同志們：
今天我們有幸邀請了中國教育學會常務副會長、中國教育學會書法教育專業委員會理事長、原國家教育部副總督學郭xx，山西師範大學副院長、哲學博士、博士生導師衛xx來我縣講學，聆聽了兩位專家對教師職業道德、師德修養等方面的精闢觀點和精彩論述。把大家召集起來，召開師德專題培訓會議，目的是加強師資隊伍建設，培養良好的師德，樹立高尚的師風，從而在全縣範圍內營造良好的教風。
大家知道，“國無德不興，人無德不立，師無德不能為師”，教師是立校之本，師德是教育之魂。加強教師隊伍建設，師德建設始終是切入點和重要抓手。今年開展黨的民眾路線教育實踐活動以來，局班子成員廣泛徵求意見，民眾對教育工作所反映出來的問題，更多的還是集中在師德建設方面。教育涉及廣大人民民眾的切身利益，是最大的民生。全面開展師德教育活動，加強師資隊伍建設，勢在必行。下面我講三點意見：
一、我縣師德師風建設取得明顯成績
XX年是我縣確立的師德師風建設年，三年來，在師德師風建設方面取得明顯成績：一是加強師德師風學習。全縣各級各類學校都組織全體教師系統學習了教育法律法規和教師職業道德規範，進行了形式多樣的主題教育活動，如xx二中的鑄師魂，強師能”主題活動，xx四中的“四卡管理制度”，東冶中學的“學習新理論，樹立新形象，創造新業績”主題活動，鳳城中心學校的“關愛學生、走進心靈”的主題教育和“講師德、比奉獻、樹形象”的主題宣誓活動等，掀起師德建設的新高潮。二是建立師德師風規範，制定了《xx縣師德師風“十提倡、十不準”》等師德建設檔案。又依據《xx市中國小教師師德考核評價方案》出台《xx縣師德考核方案》，各學校也出台了考核細則，建立了教師師德考核檔案。三是開展師德師風評價，結合辦人民滿意學校評議活動，通過深入班級發放調查表，召開學生、家長座談會，邀請人大代表評議等多種方式，對教師師德進行評議。注重考核結果使用，堅決實行“師德一票否決制”，將師德考核結果作為教師晉職、評模、績效工資發放的重要依據。針對近年來少數中、高級教師出現的工作懈怠、不在一線代課等現象，出台《關於對中國小（幼兒）中、高級教師進行學年度考核的通知》。四是樹立師德師風典型，培樹了20名師德標兵和100名師德模範，並且舉行了師德模範先進事跡報告會。同時又處理了4名違規違紀人員，清退了11名在編不在崗人員。XX年又清退3名在編不在崗教師。
近年來，我縣在學校建設、課程改革、規範辦學等方面，都取得了長足發展，我縣的聯考、中考也是一年一個新台階。這些成績的取得，歸根到底靠的是一線領導教師的努力工作，他們勇於擔當、勇於探索、善於鑽研、樂於奉獻，體現了xx教師的整體風貌，也反映了我縣師德師風建設取得的成效。
二、深刻認識師德師風建設的新形勢新任務
師德建設是一個長期的、複雜的過程，不可能一蹴而就、一勞永逸，而需要不斷的提高、不斷的完善，今天邀請專家進行師德師風講座，就是基於兩點考慮：一是當前我縣的師德師風還存在一些不可迴避的問題，二是當前的教育綜合改革形勢對師德建設提出了新的更高要求。
當前師德師風方面存在的問題，主要表現在：
一是辦學行為不規範，不尊重教育規律。個別學校片面追求升學率，把教師集中使用到畢業年級，非畢業年級只好由臨時教師頂崗，犧牲了大多數學生的公平受教育權。有的學校，擠占挪用非考試學科的教學時間，不能開全課程開足課時，嚴重違背教育規律。有些教師不能面向全體，只關注幾個尖子生，多數學生坐了冷板凳。有些教師缺乏愛心，方法簡單，態度粗暴，諷剌挖苦或體罰現象時有發生。有的教師課改意識不強，方法陳舊，不是向效率要質量，而是採用題海戰術，加班加點，加重學生負擔。
二是愛崗敬業精神不足，缺少責任意識。有的學校領導靜不下心，忙於瑣事，缺乏對學校發展的長遠思考。有的校長不是專心提高質量、謀求發展，而是作表面文章，表里不一。有的教師把做教師當成謀生的手段，看攤守本，不思進取，得過且過。有的教師漠視組織紀律，工作隨意散慢，遲到早退。有的教師上課接打手機，隨意在學校、教室內抽菸。有的教師言行舉止粗俗，酗酒醉酒，自損形象。有的教師和學校唱反調，缺少擔當。有的教師倚老賣老，甚至未老就賣老，不想代主課，不當班主任。有的教師小病大養，無病呻吟，想方設法找輕鬆崗位，甚至脫離教師崗位。個別教師不顧大局，不服從分配，工作時間隨意請假，干擾了教學，耽誤了學生。
三是急功近利思想嚴重，缺少奉獻精神。有的教師搞教學工作靜不下心，缺少自主意識和創新觀念。有的教師心浮氣躁，不想紮根一線，拜金主義思想作祟，動不動問給多少錢，甚至給了錢也不幹活。有的教師受利益驅動，課堂不講課外補，熱衷於搞有償家教，課上無精打采，課外精神十足；甚至個別教師課上故意講得少，課外再講全，迫使家長送孩子補課；有的教師租借房屋、甚至車庫等場所進行課外輔導，隱蔽性較強；有的教師為逃避打擊，利用親戚朋友或社會培訓機構名義組織課外補習；有的教師為學生提供家庭寄宿式輔導、補習活動。有的教師向學生推銷或變相推銷教輔用書。
四是團隊精神觀念差，缺少團隊意識。為了自己的一點蠅頭小利，有的教師不顧集體利益，對自己有利的事情做，沒有利益的事不做，同年級同學科教師不互相交流經驗，一人一股繩，各唱各的調。有的教師認為學校布置的事情，就是教學組長的事情，跟自己沒有關係，只想乾簡單的、乾少的。有的教師認為集體活動誰負責就是誰的事情，自己一邊站，班級事情就是班主任的事情，學生的思想教育、教室衛生、安全、管理等一概不管，不聞不問。有的教師沒有全局觀念，把榮譽和利益看得過高過重，有了競爭沒有了合作，影響了教師間的團結協作。
對於師德師風中存在的問題，我們要有客觀的認識。同時對於當前師德師風建設面臨的形勢，我們更要有清醒的頭腦：
一是深化教育綜合改革的新形勢，呼喚領導教師的擔當精神和改革意識。十八屆三中全會提出要深化教育領域綜合改革，並且就改革的方向、內容、重點等作了安排。落實改革在基層，深化教育綜合改革歸根到底要靠一線的同志們來落實。深化改革就必須有擔當精神，對於學校發展中遇到的問題不推諉不迴避，對於課堂教學改革中遇到的難題肯鑽研敢突破。深化改革就必須有改革意識，不能用老辦法老套路來解決新情況新問題，要站在教育發展的潮頭看改革，要站到全市全省乃至全國來看xx，善於學習先進經驗，敢於嘗試新的方法，不斷突破改革難題。
二是推進民眾路線教育實踐的形勢，呼喚領導教師的務實精神和清廉意識。民眾路線教育實踐活動中，社會各界對教育、對教師提出的批評意見很多，仔細梳理後發現這些問題都能從師德師風身上找到癥結。當前各校正在招生，能不能維護好正常的招生秩序，這是事關教育公平的原則問題，社會各界都很敏感、很關注。同時雖然我們三令五申不準教師參與有償補課，但暑期仍然接到一些舉報，經核實，確實有教師參加補課，家長們很反感。還有剛剛結束的教師業務水平測試，有些領導、教師竟然考出了個位數，真是令人可笑、可悲、可嘆，這樣的水平，怎么能夠安身立命？這樣的領導，怎能引領一所學校的發展？這樣的教師，怎么能讓學生喜歡家長滿意？
三是教師隊伍建設的形勢，呼喚領導教師的敬業精神和奉獻意識。目前，我縣國小和國中的生源急劇較少，今年國小預計招生2300多人，畢業3850人，國中預計招生3800多人，畢業6003人。同時近幾年我縣每年新出生人口約2200左右，生源減少已經成為當前我縣教育的一個現實問題。暫且不說今後全縣招聘教師的規模肯定會縮小、標準肯定會提高，就當前國小、國中的3554名教師，高中的987名教師，也會面臨著生源減少後的崗位安置問題，從富餘學科轉向短缺學科、從教學崗位轉向服務崗位，這將成為一種趨勢。這就要求我們的領導教師，必須愛崗敬業，必須樂於奉獻，必須守住自己的職業底線，否則就會觸及自己的“飯碗”問題。
三、對於加強師德建設的幾點要求
一是要加強培訓。由於受客觀條件限制，今天這樣高水平的師德培訓活動，到會的有1000多人，還有3800多名教師沒有機會到現場來參加培訓，所以要求各學校要在本校組織的暑期集訓中，將今天培訓的精神原原本本的傳達到每位教師。同時各學校也要結合自身特點開展好師德培訓。有的學校計畫由校長自己結合工作實際進行師德培訓，這種形式很好，事例具體，針對性強，不講空話，不放空炮，實打實來，效果肯定會明顯。除了校長講，還可以請我們的師德標兵講，用身邊的事來教育身邊的人。
二要強化考核。今年初，教育部印發了《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，這是我們師德建設的底線，廣大教職員工遵守的紅線。同時市、縣都出台了相應的考核制度，各學校也要有相應的考核評價細則，將師德考核貫穿學校活動始終、貫穿教育教學始終、貫穿立德育人始終，做到考核內容系統化。各學校要充分發揮家長委員會等作用，做到師德過程考核與結果考核相結合，內部評議與社會評議相結合，做到考核過程民主化。建立師德師風問責制，對於違反師德規定的行為，視情節給予通報批評、扣發績效工資、低聘、甚至解聘，年度考核予以基本稱職以下評定，一定期限內不得參加評優晉職晉級，違法犯罪的要依法追究其法律責任，做到考核結果公開化。
