素質教育心得體會範文3篇

隨著21世紀的到來,人類社會進入了一個嶄新的時代——知識經濟時代。它的來臨,意味著知識創新、傳播和套用將成為經濟發展最基本的資源和生產最基本的要素。人才和知識、民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標誌,成為推動經濟和社會發展的關鍵因素。我們面臨了挑戰。歷史的經驗告訴我們,不大力發展教育事業不注重提高民族素質和創新能力,就會在國際競爭中處於被動、依附地位,就會受制於人,仰人鼻息。因此,加快教育改革和發展,全面推進素質教育,是我們順應時代潮流,迎接新的挑戰的必然選擇,是國家富強、民族振興的現實基礎。

而,全面推進素質教育是教育改革與發展的主題,加強與改進青少年思想教育工作則是全面推進素質教育的關鍵。江總書記曾深刻指出,“要說素質,思想政治素質是最重要的素質。”是的,學生在思想教育中形成的共同理想和信念會轉化為激勵學生積極向上,為祖國發奮學習的強大內在動力;而正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立對學生崇尚真知、追求真理的科學態度和提高識別真善美的能力具有重要影響。

要提高學生的思想政治素質,學校可以採取眾多有效的措施,但我認為,在眾多環節中,提高教師的師德修養是關鍵,作為一名教師,通過學習我認識到:要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。一個好教師,不僅要有學術上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。而高尚師德的表現,我認為首先是行為。

正如托馬斯●馬爾斯貝丁所說:“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫,但有一點可以相信,人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的後果。”是的,榜樣是最好的教員,雖然榜樣是一種無聲的語言,但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在於行動,行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。與空洞的說教不同,榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人 ,他給人一種淺移墨化的影響,久而久之,成為習慣。對於學生來講,眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什麼,他們都會無意識的模仿,不知不覺中,學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。這正如許多昆蟲呈現出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此,教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細小的行為,也不能等閒視之,因為這些細小之處對於學生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一乾二淨,而教師在日常表現出來的有關情感方式、紀律觀念、勤勞風範和自我控制等具體行為仍然存留在學生心中並產生持久的影響。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響:“每當他來到教室里時,那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人,每一句話、乃至每一句話的語調都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬鬆的氣氛中,心靈就象在洗澡一樣清爽,人似乎站得更直了。”“每當他在身邊時,我幾乎變成了另一個人。”良好的師德對一個人品格的養成是多么重要啊!也許,我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話——改善和提高自己。

凡凡贅言,謹與同道共勉。

素質教育心得體會
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近年來,我國從中央到地方大力實施素質教育,取得了可喜的成績。下面結合自己在工作實踐中的一些做法,談談自己在本職工作中實施素質教育的一點心得體會。

一、轉變教育教學觀念,“素質教育”與“應試教育”是根本對立的兩種教育觀念。思想是行動的先導,實施素質教育,首先要轉變教育教學觀念,摒棄應試教育的種種落後觀念,樹立素質教育的先進教育觀念,如平等教育觀、新型師生觀、科學人才觀、新型質量觀等現代化的教育教學理念。如果沒有新觀念新思想的改變,繼續沿用應試教育的各種落後觀念指導現代教學,只能是穿新鞋走老路,素質教育就成了一句空話。

二、積極學習先進的教育教學理念,吸收素質教育教學改革的新成果。現代社會,信息更新日新月異、一日千里,素質教育的各種教學改革實踐不斷發展,各種新的教育教學理念不斷更新,在教學工作中要繼承和發揚古今中外一切有益的教育經驗和傳統,研究和借鑑世界各國尤其一些西方國家的先進教育思想和教學方法,認真學習和運用現代科學中有關生命科學、教育科學發展的新成果、科學教育理論,不斷充實到自己的教學實踐中去。

