中學團隊活動方案 篇1
團組織作為廣大團員同學的一個集體組織是廣大普通同學學習和生活中所追求的一個先進目標，具有自己獨到的先進性和模範帶頭作用，根據上級團組織的指示，為了搞好我校的團隊建設和團隊工作，更好的為社會主義現代化建設服務，計畫如下：
一、指導思想
本學期，我校團總支將在學校黨支部和團區委的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，弘揚和培育民族精神，按照“思想教育要創新，服務青年要具體，開展活動要紮實，基礎工作要打牢”的要求，進一步提高服務青年的工作水平，全面深化團的各項工作，切實加強和改進團的作風建設，團結帶領全校廣大團員青年與時俱進，開拓進取，努力爭創一流業績，大力地推進素質教育在我校全面開展。
二、主要工作內容與要求
1、進一步加強青少年思想教育工作
(1)加強愛國主義、團隊精神、艱苦奮鬥教育，引導廣大青少年樹立共產主義理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時要把弘揚和培育民族精神提高到一個新的高度，要堅持不懈地以團幹部和青年學生為重點，通過加強培訓、開展交流、典型示範等方式，推動青少年學理論活動深入開展，努力構築青少年一代的強大精神支柱。
(2)以“升國旗儀式”為載體，凸現國旗下講話的教育作用。
(3)以愛國主義教育為主旋律，加強青少年的思想政治工作。組織青少年學習近現代史，了解國情，增強民族自尊心和自信心。把愛國熱情轉化為勤奮學習、努力工作、報效祖國的實際行動。
(4)感激父母養育之恩。利用父親節、母親節等節日，通過開展與父母常說知心話，為父母送生日祝福、生日賀卡禮物，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，與父母共做家務勞動等活動，使學生懂得父母的艱辛，培養學生對父母的感恩之情。如：開展一次“家庭收入支出情況”調查，並寫出調查報告的活動;“我為媽媽畫張像”活動;“獻給媽媽(爸爸)的禮物”手工製作活動;開展“八心孝敬”(常問好，講禮貌，讓父母舒心;少空談，多幫忙，讓父母省心;求上進，走正道，讓父母放心;勤學習，苦鑽研，讓父母開心;遇難事，勤商量，讓父母稱心;遇矛盾，能寬容，讓父母順心;忌盲從，不遷就，諫父母真心;常感恩，懂回報，獻社會愛心)等活動。
(5)感激老師教誨之恩。9月份，各單位在學生中開展向老師獻真情活動，利用教師節，通過召開主題班(團、隊)會形式，組織學生向老師表達感激教誨之恩。或以學校的名義動員學生向老師獻真情活動，開展“八個一”活動(寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束花、提一個建議、表一個決心、送一句話、寫一首詩歌等)來表達對老師的感激之情。在校內開展“我最感恩的一位老師徵文”“教師節向教師獻禮”活動，開展當“一日班主任”、“一日老師”等換位思考和體驗教育活動，引導學生努力學習，用行動與進步感謝老師的教誨之恩。
(6)感激同學互助之恩。通過開展“同學如手足，牽手同學，共同進步”、為學校做一件有益的事、為班級(團、隊)做一件有益的事、為身邊同學做一件有益的事等主題教育活動，掀起同學之間相助、互學、共進的熱潮，增進同學之間的友誼。
2、加強培育青年人才的工作力度
(1)繼續開展素質教育工作，促進青少年的全面發展。根據青少年成長發展的規律和自身的實際需求，有針對性地開展德育工作。要以“小型化、經常性”為活動方針，深入開展科技活動和校園文化活動，培養青少年學生的創新意識和創新精神。
(2)深化青少年新世紀讀書計畫。以主題讀書活動、讀書徵文、讀書心得等為主要內容，推動青少年多讀書、讀好書。促進青少年求學求知，促進形成讀書學習的氣氛，促進青少年素質的提高，向全校展示當代團員青年良好的精神風貌，擴大共青團的影響力和號召力。
3、大力推進青年文明工程的建設
全面推進青年志願者行動。通過舉辦培訓班，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，重點抓好：一是廣泛開展“公民道德我先行”志願服務活動，二是深入開展文明監督崗活動。
4、切實加強團的自身建設和基礎性工作
(1)完善學校團隊機構組織建設，初三、初四每班設團支部書記一名，成員3名，初一、初二每班設少先隊中隊長一名，中隊輔導員由班主任兼任。加強和改進團的作風建設。要切實貫徹落實《共青團中央關於加強和改進團的作風建設的決定》，努力把團的作風建設提高到一個新的水平。
(2)加強學生會和學生社團建設，切實加強團的組織建設。緊密結合黨建帶團建工作，抓好學校團的思想建設、陣地建設、組織建設。
(3)加強團員隊伍建設。通過建立健全團日活動制度、規範團的活動儀式、完善新團員入團集體宣誓、重溫入團誓詞等措施，增強團員意識和先進性，更好地發揮團員模範帶頭作用。推進預備團員制，抓好“推優入團”工作，做好推薦優秀少先隊員作為團的發展對象工作，及時吸收符合條件的學生入團，發展壯大團員隊伍，同時嚴密團員管理的各項制度，做好團費收繳、團員證使用、團關係接轉工作等。
三、活動安排
二月
1.召集各班級支部團委委員開會，制定本學期工作計畫，確定工作目標和任務;
2.團籍註冊以及團費的收取.
3.開展團隊幹部培訓;
三月
1.學雷鋒系列活動;
2.發展20xx年新團員;
3.圍繞“3.12”植樹節，開展綠色教育活動;
四月
1.對學生深入開展儀表儀容檢查;
2.團員清明節掃墓
五月
1.慶祝“五.四”青年節系列活動;
2.國旗下講話—弘揚愛國主義精神;
3.理論學習，鞏固團員意識教育成果;
4.團內開展爭優達標活動，支部工作考核，總結表彰;
六月
1.畢業班開展我為母校添風采活動;
2.各支部、學生會學期工作總結;
3.完成畢業生團關係轉出工作;
中學團隊活動方案 篇2
一、活動宗旨與指導思想
為慶祝新中國成立60周年，教育青少年學生銘記革命歷史，繼承光榮傳統，弘揚民族精神，立志報效祖國，於20xx年4月開始在全國各級各類學校組織開展 祖國萬歲 歌詠活動。
祖國萬歲 歌詠活動的主題是：歌頌偉大祖國，肩負神聖使命。指導思想是：通過歌詠活動，使青少年學生了解中國共產黨領導中國人民進行新民主主義革命、社會主義建設和改革開放的波瀾壯闊的歷程，對青少年學生進行生動的愛國主義、團隊精神、社會主義教育和黨的基本路線教育，堅定走中國特色社會主義道路的信念;通過歌詠活動，弘揚社會主義核心價值體系，引領青少年學生提升人生境界，樹立遠大志向，增強實現中華民族偉大復興的使命感和責任感;通過歌詠活動，加強學校美育，提高青少年學生的藝術修養，建設 向真、向善、向美、向上 的校園文化，為青少年健康成長營造良好的育人環境。
二、參加對象
全國各級各類學校的在校學生和教師。
三、推薦曲目及演唱形式
本次歌詠活動演唱的歌曲為五四運動和新中國成立以來創作的、體現本次活動主題的優秀歌曲。為便於各地各校開展歌詠活動，我部組織教育部藝術教育委員會、中國音樂家協會和中國合唱協會有關專家遴選了部分歌曲作為推薦歌曲供各地在歌詠活動中選唱。同時，各地各校也可根據本地實際情況和地方特色，選唱其他思想內容好、藝術水平高、傳唱範圍廣、適宜青少年學生合唱或齊唱的優秀歌曲。
演唱形式：各校應開展班級與班級之間、年級與年級之間、院系與院系之間、教師與學生之間的賽歌會、演唱會等豐富多彩的藝術活動。省(區、市)、地(市)、縣(市)應根據本地實際情況組織開展集中演唱活動。
四、組織工作要求
各地各校要堅持以育人為本，面向全體學生，緊緊圍繞本次活動的主題，廣泛發動和調動廣大師生的參與熱情，形成校校有活動、班班有歌聲、人人唱好歌、師生共參與的喜人局面，充分展示當代青少年學生熱愛社會主義祖國的情懷和積極向上、朝氣蓬勃的精神風貌。
各地各校要把此次活動納入年度藝術教育工作計畫，採取積極有效措施，擴大參與面，通過組織不同形式的演唱活動，推進活動蓬勃開展。要充分發揮教育工會、共青團組織、學生會、學生藝術社團和教師合唱團的作用，充分利用校園廣播、網站等渠道的宣傳效應，以開展歌詠活動為平台，形成合力，建設良好的校園文化環境。
各省(區、市)要把本次歌詠活動與第三屆全國中小學生藝術展演活動有機結合起來，將展演活動第二階段活動時間由原定的7月至10月提前到7月至9月舉行，在省級集中展演藝術表演類的合唱節目中必須有一首 祖國萬歲 歌詠活動的推薦歌曲;並安排1-2場大學生 祖國萬歲 歌詠活動集中演出。組織歌詠活動的相關情況將作為評選第三屆全國中小學生藝術展演活動優秀組織獎的重要依據。
五、活動安排
4月份至國慶節，各校組織開展歌詠活動。在此期間，省級和地(市)、縣(市)級教育行政部門應根據本地實際情況給予指導，要採取有效措施擴大學校參與面。
8月至9月，各省、地(市)和縣(市)應根據本地情況組織開展集中演唱活動。
9月中旬，教育部在北京舉辦全國 祖國萬歲 歌詠活動調演。8月31日之前，各省(區、市)報送高校合唱節目和中國小合唱節目各一個，屆時由組委會從中選定一個節目參加赴京調演。
六、獎勵辦法
本次活動設省級、地(市)級和縣(市)級優秀組織獎和高校優秀組織獎。評獎要求：指導思想明確，組織工作紮實，發動參與面廣，組織集中演唱活動，並有開展活動的相關宣傳材料和總結材料。省級優秀組織獎由組委會根據上報材料評選;地(市)級、縣(市)級優秀組織獎和高校優秀組織獎，按30%的比例評選，由省教育行政部門提出推薦名單，報組委會認定。
七、宣傳工作
為保證本次歌詠活動健康開展，配合新中國成立60周年的全國性慶祝活動，各地各校要堅持正面導向，加強輿論宣傳，通過各種媒體渠道宣傳本次活動的意義和效果，展示學校藝術教育的成果和青少年學生的精神風貌，形成良好的輿論氛圍和社會影響。
中國教育電視台組織有關專家製作專題節目，對推薦歌曲進行評介，為各地各校開展歌詠活動提供資源。根據各地開展活動的情況，中國教育電視台赴部分省(區、市)拍攝錄製開展活動的情況和歌曲演唱實況，製成專題片播出。9月中旬在北京舉辦的調演活動由中國教育電視台錄播。
中學團隊活動方案 篇3
一、活動目的：
引導少先隊員做少先隊組織的主人，以快樂中隊創建為基礎，將各中、小隊建成快樂的世界、自主的園地、友愛的家庭、創造的舞台、服務的金橋、奮進的階梯，讓隊員們在隊的建設中按照組織建設的理想目標積極行動。
二、活動主題：
創建快樂中隊 構建和諧校園
三、活動對象：
各中隊
四、活動時間：
20xx年9月—1月
五、活動內容：
1、中隊形象巧包裝
快樂中隊應經過全體隊員和輔導員的討論制定出快樂的隊名、隊標、隊歌、隊口號、中隊公約、中隊崗位輪換制、快樂的陣地並根據中隊實際不定期的進行更換，充分發揮宣傳陣地的作用，各中隊在九月底完成填寫“快樂隊建”反饋表。
2、中隊家務勤管理
(1)開展 “我們的中隊，快樂的家”——“我是當家人”一日中隊管理活動，紮實推行中隊“小鬼當家——輪崗制”，各中隊根據自身實際設定切實可行的小崗位，明確職責，競爭上崗，每月輪崗評定一次，評選每月最佳當家人。
(2)認真記錄中隊小家務，做到及時、端正、整潔。(每月最後一周的周五為中隊小家務檢查日)
(3)創建潔、齊、美的學習環境，教室里有隊角、爭章樂園、中隊特色欄、開心生物角、小博士圖書角等，豐富隊員的課餘生活，增添中隊的文化氛圍。
(4)積極開展少先隊雛鷹爭章活動，人人爭獲必修章，力爭選修章，每月最後一周的周五對各中隊爭章活動進行抽查，認真填寫《爭章手冊》。
3、中隊精神共打造
(1)有健全的中隊委員會
(2)快樂中隊的輔導員能將少先隊事業看作為一項充滿快樂的事業，能成為快樂隊建的指導者，快樂的輔導是民主、平等、開放的，能夠充分尊重、深情關愛，同隊員打成一片，深受隊員喜愛。
4、中隊活動共創造
中隊開展“十分鐘隊會”自主活動，每月至少四次活動，人人爭做活動設計師。各中隊要求分工合作，有計畫、有準備地自主開展隊員喜歡的活動，活動後有收穫、
有記載。
5、快樂中隊有特色
(1)快樂活動：有快樂的休閒與文化娛樂活動。定期舉行主題隊會與十分鐘隊會活動，開展豐富多彩的課間、課後的娛樂活動和興趣社團活動，全面開展爭章活動，形成以中隊為單位自主運轉的常規活動制度。
(2)快樂學習：有快樂的課堂學習和快樂的課外學習，小隊在快樂學習中發揮作用，爭做研究性學習的主人。
(3)快樂服務：在集體中人人有快樂的服務崗位，形成我為人人，人人為我的良好道德氛圍，有志願的行動，人人為他人，為家庭，為社會盡責任。
(4)快樂交往：建立親密合作的人際關係，包括：隊員與隊員關係，隊幹部與普通隊員的關係，中隊輔導員與隊員的關係。學會合作、學會尊重、學會關愛，養成良好的交往品質，增進集體的感情聯繫。
各中隊從以上幾個方面選擇一項作為中隊創建的特色
6、快樂展示
(1)常規檢查評比：不定期地對各中隊的快樂小天地、中隊活動進行檢查，(每月開展一次自主中隊活動，每學期召開一次主題中隊會、每月最後一周的周五檢查中隊小家務、抽查中隊爭章情況)
(2)加強快樂中隊建設的交流，從第五周開始每周三開設“happy紅領巾廣播”中隊亮相專題，各中隊輪流交流中隊特色活動及創新做法。
7、快樂表彰
學期結束前根據各中隊爭創表現情況評選一批“快樂自動”好中隊。
中學團隊活動方案 篇4
一、活動背景和目的
一年一度的五一國際勞動節又要來了，同學在了解了勞動節的來歷後一定會對各種各樣的職業有一定的興趣，對每種職業的日常工作內容也會非常好奇。首羨中學團委少先隊在五一長假期間開展“規劃美好人生，體驗勞動甘苦”活動，來進一步了解和理解同學們理想或者崇敬的一些職業。
二、活動時間
第一部分（發動階段）：各班團支書、大隊委員做好每位同學的宣傳工作，認真做好解釋工作。
第一部分（體驗階段）：五一長假期間
第二部分（展示）：五一長假後，5月中旬
三、活動內容和上交材料要求（材料大小a4）
首先確認自己未來的理想職業是什麼，然後去尋找身邊是這樣職業的人，對他們進行採訪，說出職業的苦與樂，再跟蹤採訪體驗一天，並寫下自己的心得。要求初一、初二年級全體同學參加，撰寫活動心得，拍攝勞動情景。
材料製作規格：a4紙大小，要求圖文並茂。各班統一收齊後於五一長假後開學第一天上交。
四、活動注意事項
在開展活動時要注意安全，儘量先思考完善和聯繫完善後再去開展，不可借著開展活動無目的遊玩，浪費寶貴的時間。
中學團隊活動方案 篇5
在第xx個“4·23世界讀書日”到來之際，為了回響“4·23世界讀書日”，xx國小開展了“讀萬卷書，行萬里路”的主題教育活動，旨在培養學生讀書、愛書的良好習慣，在校園內形成熱愛讀書的書香風氣，推廣閱讀文化，為他們今後的成長及終身學習提供文化底蘊。
活動目的
1、激發學生讀書的興趣，培養濃厚的班級讀書氛圍。
2、養成好讀書、會讀書的良好習慣。
3、通過活動，鍛鍊學生的語言表達能力、組織能力。
活動準備
1、策劃活動方案，流程，做好人員分工。
2、發動部分學生查閱資料了解各種愛書、讀書的故事，收集有關愛護書籍的圖片，了解閱讀對生活的重要性;
3、積累一些讀書的名言佳句。
4、發動部分同學準備一些朗誦和表演的小節目。
活動時間
第16周——星期五
活動過程
一、主持人宣布主題班會開始
主持人甲：高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。”
乙：從書中我們還交到許多好朋友，體驗到無窮的樂趣呢!