三要力求實效。師德建設不是一個抽象的過程，而是一個實實在在、不容虛假的過程。師德建設的成效，會迅速而全面的反映在教育教學改革的進程。比如說當前推進的義務教育均衡縣創建，省市檢查驗收中發現的問題，就需要校長們不等不靠、想方設法來解決。新學期伊始，又是教輔資料熱賣季節，需要廣大教師不強制、不推薦學生購買，切實規範辦學行為。課程改革，現在已經邁向了深水區，需要領導教師撲下身子，不斷探索實踐新的模式，突破觀念、操作、考核、評價中遇到的瓶頸，使課改取得新的成績。可以說，學校教育教學改革的每一項成績，都凝聚著師德建設的成效，而制約改革發展的人或事，都是師德不強師風不正在作祟。
同志們，時代在呼喚，xx的教育發展在呼喚，我們要發揚不甘人後、勇爭第一的精神，拿出求真務實、銳意改革的狀態，為辦好人民滿意的教育而儘自己的一份力。
最後，讓我們用郭xx會長報告的主題來共勉：辦最好的教育，辦最好的學校，做最好的老師！
謝謝大家！
XX年8月25日
同志們：
根據今年全縣幹部培訓計畫安排，全縣科級後備幹部第三期培訓班今天正式開班了。在此，我對培訓班的開班表示祝賀!並向參加培訓的各位學員表示熱烈的歡迎!藉此機會，我就後備幹部加強學習、歷練才幹、成長進步談一些自己的認識和體會，與大家共同交流。
一、從全局和戰略高度，深刻認識加強後備幹部培訓的重要性
後備幹部是黨的事業的未來和希望，是領導班子建設的“源頭活水“，重視後備幹部教育培養，是加強幹部隊伍建設、為各級班子儲備優秀幹部人才的重要舉措。後備幹部能力素質的高低、品德修養的優劣、作風紀律的好壞，對整個幹部隊伍建設乃至黨的事業的發展都起著至關重要的作用。黨的xx大和xx屆四中、五中全會都提出要加強黨的執政能力建設，進一步深化幹部人事制度改革，建設一支善於治國理政的高素質幹部隊伍，要求各級領導幹部要提高“五個方面的能力“。中央頒布施行的《黨政領導班子後備幹部暫行規定》中也明確規定，提拔幹部一般要從後備幹部中挑眩《幹部任用條例》規定，任職前培訓是幹部任職的必備資格之一，這些規定都體現了加強後備幹部培訓的重要性。縣委歷來重視幹部教育培訓工作,近年來，在每年年初工作安排時，縣委常委會都專門就深入落實幹部教育培訓計畫、進一步改進培訓方式方法、增強培訓的針對性和有效性、加強對優秀年輕幹部的培養等進行認真研究和安排部署。今年，結合縣鄉(鎮)換屆和機構改革等工作,進一步加大了後備幹部的選拔使用力度，分三期對全縣科級後備幹部進行全面系統的培訓,可以說是近幾年來力度最大的一年,充分體現了縣委對後備人才工作的高度重視。
這次後備幹部培訓安排的時間雖然較短，但內容很豐富也很重要，而且又是在縣鄉換屆即將開始之際組織進行的，可謂意義重大。作為後備幹部，大家不僅要深刻認識培訓的重要性，而且要主動適應自治縣經濟社會跨越式發展的新形勢、新要求，進一步增強做好各項工作的責任感和使命感。認真學習，深入思考，不斷提高自身綜合素質。
二、突出重點，勤奮學習，不斷提高自身能力素質
後備幹部建設是幹部隊伍建設的基礎，後備幹部隊伍的素質，往往決定領導幹部隊伍和領導班子的戰鬥力。加強後備幹部教育培訓，強化學習，是幹部增長才幹、提高素質的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎，對於促進幹部隊伍堅定理想信念、強化黨性修養，始終在政治上、思想上保持純潔，不斷提高品質和能力，至關重要。當前，我縣改革發展已經進入了攻堅的關鍵階段，經濟社會發展呈現出一系列階段性特徵，推動經濟社會科學發展、跨越式發展的任務繁重而艱巨。前進道路上的新情況、新問題、新矛盾將不斷湧現，我們不熟悉、不了解、不懂得的東西層出不窮。因此，加強學習的任務比以往任何時候都顯得更為重要、更為迫切。新的發展形勢要求我們要有強烈的求知慾望和永不自滿的進取精神，善於利用一切機會學習一切有用的東西，不斷完善自己的知識結構，不斷增強各方面的見識，從中提煉和總結正確的思維方式和科學的工作方法，只有經得多、見得廣、知識豐富，才會有解決問題的好點子和新方法，開拓創新才會有文化積澱的支撐。如果不加強學習，我們的知識就會老化，思想就會僵化，視野就會狹窄，能力就會退化，就難以做好本職工作。事有所成，必是學有所成。只有學習，才能從政治上得到成熟，從業務上得到提高，從精神上得到慰藉。我們要樹立學習也是工作，學習也是生活，而且是為了更好地工作和生活的理念，真正把學習當作人生的第一需要，當成工作不可或缺的組成部分，根據自己的知識結構和工作需要，有計畫地進行學習，努力使自己的知識有新增加，能力有新提高。
一要加強政治理論學習。認真貫徹落實科學發展觀，用科學理論知識武裝頭腦，打牢堅實的思想基礎，把握正確的政治方向，切實加強執政能力建設，不斷提高科學決策、駕馭全局、發展經濟的能力。
二要加強業務知識學習。每個工作崗位都有各自的工作特點，要抓緊業務知識的學習，熟悉本職工作，成為行家裡手。
三要做到學以致用。要認真向實踐學習，深入實際開展調查研究，積極投身工作實踐第一線，不斷在實踐這個“大課堂“中增長才幹、提高本領;要認真向人民民眾學習，甘當民眾的“國小生“，堅持問政於民、問需於民、問計於民，不斷從人民民眾中汲取智慧和力量;要認真向身邊的同志特別是老同志學習，牢記“三人行，必有我師“的道理，加強與其他同志的交流與合作，不斷在博採眾長中成長進步;要發揚理論聯繫實際的學風，堅持學以致用、用以促學、學用相長，切實把學習的過程變為提高思想認識、解決實際問題、開創工作局面的過程，在工作中不斷提高自己、鍛鍊自己。
這裡要再強調的是，當前，黨中央作出了建立學習型政黨、學習型組織、學習型社會的決定，但總有那么一些同志沒有把學習的事兒處理好。對此，xx同志最近概括指出：有些黨員幹部不思進娶碌碌無為，不願學;有些黨員幹部熱衷應酬、忙於事務，不勤學;有些黨員幹部裝點門面、走走形式，不真學;有些黨員幹部心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學;有些黨員幹部食而不化、學用脫節，不善學。與過去比，現在領導幹部的學習條件不知好了多少倍。黨的組織不時邀請名人大家來作報告，送教上門讓我們學;單位訂報紙雜誌發圖書資料，免費讓我們學;幹部教育培訓院校每年都辦好多班，脫產讓我們學;各種學習平台的自主選學，讓我們想學什麼就能學什麼;如果想在職讀個學士、碩士或博士學位，機會也多的是;電腦、網際網路、電子書、3d手機等現代科技成果為我們學習創造了極大的便利，我們還有什麼理由不學習?我們應當變“不願學“為“酷愛學“。
學習就是充電，電足了，眼界闊、思路多，工作才能順手，政績才能顯著;可以說，學習比喝酒健康，比打牌高雅，比喝茶聊天上歌廳陶冶情操。只要學到了甜頭，嘗到了好處，學習就更自覺，就會成為一種生活方式、一種精神追求、一份職業責任。應當變“不勤學“為“經常學“。現在幹部的確工作忙，壓力大，應酬多。但要說工作忙得、應酬多得沒時間學習，我認為是一種藉口。很多領導同志比我們忙，但學習比我們勤奮。只要愛學習，有擠時間的意識，“白天走、乾、講，晚上讀、寫、想“，學習的時間有的是。我們有些單位提倡“日學一小時、周寫千文、月讀一本書“就是很好的方式。應當變“不真學“為“深入學“。學習不是裝點門面，不是做做樣子。真正學，就要求我們不懂不要裝懂，不會不要裝會。不懂就學，不會就學，缺什麼補什麼，扎紮實實、一點一滴、一步一個腳印地學。就是要坐得下來，沉得下去，甘於寂寞，深刻領會，學懂學透，掌握精神實質，舉一反三，認真思考，總結出帶有規律性、普遍性的認識，用學習指導好工作，推動各項工作全面落實。
同志們：
去年下半年以來，市委一直在研究思考如何加強和改進中層幹部隊伍建設。市委一直認為，只有把這支隊伍抓住了、抓好了，才能在下級、在基層、在民眾中有說服力；才能把大家的積極性真正調動起來，形成加快發展的強大合力。按照市委的決策部署，市委組織部、人事局、市委黨校決定分期對中層幹部進行培訓，目的是通過培訓使各級幹部提神醒腦，開闊視野，進一步增強抓學習的緊迫感，錘鍊抓落實的硬作風，提高促發展的真本領，為勝利完成全年目標任務、打造可持續發展能力最強市提供思想動力、智力支持和作風保障。這次大會和培訓班，既是第一次召開的中層幹部大會，也是第一次專門為中層幹部舉辦的培訓班。“兩個第一”，充分體現了市委對這支隊伍的關心愛護，也體現了市委一抓到底、徹底扭轉機關作風的堅強決心，還標誌著我市全面加強和改進中層幹部隊伍建設的全面啟動。參加首期培訓的共有市直機關和各鄉鎮的中層幹部100餘人，培訓內容涉及到科學發展、招商引資、主動融入、城市規劃、依法行政、黨的作風等多個層面，希望大家珍惜機遇，集中精力參加培訓，力求學有所獲、學以致用。
