做個遵守紀律的好孩子班會活動方案

活動目的：1知道紀律是維護學校秩序的保證，公共場所需要有良好的紀律。

2、懂得什麼是紀律，願意做個遵守紀律的學生。

活動過程：

一、看視頻，激趣導入。

師：同學們請看一則視頻，看完後，請你說說，這則視頻給你留下最深的印象是什麼？學生自由發表意見。

師：一支隊伍能夠做到如此整齊，靠的是什麼？如果他們當中有人不遵守紀律，那么這支隊伍能夠這么整齊嗎？

是的，同學們，一個國家有了紀律，國家才能強大；一個軍隊有了紀律，軍隊才能取得勝利，那我們學校也需要“紀律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個遵守紀律的好學生。

二、了解紀律

1、師：在校園裡，要怎樣做才是一個遵守紀律的好學生呢？

生：（1）、上課坐姿要端正，舉手發言。（2）、上課認真聽老師講課。

（3）、下課不能追跑打鬧。

2、小組討論：同學們說的都不錯，請同學們根據自己的親身體驗來談一談，在課堂上，在課間活動中，如果每個同學都能遵守學校紀律，有什麼好處？

學生討論、回答。

3、師小結：如果每個同學都能遵守學校紀律，我們就可以創造出一個井然有序的學習環境，大家就可以在這個良好的環境中愉快的學習和生活，從而學到更多的知識。

三、沒有了紀律的後果。

1、師：同學們，俗話說：沒有規矩，不成方圓。只要是一個集體，就有紀律的存在。假如有一天，我們學校沒有了紀律，也就是說：同學們可以上課遲到早退，可以踐踏草坪，隨地扔垃圾，同學之間相互打架……，你想像一下，我們的學校將會是什麼樣子？

生：一片混亂/亂七八糟……

2、假如沒有紀律結果會怎么樣？（生自由說）

3、師：紀律不但保證了我們正常的生活、學習秩序，還是安全的守護神！掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。有時候不遵守紀律換來的卻是不堪構想的後果啊！所以，我們在學校里要聽從老師的話，也要遵守紀律。你能做到嗎？

4、現在老師來一個“真心大考驗”，你有做過不遵守紀律的事嗎？我希望同學們都能夠誠實一點，如果以前有做過的，要敢於承認。（師相機提問：你當時是怎么想的？最後的結果怎么樣？你意識到這種行為是不對的嗎？以後要怎樣努力呢？）

學生說出自己不遵守紀律的事。

（1）、有時不注意聽講，以後我要專心聽老師講課。

（2）、有時課間上下樓沒有靠右邊走。

（3）、課間與同學打打鬧鬧、追追逐逐。

5、（1）師：剛才那些同學雖然在前一段時間裡，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽話的好學生。在我們班中，你覺得誰最自覺遵守學校紀律？來表揚一下他吧！（表揚遵守紀律的同學）

（2）師：在我們表揚的這些同學中，有的上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，遵守學校的課堂紀律，是我們學習的榜樣；還有些同學在課間活動中，老師不在的情況下，也能嚴格要求自己，自覺遵守學校紀律。這些同學都值得我們學習。

（3）為了表揚同學們怎么遵守紀律，老師特意選了一首兒歌送給同學們。男女合作對兒歌：

你拍一我拍一，學校建成不容易。

你拍二我拍二，團結友愛好夥伴。

你拍三我拍三，保持安靜記心間。

你拍四我拍四，牆壁不能亂寫字。

你拍五我拍五，值日不能太馬虎。

你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。

你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。

你拍八我拍八，愛護桌椅要常擦。

你拍九我拍九，節約用水齊動手。

你拍十我拍十，環境大家來保持。

四、總結通過這堂課的學習, 我們意識到了前一段時間裡，有做得不夠好的地方，但是老師相信同學們能夠迅速地改正過來。以後不管是在課堂上還是在課間活動中，都能夠做到有秩序,講文明，守紀律。老師相信同學們一定能做一個守秩序守紀律的好學生。