學校常規管理經驗交流：抓常規 重精細 促使學校科學有序發展
學校常規管理工作是保證學校環境優美、風氣純正、秩序進然、質量優良的基礎性和關鍵性的工作，也是學校工作中最經常、最量大、最瑣碎及最重要的工作。其內容既涉及到教育教學眾多環節，又關係到學生成長的方方面面。可以說，常規管理水平的優劣就是一所學校辦學水平高低的最直觀表現。
開學初，我校就確定了“以德育為首位，以養成教育為目的，以嚴格制度為保證，以細緻工作為基礎，以系列的評比為抓手”的學校常規管理工作新思路，工作中做到分工明確，各司其職又相互協作。經過三個月的努力實踐，我們還在某些方面有了一定的收穫與創新。
一、所做的工作
（一）、教學工作重落實。
質量是學校發展的生命線，課堂教學是實施的主陣地。提高教育教學質量，關鍵在於教學常規的管理與落實，科學的常規管理使教師們變被動為主動，樂意於教學工作。
1、課程設定按要求。
學校嚴格按照市課程計畫，合理編排課程表，開齊開足各門課程，要求教師在學期、學年初，根據本學科特點，擬定教學計畫，合理安排教學進度，完成教育教學任務。
2、備課重操作。
為了讓教師備課具有實效性和可操作性，學校訂足教師用書及教學參考書。要求教師充分利用網路資源，為教師備課提供方便，同時備課本採用一定模式，欄目設定齊全，教學目標、教法、學法、環節、批註，課後反思等欄目，使教師的教學能重點突出，難點突破，目標落實，理念滲透，教學環節清淅。富有針對性及實效性，教導處對教師教案進行評比，好的教案讓全體教師交流學習，並在考核中加分。學校試行教師集體備課制，明確規定集體備課三定（定時間、定內容、定中心），每次備課活動要有記錄。引導全體教師將備課精力放在教學目標，教學思路，教學流程，創設情景，發展學生心智，集思廣益，不斷充實，完善備課資料，使教案真正為教學服務，具有操作性。
3、上課重收穫
教學的重中之重是上課，教學質量提高的重要途徑——上課，但如何上好課呢？我校發展規劃，按上級要求，就如何調動激發全體教師上課激情，向課堂40分鐘要質量，加強學法、教法的培訓，使課堂教學突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標準，教學有創新。實：教學過程真實，體現教師真功夫，學生學習得實惠，有收穫。XX年開始，我校就安排了每期一次的“一課多上”制度。要求教師同上一堂課，相互聽課、評課，取長補短，攜手進步。教導處全程參與並做意見和資源的收集，納入常規考核，為工作過程打分作依據，本學期的“一課我上”正在進行之中。
4、作業批改、培優補差講服務。
學校要求教師課堂作業全批全改，並對作業情況的記錄直接反應到批改記錄上，從而調整自己的教學安排，做好作業的評講，查漏補差，培優補差，進一步完善自己的教學工作。
（二）、政教工作重踐行
百年大計，教育為本，教育工作，德育先行，學知識，先學做人，“品行決定一生”。首先認真抓學生行為習慣培養，促進學生全面協調發展。本學期，我校制定了以低、中、高三個年級段，明確了在不同階段“知、情、意、行”的培養目標，分時間段合理安排在整個學年中，做到每月有計畫，每周有重點，每天有要求。實施中作到要求和措施並進，評比與督促同步，學校和家庭齊抓共管。還認真組織開展德育活動，促進學校德育內涵豐富多彩。德育活動是學校德育教育的有效載體，豐富多彩的德育實踐活動是提升學校德育實效，豐厚德育活動內涵的必然選擇。本學期，我校在實、抓細常規教育、安全教育、定期開展法制教育的同時，還組織開展了聘請中國勵志教育感恩團進行感恩我們要行動大型激情演講會、防震緊急狀況安全疏散演練、感恩教育主題班會、感恩教育徵文、國小生現代化學校徵文、文學創作大賽徵文、開展了感恩教育讀書活動。這種在閱讀中成長，在實踐中感悟、體驗的活動形式得到了家長的好評和學生的喜愛，學生的讀後感情真意切，學生的感恩實踐活動自覺主動，充滿真情、環保調查活動等富有學校個性的德育實踐活動，既培育了學生良好的道德情操，又錘鍊了教師細膩的組織技能。此外還十分注重對學習困難、品德困難學生的幫助教育，堅持這部分學生的幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。本學期，我們召開這部分班主任專題研究會，針對孩子失去信心，過分溺愛、離異家庭對孩子不管不問等錯誤的教育思想進行面對面的諮詢和輔導，引導他們要給予孩子關心和幫助，尊重孩子的人格，培養他們的自尊和獨立的個性，堅強的意志品質，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養成人。