今年，是完成“十五”計畫的關鍵一年，也是全面主動快速融入長三角經濟圈、傾力打造可持續發展能力最強市的推進之年。完成既定目標，加快發展步伐，需要全市上上下下的共同努力，方方面面的大力支持，需要廣大中層幹部始終保持奮發有為的精神狀態、勤勉務實的工作作風，在各個領域發揮更大作用、做出更大貢獻。藉此機會我想講三個方面問題，與大家共同探討。
一、中層崗位很重要、能作為
我先講一個詞，叫“現象”。這是一個很尋常又很時興的詞。好的方面叫“現象”，如浙江人敢為天下先，創造了發展社會主義市場經濟的奇蹟，被稱作“浙江現象”；江西人大膽改革，經濟建設迅速發展，被稱作“江西現象”，等等。負面的東西也叫“現象”，針對我們中層幹部的就有“中梗阻現象”、“中板結現象”。這既說明中層幹部隊伍建設確實存在一些比較突出的、甚至嚴重的問題，已經引起了社會的高度關注，又說明中層崗位確實很重要，在新一輪發展中起到的作用很關鍵。
市委一貫不贊成“中梗阻”、“中板結”的說法，一直認為中層幹部是單位的骨幹、領導的助杖。市直機關和鄉鎮擔負著貫徹黨的路線方針政策，實施市委、市政府重大決策部署，指導和推動全市三個文明建設的重大責任。廣大中層幹部的地位很特殊，處於承上啟下、內聯外接的關鍵位置，承擔著大量的管理和服務職能，是各地、各單位的骨幹和中堅力量。對局級機關我很了解，不少中層幹部的業務熟練程度甚至超過了局長，特別在一些專業技術性較強的部門，中層幹部所發揮的作用則更為重要，確實是單位領導不可或缺的參謀助手。中層幹部是謀事的主流、成事的主力。中層幹部大都是某一領域的專業技術人才，又長期在同一崗位工作，情況很熟悉，經驗很豐富。我們理思路、作決策，如何做到既符合上級精神又符合我市實際，需要中層幹部發揮智囊作用，為本地本單位、為市委市政府提供決策參考。我們搶機遇、抓落實，如何既講原則性又講靈活性，需要中層幹部發揮能力優勢，創造性地貫徹工作部署，保障工作落實。中層幹部還是一般幹部的榜樣、***的形象。榜樣的力量是無窮的。各個科室的一般幹部要靠中層幹部傳幫帶。大家有著怎樣的精神狀態、能力水平和工作作風，直接影響單位一般幹部的成長，關係我市幹部梯隊的發展，事關全面建設小康社會目標的實現。這是一個很重大的問題。中層幹部又經常和外商、民眾打交道，大家的一言一行、一舉一動都代表***的整體形象，代表著***的發展環境。環境問題無小事。有時不經意的一件小事，都可能攆走一個外商，跑掉一批項目，帶來不可估量的損失。可以說，中層崗位責任重大，使命艱巨。也正因為這樣，中層崗位幹事的空間大，成長的機會多，發展的前景好。從事具體工作、處在艱苦環境，有利於幹部工作水平的提高、品質修養的磨礪，有利於幹部的成長成才、事業的發展進步。當前，我市正處於加快發展的關鍵時期，高速公路的全線動工，政務新市、經濟園市、旅遊度假市的全面建設，將構築起跨越式發展的新平台，掀起新一輪發展的新高潮。你們施展才華的空間大、幹事創業的舞台大。越是大發展、快發展，越能考核和識別幹部。市委始終堅持德才兼備、實績用人的導向，發展選人、事業選人的標準，期望能有更多的中層幹部迅速成長起來。
基於以上考慮，市委認為，加強幹部隊伍建設，首選要加強中層隊伍建設，而且標準要從高、要求應從嚴；帶好了這支隊伍，就抓住了關鍵，破解了制約，就有利於提高全市幹部隊伍的整體素質，營造合力攻堅克難的濃厚氛圍。我今天在這裡講話，就是為了統一大家的思想，使大家認識到市委一直沒有漠視中層隊伍建設，忽視中層幹部成長。希望大家一定要心繫責任，牢記使命，切實把思想和精力放在乾工作、促發展上來。
二、中層形象反差大、要整風
當前，我市中層幹部隊伍總體是好的，許多同志多年來如一日，不講條件、不計名利地戰鬥在工作一線，為全市發展大業默默奉獻著自己的青春和熱血。對這樣一支講政治、講大局，重責任、重使命的隊伍，市委是充分肯定的，兄弟市縣也是非常羨慕的。但也應當看到，與發展的要求比、與承擔的責任比、與民眾的期望比，我們這支隊伍還存在一些不容忽視的差距和問題。特別是近一個時期以來，確實有極少數同志思想消沉，作風消極，甚至搬弄是非、混淆視聽，已經在幹部隊伍中、在社會上造成了不良的影響。雖然這不是主流，但如果不及時加以扼制，勢必會愈演愈烈，害己害人害事業。去年的大討論活動中，外商和民眾意見最多的是這一點；日常工作中，我聽到反映最大的也是這一點。這些問題，歸納起來，主要表現在這樣幾個方面。
一是患得患失，工作不作為。社會有清有濁，行業有好有差，工作有輕有重，人群有良有莠，本是客觀現象。大凡有思想、有見解的人，都能辯證地分析、準確地判斷，以理性的思考、正確的觀點看待問題，指導實踐。但在中層幹部隊伍中，確有一些有悖於時代要求、有擾於事業發展、有礙於自我進步的錯誤認識。有的認為，樹挪死、人挪活，自參加工作起，就幹這份差，過去也有過激情、有過奮鬥，可到頭來還是原地踏步。於是，得過且過的作風出來了，患得患失的言語也出來了，與本單位的領導比、同事比，與他單位的待遇比、福利比，與同年齡、同資歷、同學歷的同志比。我的能力不比你差，為什麼提拔你就不提拔我？我的學歷不比你低，為什麼你在好單位享受好待遇？我的資歷不比你淺，憑什麼你就要領導我？抱怨之氣、攀比之意，或藏於心，或流於言。久而久之，進步喪失了信心，工作喪失了耐心，視同事為路人，視工作為負擔，上班坐禪撞鐘，工作不催不動，熱衷於說三道四，滿足於信口開河，沉湎於得過且過，喜歡和別人比待遇、比生活、比輕鬆，就是不願比工作、比干事、比奉獻。孰不知有為才有位，組織上給了你作為的位置和空間，不願作為、不想作為，何以怨人，何以怨組織！
二是無所用心，精神不振作。有的認為，一個單位的成績是領導的成績，自己不過是箇中層幹部，工作幹得再好，功勞都是領導的；上面的職數就那么幾個，中層幹部一數一大片，“再上層樓”不知等到“猴年馬月”，乾脆隨遇而安，卻不知生命的意義在於奮鬥，人生的快樂在於工作。有的認為自己年齡已大，現在的領導都是年輕化，要是再回頭十年，自己一定好好乾，現在只要對得起工資就行了，一味沉浸在人生易逝、歲月蹉跎的感慨中，哪裡想生命有涯、事業常青，既然身在其位、月領其俸，就應當不計名利、全心投入。在這種思想的支配下，幹事自然沒激情，工作肯定沒勁頭。於是一事當前，不是說乾就乾、乾就乾好，而是能推則推、能糊則糊；不是迎難而上、奮力攻堅，而是叫苦叫難、自甘落後，把問題和矛盾統統上交。
三是工作守成，思想不解放。堅持從實際出發，銳意改革創新，大膽開拓進取，是我們各級幹部適應新形勢、創造新業績的必然要求。我們經常講，思想解放的程度，決定改革開放的力度、加快發展的速度。但工作中確有些同志因為長期在一個崗位工作，又不注意加強學習，不研究新情況、新問題，以致於思維還停留在計畫經濟時代，習慣於年年“老黃曆”、事事老規矩，甚至把按部就班、循規蹈矩看成工作經驗、人生閱歷。有些同志怕擔風險、怕負責任，總說這事沒有先例，那事難找檔案，即使是經過探索獲得成功的經驗，也不敢效仿，最好要等上級的“紅頭檔案”。還有些同志對黨的方針政策僅僅停留在面的理解上，其中的精髓學不透，民眾的首創精神又不尊重，對基層在實踐中採取的新舉措，不是熱情鼓勵而是評頭論足；對探索中出現的一些問題，不是積極幫助而是橫`加指責。長此以往，不僅自己的思想落後於時代、落後於實踐，而且扼殺了新生事物，扼殺了基層和民眾創新創造的積極性。
四是辦事疲沓，服務不到位。現在許多地方都在實施“政府提速”，為什麼？時間就是機遇，效率事關發展。溫州發展到今天，還在搞“效能革命”。反觀我們的一些部門、一些幹部，辦事拖拉、效率低下，哪怕很簡單的一件事情，往往就是拖著不辦，晾一晾又擺一擺，催一催才動一動，甚至催也不動，非得反映到領導那裡才能解決。有的中層幹部膽大妄為，不要說單位領導交辦的事情，就是市委、市政府一再重申的工作，都敢頂著不辦，外商一講起來都苦不堪言。這樣的話，市委還叫什麼“核心”，政令還如何“暢通”。市委是關心中層幹部的，但對那些“害群之馬”也是要堅決處理的。市委決定，對外商的舉報一經查實，一次通報批評，二次給予處分，三次開除公務員職務。我市比照執行。這不是一個小問題，破壞了環境，就破壞了發展，就是發展的罪人。更有少數幹部衙門作風嚴重，置大局於不顧，置發展於腦後，不僅人難找、臉難看、話難聽、事難辦，而且把手中的一點權利當作謀取不正當利益的工具，把職責範圍內的事情變成“吃拿卡要”的藉口；不僅讓人家三番五次地求，藉此來找感覺，而且要人家三番五次地請，以此來謀實惠，有利的事爭著上、胡亂辦，沒利的事站著看、懶得乾。現在，外商不怕領導，就怕中層。亂罰款、亂收費、亂攤派等“老三亂”大有回潮之勢，亂檢查、亂評比、亂拉贊助等“新三亂”又開始滋生。不下力氣、動真格去整頓，是不行的。
