文獻綜述可以幫助新研究者在現有知識的基礎上不斷創新，所以撰寫此章節時，要向讀者交代論文不同於先前研究之所在。它是一個新的有關此類研究主題方面的重要的學術研究。但是研究生在撰寫文獻綜述過程中易犯以下四種錯誤：
1、大量羅列堆砌文章
誤認為文獻綜述的目的是顯示對其他相關研究的了解程度，結果導致很多文獻綜述不是以所研究的問題為中心來展開，而變成了讀書心得清單。
2、輕易放棄研究批判的權利
我國高等院校多以本校學生考本校研究生者居多，因而往往出現大量引用自己導師的研究成果而不注意其他同行的研究成果的現象，學生擔心學位論文答辯通不過，所以難得見到學生批判導師已有研究的不足;遇到名校名師，學生更易放棄自己批判的權利。由於大量引用他人的著作，每段話均以誰說起始，結果使自己的論文成為他人研究有效與否的驗證報告，無法說服讀者相信自己的論文有重要貢獻。
3、迴避和放棄研究衝突另闢蹊徑
對有較多學術爭議研究主題，或發現現有的研究結論互相矛盾時，有些研究生的論文就迴避矛盾，進行一個自認為是創新的研究。其實將這些衝突全部放棄，就意味著放棄一大堆有價值的資料，並且這個所謂的創新，因為不跟任何現有的研究相關與比較，沒有引用價值，會被後人所放棄。遇到不協調或者互相矛盾的研究發現，儘管要花費更多的時間來處理，但是不要避重就輕，甚至主動放棄。其實這些不協調或者衝突是很有價值的，應多加利用。將現有文獻的衝突與矛盾加以整合是必要的，新研究比舊研究具有更好，更強的解釋力，原因之一是新的研究會將過去的所得做一番整合與改善。
4、選擇性地探討文獻
有些研究生不是系統化鞀毓訟鍾械難芯課南?找適合研究的問題或可預測的假設，卻宣稱某種研究缺乏文獻，從而自認他們的研究是探索性研究。如果有選擇性地探討現有文獻，則文獻綜述就變成了研究生主觀願望的反映，成了一種機會性的回顧。
因此一定要進行系統的，全面的文獻綜述，以嚴謹的科學設計來尋找，評估以及整合科學研究的證據，確保文獻綜述完整不偏。要端正學風，勇於探索和不迴避衝突。分析衝突的原因，方法與結論，可以為未來的研究及論文奠定成功的基礎，使論文的研究結果對後續研究有套用價值和理論意義。