3、同步檢測 緊扣本單元考點，以《中考說明》為依據，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前後聯繫，本單元占70%，其餘單元的重點滲透30%。
（二）存在問題
1、複習無計畫，效率低（體現在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準
2、複習不紮實，漏洞多； 體現在（1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。（2）複習速度過快，學生心中無底。（3）要求過松，對學生有要求無落實，大量的複習資料，只布置不批改；無作業。
3、解題不少，能力不高 體現在（1）以題論題，不是以題論法，滿足於解題後對一下答案，忽視解題規律的總結。（2）題目無序，沒有循序漸進。（3）題目重複過多，造成時間精力浪費。
（三） 幾點建議
1、以書為本，重視三基。數學中考卷，試題中容易題（難度係數0.7以上）共103分，占69%；稍難題（難度係數0.4-0.7之間）共32分，占21%；較難題（難度係數0.4以下）共15分，占10%.複習時不能脫離課本。中考有些基礎題是課本上的原題或改編題
2、不搞題海戰術（精講精練，舉一反三、觸類旁通。“加大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。）
3、難度適宜 （起點儘可能低，但要有適當思維度），
4、注重尖子生的“尖” （站得高看得遠）
第二階段 專題複習 時間大致定在3月底 ——4月底，7周左右。目的查漏補缺，提高分析能力。
（一）主要策略：
1、專題複習、印發講義 根據我市近幾年中考試卷的結構，確定了十個專題：基本運算類、基本證明類、解直角三角形、圓、統計套用類、圖表信息類、閱讀創新類、動手操作類、課題學習類、壓軸類。
2、關注細節，想課堂要思維
3、課後落實，規範格式
4、歸納反思，提高能力
（二）存在問題
把第一階段複習機械重複 單純就題論題，（應以題論法）難題太多，難題太難，難題太怪 急於趕進度
（三）幾點建議
（四）複習課舉例
1、反比例函式複習以基本知識為起點，落實三基為重點，構建知識網路為目標。通過後面幾節函式綜合題的複習，可以加深該專題的掌握
2、壓軸類（動態幾何類）不確定的，一般都需要分類，而動態幾何題由於其圖形的變化，產生多種情形，因此需分類討論。
用鉛筆畫動態全過程
例題1
回顧該題，實際上是兩個層面的分類，第一個層面，由於m點的變化 第二個層面，由於直角頂點的不確定又產生了三種情況