五是紀律松馳，作風不嚴謹。有的幹部經常上下班都不能堅持，工作時間上網聊天、玩遊戲，甚至不履行請假手續就擅自離開工作崗位，玩“空城計”、耍“鐵將軍”把門。春節後，“兩辦”督查機構對市直單位上班情況進行了檢查，就發現了這樣的情況，對那一部分人一定要嚴肅處理，以儆效尤。今後，要把這項督查經常化，從小事抓起，從細節抓起。還有少數幹部不注意身份，經常聚眾賭博，樂此不疲；熱衷於請吃、吃請，甚至以此拉關係、跑路子，搞小圈子、小團體。黨員幹部無視組織紀律，沉湎於賭博、享樂，說到底是淡忘了黨的宗旨，丟掉了艱苦奮鬥的傳統，是對個人、對家庭、對事業極端不負責的表現。組織、紀檢（監察）、政法部門要明查暗訪，嚴加管理，狠剎這股歪風邪氣。
之所以存在上述問題，原因是多方面的。一是中層幹部心理有偏差。中層幹部在單位是“兵頭將尾”，能力比一般幹部要強，幹的事情比一般幹部要多，工作上有成績、有資歷，但由於年齡、隊伍結構等諸多原因，沒能提拔到領導崗位上來，心態有所失衡；加之多年來確實存在“鐵打的兵、流水的官”現象，領導一任接一任，中層卻一年又一年，心情難以平靜。中層幹部又是某一領域的行家裡手，某一單位的“幾朝元老”，“權力雖然小，局長離不了”，“脾氣大一點、局長管不了”，“不給你顏色看，我就不是骨幹”。也確實有一些單位存在單純的業務觀念，疏于思想政治建設、幹部隊伍建設；有一些部門領導喜歡當“省心官”、“太平官”，明知不對、少說為佳，生怕傷了中層幹部的和氣，工作就沒人乾，即使偶爾批評一下，也只是輕描淡寫，彎子繞了又繞。這些都助長了中層幹部的驕傲心理，導致了單位的軟弱渙散局面。二是中層隊伍機制較僵化。近十年來，考慮到精簡機構的需要，機關單位的人員編制基本上凍結了，進不來，也出不去；推行內部交流輪崗、競爭上崗，有的單位做了，有的單位走了過場，有的單位也確實很難做，中層幹部隊伍知識老化、結構單一的問題越來越突出。幾次機構改革，都是“雷聲大、雨點小”，要么在年齡上搞“一刀切”，要么“老人老辦法、新人新辦法”，浮於形式，沒有實質性的動作。導致機關工作好似“吃大鍋飯”，搞平均主義，反正是月月拿工資、兩年浮一級，乾與不乾、乾多乾少、乾好乾壞，那要看心情。雖然政治體制改革滯後於經濟體制改革是全國性的問題，但機關改革是大勢所趨，早改早主動。目前，市內企業化管理的事業單位改革已經開始，總體看形勢比較平穩，今年機關改革尤其是人事制度改革要儘快試點、逐步推開。三是中層崗位培訓很不夠。多年來，我市主要依託市委黨校青乾班、科乾班等主體班次，落實中層幹部培訓任務，而且參加培訓的都是副科級幹部。培訓的經常性不夠，培訓的數量和比例偏少。大部分中層幹部沒有參加過培訓，下基層鍛鍊的機會也很少，對全市的情況不熟悉，對基層的工作不了解，不能跳出工作抓工作，站在巨觀的、全局的高度看問題。雖然這兩年外派掛職鍛鍊的力度比較大，但中層幹部去的還很少，對發達地市火熱的發展氛圍、先進的發展理念，缺乏感性認識。這樣抓起工作來，往往是一葉障目、效果甚微。
通過剖析問題、查找原因，市委認為，加強中層幹部隊伍建設，既要深化改革、健全機制、激發活力，又要抓住根源、注重治本、從嚴整風。
整風，就是要以思想為先導，整治不思進取、萎靡消沉之風，大興銳意進取、奮發有為之風。《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有一句名言佳句：生命對每一個人來說只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過？當他回首往事的時候，能夠不因碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨。這句話今天聽起來，仍然振聾發饋、催人猛醒。我們的各級幹部肩負著加快發展、富民強市，全面建設小康社會的偉大使命，一定要牢固樹立強烈的事業心，以實幹為立身之本，以事業為精神支柱，一心一意抓工作，鞠躬盡瘁謀發展。要解決好精神狀態問題。孜孜追求工作忘我、事業至上的精神境界，紮實錘鍊豁出去、拼上去、不達目的不罷休的堅強意志，是中層幹部奮發有為的思想核心問題。每個幹部都要客觀辯證地看待自己，保持一顆“平常心”，拿自己的長處和別人的短處比，只會越比越想不通，越比越消沉。大家的能力、水平並沒有太大的市別，能否做好工作、戰勝困難、乾出成效，關鍵在於有沒有責任感、事業心和敬業精神。工作著是美麗的，即使疲倦也是健康的，即使緊張也是快樂的。希望大家都能感受到這一點。要解決好工作標準問題。我市是一個欠發達地市，家底很薄，發展任務很重，多想想城鎮下崗職工、山庫市貧困人口，再看看一日千里的發展態勢、浪逐潮高的市域競爭，我們就沒有理由降低標準、懈怠工作。***省長在***調研時說過：乾就乾好，乾就高標準。同樣的工作，是隨而變之地乾還是精益求精地乾，是打破常規地乾還是按部就班地乾，效果一定大相逕庭、迥然不同。我們的各項工作不僅要縱向比，而且要橫向比，在省、市發展的大格局中比高下、爭位次，在主動融入的戰略進程中找標兵、快趕上。
整風，就要以創新為重點，整治墨守成規、求穩怕亂之風，大興與時俱進、敢為人先之風。一部加快的歷史，就是一部不斷開拓創新的歷史。不思變思進、創新創造，我們就不可能從計畫經濟時代，步入到社會主義市場經濟時代。什麼是創新？創新就是一切從實際出發，把上級精神和本地實際完全結合起來，既把握髮展方向、明確巨觀要求，又尊重本地實際，堅持因地制宜、因時制宜、因事制宜。那種死摳眼、照搬照套的本本主義，唯上、唯書、不唯實的教條主義，表面上看是講政治、講原則，實際上是怕動腦筋、消極怠工。浙江地市在改革開放之初就敢於率先破題，大力發展民營經濟，成為了發展社會主義市場經濟的典範。其中重要經驗是，浙江人貫徹政策不是看哪些事可以乾，而是看哪些事沒說不能幹。這幾年我市大規模地上項目、搞建設，如果硬要挑刺，那就什麼也幹不成。發展是硬道理，發展證明一切。我們乾工作只要符合“xxxx”重要思想，符合“三個有利於”標準，代表全市16萬人民的根本利益，就要大膽地闖、堅決地試、拚命地乾。當然，創新是一個“試錯”的、不斷調適的過程，創新難免有失誤，但絕不能因噎廢食、徘徊不前。我們已經落後發達地市好多年了，再前瞻後顧、觀望等候，只會喪失機遇、加劇落後，成為***發展史上的罪人。江西省委書記孟建柱說過：江西的發展要犧牲一大批幹部。怕擔風險就不能當幹部，不換思想就必須換人。這一點不容遲疑。解放思想的根本目的是消除障礙、加快發展。這個目的達不到，解放思想就是空喊口號、流於形式。今後幾年，我市還有一大批項目要建設，抓項目不僅要能吃苦、敢碰硬，還要善變通、會創新。希望全市中層幹部都要爭當解放思想的“排頭兵”、開拓創新的“主力軍”。
整風，就要以落實為根本，整治拖拉懶散、辦事低效之風。大興雷厲風行、緊張快乾之風。現在，市域間的競爭非常激烈，政策上各個地方都放到底了，有差別的就是環境，特別是服務環境。沒有好環境就沒有大投資；沒有大投資就沒有快發展。服務環境的優劣，決定著***今後的發展速度，決定著16萬人民今後的生活質量。我市的政策不可謂不優，但在執行過程中因為辦事拖沓、推諉扯皮，好的政策就變形了、變味了。吸引外來投資，是互利雙贏的好事。對外商來說，時間就是金錢；對我市來說，效率事關發展。市委、市政府制定的政策，是為發展服務的，不是為個人謀利的，每個單位、每個幹部，都要雷厲風行、不折不扣地把政策落實到位。要堅持“急事急辦、特事特辦”，不分8小時內外，不分雙休日、節假日，無條件地支持配合；堅持依法行政與高效行政相統一，簡化辦事程式，縮短辦事時間，提高辦事效率。廣大中層幹部作為單位的骨幹力量，理應帶頭加班加點講奉獻、務實高效抓落實。我們辦行政服務中心，目的就是為了讓外商和民眾少跑機關、少等時間、少耗精力，最佳化發展環境，提升政府形象。今後，凡是進中心的都必須是各個單位的中層幹部；凡是推諉扯皮、貽誤工作，吃拿卡要、刁難外商的，有訴必查，查實必究。在這個問題上，市委的態度是誰不要***的形象，幹部隊伍必然淘汰他。