甲：通過讀書我們能結識童話故事裡美麗的白雪公主、善良的七個小矮人、聰明的阿凡提
乙：讀書讓我們和偉人交談，如文學巨匠魯迅、茅盾，地質學家李四光，數學家華羅庚、陳景潤，大發明家愛迪生.......
甲：讀書讓我們我們眼界開闊。今天，就讓我們與書相約，盡情在書的海洋中遨遊，讓書香伴隨我們的成長!
甲乙：三乙班“我愛閱讀”主題班會現在開始
二、讀書的小詩
甲：書籍是一葉輕舟，載我們前往浩瀚的知識海洋;
乙：書籍是一壺陳酒，讓我們細品前人的余香。
甲：書讓我們快樂放鬆。
乙：書讓我們充滿智慧。
甲：有的同學還寫了讀書的詩歌呢!請欣賞徐承禮寫的小詩《書》
三、名人讀書的故事
甲：你知道嗎?我國自古以來就是一個倡導讀書文明古國，自古以來很多偉人都有酷愛讀書的好習慣呢?
乙：請欣賞小品(《鑿壁偷光》、《映雪囊螢》
四、同學們讀書的故事：
甲：名人這么愛讀書，我們三乙班的同學喜歡讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學舉手。
乙：同學們閱讀讓我們學到了很多課堂上沒有的知識，閱讀也讓我們得到心靈的快樂。袁睿敏還說：“一天可以不吃飯但是不能不讀書呢?”
甲：是嗎?聽說有的同學因為沉醉於課外閱讀還鬧出不少笑話來呢?請看發生在同學們讀書過程中的小品《我們愛讀書》
四、怎么養成良好的讀書習慣
甲：我們都說愛讀書，可就是難以堅持，時間久了就偸起懶來。你每天都堅持讀書了嗎?你讀多久的書呢?
乙：我也有懶惰的習慣，但自從《司馬光警枕催讀》的故事，我就有了堅持課外閱讀的毅力和習慣了，下面請袁睿敏來講一件這個故事吧!
甲：同學們，看了這個故事你有什麼感受，有什麼辦法讓自己養成良好的讀書習慣嗎?
五、讀書的名人名言佳句書籤大比拼：
1、點名上台展示自己做的書籤，讀一讀裡面的詩句。
2、評一評誰的書籤最美觀。選五分書籤評為班級“最佳書籤”獎。
六、課外知識大比拼
1、書中人物猜一猜
2、百科知識問答
七、班主任講話
同學們，今天的主題班會開得很成功，借著這次班會，我向大家提議：讓我們堅持讀書讓我們都成為真正的讀書人，養成好讀書、讀好書的習慣!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們更加自信、充實地走向美好的未來!
中學團隊活動方案 篇6
所需時間：
由參加的人數及所列項目的多少來決定
小組人數：
無限制，但要分5-7人為一組
所需物品：
給每一組發一個“尋獵”項目列表
遊戲概述：
此遊戲就開展於一個長期訓練過程的開始或訓練臨近結束的階段。
目的：
1、加深團隊成員間的接觸
2、發現團隊成員的智慧
步驟：
1、將團隊成員分為5-7人。
2、告知每個參與者將一起去參加一個搜尋活動，獲勝的小組將受到獎勵。
3、將“尋獵”列表交給各小組，告訴他們將利用他們自己的智慧儘可能多的`獲得表中所列內容。
4、設定一個時間限制，如1小時。
5、當時間到時，命令每個隊都集合回來，比較哪一個隊的得分高
討論題目：
1、其他小組與完成有多少差距。
2、你是怎么分析獲勝隊的獲勝原因的。
3、在你的小組裡是否有人顯得比其他人更出色。
4、有人領導你的小組嗎?是誰?為什麼他能領導?
中學團隊活動方案 篇7
活動主題：
班集體秋遊
活動對象：
10信科1班全體同學
活動地點：
森林公園活動時間：xx年10月24日
活動意義：
為了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養生活實踐能力、自主活動能力，同時領略三水的風情，舉行秋遊活動。既可以為全體成員營造一種輕鬆自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。
調查實地情況:到森林公園去踩點，了解當地的地形以及對活動地點的定位。
前期工作安排：
1、組織同學前往喬鑫生態園踩點，了解所在地的`安全情況。
2、物質器材準備：手提電腦、音響。雨傘衣服紙巾等
3、確定交通方式：以集體形式包車從學校門口到森林公園的燒烤場。
4、分組：將隊伍分成6小組，並選出個小組組長負責各組的聯繫方式，以及其他事情
人員安排：
（略）
中學團隊活動方案 篇8
第一階段：勝兵先勝而後求戰
1. 明確建制(30分鐘)
一至兩天的內訓結束後，或者內訓間息，指定雙方團隊長、排、班長(按貴司現崗級別指定分派即可)。將參訓全體人員等分為紅、黃兩團隊。(每隊人員可打亂現有部門編制，抽籤決定歸建。)
2. 中高級領導(6—10人)技戰術、步兵方略特訓(90分鐘)
實際上，考慮到貴司時間安排，該項應在分組歸建前完成。
特訓內容包含：
a步兵攻防陣形、攻防火力布控規律、現代步兵攻防通用戰術。
b 現代軍事管理主要條例和規則、特性。
c戰術口語、手語、個人技戰術。
d小團隊(班組)協同技戰術。
e典型戰術體系的比較與分析，由受訓領導做出因地制宜的甄眩
f現代步兵武器裝備使用技術講解。
特別說明：為什麼只培訓雙方高級領導，而不做雙方全員的特訓呢?目的就是要激發雙方領導人的貫徹力。由他們事後(戰前)就象平時工作中遇到緊急情況一樣，將信息和意圖迅速貫徹傳達，然後由下屬逐層傳達至基層“戰士”。語言表述簡潔的一方速度快，語言表述清晰的一方溝通得更到位。兩強相爭，如同爭奪一個市場的兩家企業，信息傳遞快的一方、信息溝通精準的一方往往勝出。這就是“貫徹力”強的表現之一。通過該項目，還可以檢驗兩組領導的學習和感悟能力，一群喪失了再學習能力的領導人是很難帶領團隊迎接新環境中的挑戰的。“大戰”在即，相信貴司的高級領導定能認真對待，在壓力下激發潛能，貫徹好決定“存亡”的信息。(註：有甄選的貫徹，只給雙方臨戰前兩天的一個晚上的.時間，信息自選，辦法自籌。扁平化貫徹對雙方都是違規行為，一旦某方違背將被視為不誠信和不自信的表現。)
3. 與(2)同時進行的中、基層代表(10人)戰場沙盤及攻防雙方態勢講解(90分鐘)
前線地形地貌、雙方戰區位置、可能的攻擊方向、火力配置情況等。此時雙方“身份”可能並未明確(在分隊以前)機率為5：5。代表們作為“一線人員”，一旦分組歸建，必須要發揮平時工作中的最佳狀態，在雙方領導貫徹“特訓信息”的同時(或之後)，向領導層及時匯報“市場信息”。溝通能力強的一方會具備優勢。
4. 內訓結束後，雙方臨戰前一晚的緊急戰前決策會議。分組同時召開，雙方領導主持。(120分鐘)
a抽籤決定的攻、防雙方明確戰略目標、戰略意圖。(攻方必須在規定時間占領守方司令部)
b 雙方團隊高級主官，依據特訓心得制訂“作戰”方案、戰略戰術，由雙方最高主官做最終決策。
c 雙方最高主官頒布、貫徹“戰時”獎懲條例和“軍規”。
d雙方逐級貫徹“作戰”方案、獎懲條例和規則。按戰略戰術意圖，明確每個人的崗位、分工、責權。
5. 雙方基層——戰士”發言，提出合理化建議，集體完善戰役方案，君臣一體，上下同心。(30—45分鐘)民眾的意見不可小視，基層里往往蘊涵著“大智慧”。同樣，執行不利的根源往往是基層沒有感悟到領導的“大智慧”。溝通不足、貫徹不利，永遠都是強勢執行力的羈絆。最終決策還是要最高領導來拿，獨裁與集中不等於壓制個性，民主與自由不等於否定權威。
6. 雙方最高主官對己方“勵志”宣言，建立團隊信念，鼓舞己方鬥志，戰前部署結束(2分鐘)
第二階段：上兵若水，奇正相生
7. 在規定地點準時集合(過時不侯)，雙方按編制同時整隊，各級主官帶隊，集體整裝後上車，向“戰區”開拔(7：30——8：00)
8. 抵達戰區後，雙方按編制再次整隊。各級主官帶隊，按序配發裝備和給養。我司總教官簡短講話(2分鐘);紅隊最高主官戰前“勵志”講演(1分鐘);黃隊最高主官戰前“勵志”講演(1分鐘)。升國旗、司旗，唱國歌。(9：30——10：00)
講話要烘托“大戰在即”的緊張氣氛，同時給雙方團隊做“終極”的鼓舞。
9. 雙方急行軍進入各自戰區，攻防雙方按事先“計畫”布控火力點及攻擊陣形，各級主管、我司參謀進行巡視、督導，做最後的戰前檢查與戰前動員。攻擊一方會在一個小時內發動進攻(10：15—11：00)
各級主官管理、管控力強，注重戰術布控細節，完全按戰略意圖執行到位、精準度高的一方會占據優勢。
另外：守方每人要在半小時之內置單兵掩體、設計偽裝點(與攻方體力平衡，且是實戰所必須。)
10. 第三方奇襲(10：50——11：00)
攻擊守方的不是對方團隊，而是來自第三方——兵人拓展文化公司的一個武裝加強班(10—15人)，他們會選擇從守方的薄弱方向發起突襲，他們將由訓練有素的專業步兵和軍官組成，以十幾人之眾衝擊守方的一隻火力完備的連隊。為什麼要這么做呢?一般來說，在設防嚴密的戰區，攻防雙方的兵力對比應為2：1甚至更高，攻方才有一定把握。本次拓展，紅、黃雙方等分人馬，且守方是“以逸待勞”，攻方首次作戰大有“飛蛾撲火”之勢。為了公允和平衡戰局，我司會私下與“攻方”串通，率先從另一個方向發動攻勢。但是，我司之專業人士決不會“射殺”首次作戰的守方員工，恰恰相反，我司整整一個班以專業效率迅猛出擊，是專供貴司守方“射殺”的。目的有三：對守軍精神上施加壓力、磨礪其志;讓守軍在“射殺”中練習技戰術，並獲得成就感;讓守軍的隱蔽火力點完全暴露給接下來要上陣的攻方!以達成“攻守平衡”，就看守軍能不能臨陣決策變數，並將決策迅速轉為執行了。
11. 攻守雙方接戰(11：00———12：00左右)
在步兵實戰中，蠻勇和“個人英雄主義”總會讓一個人“消失”得更快，讓己方團隊損失“生員”。實戰和電影是不一樣的。在我司專業參謀的指導下，貴司雙方都會“小心翼翼”地作戰，不僅僅是為自己，也為了己方不無謂地減員，每個人，無論他什麼級別、什麼背景——戰場上，子彈面前人人平等，每個人都只有一次生命!每個人都會這樣想：我不能“死”，我“死”了，這塊陣地就丟了，我要依靠我的團隊才能活得更長久，我的團隊要靠“活下來”的“我”才能最終取得勝利。這一仗，會打得艱苦而漫長。
中學團隊活動方案 篇9
一、活動目的
隨著農村剩餘勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守學生”數量日趨增多，關愛“留守學生”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是xx社區聯動校園一起關注我校的留守學生，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，樹立正確的人生觀，與留守學生心手相牽，使他們能快樂成長。
二、活動時間地點
4月15日(星期三)下午3：00
舉辦地點：xx中學多媒體室
參加人員：44名留守學生、社區代表、學校部分老師，家長代表、報社記者
三、組織安排
總策劃：吳
導演：蔡
工作組：、蔡
照相：周
背景音樂：李
訂蛋糕：蔡
文學撰稿：蔡
主持人：李
四、活動準備
1、會場布置：(柳光玲)
2、音樂準備：《感恩的心》、《生日快樂》。(李)
3、多媒體書寫xx中學xx社區進校園心手相牽快樂成長——“關愛留守學生”主題團隊會（周）
4、為壽星生日賀卡禮物。(蔡)
5、聯繫家長代表、社區代表、記者。(蔡)
6、壽星代表發言。(蔡)
五、活動流程
1、開場。
2、請本月壽星入座，壽星代表感言。
3、點蠟燭，唱生日快樂歌。
4、贈生日禮物，相關代表發言。(學生、學校、學生家長代表、社區、記者)
5、現場學生家長親情連線。
6、全體師生手語活動：《感恩的心》。
7、壽星小遊戲：搶凳子
8、分享蛋糕。結束。
第一幕：開場（李）
（）尊敬的各位老師，各位xx居委會社區領導、xx晚報記者，學生家長代表
（海）親愛的同學們
（合）下午好！
：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉到外地打工。
海：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來，總是一個人看著照片裡父母慈愛的笑容。
：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，總是一個人躲在被窩裡哭。
海：這些被留在家鄉的孩子有一個共同的名字――
合：留守學生。
（）同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體裡，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。
