中學2017-2018學年教學工作計畫

新學期里：我校繼續認真貫徹黨的xx大及xx屆三中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持科學發展，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強素質教育，努力推進課程改革，努力提高教育教學質量，積極構建美好和諧的校園。

一、加強德育工作建設，關注學生思想道德素養

１、努力完善師德師風建設，營造“樹師風榜樣，乾一流業績”的師德氛圍。以崇高的師德引導學生健康成長，從而促進我校師德建設上新台階。

２、開展以“自主、自律、自覺”為主的“三自”教育工程。

３、創新德育方法，努力打造校園德育文化。以迎國慶６０周年為契機，開展弘揚和培育民族精神教育活動、讀書教育活動等豐富多彩的德育活動。

４、讓學生堅持用好《守則》、《規範》等用書，要求學生達到“四好”，即讀好、抄好、背好、做好，達到知行合一。學生每１０天進行自我分析，並把分析情況寫在專用書上。

５、緊跟時代步伐，開展道德體驗活動。將新學期第二個月定為“學雷鋒月”，各班開展“雷鋒就在我身邊”的活動。

６、繼續關注學生心理健康，大力倡導尊重教育、賞識教育、和諧教育的觀念，引導教師建立和諧、平等、民主的師生關係。

７、繼續抓好家長函授學校建設，鼓勵廣大家長踴躍報名，積極開展多種形式的家校溝通和家教指導活動，幫助家長轉變教育觀念，更新教育方法。

８、深入開展理想信念教育和以愛國主義教育為核心的民族精神教育、愛心教育、誠信教育、環境教育等系列主題教育活動，繼續開展弘揚和培育民族精神月活動。廣泛開展多種形式的社會主義榮辱觀教育活動，引導學生將“知榮知恥”變成自覺行為。

二、完善和鞏固“兩基”成果，紮實推進素質教育。

１、深入開展控流控輟活動，推進普九成果的鞏固和提高，加倍重視流生問題，千方百計抓好流生工作，開學第一周定為“動員流生周”。

２、全面落實課程設定標準，開齊開足課程，深入落實縣教育局檔案精神，規範辦學行為。

３、全面推進素質教育，著眼於學生的終身發展來安排學校的教育教學工作，廣泛開展文藝、書畫、體育等各種興趣活動。

４、努力開展獻愛心教育、感恩教育、誠信教育，使我校形成良好的、健康向上的育人氛圍。

５、努力開展各種形式的體育活動，積極落實學生體制健康標準。

６、推出“一月一活動”計畫，以全面素質教育，促進學生特長發展。即三月讀書磨藝月，四月特長展示月，五月出錯－評錯－改錯月。六月我為學校爭光月。

７、切實做好校園文化建設工作，以婺教發（２００８）７號檔案為指導，抓好“四室”、“三欄”、“一站”、“一刊”、“一團”、“一社”建設，加強學校綠化、美化、亮化、淨化建設，進一步最佳化育人環境，促進學生的全面發展。

三、積極推進校本教研，大力提高教育教學質量

１、繼續推進新課程課改工作，強化課堂教學改革於校本教研的緊密結合，追求課堂教學最大效益。

２、繼續推進校本課程開發力度，結合校情制定校本課程開發實施方案，完善《鄉頌》這一套反映學校特色的校本課程。

３、繼續辦好課改校刊《揚帆》，積極搭建課改成果展示平台，給師生創造交流與討論的機會。

４、進一步深化課改，深入推進“科研興校”方略，完善教學常規評查機制，開展教師間結對子，建立“師徒”關係，傳幫帶好青年教師，取長補短，共同提高。

５、繼續開展“課例探究”活動，鼓勵教師用現代化教學手段武裝課堂，使教師由“經驗型”向“研究型”轉變。

６、以課堂教學為主陣地，研究解決好教育教學實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。

７、以培養學生創新精神和實踐能力為重點，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，加大力度強化學生動口、動手能力，特別是實驗操作能力。

８、以中考會考為契機，大力開展比教比學的雙比活動，在競爭中得到共同提高，實現教與學的雙贏。

９、推進教師專業成長，提高教師的培訓力度。積極開展各種校本培訓和配合上級培訓工作安排，從而推進教師教育觀念的轉變與更新，組織好教師參加２００９年度的遠程教育培訓，為我校課改儲備人才。

四、加強學校管理，進一步規範辦學行為

１、廣泛開展“創新發展年”活動。在去年開展“規範管理年”活動的基礎上，開展以解放思想、轉變觀念為先導，以體制機制改革和制度創新為核心，以提高教育質量和人民民眾滿意率為根本的“創新發展年”活動。

２、積極創建安全和諧校園，切實維護學校安全穩定。進一步完善安全管理制度和學校突發公共事件應急預案，適當開展突發世間應急演練，提高防範和處置突發事件的能力，加強校園安全隱患排查和整改，開展經常性的安全知識教育。

３、加倍重視學生的心理健康工作，關注弱勢群體的思想健康，特別是單親、留守學生的思想健康工作，開展形式多樣的心靈撫慰和心理諮詢活動。認真落實好國家和省的“特困生生活補助”政策，真正施惠於困難學生。

４、加強多媒體教室、微機室、圖書室、實驗室的管理工作、完善負責制，以提高各室的使用效益，豐富學生的第二課堂。重視微機課和實驗課的教學，培養學生的綜合實踐能力。