整風，就要以紀律為保障，整治組織渙散、我行我素之風，大興令行禁止、合力拚搏之風。紀律嚴明、政令暢通，不僅是工作作風問題，也是嚴肅的政治問題，反映一個單位的整體素質，反映一個幹部的黨性覺悟。要嚴明政治紀律。幾套班子，市委是核心；各行各業、各個部門、各條戰線，經濟建設是中心。全市上下都要圍繞核心，抓好中心，搞好建設，謀好發展。各個鄉鎮和部門都要貫徹好市委、市政府的決策部署，每一名幹部都要落實好本地、本單位的各項工作，堅決維護政策的嚴肅性、市委的權威性，做到全市上下同一目標、同一口徑、同一步調。要嚴明組織紀律。絕不允許個人向組織討價還價，拒不執行組織決定，對那些鬧情緒、擺資格、不講團結、不想幹事的幹部，該降職的要降職，該處分的要處分。任何一個人離開了組織都不名一文，任何一件事離開了誰都照常運轉。大家在一起共事，是組織的信任，也是個人的緣份，都要講團結、講大局，不能只講部門利益、個人利益，搞團團伙伙、鬧矛盾糾紛，只會得不償失。要嚴明工作紀律。按時上下班是最起碼的要求，上班時間就應當全身心地投入工作，高標準地乾好工作。簽到走人、上班時間乾私活是決不允許的，人浮於事、人在心不在同樣是要不得的。要嚴明生活紀律。正確處理好8小時內外的關係，不能8小時內是“公僕”，8小時外是“神仙”，對幹部來說遵紀守規是沒有時限的。要切忌貪圖安逸、追求享受，始終牢記“兩個務必”，大力弘揚艱苦奮鬥傳統，自覺錘鍊勤廉儉樸作風。
三、中層隊伍是中堅、須建設
加強中層隊伍建設，是今年組織人事工作的重要內容。市委將採取一系列的措施，推動中層隊伍形象有新變化、能力有新提高、作風有新轉變。
第一，納入人才管理體系，認真做好中層培訓工作。組織人事部門要將中層幹部作為市內人才資源開發建設的重點，納入人才庫管理，納入市委黨校主體班次，提高培訓工作的層次和質量。一要突出培訓重點。把學習貫徹“xxxx”重要思想作為培訓的重要內容，搞好班次設定和課程安排，增強理論學習的系統性和針對性，使中層幹部深刻領會“xxxx”重要思想科學內涵和基本要求，保持與時俱進的思想觀念和奮發有為的精神狀態，爭作“xxxx”重要思想的忠誠實踐者。二要豐富培訓內容。既強化理論學習，又注重市場經濟、科技知識、行政法規等方面的培訓，全面提高中層幹部的理論素養和綜合素質。要把市委、市政府的重大決策和部署，作為培訓教育的主要課題，增強學習的時代性和特色性，使每箇中層幹部都能準確把握全市發展的大局，把單位工作、部門業務融入到市域整體和發展進程中去。三要改進培訓方式。堅持理論聯繫實際，以我市的發展為中心，進一步深化對實際問題的研究，經常邀請有較高水平的專家學者和先進地市的同志來我市講座，介紹改革開放的成功經驗，重點介紹如何把政策和實際結合起來，解決發展中的矛盾和問題。注重開展交流研討，把務實和務虛結合起來，進一步深化中層幹部對市情的認識，在涉及我市經濟和社會發展的重大問題上達成共識、形成合力。四要健全培訓制度。推動中層幹部培訓工作經常化、制度化，每年脫產培訓的時間不少於10天。嚴肅幹部調學紀律，全面完成各項調學任務。堅持培訓和使用相結合，把學習情況、學習效果作為考察和使用幹部的重要依據。
第二，作為後備幹部梯隊，切實強化作風能力建設。從今年起，組織部門要把中層幹部作為後備幹部儲備的重點，全面加強管理。一方面要嚴格教育，狠抓作風建設。認真考核各地、各單位的思想政治建設和幹部隊伍建設情況，經常敲警鐘，督促部門負責人履行好抓班子、帶隊伍、煉作風的職責。現在有的單位之所以少數人忙、少數人急，重要的原因就在於主要領導沒有堅持業務建設和隊伍建設兩手抓，沒有把幹部職工的積極性、主動性很好地調動起來。各級、各部門的負責人要把選人、育人、用人擺上工作的重要位置，充分認識到抓隊伍也是政績，而且是大政績；不抓隊伍就是失職，而且是嚴重失職。嚴是愛，縱是害。對下屬是需要多理解、多關心、多體貼，但決不能當好好先生、搞好人主義，對幹部隊伍中存在的私心雜念、歪風邪氣要高度警覺，態度堅決。這是一個原則性問題，沒有迴旋的餘地。另一方面要大膽使用，加強能力建設。鼓勵多闖多試、敢闖敢試，經常向中層幹部出題目、交任務、壓擔子，把他們推到工作一線，在複雜局面、艱苦環境中經受風雨、接受磨礪，早日成長成才。單位的主要領導要大膽放手放權，事無巨細、事必躬親，必然造成有人沒事幹、有事沒人乾。這不僅是心胸氣魄問題，也是工作方法問題，只有把各個層面的力量凝聚起來，才能真正推動發展。建設高素質的後備幹部隊伍，是黨的事業長盛不衰的保證，只有更多、更年輕、更有才華的幹部成長起來，我們的發展才會充滿希望，我們的工作才能生機勃發。
第三，堅持實績用人導向，力行中層幹部交流輪崗。衡量一個幹部是否德才兼備，既要看政治素質，更要看工作實績。在幹部選拔作用工作中，一定要立足於改革和建設的實踐，堅持講台階而不摳台階、講資歷而不唯資歷，不搞論資排輩、求全責備、平衡照顧，切實把那些政治上靠得住、實踐中有本事的人及時選拔到關鍵崗位上來，旗幟鮮明地鼓勵開拓進取、支持真抓實幹，創造有利於幹事創業的環境。要抓緊建立能上能下、能進能出的用人機制，著力解決好乾部“下”的問題，把不勝任、不稱職的幹部拉下來，把想幹事、能幹事的幹部推上去。對中層幹部隊伍建設，首先要全面實行競爭上崗。認真制訂《中層幹部競爭上崗意見》，明確崗位職責，嚴格工作要求，營造人人參與、公平競爭的環境，堅持能者上、平者讓、庸者下的標準，誰能幹好就讓誰乾、就支持誰乾。堅持高標竿、嚴要求，堅持勤督查、嚴考核，真正讓上的理直氣壯、下的心服口服。其次要大力推動交流輪崗。長期在同一崗位工作，幹部思想容易僵化，精神難以振作，工作往往老套。只有跨部門、跨鄉鎮交流，才能在更大範圍內最佳化人才資源配置，讓幹部經受多崗位錘鍊，從而更好地激發活力、發揮潛能。關於中層幹部交流問題，市委已經多次研究，組織人事部門正在修訂具體完善的實施意見。總的思路是，把能幹事、會幹事、乾成事的幹部，調整到重要部門、重要單位，大膽使用；打破市直與鄉鎮、綜合部門與管理單位、經濟部門與非經濟部門界限，分期分批交流輪崗。中層幹部交流輪崗方案一經研究公布，必須無條件地服從，凡被列為交流的對象，必須按期到位到崗；不願到新崗位工作的，先交流到位，再到新單位免去中層幹部職務。這是一條鐵紀律，必須不折不扣的執行。
第四，積極投身發展大業，爭當建功立業優秀群體。從目前形勢看，***能不能發展上去，跟上時代步伐，關鍵在這幾年，成敗也在這幾年。這幾年如果抓住了機遇，實現了突破，就進入了一個新的境界；反之，邁不過這道檻，就會被遠遠地甩在後面，再趕上去就非常困難了。廣大中層幹部作為各地、各單位的中堅和骨幹力量，一定要切實增強憂患意識和責任意識，不斷加強自身建設，積極投身新一輪發展的火熱實踐，在新一輪發展中成長成才、建功立業。
一要強化宗旨意識。牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅持把民眾利益擺在首位，憂民眾之所憂，樂民眾之所樂，真心實意地為民眾服務。在實際工作中，要把對上負責和對下負責一致起來，把滿足民眾的當前利益和維護民眾的長遠利益結合起來，實實在在地對民眾負責。幹部的人生觀、價值觀問題，說到底是相信誰、為了誰、依靠誰的問題，宗旨觀念樹得牢，幹事創業就有激情，為民服務就有熱情，這樣的幹部就有希望。
二要不斷加強學習。黨的xx大報告強調：形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展，是全面建設小康社會的一項重要內容。建設學習型社會，首先要建設學習型機關；建設學習型機關，首先要使我們的各級幹部成為學習型幹部。打造可持續發展能力最強市、全面建設小康社會，有許多新情況、新問題需要研究，有許多熱點、難點問題需要破解。中層幹部要在單位做學習的表率，樹立終身學習觀念，把學習作為一種工作方法，一種良好習慣，融入到日常工作和生活中去。要堅持不懈地向書本學習，打牢理論根基，提高政策水平，夯實知識功底，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性；堅持不懈地向實踐學習，尊重民眾的首創精神，汲取民眾的智慧和力量，提高創新的能力和水平。這次培訓只有短短三天時間，希望大家要擺正位置，認真遵守校紀校規，嚴禁相互吃請，中餐不準飲酒。組織人事部門、市委黨校要加強監督、嚴格管理。後天，我們還要召開紀委全會，市委提出的“十個嚴禁”屆時將具體部署。各地、各單位都要從大局著眼，進一步安排好乾部的學習，加快學習型機關的建設，加快學習型幹部的培養。