海：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，
合：但是：我們是——快樂的一家人。(全體學生一起說)
海：xx社區進校園心手相牽快樂成長——“關愛留守學生”共度集體生日團隊會
合：現在開始。
今天參加共度集體生日團隊會的有xx居委會社區領導譚書記，龐主任，熊主任、xx晚報記者肖記者一行三人，學生家長代表王鳳緣奶奶，二年級熊鑫姑媽等，xx中學書記、校長吳會同志。
第二幕：請本月壽星入座，感言（主持人：李）
雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。
有請本月壽星上前入座。本月壽星有：一年級陳(.11.1)、二年級閔(.11.18)、二年級譚家平(.11.4)、八(1)班彭(1998.11.11)，六年級趙，趙xx同學我做下專門介紹，原就讀東門國小，家庭特別困難，幾乎面臨輟學處境，xx居委會領導經家訪知道這情況，熱心關懷，上個月到我校就讀。xx居委會領與我校商量：趙就讀四年的學習費用全免。歡迎我校的新同學，所以今天也加入到本月小天使壽星隊伍中來。等會社區領導還有專門的慰問。
下面，就讓我們用最熱烈的掌聲請出本月的壽星主角閃亮登場！掌聲歡迎！看，我們的壽星小天使們天真可愛，活潑開朗。讓我們再次把最熱烈的掌聲和最真誠的祝福送給他們！謝謝！
下面，讓我們一起走近壽星小天使們。___同學你好！先自我介紹下自己(班級，姓名)首先，祝你生日快樂！今天，看到這么多的同學，老師們和社區領導給你送來了生日的祝福，你的心情怎么樣？（高興、激動）那么此時你的心中一定有千言萬語想要對大家說吧？（是的）下面讓我們歡迎______同學表達此時此刻的心情。
第三幕：點蠟燭，唱生日快樂歌(主持人：李)
下面，有請少先隊大隊部同學和學生會代表推出飽含甜蜜與祝福的生日蛋糕！這跳動的燭光，預示著人生的輝煌！這圓圓的蛋糕象徵著幸福和吉祥，這甜甜的、淡淡的奶香味飽含著所有到會的全體人員真誠的祝願。星星點點的燭光映紅了壽星小天使們的笑臉，請在熒熒的燭光面前許下一個美好的心愿，來，讓我們也一起為他們祈禱，為他們祝福！請閉上雙眼，雙手合在胸前，跟我一起做，默默的許願。
好，許願完畢，請睜開你們幸福的雙眼，壽星小天使們一起在萬眾矚目當中，在優美的祝福歌聲中，同唱生日快樂歌。(四壽星雙手相牽)，吹滅這生日的燭光，掌聲響起來！
第四幕：贈生日禮物，相關代表發言。（主持人：李）
今天同學們聽說到要為你們集體過生日也自發的親手繪做了生日賀卡，下面有請同學們上前送上大家獻出我們的友誼和祝福，表達心意時希望所有同學能在她耳朵親親說下：生日快樂!擁抱一下或握握手好嗎？
有了同學們的關心和幫助，所有本月的天使壽星們一定會生活得很開心。
學校領導也送來了祝福（本子）
學生家長代表也送來了祝福（筆）
xx社區的領導也送來了祝福（趙慰問金），並請社區領導講話。掌聲歡迎！
報社記者給我們學校的所有天使同學們也送來了祝福
(海)謝謝!謝謝大家，有大家的關心和祝福，我相信在以後的'日子裡，在座的所有同學會把把學校當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下快樂的成長!
()：同學們，我們的留守學生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強。在今後的日子裡，老師和同學們依然會相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活。
第五幕：現場學生家長親情連線。（主持人：李）
下面我們來現場學生家長親情連線。聽聽孩子們和家長有什麼心裡話要說的。
在爸媽的心中你永遠是他們的牽掛，我們永遠要懷著一顆感恩的心的心，感謝今天到會所有的人，感謝社會的關心，感謝生你養你的父母，謝謝天天和你生活在一起的老師們。
第六幕：全體師生手語活動：《感恩的心》。（主持人：李）
全體起立，跟我一起做《感恩的心》。
正如歌里所唱的，天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
第六幕：壽星小遊戲：搶凳子(可以和同學們一起互動)（主持人：李）
第七幕：分享蛋糕。結束。
讓我們在生日歌中分享快樂!分享幸福!
海：快樂的時光是短暫的，
：不知不覺我們的集體生日會已經接近尾聲了。
海：生日會雖然就要結束了，
：但我們的明天將更加美好！
海：讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。xx中學“心手相牽，快樂成長”―――關愛留守學生主題團隊會
師：圓滿結束！
有請小壽星們為大家分享生日蛋糕。(曲繼續，歌聲中結束)
中學團隊活動方案 篇10
一、指導思想
緊密圍繞黨的、xx屆四中、五中全會，黨精神，以社會主義核心價值體系為根本，圍繞推進“精神文明”建設這一中心任務，將雷鋒精神納入“精神文明”建設過程，努力實現學雷鋒志願服務活動的品牌化和常態化，繼承和發揚雷鋒精神，提高廣大青年員工的服務意識和責任意識，全面樹立谷電團青品牌形象。
二、活動主題
“傳承雷鋒精神 共建和諧谷電”
三、活動時間
20xx年3月份
四、組織機構
組 長：安 珍
成 員：田志傑 柳宏偉 賈文豹 王 玲
職 責：負責編制學雷鋒活動實施方案，策劃志願者服務活動，負責學雷鋒主題活動的實施推進。指導各團支部開展學雷鋒活動，並負責撰寫活動總結上報上級團委。
五、活動內容
(一)開展雷鋒精神宣傳
緊扣雷鋒精神，結合社會主義核心價值觀的宣貫，製作雷鋒精神的宣傳展架在辦公樓一樓大廳門口展出;在廠網站刊載雷鋒精神的相關報導和文章;組織全廠廣大團員青年通過網路觀看《雷鋒的微笑》主題電影，要求各團支部撰寫觀影心得不少於5篇。
(二)開展志願者服務
以構建和諧地企關係，培養青工的服務奉獻意識為目的，組織青年志願者隊伍，到周邊社區、雙聯村、國小慰問服務孤寡老人和留守兒童，為孤寡老人送去生活用品，為留守兒童送去學習用品並進行“安全用電”知識普及。通過志願者服務活動進一步踐行和發揚雷鋒精神，弘揚社會主義核心價值觀。
(三)開展主題實踐
圍繞生產經營中心工作，以“學雷鋒”活動為契機，鼓勵廣大團員青年立足崗位，投身工作，用實際行動投身全廠中心工作，為實現全年目標任務不懈奮鬥。要求各團支部依託“號、手、崗、隊”，進一步強化支部建設和青工培養，開展勞動競賽和義務勞動，在具體的工作中進一步深化雷鋒精神，不斷賦予雷鋒精神新的時代內涵。
六、活動要求
(一)弘揚核心價值觀。按照黨的和xx屆三中、四中全會精神，認真學習宣傳中央頒布的《社會主義核心價值觀》，抓好學習教育和主題實踐，加強對雷鋒精神的認知認同，提煉財政精神，使學雷鋒活動常態化、持久化。
(二)突出主題實踐。立足本職工作，要緊緊圍繞中心工作、緊密結合崗位職責和業務實際來開展學雷鋒活動，號召廣大青年員工發揚和繼承雷鋒精神，創造優異的工作業績，錘鍊良好的工作作風。
(三)推進志願服務活動。要把開展社會志願服務作為學雷鋒活動常態化的重要抓手，圍繞構建和諧地企關係，針對周邊村寨孤寡老人、留守兒童開展志願者服務活動，切實樹立“可信賴、有實力、負責任”的大唐品牌形象。
(四)發揮先進典型作用。要把學雷鋒與各類先進宣貫有機結合，樹立學雷鋒典型，大力宣傳雷鋒精神和雷鋒式模範人物，積極培養學雷鋒、志願服務活動中湧現的先進典型，用身邊的人和事感召激勵廣大幹部職工。
中學團隊活動方案 篇11
為更好地踐行教師團隊學習的理念，進一步增強教師的合作意識與合作能力，探討學本課堂，提升校本研訓質量，促進教師專業成長，經研究，決定舉行溫州英育學校教師團隊賽課活動。現將有關事項通知如下：
一、活動時間
展示時間:周一周前會議時間（暫定第6周數學、9社會、10科學、13英語、15周語文），地點：三樓電教室。
二、參與對象：
所有國中文化學科教師
三、組隊方式、要求：
一個教研組作為一個團隊，全組參與。組長負責組織工作，各成員既有主要承擔任務，又要交流切磋，發揮團隊合作精神。鼓勵高級教師、骨幹教師、中老年教師承擔課堂教學展示任務，各成員分別承擔教學設計、磨課過程敘述、課堂教學、課堂觀察設計與反饋、研修課例、研修案例和點評稿撰寫等任務，務必做到每位成員都有任務。
四、賽課主題和課題：
1. 主題:學本課堂的構建。
2. 課題:七、八、九年級本學期教學內容任選一課。
五、團隊賽課方式說明：
1. 教學設計、課堂觀察量表、課堂評價量表。教學設計、課堂觀察量表、課堂評價量表在課堂展示之前發給全體聽課教師。
2. 課堂教學展示。一位成員完整展示課堂教學。
3. 現場反饋課堂觀察情況，安排2位代表發言。（時間控制在15分鐘以內）
4. 磨課過程敘述。重點敘述：對教學內容的理解與如何構建學本課堂及所涉理論依據；通過團隊的智慧經歷“草根課”—“提高課”—“優質課”等一系列的磨課實踐過程，通過對比分析，讓聽課老師分享一節課逐步成熟的研究過程及理論支持。（時間控制在15分鐘以內）
5. 活動反思。上交一份完整的課例（按精品百課案例評比格式要求）、一份校本研修案例（磨課過程敘述）、點評稿（每人1份）及整個活動過程的材料。現場展示後一周內上交教科室。
6. 各項內容分值：課堂教學展示50分、課堂觀察反饋和磨課過程敘述30分、活動反思20分。
7.評價方式：課堂展示由所有聽課老師根據課堂評價量表進行量分，計平均值；課堂觀察反饋和磨課過程敘述由學校評審會進行量分；活動反思由學校教科室根據材料上交情況進行量化。
六、活動設獎：
團隊賽課設一、二、三等獎，學校將給予相應的`物質獎勵。本次活動參與情況是評選學期優秀教研組的必備條件之一。本次活動中承當課堂展示和代表發言將頒發校級證書。本次活動中參與展示的教研組每人計校本培訓3學時，參與聽課的老師計3學時。
中學團隊活動方案 篇12
按照《齊齊哈爾市XX年中國小校長“走、比、看”活動——富拉爾基區長青鄉海格國小現場實施方案》的要求，制定本方案。
一、指導思想
按照《富拉爾基區海格國小構建學科課堂教學模式工程方案》、《海格國小教師校本研修團隊活動方案》的要求和基本程式
以“控制自學教學模式”的實驗研究為重點，圍繞“控制自學教學模式”教學設計導學案的中“問題——課題”研究的'中心
採用“自我反思、同伴互助、專業引領”的校本研修的基本方式
達到逐步完善“控制自學教學模式”基本模組教學設計及導學案編制科學性目的。
二、 活動目標
1、完成課前說課、上課、聽課，課後自我反思、同伴互助、專業引領的任務。
2、在經歷團隊校本研修的主要過程中，進一步掌握和提高團隊校本研修的基本方法。
3、增強深入研究“控制自學教學模式”的信心。
三、 活動內容
展示海格國小校本研修團隊活動基本程式中課前說課、上課、聽課、課後自我反思、同伴互助、專業引領的過程。
四、 活動程式
1、課前說課
2、上課、聽課
3、課後自我反思
4、課後同伴互助
5、課後專業引領
五、活動要求
1、活動要客觀真實。參與校本研修團隊活動的領導和教師要真實客觀的表現說課
上課、自我反思、同伴互助、專業引領的各個環節，不準弄虛作假。
2、活動中要虛心聽取市、區領導和外校校長的意見和建議。
3、活動過程要有記錄，活動後要有總結。
中學團隊活動方案 篇13
一、活動宗旨：
1、為加強企業團隊凝聚力與團隊協作潛力；
2、激發公司員工用心參與公司各項活動的熱情；
3、加強和鞏固員工對公司企業理念的熟悉；
4、休閒娛樂，緩解工作疲勞。
二、活動對象：
明芯微電子全體同仁
三、活動時光：
三天二晚
四、活動主題：
蜈支洲島3天五星精品純玩團隊游（晚去晚回）
五、活動主辦：
行政部（負責方案的'制定、與旅行社的接洽、管理與協調活
動的組織實施）
旅行社（網帶給的導遊服務）
六、旅遊線路：
第一天：——q（乘飛機）——酒店入住
第二天：鹿回頭山頂公園——大旅遊區——天涯海角——晚餐
第三天：遊覽世界小姐選美總決賽會址：美麗之冠——亞沙灘——蜈支洲島——乘機回
七、費用：
1、價格：2210元起/人；
2、費用包含：
（1）往返機票、機場建設費、燃油費。（2）全程安排空調車。（3）2晚未掛牌五星酒店住宿（含政府調節基金）。（4）專業導遊服務。（5）全程含三正二早（八菜一湯）（6）景點第一門票。（7）旅行社職責保險和個人旅遊意外險。
3、公司費用預算
公司總人數45人×2210元/人=99450元
八、其他說明：
1、網預訂電話：40066-40066或。
