營造人才森林，一是要加快引進人才，擴大人才總量，特別是擴大高學歷、高職稱教師總量。當然，我們引進人才不能片面追求數量，要有的放矢，特別是要針對專業培養方案和課程體系調整後的教師缺口情況來引進。二是要推進團隊建設。所謂獨木不成林，教師社會影響力最重要、最持久的是團隊影響力，要建立健全系統配套的教師團隊建設政策，從資源投入、業績評價、工作計量、成果獎勵、職稱評審、評優推先、專家推薦等方面對團隊及團隊成員給予政策傾斜，引導、扶持教師圍繞學科專業特色組建團隊，加快培育一批具有較強學術影響力、教學影響力、社會服務力的科研團隊、教學團隊和社會服務團隊，並在全校營造出濃郁的團隊合作氛圍。三是要營造良好的人才生態。森林之所以為森林，不僅僅是許多樹木聚集在一起，還在於形成良好的生態系統。我們要努力建立有利於所有教師學術進步和事業發展的良好機制。要探索建立分類型評價人才、分層次培育人才的機制，促進拔尖人才脫穎而出、優秀人才不斷湧現。加大力度鼓勵、支持教師到國內外研修、深造，提高學歷層次和學術水平。大力抓好教師教學能力建設，全面實施教學能力培訓和師德師規培訓，積極組織開展教研活動，促進廣大教師“學為人師、行為世范”，不斷提高教學水平和教學影響力。組織人事部門今後對於新教師的培訓要增加一項新入職教師宣誓儀式，增加校訓、校史的培訓內容。強化科研工作激勵機制，打通教學工作量和科學工作量計算，進一步調動廣大教師開展科研、發展學術的積極性，加快提升科研創新能力。研究出台專門政策，大力鼓勵和支持廣大教師實質性參加國際性、全國性、全省性的學術活動、學術組織以及社會服務活動並扮演重要角色，為廣大教師走出校門、發揮作用、擴大影響，積極創造條件、提供平台。
五、加強幹部隊伍建設，為提升“兩個力”提供堅實保證
“三分戰略，七分執行”。路線確定之後，幹部就是決定因素。提升學生社會競爭力和教師社會影響力的辦學理念和工作部署，關鍵在靠我們的幹部隊伍去組織落實。實際上，幹部隊伍也是學校人才隊伍的組成部分，學校除了需要一支高水平的專業技術人才隊伍外，還需要一支高素質的管理人才隊伍。因此，對幹部隊伍的建設，要納入人才建設的範疇來考慮。相應地，就要以更高的標準來衡量和要求我們的幹部隊伍。
（一）要積極踐行“五個標準”
xx總書記提出好乾部的“五條標準”，即：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔，我們每一位幹部要自覺地以此要求自己，約束自己，提升自己。
要把堅定信念作為首要前提。首先是要堅定共產主義的理想，堅定對中國特色社會主義的“三個自信”。其次是要堅定為教育事業奮鬥終身的信念。再次是要堅定學校建設有特色、高水平全國百強高校的目標信念，並為此而不懈努力。 要把為民服務作為根本使命。全心全意為人民服是黨的根本宗旨，也是每一名黨員幹部的根本使命。
要擺正自己的位置，真正把民眾當主人，把自己當公僕。對學校幹部來說，重要的是要牢固樹立以人為本、為師生服務的理念。要堅持教育以人為本、以學生為主體，切切實實做到“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，一切工作都必須以是否有利於提升學生的社會競爭力為衡量標準，必須以符合學生髮展需要、著眼學生前途為最高準則。