三要嚴格自我要求。一個管不住自己的人，是不可能有什麼作為的。一個管不住自己的幹部，則是非常危險的。幹部手中大小都有一點權，找的人很多，面對的誘惑也很多，稍有不慎就可能“成千古恨”，這樣的前車之鑑已經不少。每一名幹部都要正確看待手中的權力，充分認識權力是人民賦予的，權力意味著責任、服務和奉獻，而不是享樂、利益和索取，真正做到一切以事業為重、以發展為先。多幹事、能幹事、乾成事的幹部，也必然會得到市委的關心、組織的認可、民眾的擁護。要自覺加強道德修養，嚴守道德防線，多交事業知己，少交酒肉朋友，堅持自重自省自警自勵，慎權慎欲慎獨慎微，在任何時候都要穩得住心神、管得住身手、抗得住誘惑。同時，要主動接受組織和民眾的監督，聽取方方面面的意見，做到見微知著、防微杜漸，始終保持人民公僕的政治本色。
教職工同志們、朋友們：
秋風送爽播希望，丹桂飄香慶豐收。在上一年度取得豐碩成果轉瞬之間又是一年秋來到，在開學之即，我們集會在一起舉辦這次集訓班，其目的和意義就在於明確學校二五規劃最後一年我們制定工作目標完成情況，進一步以教職工隊伍建設為根本，以德育為主導，以教學為中心，以質量求生存，以特色求發展、以優質服務穩定人心的大政方針，努力創造建設一個和諧愉悅的工作環境，著力打造一支素質優良的教職工隊伍，不斷推動我校教育事業的快速健康發展，從而提升我校的社會影響和每個教職工的社會形象，基於這個目的和意義，藉此機會，我對上學期工作做簡要回顧，並對本次培訓進行的主要事宜做出布置。以便在今後幾天的工作中統籌安排。
今年下期新加盟xx對教師有：
簡要回顧今年上期取得成績及存在問題。知己知彼方能百戰不殆。XX年上期我們在學校董事會、行政上級主管部門領導下，全體教職工、學生共同努力下出色完成了期初所訂工作目標。
一、所取得的主要成績有：
1.學校德育工作：著力在四項常規管理上有新的創意，發揮學生幹部自主管理作用，使得校園環境衛生保潔工作、公共場所的水電浪費要好。各部學生積分制評價制定了方案、引發教師的重視，與學生課堂學習、學生髮展共同體建設的效果、日常生活的聯繫，開始了在操作細節上的評價三部以國中學生處相對而言做得細緻、堅持上面做得持久些。成功舉辦了第六屆德育論壇。國小部校車接送孩子在校車轉讓情況下順利過渡做好了銜接工作。學生處與國小部、國中部為今年下期xx市德育“十佳項目“、“百優課程”年會評比工作暑假裡做了大量工作。
2.學校教學教研工作在洪總親自把關、牽頭聽評課帶動下，三學部在校長室安排布置下有序進行，重點幫扶部分老師、部分類型的課堂進行指導促使教師隊伍課堂質量整體提升。國小部推行的每周預約課、示範課帶著課堂教學困惑、通過示範與評課進一步促進課堂改革深入開展。校長室兩次組織人手對教師教案、課堂學習單質量與批改情況、學生髮展共同體建設情況抽檢，在檢查過程不斷完善檢查方法與手段，對學部教學管理工作進行量化評價，有效推動教師書寫教案、課堂學習單、學生髮展觀共同體建設工作改正與提高。在xx省“一師一優課，一課一名師”曬課活動中，我校的參評率居攸縣首位，其中獲得縣優課的教師有21位，獲得市優課的教師有4位。這四位老師分別是國小部的林xx、國中部的楊xx，他們的課已被選送參加省級優課的評選。國中部參加xx市、xx省的漢聽寫比賽取得優秀成績。中學部學生的數理化生競賽取得驕人的成績。
3.招生、招師的招聘工作提前有計畫實施，教師續簽契約好、新教師招聘也較圓滿到位。為下期教師的如期到位學校辦公室、教研室、三部均做出了努力。小一、初一、高一學生按預設到位。學生髮展中心老師忙碌了一個暑假。
4.團委、體藝、工會、少先隊工作也錦上添花，為師生生活增加樂趣與溫暖。團委主持的每周一的升旗、國旗下講話、學生校園實踐活動擔當了責任；體藝組兩操組織、特長生訓練有序，順利組織了中學生體操比賽，國小部六一節活動及少兒宣傳板報做得有聲有色；工會為教職工送溫暖工作及時到位。
5.生活部、後勤、醫務門衛工作為一線教學服好務，起到了安定人心、保駕護航作用。
6.文化成績更上一層樓。今年聯考成績：305人參加聯考，一次性600分以上24人，一本上線146人，二本上線285人。二本以上上線率x.4%，創歷史新高，全市第一，一本以上上線率x.9%， 600分以上上線率7.8%，文化生二本以上上線率95.6%，一本以上上線率57.7%，藝術、體育類二本以上上線率x.2%。全縣第一（高中行政帶領高三年級主任何水清和班主任張xx和全體高三師生共同努力奮鬥的結晶，在此同時要肯定XX屆國中留優的戰果年級主任徐xx和35李xx和初三全體老師打攻堅戰、持久戰的結果，體現了xx人同舟共濟顧全大局的大局觀念），高二會考全省第一合格率百分之百，人均分達到839分，高二年級主任陳仁澤帶領高二組老師們在會考複習中結合我校學生實際制定靈活有效的複習策略用合理的時間攻克會考複習難點，提前高三總複習迎來了時間上的主動權，明年聯考一定是個特大豐收年。高中教學捷報頻傳，高一年級在年級主任李志明帶領下全縣統測比第二名學校人均分高出47分多。可喜可賀！說明高中徐校領導有方，高中老師具有打硬仗的能力強。中考：XX年中考我校611人參加中考，在提取四個直升班的情況下依然取得良好成績。5a達126人，占全縣5a總人數的x.8%（全縣5a總人數384）；3a2b以上333人（全縣3a2b以上總人數x人），占全縣3a2b總人數的x.72%；合格率100%；以絕對優勢位居攸縣第一。小六年級在小升初測試中一次性上線率過x%，優秀率大踏步提升。
在回顧成績的同時，我們更應清醒看到我們工作中存在問題。
過去的一年中工作出現問題：一是部分行政管理及管理層擔當不夠到位、考核導向不是很分明 ，出現有的部門管理失控；責任沒到位，在教職工心中威信不是很高，號召力、執行力不是很強，尤其是在教育主管部門認可度不夠，影響了學校的健康發展。二是課改發展不均衡，教師專業發展成長速度距離大，在學校教研教學抽檢中發現：學生髮展共同體建設有制度和方案，但真正落實對小組內幫扶學習欠缺，所有教師參與評價存在龍頭蛇尾現象，堅持不夠好，未形成對學生髮展共同體系列評價，一般只局限於部分課堂管理，與學生行為習慣、衛生紀律、活動、文明禮儀、為人處事未加以考慮，在同伴幫助下成長捆綁制評價不到位，學生積極性未完全激發調動起來。再說教師的備課與教案缺乏單元建構、對單元建構意義、作用理解沒到位，對學情處理，二次備課育痕跡但效度不是很好；學生課堂學習單製取質量有待進一步提高、在質與量上缺乏對學情把握。課堂學習單的保管方法更要發大氣力指導與評價，同樣要引入量化評價機制。學校部門之間加強溝通協調、服務部門服務意識亟待提升合作、服務、質量意識，主動想事做事，出了問題不能推諉推卸自己責任。首屆直升班及留優留下的問題需要兩部加強溝通、分析原因，為留優招生工作開展積累成功做法；理化生、科技學科的實驗教學需進一步引起重視。實驗室對老師們的課堂演示實驗、學生實驗登記要到位。學校創品牌對外關係的協調、推介，全校教職工凝聚力、戰鬥力提升已擺在醒目的位置引發大家的高度重視等。
針對存在問題我們思考該如何把工作更上一層樓，圓滿完成學校二五規劃目標，向建校10周年獻禮。來期在思想上進一步強化對制度、學校決策的執行力，增強責任意識、主人翁意識、學習意識、團隊合作意識、規範意識、服務意識，關心教育學生進一步做好表率言傳身教作用，強化愛的教育、安全教育、文明禮儀尊重他人教育、責任擔當教育。在個人專業素養成長上加強對教材解讀的基本功訓練夯實到位，本學科教材系統全面通看一遍，真正意義上了解學校要求大家備課環節進行單元知識構建的意義和作用，只有對學科知識有清晰的網路框架，才會明白單元知識建構的作用；加強對學科教學大綱的再學習掌握，三學部教師要想自己專業成長速度快，對畢業班測試題、中考題、聯考題及大考模擬題要看、要做，充分領會命題走向，學生學習的目的不是為了應試考試，但考試是學習後的靈活套用，是對我們教學情況的檢測，一個學校課改成功顯而易見一定是學生高分高能，綜合素質全面提升。教師們在以後的教學中還需把教材與考試有機結合起來；加強對學校課改“以學定教、開放生成”理念再領會、再思考、掌握課改核心理念，切實從靈魂深處轉變思想，從學生成長需求，站在學生角度審視課堂教學的重難點預設，加強備課組集體備課打磨、教研組問題研討力度、教研室對問題解惑（暑假行政幹部培訓大家商量經洪總同意：把教研組長、備課組長津貼提高---由三部分組成基本津貼月200元，組內人頭津貼10元、考核津貼xx元，教研組長與備課組長津貼差距在於教研組與備課組的人數不同帶來差距），要求學部在開展教研教學管理中進一步發揮層級管理作用，加強教學常規檢查考核，對教研組、備課組責、權、利明晰，把教學常規做得更好。學生處與學部加強對學生髮展共同體建設問題的德育調研與評價及時跟上；教育教學服務部門將自己教色定好位，全心全意做好服務工作，為一線教學保駕護航。全體教職工發揚XX年初來xx那樣同舟共濟、齊心協力辦事拚命的勁頭與作風，進一步講政治、講大局、講發展、講團結、講規範、講奉獻。用心把教育教學工作做得更有效，讓自己與學生一同健康成長。