2、此價格截止
中學團隊活動方案 篇14
為體現公司企業精神，增強員工的團結協作感，促進員工之間的溝通，公司計畫8月份組織員工舉行翠華山一日游活動，具體如下：
一、活動意義：豐富員工業餘生活，促進員工之間的溝通，讓員工放鬆心情，增強集體凝聚力和團隊精神。
二、活動時間：20xx年8月27日
三、活動口號：放鬆心情、勇攀高峰！
四、活動地點：翠華山國家森林公園
五、參加人員：20xx年新進公司員工76人，人企部3人。
六、行程安排：
①、7:00從藍領公寓統一乘車前往翠華山景區。
②、8:30到達翠華山景區，進入山門開始遊覽。
③、9：30—12：00步行沿十八盤攀登而上，沿途可欣賞翠花飛鴻、清崖銀聯、地質博物館等景點；徐徐而上，登上山頂，在遊覽素有“中國山崩奇觀”之稱的山崩地質遺蹟景區遊覽，了解山崩地震、地質科普知識，體驗冰風洞奇特景象，領略夏日春景，感受大自然得到魅力。
④、12：00—13：00在在天池邊用餐、休息。
⑤、13：00—15：30在天池自由遊玩，可在“天池”、“迎客松”留下青春美好的記憶和珍貴友誼。也可攀登翠華峰拜謁太乙神，或是遊覽翠花廟祈禱愛情。
⑥、15：30—17：00在度假村就餐。
⑦、17：00—18：30統一在山門口停車場集合乘車返回藍領公寓。結束愉快的旅行。
七、注意事項:
1、此次活動為戶外運動，請參與人員務必準備好背包，合適服裝、鞋襪、相機以及必要的日常用品。
2、遊玩當天早餐自備，中午由公司統一配發簡便午餐，下午三點半在景點處統一就餐，員工可根據自身情況配備少量食物和水。
3、提醒全體人員出發前手機充足電，出遊全程保持手機處於開機狀態，方便聯繫。
4、行為舉止大方得體，注意維護公司形象，不在風景區里大聲喧譁，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環境。
5、期間出現任何突發情況時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作。
6、在遊玩中，請各組確認人數、注意安全，不要擁擠，依次進入景點。在危險區域，要儘量結伴而行，千萬不要獨自冒險前往。
7、必須嚴格遵守時間規定，並準時到達集合點，及時清點人數。一切聽從負責人的`安排。
8、請您保管好自己的行李。特別是手機、錢包及其他貴重物品。並應時刻提醒自己不要遺忘物品。
八、各隊負責人電話。
中學團隊活動方案 篇15
為增強團隊凝聚力，設計一些列的遊戲活動讓大家參與其中是一種方式!以下是團隊凝聚力活動方案，歡迎閱覽!
一、活動設計的背景：
新學期伊始，老孩子升班，新生入園，幼稚園隨即進入較為忙碌的時刻，教師身心較為疲憊。與此同時，新的教師團隊剛剛穩定，團隊成員處於磨合期。教師節來臨，教師對節日有"放鬆身心"、"收穫尊重與感動"的心理期待。
二、活動預期效果：
1放鬆身心，體驗大家一起遊戲的快樂。
2增進團隊成員之間的相互了解，提高團隊凝聚力。
三、活動方案：
1活動準備：
1)要求全體參與人員著休閒裝、運動鞋。
2)準備遊戲所需道具。(隊旗兩面;"灰太狼喜洋洋兔八哥"隊名列印出來貼在即時貼上，9個字分開;硬心型卡6張，35--50的大型拼圖兩套，獎品若干，幸運禮包兩個，裡面寫著"請你大喊：我受傷了，沒法走路，誰來幫幫我?")
3)提前踏察活動場地，最好是遠離幼稚園情境的，當地有山、有空場地的休閒旅遊區，方便教師們在拉練之後還可以自由活動。(萊蕪雅鹿山)
4)工作人員安排：
總策劃，總指揮：柳海水
第一現場，第三現場負責人：劉創
第二現場負責人：大鵬
現場布置：劉創大鵬
主持人：張暉
下通知：劉創。通知所有教職員工，後勤職工自願參加，教師必須參加。
中午午餐安排：谷園長負責
各類獎品：劉創
錄像：趙帥
照相：王麗雅以及有相機的班級教師
2活動流程：
1)9.11上午9:00準時在雅鹿山腳下集合，
2)主持人帶領大家開展熱身遊戲，目的在於活動教師的四肢，為拉練做好準備。
3)柳園長宣布活動開始，介紹此次拓展活動的安排：
此次活動的主題是：體驗行進中的美好。我們將分2個隊伍進行拉練比賽。比賽全程為5公里。我會在路上設定3個障礙。每個團隊的全體成員完成障礙後，才能繼續前進。最後，哪個團隊最先到達目的地，哪個團隊獲勝。好，現在發給每個隊一面隊旗，大家出發!(教練注意記錄好時間)
4)主持人："1,2"報數，分成兩組，選出隊長，排好順序，準備出發前，沒人講一個笑話，團隊笑過後，方可以出發，最後一人給主持人講。
5)到達第一現場。(負責人：劉創)
遊戲《森林尋寶》，找齊隊名，知道"我是誰"
①場地：一片樹林。
②道具：劉創提前把兩個隊的名字(灰太狼隊、喜羊羊隊，兔八哥隊，逐字分開藏起來，藏到樹枝樹葉之間或石頭縫理。
③遊戲規則：
最先到達指定的場地的隊伍獲得優先尋寶權，第二組等待。第一組可以決定用哪一個名字做隊名。等兩組都找齊隊名之後，將名字貼在自己的隊旗上，繼續前進。
6)到達第二現場(負責人：大鵬)
遊戲《愛心傳遞》
①場地：開闊的場地
②道具：心形卡片3張
③遊戲規則：小隊排成一列，列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張心形卡傳給下一個，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著心形卡傳給再下一個，一直到列尾。如果中間掉了，需要從列首者重新來過。傳完規定的3張卡片之後，繼續前進。
7)當第一組完成時，主持人接著隨機給第一組任一成員一份幸運禮包，讓指定成員拆開，並作出呼喊狀，尋求同伴幫助。(看看同伴的應變能力和團隊協作能力)
當第二組完成時，主持人如法炮製......
8)到達第三場地(負責人：劉創)
遊戲《拼圖》
①場地：一個石桌或空地上鋪一張大報紙。
②道具：35-50片的拼圖一張。
③遊戲規則：
提前將拼圖打散，要求小隊全體隊員參與，排好之後繼續前進。
9)到達指定終點。園長給獲勝的團隊頒獎。
(建議獎品：香皂、洗髮水等小件的生活用品)給另一團隊發鼓勵獎(建議獎品：小件的毛絨玩具)
10)小隊內部進行討論，分享體驗，總結勝利或失敗的經驗。
11)全園全體教師分享心得，主持人點評。
12)園長作為觀察員進行點評。結束拉練。
3，自由活動。教師可以自由開展活動，遊覽風景
四、教師集合，聚餐
時間：11:00
由隊長負責點名，整隊。上車。
中學團隊活動方案 篇16
活動時間：20xx年7月16日8:00——20xx年7月17日12:00
活動人員：全體員工
活動目標：
1、樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。
2、增進員工相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。
3、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。
組織形式：分3組，每組x人，由抽籤分組，每組再進行抽籤選出一名組長，負責帶領組內人員。每組有100分 最後活動結束看那組所剩分數最多。獲勝組每人可以獲得獎品一份活動內容：
1.7月16日（星期六）早上8點00分大家在營業部門口集合，開車去目的地。（備註：所有人不得遲到，遲到者在營業部的微信群里發200元紅包並且遲到者所在團隊其他成員集體接受一項懲罰）
2.到達目的地後，大家共同搭建帳篷，此過程所有人必須參加，不得偷懶，沒有經驗的人要多向有經驗人士學習，而且要保證每個帳篷的質量。（各組長交換檢查帳篷質量，不合格的`帳篷扣分，每個不合格帳篷扣二分）
3.用時最短的一組可以獲得一個萬能卡，在後續的活動中可以隨意和任何一組換一個人。（只有一張，無法分勝負可以通過石頭剪子布決定）
4.一圈到底遊戲：用時最短的團隊獲得一次機會。優先選擇一項活動。做菜、洗菜+洗碗、做菜+飯後。（僅僅決定中午的活動）
5.午餐後開始團隊拓展活動，具體活動內容見附表1。
6.拓展活動結束後準備晚餐，晚餐後有篝火晚會、團隊遊戲、個人節目、團隊節目。（具體內容正在策劃中）
7.晚上活動結束後所有人收拾好東西，在帳篷里宿營。
8.第二天早上8:00早餐後各自收拾個人用品和帳篷、清理營地留下的垃圾。
9.收拾營地後營業部所有人做參加公益環保活動，清理白色垃圾。活動結束後集合返程。
注意事項：
1、此次活動不得請假，如有特殊情況，請向營業部總經理請假，（孕婦、重病者除外）按照部門經理請假扣款300元，員工200元規定執行，遲到者，需寫說明書交與總經理，並在會議上宣讀。
2、此活動旗縣人員可參加，不強制。
中學團隊活動方案 篇17
活動背景：
在20xx年11月11日這個這個百年一遇的“光棍節”來臨之際，在許多單身貴族們還不知道究竟該如何去慶祝這個日子的時候，河北大學質量技術監督學院團委學生會實踐部為了豐富同學們的課餘生活，提高同學們精神文化生活的趣味，使大家都能夠正確地面對個人的情感問題，同時也為給大多數的單身貴族們提供一個慶祝的方式，特地舉辦了“光棍節”電影《失戀33天》特色團購活動，希望能夠給廣大單身貴族們提供了一個時尚、休閒的娛樂方式。
活動目的：
希望通過舉辦此次電影《失戀33天》特色團購活動豐富同學們的課餘文化生活，以一種積極、幽默、風趣、輕鬆的形式為大學生在如何讓面對個人的情感問題以及如何處理好情感問題提供一種方式。並希望此次活動能夠增加同學們的.團隊合作意識，增進了同學們之間的相互了解與交流。
活動基本信息：
活動地點：保定市天映影城
舉辦單位：河北大學質量技術監督學院團委學生會實踐部
宣傳方式：以班級為單位，各班班長、團書深入同學內部進行宣傳
活動形式：
團委學生會本著為大家服務的思想，在學生證半價25元（電影票全價50元）基礎上，由團委學生會為每位參與活動的同學提供3元，這樣同學們就可以以每人22元的價格購得此次電影的影票。所有參與此次活動的同學均不需要返還中間的3元差價。
活動可行性評估：
（1）大多數大一新生還沒有到過電影院觀看電影，對於此次活動充滿著新奇與熱情。
（2）在百年一遇的“光棍節”來臨之際，大多數單身貴族還沒有合適的慶祝方式，多數單身貴族對此次活動同樣充滿著期待。
（3）此次團購的影片剛剛上映，其中有許多大學生喜聞樂見的明星演員，很多人對這部影片也是期待已久，所以此次活動的舉辦時機非常恰當。
注意事項：
（1）學生們外出觀看電影的安全問題，由各班班長組織並統一帶領。
（2）學生們對於電影院內食品價格了解不夠，應提前做好觀看期間的食品以及飲料的購買工作。
（3）多數學生採取騎腳踏車的方式去觀看電影，注意腳踏車統一管理問題，做好防盜準備。
中學團隊活動方案 篇18
一、活動目的：為豐富公司員工娛樂活動，加深員工之間的友誼，展示公司良好的精神風貌，提升團隊凝聚力。
二、活動對象：公司全體員工，共27人（病假1人）
三、活動時間：20xx年9月28日8:30—18:30
四、活動地點：螞蟻山莊
五、活動組織：行政部全體同事協助籌備：運營部、信貸部全體同事
六、活動內容及規則：
（一）集體拍照
8:30公司集合，全體人員在公司、五象廣場拍集體照。
（二）休閒一日
10:30前往螞蟻山莊，燒烤、唱歌、打球
（三）團隊活動（14:30開始）
將所有的組員分為4組，抽籤決定，每組成員5人 1.心有靈犀（預計40分鐘）
每隊出個人進行比賽，每次比賽時間5分鐘。 規則：
1.1參加猜詞的兩人，一個人根據組織者題板上成語或詞進行口頭或者動作表述，不能出現提板上的詞相同字，也不能使用其他語言表述。否則算違規，另外一個人進行猜。
1.2其他同組隊員或其他人員不得提醒，否則視為違規，不計成績。
1.3在規定時間內，猜出個數最多者為勝出。
1.4全體比賽結束後，評審出冠軍一名（可並列） 2.橡皮筋傳遞（預計40分鐘）
每隊5個人進行比賽，每次比賽時間5分鐘，一次兩隊參加。
規則：
1.1比賽前每個隊員發放一根筷子，比賽開始後每個隊員把筷子銜在嘴裡，由工作人員在第一位隊員的筷子上放一根橡皮筋。
1.2比賽開始計時後，第一位隊員用筷子向第二位隊員傳遞。以此類推，直到最後一位隊員把橡皮筋放到指定的位置。
1.3在比賽過程中如果橡皮筋掉了，必須要從第一個隊員重新開始。 1.4在規定時間內傳遞橡皮筋最多的`隊獲勝。 1.5全體比賽結束後，評審出冠軍一名（可並列） 3.氣排球比賽（預計60分鐘）
1.1比賽單循環淘汰制，決出冠亞軍兩隊。
