揮。
2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。
3、小結幼兒演奏情況，引導幼兒解決困難之處。
4、出示大鼓，探索應該加在什麼位置上。
5、集體練習聽音樂拍大鼓節奏。
6、請幼兒演奏大鼓，其餘幼兒看指揮演奏樂器。
7、出示指揮棒，全體
幼兒起立模仿軍樂隊演奏。
活動三：歌曲《兔子和狼》
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，學習邊唱邊表演。
2、根據故事情節，在集體討論中提煉、填充歌詞。
3、體驗接納與被接納的快樂。
活動過程：
一、傾聽故事，了解故事內容
1、教師講述故事。
2、通過提問，回憶熟悉故事內容。
二、傾聽旋律，提煉歌詞，詞曲匹配
1、傾聽琴聲，了解旋律。
2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。
3、師生共同提煉歌詞。
4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。
三、邊唱邊表演，體驗接納與被接納的快樂
1、分角色表演歌曲。
2、小結相互接納的好處。
活動四：樂律活動《捉螃蟹》
活動目標：
1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓痒痒的動作。
2、知道音樂變化的時候教師和同伴的體態可以提示自己做出音樂匹配的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏的動作時不影響同伴。
活動過程：
一、導入活動
1、今天，我們要玩一個有趣的遊戲，這個遊戲講的是一個小動物，是誰？(幼兒自由發言)
2、它有好多好多的腳？是誰？
二、師生共同創編，學習遊戲動作(放音樂)
1、創編、學習螃蟹手腳跳舞的動作。
2、創編、學習螃蟹橫行、吐泡泡的動作。
3、創編、學習螃蟹撓痒痒、舞蹈的動作。
4、在老師的帶領下，完整聽音樂學習。
三、探索幼兒規則
1、傾聽、捕捉音樂，創設遊戲情景。
2、共同討論，確定遊戲規則。
四、聽音樂遊戲
1、了解在動作轉換時可以提示自己動作的方法。
2、隨音樂遊戲，注意不碰撞同伴。