根據學校二五發展規劃的最後一年目標完成。我們針對上一年度存在問題及學校發展目標對XX---度提出工作構想，期待來年工作有大的突破。
二、XX年下期---上期工作構想：
1．行政管理工作
（1）狠抓行政幹部自身作風建設：用xx人追求卓越精神和用生命哲學觀引領教職工思想及一切工作的開展，要求學生做到、教職工做好、行政幹部做優在學校制度與決策的執行模範帶頭。(教職工可以起到監督作用：守規守紀如學校組織大會、升旗、舉行大型活動集會、開學典禮、田徑運動會、工作日上班情況行政幹部是否走在大家前列。責任擔當是否主動謀事做事，為學校發展盡心盡力。相信學校、學部各級領導能無愧於洪總和教職員工的信任、有擔當的態度與能力，能正確處理個人與集體、局部與整體的關係（當幹部不是官，不能高高在上，應該高調做事、低調做人，做好教職工員工作的服務者）。關心學校發展主動把部門工作提前預設、有前瞻性，提前把事做好；有大局觀念合作共事講大局、講團結、講效度；關愛師生員工工作、學習、生活，營造好部門員工工作學習環境、激發教職工工作熱情、想方設法為教職工成長、學校發展建言獻計，努力打造一支有凝聚力、戰鬥力高素養教職工隊伍。讓教職工多一份家的溫暖、多享受一份教育的味道。團結帶領全校教職工出色完成二五規劃提出學校各項發展目標，進一步把學校辦成學生成長的樂園，教職工幸福嚮往的家園、老百姓信賴的校園、各級領導充分認同的具有示範作用的名校。
（2）加強工作過程的監管、抽查，建立暢通的信息渠道，及時調控與導向。著力做好“三查三看”：查行政幹部的決策能力，看部門工作開展的前瞻性、協調性、實效性；教職工工作熱情與狀態，部門教職工的成長情況及部門工作中做到“零差錯、零事故”；查行政幹部的執行力，看部門工作目標、計畫措施的制定與落實情況、階段性目標實現與否（校行政工作實行月尾或月初工作匯報制）；查處事的公平與客觀性，看個人修養、表率作用，部門教職工工作的滿意率和口碑。
（3）嚴把教職工招聘、契約續簽、招生程式與渠道，從源頭入口把住師源、生源質量關。加強對部門員工的培訓力度及開展工作“金點子”座談會、調研會、民主生活會；集思廣益，充分激發部門員工熱情與創意。
（4）維護、關心教職工合法權益，給員工充分話語權，尊重員工勞動，讓師生感受到如家的關懷與溫暖，相互間傳遞正能量，提高教職工工作、生活的幸福指數。
2.隊伍建設
加強思想引領教育，以xx“卓越文化”及洪總 “生命哲學”引領教職工愛崗敬業、樂業，進一步激發教職工對教育的敬畏、對生命的關愛、對事業的忠誠、對品牌質量的完美追求，造就責任擔當主人翁、精益求精的工匠精神。進一步引導教職工加強自我學習、自我修養、自我素養提升；加大校本培訓力度，藉助專家引領、同伴互助、人才引進、走出去學習擴大知識視野；開通綠色教研通道、加強問題調研、診斷、指導作用，充分利用好優秀老師領航示範作用，通過課題研究、問題探討、論文撰寫等，加強服務部門的情況調研會、意見徵詢會，不斷提升服務意識、責任意識、安全意識、節約意識、“全員育人、全程育人”的育人意識，打造一支紀律嚴明、有責任心、執行力強、有擔當意識、創新意識相互給力的優秀教職工隊伍。
3.德育工作
（1）加強德育班子成員思想作風建設，培養有大的教育觀的德育工作隊伍。著眼於為學生終身發展、健康成長的長遠育人思想，能充分利用所有教育資源，和教師員工、學生、家長有效溝通合作。加強對學生髮展共同體建設、德育校本課程培訓，德育常規工作方法指導，培養一批思想覺悟高、政治素養好、專業能力強，愛崗敬業、愛生如子，肯學習，有創新精神的德育工作隊伍。
（2）用心完善德育工作評價體系，激活德育管理新模式、新方法，創建人人樂於從事德育管理工作新局面，加強從細節入手加強方法點撥、問題調研的針對性。探索培養好學生幹部廣泛參與學校管理的方法、途徑，激發學生管理擔當的熱情與潛力，開發學生幹部培養的實踐基地和成長平台。
（3）努力培養學生自理、自治、講文明、有禮貌、講衛生、有強烈集體榮譽感的團結合作、陽光自信的學生團隊。要求校、部兩級學生處、團委會管理①抓實常規，確保校園平安。②以“學生髮展共同體”為載體，以實踐體悟活動為平台，拓展學生學習、活動視野，進一步探索“課內向課外延伸、智育滲透德育”的育人模式；③以培養學生幹部、提升學生自主管理能力為抓手，探索、創新德育活動新渠道。三學部根據自己學部學生成長特點與規律充分利用德育課、讀報課、少先隊活動課把學生成長中的問題提前做好德育課程，形成系統的分年齡段的校本課程，用好用活已有的《讓德育滋潤學生心靈》資源，用優秀文化引領影響著學生積極向上、生動活撥、健康發展。
（4）著力在學生四項常規管理上有新的突破，形成良好的行為習慣。借xx市德育年會申報“十佳項目”“百優課程”評選契機，加強校園文化建設。充分利用主題班會、國旗下講話、校園廣播站、黑板報、宣傳欄等途徑有針對性地對學生開展好愛國主義、團隊精神、法制、衛生安全等教育，力爭全面提升學生綜合素養。
4.教學教研工作
課改要有具體目標引領、強有力措施推進、專家團隊引領示範。充分發揮校、部教務教研室骨幹老師引領示範作用；抓實各學部教研行政、教研組長、備課組長教研主題活動的研討，如：學生髮展共同體建設培訓指導、教師團隊評價合理與及時跟進，課堂學習單的製取質量與妥善保管等；思考課堂教學質量提高，如何用問題引導學生自主學習、自主完成知識建構、教師有效引領、拓展、提升對知識套用即需要教師對教材把握、對學情掌控，對學生髮展共同體建設評價方法合理。怎樣打造教學中堅力量傳幫帶幫扶到位，學校、學部政策能激發骨幹力量發揮作用，層級管理髮揮榜樣的示範、蹲點幫扶，為一線教師質疑解惑。做到：（1）抓實常規，確保各項工作有序、落實、規範、高質量；（2）全面深入推進“以學定教，開放生成”課程改革問題調研，制定階段性目標、任務驅動，在“學”上做足文章，研究學生成長熱點，研究學情，針對老師教學具體問題開通適合教師教研活動的“金點子”解惑專題研究會，有的放矢解決老師課改中疑慮，著力在問題中突破課改難題，自主激發教師教研的熱情和解惑的動力，真正提升教育教學質量。（3）倡導教師做好三種“研究”：學習型研究——自覺學習教育理論，結合課堂教育教學實際尋求解決問題的理論依據，反思課堂教學；教學型研究——圍繞如何上好每堂課堅持好集體教研活動，課堂主問題設計如何根據學生實際，激發學生主動學習和質疑的興趣，完成知識的主動建構，課堂學習單的高效利用；科研型研究——教師從教學中發現問題，以問題為載體尋求解決問題的多種方法因人施教，及時總結教學成功經驗與反思，為後續教學成功不斷完善，追求在研究中發展，在學習中進步；學校鼓勵教師通過對課題研究、課件製作、課題比賽等策略激發教職工的教育教研學習與鑽研精神，讓研究工作為教育教研教學實踐服務。（4）加強學生共同體建設的引領指導、推介班級成功管理模式與方法，與學生處一道共同研究，制定切實可操作課堂評價細則，不斷完善學生髮展共同體建設評價方案。（5）進一步重視體育課堂教學，為學生終身發展學會一兩項伴隨終身的運動技能。人民教育刊物提出體育課要教學生兩樣東西，就是國家教育部提出的“1+x”體育教學改革，“1”是一個專項（羽毛球、桌球、籃球、足球、跳繩等，“x”是基本運動技能跑、跳、投等，提高運動的靈活性），體育組老師針對此項目標進行專門工作會議，針對各學部學生年齡段不同，運動項目選擇不同，要求可適當放低。（6）加強教職工崗位基本功練兵比武活動，造就過硬的專業素養。
5.生活部工作
進一步強化服務意識，提升服務質量。部內努力開展業務學習：中國小心理健康教育資料、班主任、教育報、德育管理細則等，明白學生不同年齡段成長特點，掌握處理學生寢室管理中問題（對寢室管理可能出現的管理漏洞、學生心裡問題大排查，總結已有的成功經驗，明白管理工作中還存在的漏洞有哪些？）交流管理心得，不斷充實自己、豐富自己，相信自己能成為學生的知心大姐。部內堅持開展寢室管理專家就是我們自己，遇到問題及時召開諸葛亮會，尋求問題解決最佳方案。部內開展基本功練兵比武活動，組織 “服務明星”“學生知心大姐”“金點子創意“評選活動，推介成功管理經驗；加強寢室學生自治管理能力培養力度，營造好寢室文化氛圍（生活老師學習室、問題解決研究室、家長接待室、與班主任交流室），學生管理檔案，寢室好人好事，講文明有禮貌、講衛生守紀律情況公布欄等，每月統計各班管理分數讓學生、班主任對自己班級情況心中有數。讓學生感到寢室管理不可小視。通過制度和文化引領讓生活部逐步走上獨立解惑、獨立管理新局面，成為學校部門管理中的一面旗幟。
6.總務處工作