1.2比賽採用25分制，先得到25分的隊伍獲勝，但分數必須超過對方2分。 1.3比賽抽籤決定對手（三盤制）
七、活動費用預算
八、注意事項
注意環保，不要在現場亂扔垃圾。
2.個人做好防曬防蟲的準備。
3.整個活動現場需要聽從組長安排，積極參與活動各項環節。
4.個人注意安全。
行政部
20xx年9月25日
中學團隊活動方案 篇19
為進一步加強學校團隊幹部隊伍建設，不斷提高全縣學校團隊幹部的整體素質和業務能力，及時發現、總結我縣團隊工作的典型經驗和創新做法，集中展示我縣團隊工作和活動的豐碩成果，進一步加強基層團組織和少先隊建設，確實發揮學校團隊組織在加強和改進學生思想道德教育工作中的積極作用，縣委教育工委、團縣委、縣教育局、縣少工委決定聯合舉辦德化縣首屆學校團隊主題活動方案創意設計展示大賽，現將有關事項通知如下：
一、活動主題：祖國發展我成長，我與祖國同奮進，學校團隊活動方案。
二、主辦單位：中共德化縣教育工作委員會、共青團德化縣委、德化縣教育局、少先隊德化縣工作委員會。
三、活動時間：20xx年10月中旬至12月上旬。
四、活動內容：參賽者必須根據活動主題，參照主題團日（隊會）活動形式和要求，結合紀念改革開放三十年、北京奧運會勝利閉幕及神七飛天等重要節慶紀念為重點，突出青少年思想道德教育主線，圍繞服務青少年學生成長成才工作目標，強調實踐和體驗教育基本途徑進行創意設計。
中學生主題團日活動設計主要包括：團員意識和團的先進性教育；人生觀、價值觀教育；“邁好青春門，走好成人路”系列主題活動等。
少先隊主題隊會活動設計主要包括：1、思想道德建設（包括祖國發展我成長、民族精神代代傳、紅領巾心向黨等具有少先隊特色的各類形勢政策教育等）；2、少先隊企業文化建設（包括少先隊金獎單位創建活動、入隊教育、隊乾民主選舉、紅領巾小社團建設和信息化建設等）；3、少年兒童素質拓展（包括 “雛鷹爭章”活動、科學素質普及行動、平安行動、心理健康行動、陽光體育運動等）；4、紅領巾共促和諧（包括手拉手互助活動、紅領巾學雷鋒志願行動、和諧社區及和諧校園建設等）。
五、參賽對象：全縣各中學團委、團支部，中國小校少先隊大隊和中隊。各中學團委書記和少先隊總輔導員必須參賽，並鼓勵和組織其他學校團隊幹部和教師參賽。
六、比賽形式：比賽採取自願參賽原則，分共青團和少先隊兩個組別參賽和評獎。參賽者必須於20xx年11月30日前將參賽活動方案（一式三份，並將方案用WORD排版傳送到指定信箱）和圖片資料（五張以上）送交團縣委學少部，主辦單位將評出一、二、三等獎和優秀獎，擇優拍攝優秀團隊主題活動專題片，並從獲獎活動方案中擇優編印《德化縣優秀團隊主題活動彙編》。
七、獎項設定：大賽分學校共青團和少先隊兩個組別，各組分別評出一、二、三等獎和優秀獎若干名。
八、參賽要求
1、提高認識，加強領導。全縣各團隊組織要充分認識舉辦主題團日（隊）活動方案創意設計展示大賽對推動團乾和輔導員隊伍建設的重要意義，確實加強對活動的領導和指導，以賽促訓，確實提高廣團隊工作者的工作能力和業務水平。
2、精心組織，認真實施。各學校團隊組織要精心組織、多方協調、加強指導，為大賽和活動的順利開展營造氛圍、創造條件，組織團幹部、大隊和中隊輔導員設計方案、開展活動，確保主題創意設計展示大賽各項工作和活動的順利開展，規劃方案《學校團隊活動方案》。
3、廣泛參與，務求實效。各相關學校要廣泛動員，組織團幹部和少先隊大、中隊輔導員參與活動、參加比賽，在精心設計活動方案的基礎上，認真開展主題團日和隊會活動，在參與大賽和活動的過程中，使團的幹部和輔導員得到鍛鍊、提高水平，使青少年得到啟發、受到教育。
中學團隊活動方案 篇20
團隊建設，企業真正的核心競爭力。團隊是指一種為了實現某一目標而由相互協作的個體所組成的正式群體。以下是小編搜尋整理的企業公司團隊建設活動方案，我們來看看下文。
先自我介紹（姓名、系院、專業、愛好）：手拉手圍成一個圈。
1、 相互認識（串名字）：把規則介紹完了，請大家舉手誰第一個自我介紹，舉手誰最後一個介紹，問為什麼？串完名字後，問第一個同學記住幾個人的名字？再問最後一個同學有沒有想像的那么難，大家掌聲鼓勵他。問題：現實生活中，我們也會面臨一些我們認為的難題，從這個活動中我們能學到些什麼？
2、 風中勁草：10人一組，中間一人為草，雙手交叉緊貼胸前，雙目閉合；其他人肩抵肩圍成一圈，雙腳前後成弓步，雙手成掌前伸；中間同學膝蓋繃直，後倒或者前傾直到周圍同學接到他，然後輕輕地推向對面。體驗小組的信任。問題：誰很享受做草的感覺？周圍同學如何讓草感覺安全？有沒有開始不敢後來享受的同學，分享轉變的感受以及給我們的啟發。
3、 解手鍊：分兩組，各圍成一圈，一隻手握住對面同學的一隻手，另一隻手握住其他同學的手，然後想辦法解開。問題：整個過程是怎樣發展的？是否有很多建議？如何處理怎么多的建議？現實生活中有沒有遇到過類似的問題，面臨一個問題大家提出很多不同的意見，你的建議被否決你怎么辦？別人的建議行不通你怎么辦？
4、 圓球遊戲（123三個球）：規則：小組所有同學按順序從第一個同學到最後一個同學依次將三個球按1、2、3順序傳遞，用時最少者勝出，球掉地上加10秒。鼓勵開拓思維。問題：面對壓力問題，如何在眾多意見中選擇一個成功的建議？
5、 溝通能力（每人一張紙，培訓師發命令，所有人閉眼按要求做，看結果是否一致）對摺，再對摺，再對摺，右上角撕下，然後打開看結果。問題：面對同樣的要求，為什麼不同的人結果會不同？
6、 集體造句（每人一個字，最後要完成一個句子）：問題：成功的那組是如何成功的？每個小組成員介紹自己的想法。（小組的默契）
【範例】
一、 活動宗旨：
1 、為 加強企業團隊凝聚力與團隊協作能力；
2 、激發公司員工積極參與公司各項活動的熱情；
3 、 加強和鞏固員工對公司企業理念的熟悉；
4 、 休閒娛樂，緩解工作疲勞。
二、 活動對象：
明芯微電子 全體同仁
三、 活動時間：
三天二晚
四、 活動主題：
蜈支洲島 3 天五星精品純玩團隊游（晚去晚回）
五、 活動主辦：
行政部（負責方案的`制定、與旅行社的接洽、管理與協調活
動的組織實施）
旅行社（網提供的導遊服務）
六、 旅遊線路：
第一天： —— q （乘飛機） ——酒店入住
第二天： 鹿回頭山頂公園 —— 大旅遊區 —— 天涯海角——晚餐
第三天： 遊覽世界小姐選美總決賽會址：美麗之冠 —— 亞沙灘 —— 蜈支洲島 ——乘機回
七、 費用：
1 、價格 ： 2210 元起 / 人；
2 、費用包含：
（ 1 ）往返機票、機場建設費、燃油費。 （ 2 ）全程安排空調車。 （ 3 ）2 晚未掛牌五星酒店住宿（含政府調節基金）。 （ 4 ）專業導遊服務。 （ 5 ）全程含三正二早（八菜一湯） （ 6 ）景點第一門票。 （ 7 ）旅行社責任保險和個人旅遊意外險。
3 、公司費用預算
公司總人數 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元
八、 其他說明：
網預訂電話
中學團隊活動方案 篇21
一、活動的背景：
公司隊伍逐漸壯大，無法避免新老員工之間，業務團隊之間，業務與後勤各個職能部門之間，就工作問題上，難免存在配合和服務上溝通的障礙，和矛盾衝突。為了讓工作氛圍更加的和諧，促使各個部門之間更好的交流和溝通，提高工作效率，創造更大的收益，企劃部針對這一現象，特制訂了一系列關於緩解員工關係，促進部門協作效率周期性活動。
二、活動目的：
活動有利於灌輸公司新的理念，互動能夠增加各部門人員之間的親和力。通過周期性的活動，能夠及時、有效的傳達公司最新精神和指示，讓員工更加清楚的了解公司新動向。選擇不同部門進行聯誼的活動，更能增強不同崗位、不同職責員工之間的協作、理解、包容，從而達到團結一心，有效溝通，高效益的團隊。
三、活動的時間：
以兩個月為一個周期開展
四、活動的主體：
公司全體員工（根據不同的部門和員工之間的情況，組織人員活動。大活動人員不超過60人，小活動人員不低於30人）
五、活動的場所：
主要場地以培訓室為主，戶外可以選擇農家樂、度假山莊、市區內免費的主體公園為場所。
六、活動的開展：
周期性活動大致可以分為三類：拓展項目、座談會項目、體育活動項目、知識趣味比賽。
根據活動主體不同，企劃部牽頭組織培訓部和部門管理溝通，確定最後的活動方案，確保活動能夠解決實質問題，讓活動的價值化。
（一）、拓展分為：室內拓展和室外拓展。
室內拓展：短期內對心態和思維的調節效果好、見效快，成本低，可供選擇活動內容豐富。
戶外拓展：能夠形成觸動和刺激，強化服務意識，持久性好，可以增強團隊之間的協作能力，達到團隊相互協作與信任的目的。
（二）、茶話會：形式靈活多樣，內容豐富多彩，可以分為：團隊才藝展示、小遊戲、個人才藝表演、座談會、工作角色轉變短時間體驗感受、案例分享、思想和心得交流、真心話、傳愛心等一些列小片段組成。既可以以團體的形象對公司進行宣傳，又會為公司的業務累計資源。
（三）、活動：桌球比賽、拔河比賽、波斯飛毯、跳繩比賽、滾鐵環比賽、接力賽、合唱比賽、卡拉ok大賽、景區的旅遊進行的團體賽和友誼賽等一系列活動。還可以組織到老人院、留守兒童、問題兒童等地區送溫暖活動，到社區為孤寡老人和空巢老人做服務和慰問活動，不僅可以提高員工之間的組織與協調能力，還有益於提高公司形象，宣傳力度。
（四）、房產專業知識競賽、助理團隊服務禮儀競賽、陌拜房源、客源角逐大賽、關於對待客戶、尋找房源、客源方式、方法的辯論賽、帶看經紀人技巧、技能大賽等知識趣味比賽。通過比賽既可以促進員工之間的經驗交流，又可以提升員工工作的積極性。
七、活動的費用預算：
每次活動最低標準以5元/人的標準，標準以10元/人為標準。
中學團隊活動方案 篇22
本方案設定的目的：
1、主要為增加督導間的了解，增進督導間感情；
2、部分解決督導歸屬感不強，總感覺自己在單打獨鬥；
3、部分解決公司督導帶教機制不完善；
4、打造督導團隊，提倡互幫互助，共同成長；
5、督導們相互學習的同時相互監督；
6、部分解決公司對店鋪監管的缺失；
7、增強團隊凝聚力。
方案具體操作方法:
1、督導共9人，分三組（抓鬮）PK，每季度抓鬮一次
2、PK內容：小組完成率
3、PK獎懲：
1）每月度結束後，大家一起組織活動（PK開始前決定，形式不限）；
2）經費：完成率最低的小組出雙份，完成率最高的.小組不用出錢，完成率居中的小組自費並給其餘小組成員買小禮物及擔負活動過程中的服務工作；
3）區經，銷售部助理，銷售部總監抓鬮確定自己所在組別
4）督導（個人）每月最高完成率獎金1000元，轉用於發放小組第一的獎金
其他：
1、督導如需一同出差解決小組內店鋪問題，由問題店鋪直管督導提前向區經口頭說明店鋪問題，及邀請其他督導同去的原因；到店後2日內就店鋪問題做出書面的解決方案和落地方案報銷售部及區經存檔跟進；
2、每個小組建溝通群，用於日常溝通；
3、每月結束後於督導會上討論分享PK過程，及時修正和完善PK方案！
中學團隊活動方案 篇23
一、遊戲名稱：循環相剋令
用具：無
人數：兩人
方法：令詞為“lie人、狗熊、搶”，兩人同時說令詞，在說最後一個字的同時做出一個動作——lie人的動作是雙手叉腰;狗熊的動作是雙手搭在胸前;搶的動作是雙手舉起呈手強狀。雙方以此動作判定輸贏，lie人贏槍、搶贏狗熊、狗熊贏lie人，動作相同則重新開始。
興奮點：這個遊戲的樂趣在於雙方的動作大，非常滑稽
缺點：只是兩個人的遊戲
二、遊戲名稱：解手鍊
形式：10人一組為最佳
時間：20分鐘
材料：無
適合對象：全體人員
活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。
操作程式：
1.培訓師讓每組圈著站成一個向心圈
2.培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現在你們面對一個錯綜複雜的問題，在不鬆開的情況下，想辦法把這張亂網解開。
3.告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環。
4.如果過程中實在解不開，培訓師可允許隊員決定相鄰兩隻手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
討論：
1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂?
