2024年秋高二語文組第一學期教學計畫

各備課組製作出學案後,先由備課組長進行一審,然後根據建議進行修改,改完後進行二審,確定無誤後再行印製。其目的在於保證學案準確,趨於完美。沒有一審和二審,隨意印製資料,從工作紀律的角度是不允許的。

4 堅持聽評課制度。

公開課原則安排在大家沒課的時間,沒特殊事情的要前往聽課,不能聽課的應向備課組長請假。周一下午教研活動時研討,評出課堂特點以及值得探討的問題。本學期聽課要堅持常態化,年輕教師要先聽課再上課,骨幹教師要發揮引領作用,剛從高三下來的幾位老師要將最新的聯考信息及時傳遞。

5、運用自主發現語文大課堂等新穎課堂形式。

吸收傳統語文學習重誦讀、重感悟、重練筆、重運用的優點,摒棄傳統語文教學滿堂灌、機械訓練、機械分析等弊端,認真按照新課改要求,真正樹立學生主體地位,讓學生動起來,成為學習的主人。不改革,語文教學沒有出路;不改革,語文教師沒有幸福感;不改革,我們無法解放自己。改革,是大勢所趨。

目前我們倡導的自主發現語文大課堂經實踐檢驗,是目前比較先進的一種教學模式,希望老師們認真領會,大膽實踐,使這一模式逐漸走向成熟。

我們已經初步設定了文言文和現代文的學案模板,目的在於真正利用學案指導學生完整的學習流程,真正起到學案的作用。希望大家在模板基礎上大膽創新,融入自己的創新性思考,真正使學案精準,指導得力。學案設計得好,課堂才有創新的味道。

6  堅持實行“五個一”工程。

切實加強每日積累、每日一練、每日書寫、每日背誦、每日日記等“五個一”的要求。

(一)每日積累主要針對本段學習的相關知識點和能力點,編制材料,加強積累,培養語文素養。讓學生加強記憶,靈活運用。教師可採用默寫、組詞等方式靈活檢查。

(二)每日一練與每日積累同步進行,進行小快靈的語文訓練,要針對本段學習內容,設定合理的訓練題目,對學生進行定時定分數的訓練。要切實保證訓練題的精要程度,不能出現知識性錯誤,排版要合理、美觀

(三)每日書寫要天天寫,天天評,切實讓學生的書寫過關。要採用使用字帖、找人指導和書法比賽等多種形式對學生進行有效指導,讓學生達到工整和美觀兩個等級。

規範書寫的重要性人所盡知。抓好規範書寫,不僅能帶來成績的變化,更能帶來態度的轉變,素質的提高。練字能練心,心靜能入境。規範書寫這項工作是個系統工程,不僅語文老師要抓,各科老師都要抓,班主任更要從提高學生成績的角度下大力氣抓。為促進此項工作,特作如下說明:

1、規範書寫一周檢查兩次。放假周檢查時間為周三、周五,非放假周檢查時間為周三、周日。

2、規範書寫必須堅持天天練,不能間斷。如果不能做到天天練,只為應付檢查而讓少數人只練一次,對該班一次扣3分。如果不進行書寫訓練,一次扣5分。

3、規範書寫內容按照已發至各班的“書寫展內容順序表”書寫,展出也以此為依據。不按規定內容張貼扣1分。

4、規範書寫紙上必須寫明書寫時間、班級、姓名、等級,缺一項扣1分。

5、張貼要平整,美觀,不撕不扯,保持良好。若張貼混亂扣一分。

6、書寫展所選同學,既要給書寫好的以機會,也要給書寫差的以機會。書寫好的要求其美觀,書寫差的要求其工整。若要求不嚴,張貼書寫混亂的作業,則一張扣一分。

7、年級將設立“高二年級規範書寫展”。各班選送最優秀的2份規範書寫送交語文組,每周一上交。請科代表將作業交給張馨月老師。被選中的參展作品將按份數加分。

(四)每日背誦要求學生每天都要讀點東西,都要背點東西,可配合課程進度指導學生背誦。教師可採用抽查、比賽展示等方式進行落實。

(五)每日日記要使學生養成每天寫日記的習慣,使日記成為素材本、練筆本和反思本。教師可以採用寫批語、搞展評等活動引發學生的樂趣。