進一步強化業務技能的學習與幫扶，努力開展行內業務培訓與技術比武。不斷增強為全校師生服務意識、責任意識、安全意識、衛生意識，提高服務水平和服務質量，讓師生們感受到家的溫暖與味道。努力營造“全員育人、全程育人”氛圍，執行學校學生管理問責制，言傳身教做表率，打造高水平、高質量服務團隊，讓家長、師生更滿意。（1）進一步加強文化知識的學習，對學生成長心理了解，一言一行彰顯文明素養。（2）加強規範物資管理，提高服務質量，力爭做到“零投訴、零事故”；（3）嚴把進貨渠道關，儘量環保低碳，有激素品種菜要讓學生少吃，嚴格做菜的各個環節的質量關。（4）後勤部在組織好“愛崗杯”烹飪技術大賽外，不斷挑戰自我，在學校德育教育大環境中食堂節約資源教育如何為學生提供實效性成長平台。
7.學校辦公室、學生髮展中心工作
辦公室是學校的中心樞紐、視窗及門面工程，看一個學校的內涵如何，可通過辦公室視窗看辦公室職員辦事的態度與能力即對人對事的處事水平即可看出門道：辦公室工作任務：上傳下達與人交往能力、協調能力強即會說話、能腦袋急轉彎，腿勤、手活、眼明、做事主動用心：學校的活動攝像新聞上傳、教育局網上工作或活動每天關注並下載信息及時處理完成交接；辦公室電話接聽及時記載好告知相關領導，學校內務工作能獨當一面有組織文能力快捷寫好，自由應對各級檢查，材料準備質量過硬；辦公室各類資料收集分類整理打包放在資料室、三部成績分期放好，學校教職工信息資料。學校從XX年創辦到現在所有縣、市、省榮譽（學校與教師個人、學生聯考錄取資料由學生髮展中心匯總也要發一份給辦公室，為學校成立室成立、校慶做好第一手材料準備、XX年至今學校每年教職工工作信息情況、每屆xx領導情況、師生獲取榮譽分類整理存檔。教職工到辦公室會議、外來人員接待工作，茶水及時添加到位，衛生整理及時。文工作精益求精、做到萬無一失。教職工月工資造表、請假考核統計複查，催促五險一金的及時繳納，教職工福利待遇及時造表，學校大型活動組織準備工作（開學工作英才獎學金髮放、會場準備提前有預設準備好。對外宣傳維護學校的利益且無差錯用詞得當如：圓形會上電子屏、外面電子顯示屏宣傳內容、結合時事整治要求，辦公室的板報內容及時更新到位。
學生髮展中心：亟需加強個人業務學習、熟悉本行業工作職責與要求，儘快提升個人專業素養。加強與年級組、班主任溝通交流掌握學生成長特點，懂學生髮展中心工作開展。（1）招生工作——及時領會學校董事會招生政策、優先搶占發展先機，把學校招生政策及時公布到學生髮展中心網上，對有些鄉鎮的優秀學生在xx發展挺好，獲取xx英才獎學金獲獲得競賽獎、省市級優秀學生在網上對生源學校報喜，一是對自己學校的宣傳，二是對生源學校的肯定與宣傳。對生源學校情況了解有的放矢做工作。（2）擇優留優工作——開闢新途徑，不斷創新招生機制，做好擇優、留優、培優工作。（3）做好和家長信息答覆工作，不斷更新網上回復語言，遇有家長帶刺語言有技巧、有智慧回復。（4）學生信息及時收集匯總歸檔：三學部期中、期末、中考聯考成績保存好檔案，幾十年後學生回校能找的見自己的檔案。（5）學生髮展工作——對校內學生建立好學生檔案，每個學生成長記錄歸檔；差異生的談話交流、家訪、參與活動等幫扶措施記錄在檔，方便分析情況解決問題；對受到表彰和資助的學生要做好情況摸底、召開專門工作會議，要讓學生心存感恩，把董事會關懷化作溫暖、力量，進一步激發學習熱情，做傳播正能量的天使；對已畢業xx學子要保持有效聯絡，定期召開座談會、開設一些專題講座，關注他們的成長，給予他們力所能及的幫助，讓其真正成為對社會有作為的人。
8.黨工團工作
黨建工作：定期召開黨員生活例會，加強黨員學習，發揮黨員的模範帶頭作用，保持與時俱進共產黨人的先進性，適時組織黨員走出去、請進來的學習活動，不斷拓展黨員視野；強化黨員的責任擔當，在學校各條戰線發揮示範作用。
工會工作：進一步健全職代會制度，保障教職工參與學校民主決策、民主管理和民主監督的權利。關注校園民生，關心教職工身心健康，特別關注青年教師的成長與成才。定期開展教職工座談會，了解大家心聲，及時向學校建言獻計。
學校團委工作：進一步明確團委工作目標、完善團委工作分工及考核評價制度，定期召開團委工作例會（對全校團乾進行工作培訓），充分發揮團乾模範帶頭作用。根據其成長規律，搭建活動平台，充分信任支持團乾大膽開展工作，對工作優秀者要給予精神和物質上獎勵。
9.學部工作
根據董事會對學校發展決策：把高中做精做強做成精英教教育；國中做強做大，夯實基礎、在習慣培養上做出成效；國小做活做好，通過系列活動平台，激活學生思維，養成會合作、會健體、會學習、會生存好習慣；並由高中教育領跑學校教育發展。站在教職工、學生髮展角度、學校可持續發展大局看要求：需進一步加強教師師德師風建設，嚴格遵守國家教育法規，嚴格按照教育規律開展教育教學活動。愛崗敬業、忠誠教育事業，像工匠精神那樣執著教育、敬愛教育，一心一意做教育。愛生如子（能讀懂學生、走進學生心中，清楚學生成長問題、對問題有預設解決方案，能俯下身傾聽學生說話，教育教學深受學生喜愛）。學部行政以良好的師德形象團結帶領師生開展教育活動，在課改路上能進一步深度開展，由簡單套用模式“自學—互動---檢測”向運用自由方向探索。做課改內行引導者，帶領老師苦練基本功，用問題引發老師對課改困惑的深入研究思考、用集體智慧攻堅克難、用教研任務催促老師專業快速成長、用捆綁評價機制激發團隊的工作潛力，達到“名師、名生、名校”共相長；夯實常規管理，在教育、教學每一個環節上步步為營，工作做細、做精、做出效益；加強班主任隊伍建設，建立師徒幫扶結對，年級組、學生處對學生管理中共性問題加強問題調研、案例分析，從班級管理細節入手讓所有班主任學會做學生思想工作，充分利用老教師的傳、幫、帶作用，促進年輕教師儘快成長；加強學生會幹部培養力度，搭建活動平台，完善評價機制，激活管理模式，在學生自治管理中發揮主力軍作用，力爭達到事半功倍的管理效果；加強班級學生髮展共同體建設，改變僅由班主任獨立支撐局面，嘗試由任課老師全員參與建設指導，學部做好工作、班主任按課時量分工班級小組管理，比一比、看一看，誰指導下的小組學習習慣最好、進步最大，將其納入年級組考核範圍，真正實現“全員德育、全程德育”新氣象，實現教學相長，師生共進步；嚴格控流保學，平等看待、尊重所有學生的健康成長權益，期待所有學生都是陽光開朗、有作為，為學生未來良好發展奠定堅實的基礎。學校這一年工作重心將在教師集體備課、二次備課效度、教學主問題預設、對教材解讀能力要有突破、學生髮展共同體建設要持之以恆、評價要到位，要成為推動學生成長的助動器、學生課堂學習單製取質量和保管質量檢查評價。從三部合作共存的關係講：國小部要成為國中部優質生源基地，國中部要成為高中部優質生源基地，反過來高中教育教學質量優秀輻射得益國小、國中發展。高中教育著力在提升學生課堂學習效益基礎上關注學生心理健康（關心新聞國家發生大事、學校的發展，會尊重他人、會感恩、會靜下來聆聽他人的講話，在校園內生活上、活動中會讓學弟學妹做出表率，給力學弟學妹）。讓學生走出xx校門產生大度、大氣、有修養的共識。國中在進行分層教學改革上加強合作探究，發現問題及時調整方法。在初三留優與高一直升班問題處理上明年做法更妥當。學校工作是一盤其，整個利益鏈休戚與共。讓整個xx人榮辱捆綁在一起、利益捆綁在一起，人心高度集中，對學校制度與各項決策執行力很強，所有困難都將被我們克服，我們必將奪取教育的全面勝利！
二暑假學習活動安排：今天下午全校衛生大掃除，由各部門自己有序安排。明天上午9點分部門培訓、地點安排高中部、國小部在自己教學樓有徐校、李主任主持，國中部在圓形會議室王校主持，後勤在食堂楊校主持培訓，生活部在生物實驗室由劉xx主任主持，教務系列在生物實驗室由朱校主持，辦公系列、學校團委在六樓由我主持下午三部培訓繼續，學生處、門衛、醫務系列3點到學生處培訓。學校體藝、電腦教師3點到學校辦公室由朱校主持，我到位講話。24、25各部自己安排：繼續培訓或做開學準備工作均可。25日下午3、0全校班主任到圓形會議室培訓。26---28號自由學習或做伏案工作。28號下午3、00學生處、班主任工作培訓及收費工作會議。29高中部開學，30號國中部開學，31號國小部開學。
祝大家新學期工作順利、身體健康、心情愉悅！
XX、8、17
基層黨支部書記培訓班開班領導講話
年輕幹部培訓班發言
在實習培訓基地揭牌儀式上的講話
在全市辦公室主任培訓班上的講話
聯考考務培訓會講話稿（教育局長）
檢察長在政法幹部培訓班上的講話稿
政法委書記在政法系統領導幹部培訓班上的講話
陽光工程培訓啟動儀式發言稿
以“四個阜城”為統領紮實做好本職工作—在全縣新任農村兩委幹部培訓會上報告
全縣暑期骨幹培訓會講話稿