2.當解開一點以後，你的想法是否發生變化?
3.最後問題解決以後，你是否感覺很開心
三、遊戲名稱：瞎子走路
遊戲方法：兩人一組(如A和B)
A先閉上眼將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A進行。
如：向前走。。。邁台階。。。。跨東西。。。。向左或右拐。。。
然後交換角色，B閉眼，A指引B
分析：
1.通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。
2.作為被牽引的一方，應全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事;而作為牽引者應對夥伴的安全負起全部責任，對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。
四、遊戲名稱：串名字遊戲
遊戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說：我是後面的，第三名隊員說：我是後面的後面的，依次下去……，最後介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位複述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解
五、遊戲名稱：蒙眼作畫
教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分
人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什麼總有些東西我們看不到?當發生這;些問題時我們有沒有想過藉助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。
目標：
1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。
2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。
規則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成後讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的傑作。
討論：
1.為什麼當他們蒙上眼睛，所完成的畫並不像他們期望得那樣?
2.怎樣是這些工作更容易些?
3.在工作場所中，如何解決這一問題?
變化：
1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖後將所有的紙掛到牆上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。
2.教員用語言描述一樣東西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考.
中學團隊活動方案 篇24
遊戲準備：
遊戲開始前,工作人員在社區或賣場的`某處藏好目標物,並在許多不同的地方設定假的目標物,假的目標物中分別設有獎勵措施或懲罰措施(實物或規則性的皆可,比如尋寶關鍵字、離場10分鐘等)。
遊戲規則：
兩組選手進入場地開始尋寶,分別有兩名工作人員對每組選手進行全程跟隨,當選手犯規時及時制止,但禁止對選手進行任何暗示或指點,並對選手成績進行記錄。
晨會遊戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺，每天的晨會都散發出擋不住的魅力。
那么晨會遊戲的意義就體現在這裡。
1. 晨會遊戲是活動管理的基礎，是公司成員的“鬧鐘”
2. 晨會遊戲是教育訓練課堂，它是公司成員的“充電器”
3. 晨會遊戲是業務推動的戰場
4. 晨會遊戲是士氣激勵的廣場，它是實戰中激勵公司成員的“啦啦隊”
5. 晨會遊戲是情緒的“調節器”，它可以調節你不良的情緒及工作中的做法晨會活動-專題演講(企業管理觀念或銷售技巧類)
目 的：
1、提高晨會的吸引力——對於較新穎的企業管理觀念及行銷方式，較易激發業務人員的求知慾，避免老生常談的訓話方式。
2、讓晨會成敗的責任歸於大家，由主管或指定行銷員事先充分準備，則不會因缺乏內容而招致抱怨浪費時間，再則可藉此機會練習談話技巧，而且由於每人都可能上台演說，自然有一份參與感，同時對晨會成敗亦負有相對責任。
中學團隊活動方案 篇25
集體遊戲
環節一：金雞獨立
分6組，男女搭配。將報紙攤開，站在報紙上面，搶答問題，答對的不動，其他組將報紙對摺；答錯的對摺報紙，其他組不用動。全程兩人必須把腳（可以單腳）放在報紙上，堅持到最後的一組勝出。最早輸的隊伍接受懲罰。
搶答題題庫：
1.蜜蜂停在日曆上 （打一成語）
風和日麗（蜂和日曆）
2.有十隻羊，九隻蹲在羊圈，一隻蹲在豬圈 （打一成語）
抑揚頓挫（一羊蹲錯）
3.雞鵝百米賽跑,雞比鵝跑得快,為什麼卻後到終點站?
答案： 雞跑錯了方向
4.上課鈴聲響了，卻沒有一個同學在教室里，怎么回事？
答案： 上的是體育課
5.茉莉花、太陽花、玫瑰花中哪一朵花最沒力氣？ 回答：茉莉花。
原因：好一朵美麗(沒力)的茉莉花。
6.猩猩最討厭什麼線？
回答：平行線。 原因：平行線沒有相交(香蕉)。
7.橡皮、老虎皮、獅子皮中哪一個最不好？ 回答：橡皮。
原因：橡皮擦(橡皮差)。
8.布和紙怕什麼？ 回答：布怕一萬，紙怕萬一。
原因：不(布)怕一萬，只(紙)怕萬一。
9.麒麟到了北極會變成什麼？
回答：冰淇淋。 原因：冰淇淋(冰麒麟)。
10.哪位歷史人物最欠扁？
回答：蘇武。 原因：蘇武牧羊北海邊(被海扁)。
11.從1到9哪個數字最勤勞，哪個數字最懶惰？
回答：1懶惰；2勤勞。 原因：一不做二不休。
12.怎樣使麻雀安靜下來？
回答：壓它一下。 原因：鴉雀無聲(壓雀無聲)。
13.歷史上哪個人跑的最快?
回答：曹操 原因：說曹操曹操到
14.小白加小白等於什麼？
回答：等於小白兔 原因：小白TWO
15.三個金叫鑫，三個水叫淼，三個鬼叫什麼？
回答：叫救命
16.後天的大前天的後天，也就是昨天的昨天的大後天是哪一天？
回答：明天
17.把一段長21米的棍子鋸成7段，每段要3分鐘，一共要鋸多久？
回答：18分鐘
第一隊輸的懲罰： 情深深雨濛濛：依萍和書桓對話
第二隊懲罰： 喝蘋果醋交杯酒
環節二：心有靈犀
兩人搭檔，用肢體語言表演一個成語，在5分鐘計時內猜出最多的隊伍獲勝。可以有一次pass的機會。猜出最少的隊接受懲罰。共組3---4隊。
成語：
掩耳盜鈴 虎背熊腰 金雞獨立 汗流浹背 張牙舞爪 抓耳撓腮 婀娜多姿 手舞足蹈 手忙腳亂 濫竽充數 花枝招展 鼠目寸光 碎屍萬段 虎頭蛇尾 坐立不安 輾轉反側 舉案齊眉 昂首挺胸 飄飄欲仙
懲罰：蒙上眼面對面吹桌球，球用雙面膠粘在一紙板上，然後中途把紙換成放有彩紙屑的紙。
環節三：盲人剝桔
男女搭檔6組，女生把眼睛蒙起來，男生坐好保持頭部不動（嚴格監督），女生把橘子一瓣一瓣餵到男生口中，男生可以指導送橘子的方位變化，最先完成的小組勝出。
懲罰：還珠里紫薇和爾康對話
環節四：可憐的小貓和小狗
1. 全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。如果輪到男生，需學小狗叫（啊嗚···）
2. 小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，並說「喔！可憐的小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。
3. 撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。
4. 當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。
環節五：踩氣球
每人腳上綁好兩個氣球，計時開始，集體互踩，兩個都被踩爆者退出比賽，剩餘到最後氣球沒被踩爆者勝出。
懲罰：最早出局的同學抽籤選擇懲罰項目。
獎勵：勝出的同學若是男生，可以點一名女生答應他一個要求（不能太過分引起公憤）；若是
女生，可以點名一男生（包括主持人）選擇表演朗讀一段台詞，有1, 2, 3個選項。
環節六：真心話大冒險“007”
由開始一人發音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發音"零"再任指另外一人，第三個人則發音"柒"，隨聲用手指作開槍狀任指一人，"中槍"者不發音不作任何動作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發"啊"的聲音，而手作投降狀。--出錯者選擇真心話或大冒險！
PS：也可以採用蛙跳水形式
1. 全體圍坐成圈。
2. 由主持人開始說：「一隻青蛙」，第二人：「一張嘴」，第三人：「兩隻眼睛」，第四人：「四條腿」，第五人：「撲通！」第六人：「跳下水」。
3. 繼續下個人開始：「兩隻青蛙」，第二人：「兩張嘴」，第三人：「四隻眼睛」，第四人：「八條腿」，第五人：「撲通！撲通！」第六人：「跳下水」....。
補充遊戲
1）貼牌
道具：一副撲克牌（拿走大小怪）
規 則：一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周圍人的牌。A最大，2最小，同一個點數，花色從大到小依次為黑桃、紅桃、草花、方塊。 此時，大家開始依次根據別人的牌面和表情，
猜測自己牌點是不是最小的。如果覺得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，遊戲繼續進行。直到大家 都不放棄時，亮牌，最小者受罰。
亮點：遊戲的關鍵，在於捕捉大家們初次看周圍人牌時的瞬間表情和眼神。當然，如果演技夠精湛，巧妙利用這種心理，反其道行之，絕對可以做到"以眼神害人"
2）偵探遊戲. (wink eyes)
玩法: 參與者圍圈, 抽籤或投票選擇一名偵探和一名殺手. 遊戲開始後, 所有人互相對望,殺手趁偵探不注意時以眨眼(單眼)的方式將與之eye contact的平民殺死,死者需發出誇張聲響或動作告知大家自己已死. 偵探可在圈內走動, 並有共3次機會猜測殺手, 力求為民除害. 如最後剩餘一名平民, 殺手獲勝. 下一輪由殺手擔任偵探.
懲罰節目選項
1. 學廣告 大家都看過腦白金的廣告吧，就讓他學裡面的動畫人物的'動作
2. 唱歌
3. 給大家講或讀一個笑話
4. 對牆壁大聲說三次“我愛你”
5. 表演：裝白痴，裝gay
6. 有感情地朗讀一段台詞，並配合眼神動作等。（一簾幽夢）雲帆的台詞由主持人來念。
7. 跳一段馬步舞
朗讀
（1）
“曾經有一份真誠的愛情擺在我的面前，我沒有珍惜，等到失去的時候才追悔莫及，人世間最痛苦的事情莫過於此。如果上天能夠給我一個重新來過的機會，我會對那個女孩子說三個字：‘我愛你’。如果非要給這份愛加上一個期限，我希望是，一萬年。”
（2）
我就是江湖上人見人愛、花見花開、車見車載，人稱上天入地、無所不能、英俊瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風、學富五車、高大威猛、擁有千萬‘冬粉’、迷倒萬千少女,號稱一朵梨花壓海棠的玉面小白龍，帥到掉渣！
（3）
本人沒什麼優點，唯一的優點就是沒有缺點；本人基本全是缺點，最大的缺點就是只有優點。如果帥是一種罪，我已經罪犯滔天；如果有型是一種錯，我已經一錯再錯；如果聰明要受懲罰，我豈不是要千刀萬剮；如果謙虛都要受折磨，我又怎能逃得過?
