學習是我們黨的優良政治傳統和政治優勢，是黨始終走在時代前列的重要保證。從歷史上看，中國共產黨就是一個重視學習、善於學習的政黨。延安整風時期，毛澤東同志在其名篇《改造我們的學習》中號召全黨同志加強理論聯繫實際、大興學習之風;鄧小平同志十分重視幹部的理論學習問題，大力倡導和推進幹部的年輕化、知識化、專業化。因此，開展“兩學一做”學習教育，要把學習放在首位，化被動接受為主動學習，從而爭做一個合格的黨員。
首先，抓住重點人群。
俗話說，“領導帶頭，萬事不愁”，開展“兩學一做”學習教育，應以黨員領導幹部為重點教育群體，要加強領導幹部的學習能力，讓他們通過學習深入理解黨章黨規、系列講話精神的實質，把黨章黨規的要求內化為自己的價值標尺，一級做給一級看，發揮示範帶動作用;在基層工作中，新農村指導員、常務書記以及大學生村官是黨面向民眾的傳聲筒，在“兩學一做”學習教育，應把基層一線黨員幹部作為重點抓，重點培diyifanwen.com養，通過他們的一言一行讓民眾看到中央深化“四風”整治的決心。
其次，改進教育方法。
“教得其道、樂為用矣，教不得法、無益於事。”近年來，開展的向焦裕祿、楊善洲、高德榮等優秀黨員學習的專題教育，通過影像視頻真實的再現共產黨員堅持真理、實事求是、與民眾同甘共苦的優良作風，給人以深深的震撼和感動，受到廣泛歡迎，收到了良好效果。應改變傳統的“文山會海”似的教育方法，探索更多人們喜聞樂見的教育形式，變被動接受為主動學習。要善於運用微信、微博等社交平台，運用微電影、紀錄片等手法，進行形象化展示、故事化表達，進一步增強吸引力感染力。
學如逆水行舟，不進則退。時代在改變，不同時期黨對黨員幹部的要求也在改變，要跟上黨的步伐就要把專題教育融入到日常的學習中，以學為重，不斷加強自身的黨性修養，提升自身的道德素質，真正成為忠誠乾淨擔當的好乾部。
因此，在某種意義上，在學習中培養“釘釘子”精神，正是在工作中發揚“釘釘子”精神的基礎和前提，在學習中持之以恆，耐得住寂寞，善於克服困難，不達目的不罷休，在工作中就能夠做到“政貴有恆”，堅持一張藍圖繪到底，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，切實幹出實效來。
“學”是“做”的基礎，“做”是“學”的深化。我們每位黨員都應勤於學習，用理論指導實踐踏實工作，努力做到知行合一。
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