三、重視對學生創新精神和實踐能力的培養。應試教育只注重採取各種手段提高學生的分數,忽視了學生能力的培養,造就了許多高分低能的學生。實施素質教育就要把工作的重點轉移到全面提高學生能力的道路上來。在重視基礎知識、基本技能教學的同時,更加關注學生情感、態度的培養,增強學生的自信心、主動性和學習興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學方法,培養學生創新意識和創新能力。

四、最佳化課堂教學過程,提高課堂教學效益。課堂教學是實施素質教育的關鍵和核心。因此,教學過程中要要進一步深化課堂教學改革,徹底改變過去那種“重分數,輕能力”、“一切圍著考試轉”的課堂教學方法,採取形式多樣、內容活潑的教學方式,改變以往課堂教學過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現象,倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手,培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

素質教育是一項長期的系統工程,只有在教育教學實踐中積極探索,勇於改革,敢於創新才能取得良好的效果。

素質教育督導評估心得體會
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有理想信念,有道德情操,有紮實學識,有仁愛之心,此之謂好老師。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷湧現出一批好老師則是民族的希望。

——題記

作為老師,要不斷完善自我,外塑形象,內增學識,趨於好老師;作為學校,要盡一切辦法努力打造好老師,留住好教師,謀學校發展。一周督導評估之旅,明白:

一、學校要制定合適的發展規劃:

1、制定好的學校發展規劃,明確學校發展方向,明確教育工作理念,明確校訓、校風、教風、學風、作風,提出學校發展要求,樹立品牌打造意識,提升教師專業素養,提升師生精氣神,抓好細節,由細緻到精緻進而到極致發展。

2、帶頭著力探尋教育教學新模式(八中“tst”,xx縣四小“五步教學法”)。為新的教學理念作準備,安好班班通,作好用之前的教師培訓,提高教育技術能力(如課件製作,課堂上的使用等)。可請進來,帶出去,學校要捨得花錢打造教師。

二、抓好常規教育:

1、注重教師敬業精神(增強責任心,增強服務意識,以當教師為樂,以當教師為榮,校興我興,校榮我榮,校恥我恥,有不苦不累,生活無味,不拼不後搏,此生白活的想法)和師德師風的培養(不上課,故意遲到、拖堂、懶散、麻將、抽菸、喝酒上課、亂丟亂扔等)和學生行為習慣的養成教育(穿衣、飲食、午休、晚休、起床、說話、做事等);著力打造團隊意識和服務意識,要追求自身發展,做和尚就要撞鐘。

2、學校制定相關的制度方案(教學、德育、後勤),然後按制度方案落實,著力督促,檢查到位,記錄詳實,整改及時,總結誠懇。成敗的關鍵在於制度方案的執行力。

3、備好課,寫好教案:欄目填寫清楚,書寫要認真,必須帶教案上課,可著力打造電子版教案,集體備課,裝訂成冊,共同使用,將知識性錯誤在上課前消滅;上好課:(課前3分鐘紅歌提升精氣神,提高學習效率)忌滿堂灌,要改變教學模式,多關注學生,發揮學生的主體性、積極性、主動性,也要上好作文課和實驗課;認真批改作業:量適中,批改認真,對錯誤處要有更正,要有評語,有等次,的批改日期。

4、著實開展好第二課堂(開展好音樂、體育、美術、心理健康等課;開展好書法課(有書法課,有每天下午第一節課前的20分鐘輕音樂書法練習);有科技創新課(合理利用資源,變廢為寶,進行再利用。)等;用好心理諮詢室和少年宮、將圖書室、實驗室,真正發揮它們的作用,督查到位,管理精細。總之,這些有助於學生喜歡學習,喜歡學校,流失率會低。

5、督查用好早讀和晚讀:要齊讀,要真讀,不要用來上課和做作業等;班會課:不能用來上課,班會課是用來安排班務的,是用來對學生進行道德、紀律、安全、健康常識等的教育的,學生可以用好道德講堂對學生進行道德教育;升旗儀式和大課間:用實團委,用活少年宮,成立學生會(主持、音響、形式:師生齊唱國歌、國旗下講話、經典誦讀、達體舞、跳繩、跑步、呼啦圈等)。