情深深雨濛濛對話
男：對，你無情你殘酷你無理取鬧！
女：那你就不無情！？不殘酷！？不無理取鬧！？
男：我哪裡無情！？哪裡殘酷！？哪裡無理取鬧！？
女：你哪裡不無情！？哪裡不殘酷！？哪裡不無理取鬧！？
男：我就算在怎么無情再怎么殘酷再怎么無理取鬧也不會比你更無情更殘酷更無理取鬧！
女：我會比你無情！？比你殘酷！？比你無理取鬧！？你才是我見過最無情最殘酷最無理取鬧的人！ 男：哼我絕對沒你無情沒你殘酷沒你無理取鬧！
女：好既然你說我無情我殘酷我無理取鬧我就無情給你看殘酷給你看無理取鬧給你看！
男：看吧還說你不無情不殘酷不無理取鬧現在完全展現你無情殘酷無理取鬧的一面了吧！
還珠里紫薇和爾康：
紫薇含著淚委屈地說："她說你們一起看雪看星星看月亮，從詩詞歌賦談到人生哲學……我都沒有和你一起看雪看星星看月亮，從詩詞歌賦談到人生哲學"
爾康："都是我的錯我的錯，我不該和她一起看雪看星星看月亮，從詩詞歌賦談到人生哲學……我答應你今後只和你一起看雪看星星看月亮，從詩詞歌賦談到人生哲學……"
《又見一簾幽夢》
紫菱：雲帆，我暈車耶！
雲帆：怎么會暈車呢，這只是馬車呀。是不是中暑了？有沒有發燒？
紫菱：我不是那種暈車！ 我是坐著這樣的馬車， 走在這樣的林蔭大道上，
我開心得暈了， 陶醉得暈了， 享受得暈了，
所以，我就暈車了。
其實，我自從來到普羅旺斯，就一路暈。
我進了夢園，我暈。
我看到了有珠簾的新房，我暈。
看到古堡，我暈。
看到種熏衣草的花田，我還是暈。
看到山城，我更暈。
反正，我就是暈。
雲帆：好，你暈吧，我在你身邊，如果你暈倒了，我會抱住你。
中學團隊活動方案 篇26
一、活動領導小組:
組長:
副組長:
成員：
二、活動時間：
20xx年6月30日下午13：00—15:00
三、活動地點：體育館
四、活動項目和規則
1.投籃進筐負責人：趙凱
參賽人員：每隊3人 (一男兩女)
比賽規則：男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘，誰投的只數多誰就獲勝。
2.蛙式車接力賽 負責人：管亮
參賽人員：每隊4人
比賽規則：以用時最少隊獲勝。
3.100米障礙滾鐵環 負責人：蔣行儉
參賽人員：每隊2人
遊戲規則：用鐵勾推動鐵環向前滾動，要求鐵環不出規定的跑道，不影響他人比賽，比速度。若出現鐵鉤拖著鐵環走，或偏離跑道，即取消比賽錄取資格。技術、速度分數各一半。
4.呼啦圈 負責人：張少偉
參賽人員：每隊2人
遊戲規則：聽裁判哨聲開始比賽計時，轉滿3分鐘入圍。接著相關選手繼續附加賽，附加賽由場地裁判宣布規則。
5.保齡球負責人：王學奇
參賽人員：每隊2人
遊戲規則：每人拋三次。計數與名次：以三次碰倒的瓶數累加多者勝出。若成績相同，則相關選手繼續附加賽直到排出名次。
6. 跳長繩負責人：黃震
參賽人員：每隊4人
比賽規則：兩人甩，兩人跳。時間2分鐘，以跳的個數最多者為勝。
五、比賽報名及注意事項：
1.以年級組為單位(包括後勤組與行政組)，共8支運動隊參與。
2.工會會員均可參賽，參賽人員每人限報一項，不可兼報多項，報名請至年級組長處，由年級組組長匯總後上報工會。
報名截止日期:6月27日放晚學前。
3. 參賽隊員一律要求穿好運動鞋，並做好賽前準備。
六、獎勵辦法：
每項比賽設一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。
友情提醒：本次活動友誼第一，比賽第二，如在比賽中遇到有爭議的地方需要協調，最終解釋權歸工會。
中學團隊活動方案 篇27
1、活動目的：
通過一系列的團隊素質活動，增強學員對團隊和他人的信任感，培養團隊協作精神，以及壓力的釋放的方法，以此讓學員有更積極樂觀的心態來面對生活和工作。
2、活動概況
(1)活動主題
快樂工作，心中有夢;團結奮進，開拓創新;
(2)活動地點
江蘇常州東方侏羅紀公園(遊玩期間會組織幾個團隊建設的小遊戲增強團隊意識)
(3)活動時間
20xx年10月份
(4)活動對象
工程技術中心全員(註：可帶家屬，門票費用與餐費自理。）
另：工程技術中心副主任級以下員工參選優秀員工，當選優秀員工者可另享有溫泉一次。
遊戲一：破冰、分組
撲克分組
目的：分組
材料：一副撲克牌
活動程式：
1、指導者給每一位成員發一張撲克，這張撲克的花色只有他本人知道，不可以讓他人看到;
2、按照座位順序依次上台用肢體語言來表達出你的花色，其他學員也不可以提問，整個活動過程所有人都不能說話;
3、其他成員要認真的觀察，用肢體語言表達完自己的花色後，站在認為跟自己是同一花色的成員後面，站成一排;
4、最後所有人都介紹完之後，看有沒有人站錯隊伍的，如果有要為他應屬的團隊做出一個貢獻，形式和內容由該小組集體決定。
5、確定好小組後，每個小組給自己組取個名字。
分享：
1、站錯隊的人，為什麼會站錯――自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清楚
2、如果是表達不夠清楚的――溝通的準確性
遊戲二：團隊建設
活動：同舟共濟
活動目的：本遊戲主要為培養成員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養計畫、組織、協調能力;培養服從指揮、一絲不苟的工作態度;增強隊員間的相互信任和理解。 形式：6人為一組
時間：30分鐘
材料與場地：每組報紙20張，膠帶一卷，空地
操作程式：
1、 每組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成
員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。(可以先給學員看下效果圖，讓他們做船的時候有個參照，另外一定要求船的寬度必須保證所有成員的腳在上面，如果腳碰到地面就算溺水，屬於扣分行為)
2、 全程進行記時比賽，從做“船”至到達目的地，如果“船”在中途破了，全組許停下來將“船”修好，再繼續前進，但記時不斷，最後船必須保持完整。
3、 速度最快的一組，每位組員將獲得一個小禮物作為獎勵。
分享：
1、在做船時是怎樣分工合作的呢?你在你們小組任務完成中做出了哪些貢獻?
2、船在前進中，你們是怎么做的，為什麼要那樣做?
3、一個團隊中的我們保持一致很重要。
遊戲三：情緒釋放
活動：說出你的煩惱
活動時間：40分鐘
材料：A4報紙若干張，中性筆若干只
活動規則：
1、小組成員圍坐成一個圈，給每一位學員發一張A4的白紙
2、每位成員在白紙上面寫下自己近段時間最感煩惱，或者最困難，最有壓力的，並且不知道該如何解決的問題(記住白紙上面不用寫下姓名、部門，只要寫出問題)
3、指導者將小組的問題收上來，打亂順序後，再發給小組成員每人一個問題，記住不同拿自己的問題
4、每個人在拿到的問題上面寫下針對這個問題的建議，和鼓勵的話;寫完後按順時針的方向傳給下一位成員，當拿到自己的問題時，不用寫，直接傳遞下去。
5、所有成員都寫好後，再由指導者將問題收上來，發給問題所有者。
分享：
1、分享大家給他的建議
2、分享自己得到大家關心和幫助的感受
3、和給他建議的成員擁抱以示感謝
活動：千千結
活動時間：10分鐘
活動規則：
1、 所有成員手牽手圍成一個圈，並要求所有成員一定記住自己的左右手分別牽的是那位成員的手。
2、 指導者下令所有成員都鬆開自己的左右手，在圈內走動，和在組織中還沒有交流過的成員握手、擁抱，但直到指導者叫停時，所有成員都停止走動，原地不動。
3、 在不動的情況下，去牽原來的左手和右手的成員，一定不能牽錯。當所有成員都牽好之後，開始結節，解開後變為原來的圓圈。
目標：
通過團隊建設，更好地實現目標，強化團隊激勵及控制，提高戰鬥力，增強生命力，激發創造力。
活動總結：不管我們工作的道路上有多少結，只要我們能團結一心、齊心協力，任何困難也阻擋不了我們的前進。
活動具體時間安排
1. 集合時間 ：早上07:30
2. 集合地點 ：新日陽光廣場
3. 出發時間 ：08:00準時出發
4. 目的地 ：09:00到達江蘇常州東方侏羅紀公園
5. 中餐自理
6. 返回集合時間 ：下午17：00準時在公園入口集合。
7. 18：00 就餐。
中學團隊活動方案 篇28
項目名稱：
懸空排雷(雷區取水)
項目類別：
個人挑戰和團隊合作項目
訓練時間：
每組10分鐘
人數：
6人以上
適宜人群：
除有心臟病等疾病和身體有損傷者外，儘量要求全體學員全部參與。
場地要求：
野外或是湖邊比較空曠的場地即可。
訓練器材：
玻璃杯(8個)、眼罩(1個)、結實的繩索1根(足夠長且光滑)、手套(若干雙)、秒表(1個)、哨子(1個)。
訓練目標：
1、加強隊員之間的相互交流。學員通過共同討論，認識共同決策的重要性。
2、培養團隊成員的合作意識，提高團隊的整體能力。
3、增進團隊合作精神，使學員認識到協同合作在解決問題中的重要作用。
任務布置：
從成員之中推選出一名隊員當“排雷者”，讓其蒙上眼罩，藉助現有的工具(繩子)和其他隊員的幫助，使身體懸空將“地雷”(玻璃杯)從“雷區”(5m見方的'正方形)中安全取出並放置到指定的安全位置。同時，該“排雷者”要遵守全身都不接觸地面的原則，其餘的隊員使用繩子牽引住“排雷者”。在未把“地雷”放到指定位置之前，所有隊員都不可以鬆開繩索和踏人“雷區”。
訓練指導與實施：
1、選取比較平坦的地面作為訓練的場地，檢查場地、器材是否符合要求。
2、把分配好了的小組帶領到訓練的場地(其他的小組由其他的負責人帶領到距離訓練場地較遠的地方，以免偷看)。
3、將學員身上攜帶的所有硬物取下，並放置到安全的地方，比如手錶等。
4、讓成員觀察場地，並帶領學員熱身，以避免因準備活動不充分而受傷。
5、清晰地宣講該項目的訓練規則和注意事項。
6、觀察和記錄學員的活動情況，活躍氣氛。
注意事項：
1、提醒學員在分配和安排控制繩索的隊員時，一定要注意男女力量的均衡搭配，切實保護好“排雷者”，以免使“排雷者”受傷。
2、協助的人員在控制繩索時，要注意不能把繩索纏繞在手上，最好戴上手套，以免勒傷手。“排雷者”也要注意將頭髮紮起來，以避免頭髮與繩索纏繞在一起。
3、時刻注意繩索的承受力，當發現繩索的承受力快要達到最大限度時，應及時果斷地中斷訓練，更換繩索。
4、注意做好“排雷者”的保護工作，不可太過於追求速度，應儘量求穩，避免操之過急而事倍功半。
5、若在“取雷”的過程中“地雷”發生爆炸(玻璃杯破裂)，應立即停止該項目，及時地清理場地，以免玻璃碎片扎傷隊員。
中學團隊活動方案 篇29
本年度，區教育局在“深化課改大面積提高教學質量”的工作中，提出了基於問題探究式的管理思路，反思我校近兩年的課改實踐工作，我們深刻地認識到：隨著形勢的發展，教師不斷地更新觀念、快速地提升專業能力是課改深化的關鍵，在雷鋒國小構建學習型團隊是提升教師專業素質的有效途徑。
一、活動目的：
學校的發展是以教師發展為基礎的，只有教師發展才能促進學校發展。我校是一所擁有較高政治榮譽的學校，創辦名優特色學校是我們的目標。學校**年新建校舍，硬體設施和網路設備居全區先進水平。校園環境優美，辦學條件優越，德行兼備的教師隊伍為學校的發展做出了突出的貢獻。
我校現有教師72人，其中省級骨幹教師1人，市級骨幹教師7人，區級骨幹教師15人，骨幹占教師總數的35%，這一比例居全區較高層次。但是同區內的名優大校比較，區域範圍內，我校的骨幹中缺少學科尖子，骨幹要成為名師還需大幅度提高自身的專業水平。名師創名校、名校育名師。目前，雷鋒國小需要培養名優教師。
因此，我們以構建骨幹教師學習團隊為途徑，通過團隊學習，促使骨幹教師不斷地更新觀念、攀升業務新高峰，並充分發揮其示範、輻射的作用，使之成為學校深化課改實踐的領跑人，成為雷鋒教育品牌的主力軍。
二、活動思路：
我們本著求真務實的態度，轉換視角，更新觀念，以23位骨幹教師為成員，組建學習型教師團隊。營造氛圍，促進教師實現從“要我學”到“我要學”的根本轉變，使教師的學習伴著專業發展，隨著課改深化進入可持續發展的新階段。
（一）活動目標：
我校立足兩個“新突破”培養骨幹教師，即自身成長新突破和輻射引領新突破。要培養出一支站在課改前沿領域，師德高尚、理念超前、問題意識強、善於研究、敢於實踐、樂於創新的骨幹教師隊伍，引領青年教師共同成長，使學校教學工作整體水平提高一個層次，為今後組建其他學習團隊提供經驗。
（二）組建團隊
我校以人為本，在尊重教師個人意願、自主發展目標的前提下，打破傳統的“以學年、學科為單位的基層教師教研、培訓的固定組織形式”，組建骨幹教師學習型團隊，制定團隊學習方案和團隊學習計畫。
雷鋒國小骨幹教師學習團隊組織機構
組長：孟秀琴
副組長：韓金玲張艷韓曉輝
負責人：馬冰玉於淑清
成員：23位骨幹教師
（三）具體安排：
