寒假到來之際，學校不妨結合春節這個特殊的節日和地方特色，給學生布置一些豐富多彩的、各具特色的寒假作業，這種寒假作業貼近社會、貼近生活、貼近學生、寓教於樂，能真正讓學生度過一個有意義的寒假。各科老師分散布置作業，就學科而言是合理的,然而班主任老師應該綜合考慮,合理安排,做成“寒假作業自選表”，上面寫清每項作業的要求和考核辦法，讓學生選擇一兩項自己感興趣的作業，同時知會家長，尋求他們的支持和監督，這樣會對學生更有幫助。
一、時政類作業
1．觀察和了解最近一年家鄉發生的大事和重大變化，開學後舉辦一個以“我的家鄉變化大”為主題的成果展示活動，學生可以以個人演講、快板、說書或小品等各種形式表演，由老師和同學評出優劣；2．收集近一年重要時事的新聞和圖片資料，並製成手抄報；3．可以以家鄉的變化或近一年來的重要時事為題材，畫一組用以表現國民經濟發展的組圖，寒假結束後，通過繪畫比賽的方式展示出來。
二、民俗類作業
1．讓學生出一期手抄報，主要內容包括介紹春節的來歷，各地過春節的風俗，家庭幾代人過春節的對比等，從中感受到我國改革開放以來取得的巨大成就。2．讓學生給自己家、軍烈屬、孤寡老人等張貼至少十副春聯，並把優美的對聯抄寫下來，認真研究，熟悉對聯的押韻、對仗等手法，體味中華民族傳統文化的獨特魅力，然後收集一些優美對聯，作為摘抄本中的摘抄內容。3．閱讀書報，了解一些春節禮儀，包括春節期間的拜年、祭祀、敬酒等活動。4．了解中華民族民間風俗、民間手工藝、民間小吃等，開學後進行手工藝展示，可表演一段民間風俗或製作一件民間手工藝品等。
三、勞動實踐類作業
1．讓學生自己編寫或摘錄幾副對聯，並用毛筆寫好，開學後比一比看誰的對聯字寫得好，寓意又深遠。2．讓學生向家長或親朋好友學習一樣或幾樣民間手藝，如剪窗花、扎風箏、繡鞋墊等，開學後進行手藝展示。3．讓學生幫家人或孤寡老人做家務，如打掃衛生、洗衣服、洗菜等，並以日記形式記錄下來，寫下自己做家務的心得和體會。4．讓學生規劃好自己壓歲錢的開支，擬訂一個壓歲錢使用計畫或記下每筆壓歲錢的去向，培養學生節約用錢的好習慣。5．“當一周家長”活動，即讓學生在家中當一周家長，讓孩子參與家庭管理、家務勞動，並寫一篇周記，記錄這一周的所做、所思和所得，培養孩子的組織管理能力和生活自立能力，以及對家庭的責任感、義務感。
四、書畫文藝類作業
1．布置一些書法作業，讓學生了解字的結構、寫法和書法作品的欣賞等，每天練習一張毛筆或一張硬筆書法作業，通過練習書法，使學生養成認真做事、誠實做人的習慣。2．布置一些繪畫作業，讓學生了解一些畫的畫法，以及名畫的欣賞知識等，並結合春節畫一幅描寫春節氣氛的畫；也可以讓學生在社區宣傳欄辦一期書畫作品展等，提高學生的藝術修養。3．布置一些文藝活動類作業，讓學生在寒假期間學習跳舞、打腰豉、扭秧歌、唱歌等。以上作業可在開學後舉行一個才藝匯演，並將優秀書畫作品張貼在教室後的展示欄中。
五、體育類作業
1．發給每位學生一份寒假體育鍛鍊計畫書，指定學生每周必須完成的任務，如：跑步、跳繩、桌球等，由家長監督，家長須在學生完成每項運動後簽字，開學後由老師查收。2．在開學後舉辦一次運動會或其它小規模的體育類活動競賽，成績優秀者可予以一定獎勵。
六、旅遊參觀類作業
1．讓學生遊覽一些名勝古蹟，或參觀一些博物館、紀念館、科技館等，並收集這些地方的資料，再結合自己的所見所聞，寫一篇遊記或者開學後在班上作一次口頭報告，跟同學分享自己所了解到的信息，豐富學生的科學文化知識，使學生了解中華民族的勤勞智慧和燦爛文化。2．讓學生通過查閱書籍、網上搜尋及訪問親友等收集一處名勝古蹟的相關資料，開學後在班上組織一次“模擬導遊”活動，由學生模擬導遊向同學介紹該處的主要景點、傳說和歷史故事等。3．讓學生到一些少數民族、農村的農家樂過春節，體驗一下少數民族、農村過春節的風俗習慣，同樣以觀後感或口頭報告的形式與班上同學交流、分享，使學生了解我國豐富多彩的春節文化。
七、讀寫類作業
1．讓學生收集、閱讀一些有關春節、元宵節方面的詩詞及相關的文章。2．讓學生堅持寫日記，記錄寒假中每天發生的事情。3．寫一篇在家庭聯歡會時可以現場演講的新春獻辭。4．寫一篇過新春佳節的體會總結，把自己愉快的假期生活，用文字的形式表達出來，讓學生學會歸納總結，提高學生的閱讀寫作能力。