三、作好學校宣傳

1、加大對學校的宣傳力度(利用網路、校刊、校報、電視媒體等),使教育面向社會,不流於形式的多開家長會,成立管委會,開好社區會,學校發展規劃,學校的發展不公要讓師生知道,讓領導知道,還要讓社區知道。讓更多人了解學校,認識學校。

2、豐富校園文化,陶冶師生情操。(形式有寫真、書法、繪畫、玻璃板等;內容有:千文、公民道德三經、健康教育宣傳、衛生宣傳、心理健康知識、行為習慣養成、名人名言;班級文化建設上,學校可適當出資幫助打造,有班規、班約、班歌、班級宣言、班訓、班風、《中學生日常行為規範》、《中學生守則》等

3、資料蒐集:詳實具體,注重過程性資料的收集與整理。分工明確細緻,領導帶隊,分檔案盒收集整理。力求真實,宣傳到位,師生及家長共知學校所做所為。

總之,作為學校,要從細節入手,爭取師生和社區人員的支持,盡一切辦法徵詢學校發展意見和建議,提高教育教學質量和辦學水平,以提升學校形象,真正做到以評促改,促發展,出優秀,出品牌。

xx縣xx民族中學徐xx  xx.10.27

精選素質教育學習心得體會範文
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隨著21世紀的到來,人類社會進入了一個嶄新的時代知識經濟時代。它的來臨,意味著知識創新、傳播和套用將成為經濟發展最基本的資源和生產最基本的要素。人才和知識、民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標誌,成為推動經濟和社會發展的關鍵因素。我們面臨了挑戰。歷史的經驗告訴我們,不大力發展教育事業不注重提高民族素質和創新能力,就會在國際競爭中處於被動、依附地位,就會受制於人,仰人鼻息。因此,加快教育改革和發展,全面推進素質教育,是我們順應時代潮流,迎接新的挑戰的必然選擇,是國家富強、民族振興的現實基礎。

而,全面推進素質教育是教育改革與發展的主題,加強與改進青少年思想教育工作則是全面推進素質教育的關鍵。江總書記曾深刻指出,“要說素質,思想政治素質是最重要的素質。”是的,學生在思想教育中形成的共同理想和信念會轉化為激勵學生積極向上,為祖國發奮學習的強大內在動力;而正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立對學生崇尚真知、追求真理的科學態度和提高識別真善美的能力具有重要影響。

要提高學生的思想政治素質,學校可以採取眾多有效的措施,但我認為,在眾多環節中,提高教師的師德修養是關鍵,作為一名教師,通過學習我認識到:要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。一個好教師,不僅要有學術上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。而高尚師德的表現,我認為首先是行為。

正如托馬斯●馬爾斯貝丁所說:“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫,但有一點可以相信,人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的後果。”是的,榜樣是最好的教員,雖然榜樣是一種無聲的語言,但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在於行動,行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。與空洞的說教不同,榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人,他給人一種淺移墨化的影響,久而久之,成為習慣。對於學生來講,眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什麼,他們都會無意識的模仿,不知不覺中,學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。這正如許多昆蟲呈現出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此,教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細小的行為,也不能等閒視之,因為這些細小之處對於學生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一乾二淨,而教師在日常表現出來的有關情感方式、紀律觀念、勤勞風範和自我控制等具體行為仍然存留在學生心中並產生持久的影響。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響:“每當他來到教室里時,那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人,每一句話、乃至每一句話的語調都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬鬆的氣氛中,心靈就象在洗澡一樣清爽,人似乎站得更直了。”“每當他在身邊時,我幾乎變成了另一個人。”良好的師德對一個人品格的養成是多么重要啊!也許,我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話改善和提高自己。

凡凡贅言,謹與同道共勉。

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