團隊在學習與實踐的過程中，注重發揮其自身學習、研究的主體作用，以點帶面，引領其他教師共同提高。學習過程體現“四個結合”：即理論學習與實踐體驗相結合；個案反思與課題研究相結合；團隊學習與專家引領相結合；團隊教研與廣泛參與相結合；其活動的基本模式為：確定主題——理論學習——行動研究——案例分析——反思總結。
1.確定主題
依據骨幹教師課堂教學的實際情況，確定本年度學習主題是《轉變學生學習方式的研究》，主要包括轉變學生學習方式的意義、轉變學生學習方式的方法策略、轉變學生學習方式的實踐嘗試等三方面內容。
2.理論學習
學校為團隊學習創造一切機會，提供一切條件。為保證學習效果，切實提升教師理論素養，學校決定採取如下措施：
學習時間：每隔周三15：00——17：00
學習內容：圍繞研究主題的相關內容
參加人員：團隊成員、青年教師
學習形式：專家講座、專題研討、學術沙龍、課題研究等
效果考核：學習筆記、心得體會、課堂反饋、論文撰寫
3.行動研究
團隊行動研究重點體現理論與實際的緊密聯繫，圍繞主題內容，結合理論學習收穫，針對教學中出現的疑難困惑進行實踐、探索，研究。同時依據骨幹教師的發展需求和引領要求，採取以下行動方式：
結對引路
學校為骨幹教師聘請教學專家、教研員或知名教師做引路人，定期請名師、名校長來校講座、講課、聽課，以專題輔導、現場評課等形式指導團隊教學實踐中遇到的困惑問題。另外，在每月最後一周的周五，團隊集中交流學習收穫，負責人進行整理後，在校園《課改通訊》上發表，供全校教師學習。以此紮實有效地實踐高水平專業引領，快速提升團隊教師的專業技能。
定尺壓擔
學校在對原有師徒契約重新修定後，將為每一位骨幹教師重新認定一位徒弟，簽訂師徒學習契約，制定徒弟的成長目標與成長計畫，把徒弟的成長情況作為考核骨幹教師學習效果的重要指標。同時，明確要求每月的第一周為骨幹教師教學開放周，第二周為青年教師教學開放周，教師需提前將上課內容呈報教導處，教導處將授課日程表公布在校園網上，骨幹與青年教師互聽、互評，在集體備課時研討交流，以此實現校內學科專業引領，互動提高。
搭台給果
學校集中安排時間，創設條件為團隊搭台展示學習效果。7月份展示階段學習成果，11月份展示年度學習成果。展示內容與展示形式由團隊教師自行設計，如展示學習檔案、團隊專題論壇、教師代表的課堂教學、說課和評課、論文宣講、學習研究成果介紹等。學校要依據相關制度及獎勵措施對團隊優秀教師進行表彰和獎勵，以此激發教師持久的學習熱情，促進教師養成主動學習的好習慣。
4.案例分析和反思總結
案例分析和反思總結是伴隨每一次行動研究之後的思考性學習活動。，要求團隊教師，緊密結合年度研究主題將每一次教學實踐中的有價值的案例進行認真積累，團隊負責人審閱後，選出有代表性的案例，組織集體分析與研究，並反思個人的發展情況，不斷總結學習收穫。此項學習活動，結合實際工作情況，每月安排一次，並以此活動為載體，促進教師養成主動探究的意識與習慣。
三、活動保障
組織管理：
團隊將由校長總領導，副校長分管，負責人具體實施。校長負責對團隊進行巨觀指導，以確保團隊學習任務落到實處；副校長要經常研究解決學習過程中所遇到的問題。負責人確定學習內容、組織學習及問題、情況、意見的反饋。
檔案管理：
建立團隊教師的成長檔案，將每位教師參加學習的內容與學時完成情況及時記錄在案，便於查閱、分析、比較、評價，真實客觀地反映教師的學習效果，增強教師學習的內驅力，以利總結規律性的經驗。
制度管理
學校實行激勵與制約相結合的管理機制，為增強學習的實效性，依據實際情況，我校將制定如下制度：《骨幹教師學習型團隊學習制度》、《骨幹教師團隊檔案管理制度》，《骨幹教師學習型團隊考核評估制度》等。各項制度的建立與完善，確保團隊學習能夠健康持續開展。
考核管理
在充分尊重教師的獨創性與差異性的前提下，考核以團隊教師的自評為基礎，依據檔案內容及平時表現，採取團隊匯報、成員答辯，小組評議確定成績的操作規程，對團隊成員進行民主和諧的評價，反饋意見，提出建議。
經費條件保障
學校將採取有效措施，廣開渠道，積極籌措經費，為學習型團隊提供一定的專用資金，創造外出學習的機會，提供多種服務。
信息資源保障
為滿足教師的學習需要，學校還將投資購買、錄製、下載大量優秀的課件、教學錄像、教學參考資料、電子題庫等信息軟體，為教師開展網上學習提供堅實的物質基礎，並將逐年加大投入，加強學校信息化建設。
我們將認真執行活動方案的具體安排，開展學習活動，爭取最有效的學習效果。經校領導研究，結合骨幹教師學習團隊的討論意見，我校擬定於20xx年11月通過文本材料及實踐能力展示，接受有關領導及專家的驗收。
中學團隊活動方案 篇30
1、情感激勵：公司歸屬感的激勵，建立起員工對企業文化的認同;
2、成就感激勵：銷售人員不但有薪資的追求，更有事業成就感方面的追求。建議公司借鑑“百萬圓桌會議”在公司成立精英俱樂部，並給予一些特殊的獎勵;
3、現金激勵：激勵要不斷地重複，更要及時進行。
具體的激勵方案如下：
一、集體早會：作為一個銷售團隊，每周必須有一次集體的早會，而這個早會只有一個主題，那就是激勵，在早會上可以採用的激勵方式主要有：
1、合唱勵志歌曲(歌曲最好提前練習過或者是大多數人熟悉的)：《超越夢想》、《真心英雄》、《從頭再來》、《飛得更高》、《風雨彩虹鏗鏘玫瑰》、《和自己賽跑的人》、《靠近我》、《了不起》、《男兒當自強》、《勢不可擋》、《相信自己》、《陽光總在風雨後》、《在路上》、《我的未來不是夢》、《壯志雄心》、《愛的奉獻(手語)》、《步步高(手語)》、《感恩的心(手語)》、《我真的很不錯(手語)》。
2、團隊遊戲：抓住機遇等。
3、愛的鼓勵：一種有規律的鼓掌方式，愛的鼓勵是一種讚美的方式也是一種自我激勵的形式。
二、部門早會：部門的早會應作為每日的理性工作，而早會的主要內容就是激勵、調動氣氛，讓員工儘快進入工作狀態，部門早會的內容可以是以下幾點：
1、合唱勵志歌曲(同上)
2、團隊遊戲：參見附屬檔案《團隊遊戲》
3、讀勵志文章：特別推薦讀《世界上最偉大的推銷員》(又稱《羊皮卷》)
4、部門口號：每天早會作為最後一項內容，不斷重複具有激勵意義的部門口號，加深印象，增強團隊凝聚力，另外一個作用就是心理暗示。
三、培訓：《拿出你的激情》
四、PK：把競賽範圍引入日常銷售工作中，在各個部門之間，在員工之間開展競賽。
五、成立精英俱樂部：把榮譽給予優秀員工，作為對員工的激勵方式。
六、物質獎勵：獎勵要及時，獎勵要有新鮮感，獎勵要有層次，每日小獎、每周大獎、周月重獎，日獎應以統計數據為頒獎依據，如有效電話量、客戶拜訪量、有效
數據錄入量等，周獎以簽單金額、簽單數為依據，周獎、日獎的目的是不間斷的刺激員工，頒獎是一定要配合愛的鼓勵，讓沒得到獎勵的員工得到一些刺激。 註：歌曲、文章、遊戲、課件見附屬檔案，PK、精英俱樂部、和獎勵見實施細則。
銷售團隊活動方案二
1、為員工安排的工作內容必須與其性格相匹配
每個人都有自己的性格特質，分為多血質、膽汁質、粘液質、抑鬱質等等，簡單點說吧，以免大家看著頭大!比如，有的人安靜，另一些人則活躍;一些人而相信自己能主宰環境，而另一些人則認為自己成功與否主要取決於環境的影響;一些人喜歡高風險的具有挑戰性的工作，而另一些人則是風險規避者。
員工的個性各不相同，他們從事的工作也應當有所區別。與員工個人相匹配的工作才能讓員工感到滿意、舒適。比如對於旅遊公司員工來說，喜歡穩定、程式化工作的傳統型員工適宜乾會計、出納員等工作，而充滿自信、進取心強的員工則適宜讓他們擔任旅行社銷售經理、外聯經理等職務。一句話：因才施用!
2、為每個員工設定具體而恰當的目標
為員工設定一個明確的工作目標，通常會使員工創造出更高的績效。目標會使員工產生壓力，從而激勵他們更加努力地工作。在員工取得階段性成果的時候，管理者還應當把成果反饋給員工。反饋可以使員工知道自己的努力水平是否足夠，是否需要更加努力，從而有益於他們在完成階段性目標之後進一步提高他們的目標。
經理提出的目標一定要是明確的。比如，“本月銷售收入要比上月有所增長”這樣的目標就不如“本月銷售收入要比上月增長10%”這樣的目標更有激勵作用。同時，目標要具有挑戰性，但同時又必須使員工認為這是可以達到的。實踐表明，無論目標客觀上是否可以達到，只要員工主觀認為目標不可達到，他們努力的程度就會降低。目標設定應當像樹上的蘋果那樣，站在地下摘不到，但只要跳起來就能摘到。
3、對完成了既定目標的員工進行獎勵
馬戲團里的海豚每完成一個動作，就會獲得一份自己喜歡的食物。這是訓獸員訓練動物的訣竅所在。人也一樣，如果員工完成某個目標而受到獎勵，他在今後就會更加努力地重複這種行為。這種做法叫行為強化。對於一名長期遲到30分鐘以上的員工，如果這次他只遲到20分鐘，管理者就應當對此進行讚賞，以強化他的進步行為。可能大家會想不通，為什麼遲到了20分鐘還要讚賞他呢?很簡單因為她進步了。
舉個例子：一個孩子成績考了8分，回家後中國的家長和外國的家長絕對是兩種態度。外國家長：“寶貝，你太棒了，這次竟然考了8分，媽媽真為你高興!然後抱著孩子在那裡親啊親!”很多人可能會以為外國的家長有毛病。其實孩子上次考了6分，這次考了8分，進步了就要受到表揚。中國家長要是知道孩子考了8分，不瘋了才怪呢!先是一頓批評，“你怎么這么笨啊!真不成器啊!……”
經理人應當想辦法增加獎勵的透明度。比如，對受嘉獎的.員工進行公示。這種行為將在員工中產生激勵作用。以獎勵為代表的正激勵的效果要遠遠大於一出發為代表的負激勵。
4、針對不同的員工進行不同的獎勵
人的需求包括生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求和自我實現需求等若干層次。當一種需求得到滿足之後，員工就會轉向其它需求。由於每個員工的需求各不相同，對某個人有效的獎勵措施可能對其他人就沒有效果。
經理人應當針對員工的差異對他們進行個別化的獎勵。比如，有的員工可能更希望得到更高的工資，而另一些人也許並不在乎工資，而希望有自由的休假時間。又比如，對一些工資高的員工，增加工資的吸引力可能不如授予他“優秀員工之星”的頭銜的吸引力更大，因為這樣可以使他覺得自己享有地位和受到尊重。
5、獎勵機制一定要公平
員工不是在真空中進行工作，他們總是在不斷進行比較。如果你大學畢業後就有單位提供給你一份月薪1500元的工作，你可能會感到很滿意，並且努力為組織工作。但是，如果你一兩個月之後發現另一個和你同時畢業，與你的年齡、學歷相當的同學的月薪是2500元的時候，你有何反應?你可能感到失望，同時不再像以前那樣努力工作。雖然對於一個大學畢業生來說，1500元的薪水已經比較可以了，但這不是問題所在。問題的關鍵在於你覺得不公平。
因此，管理者在設計薪酬體系的時候，員工的經驗、能力、努力程度等應當獲得公平的評價。只有公平的獎勵機制才能激發員工的工作熱情。
6、實行柔性化管理
要建立以人為本的管理思想，管理者要充分尊重員工的勞動，維護他們的權益，實施情感化的管理。柔性化管理是“人本”管理的一種實踐形式，依靠人性解放、權力平等、民主管理，通過激勵、感召、誘導等方法，從內心深處來激發員工的內在潛力和工作的主動性，使他們能心情舒暢，不遺餘力地為企業工作。
由於銷售部、業務部人員工作自主性強，分散在外，管理人員很難監控員工的整個工作過程並發現問題，所以採用柔性化管理手段可以讓員工自覺地去完成他們應該做的工作。
7、構建優秀的企業文化
構建優秀的企業文化是適應競爭、保持常勝不衰的根本保證。因此，企業要通過營造良好的企業文化氛圍和塑造良好的企業文化形象來加強企業文化建設，使得員工樹立共同的價值觀念和行為準則，在公司內部形成強大的凝聚力和向心力，增強員工對企業的歸屬感和榮譽感。
中學團隊活動方案 篇31
活動主題：班集體秋遊
活動對象：10信科1班全體同學
活動地點：森林公園活動時間：xx年10月24日
活動意義：
為了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養生活實踐能力、自主活動能力，同時領略三水的風情，舉行秋遊活動。既可以為全體成員營造一種輕鬆自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。
調查實地情況:到森林公園去踩點，了解當地的地形以及對活動地點的定位。
前期工作安排：
1.組織同學前往喬鑫生態園踩點，了解所在地的安全情況。
2.物質器材準備：手提電腦、音響。雨傘衣服紙巾等
3.確定交通方式：以集體形式包車從學校門口到森林公園的燒烤場。
4.分組：將隊伍分成6小組，並選出個小組組長負責各組的聯繫方式，以及其他事情
人員安排：
1.陳春花，莊曉聰、和簡迪祺，張逸盈勘查活動地點及場地租借
2.馬嘉鵬和韓麗珍，林秀嫻聯繫包車司機
3.莊曉聰，林秀嫻，李惠超，訂燒烤爐
4.陳春花，張益華，袁玲玲，馬嘉鵬，簡迪祺，韓麗珍，張逸盈採購食物
5.總負責人：林秀嫻陳春花莊曉聰