年度教導工作計畫集錦 篇1
一、指導思想
以學校工作的總體思路和工作目標為指南，結合我校教學實際，進一步深化課堂教學改革，強化學生的課堂主體地位，全面推進素質教育。充分發揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質量。
二、總體目標
1、加強教師隊伍建設，努力打造師德高尚、業務精良的師資隊伍。
2、注重教學常規的落實，完善各項教學管理、評價機制。
3、深化課堂教學改革，進一步把我校的學案導學制實化、細化，變課堂為學堂。
4、教學質量要有明顯提高，本學期的各年級統考成績與去年同期相比優生和學科位次都要有較大提升。
5、配合學校整體安排，順利完成本學期的迎檢驗收工作。
三、主要工作內容及措施
(一)繼續加強教師隊伍建設
1、加強師德建設
長期以來，我校廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了社會的尊重、好評。但我們必須清楚的認識到在市場經濟等大環境的影響下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。我校的師德建設要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師的“三德”水平為重點，造就一支忠誠於人民教育事業、讓人民滿意的教師隊伍。我們要求必須做到：
1)堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為。
2)堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為。
3)嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。
2、認真執行學校的各項管理規章制度，完善教師評價機制，嚴格考核管理，打造一支紀律嚴明、作風優良的教師隊伍。
3、關注教師身心健康，開展教師健身活動，搞好教師心理健康干預，營造輕鬆和諧的工作環境。
(二)強化工作紀律，認真落實各項教學常規
1、強化工作紀律，完善考勤制度。
良好的工作紀律是高效工作的前提保障。為了既能保證工作時間又能體現人文關懷，本學期我們主要採取以下措施：
1)坐班時間。本學期教師上午坐班時間推遲到8:15分，便於教師送子女上學及合理安排家庭生活，同時取消晚來早走制度。
2)請銷假制度。用請假條制度代替請假登記制度。請假條分為長期假假條和臨時假假條，半天以上(含半天)為長假。所有長假假條第一簽字權歸年級組長，然後逐級上籤。長假假條到教務處辦理，臨時假條到教務處主任室辦理。長假和臨時假都必須及時銷假。
3)坐班室紀律。坐班室是我們教師工作的環境，每位教師要嚴格遵守相關規定。杜絕玩電腦，杜絕說與教學無關的話、做與教學無關的事。
2、認真落實各項教學常規。
我校的學案導學教改模式讓老師由主演變成了導演，這更需要我們要紮實做好各項教學常規，提高自己的糾偏、點評、總結、釋難能力。我們的每項常規工作要嚴格符合“晶華學校教師教學常規”要求，使我們的工作規範化、科學化。
(三)堅定不移的貫徹我校的課堂教學改革模式。
年度教導工作計畫集錦 篇2
根據學校工作意見和縣教研室工作要點，制訂我校20xx-20__學年度教導處工作計畫。
一、指導思想
以貫徹黨的“十六”大精神為指導，樹立社會主義榮辱觀；以提高質量為根本，全面完成“兩基攻堅”各項任務；以人為本，繼續強化創新意識、質量意識、服務意識，爭先意識、奉獻意識；以課程改革為中心，紮實開展教育科研，深入推進素質教育，強化各項管理，確保學校教育科研工作再上新台階，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作要點
（一） 加強學習，提高素質，轉變思想，不斷拓展，促進我校教育科研工作發展
1、進一步加強思想建設和業務學習，強化隊伍建設，不斷增強政治素養和學術素養，穩步推進課程改革。組織全體教師認真學習《義務教育法》，學習和實施《重慶市教育科研十五規劃》，促進新課程的實施，進一步轉變教師的角色，進一步轉變教學方式和學生的學習方式；
2、 切實推進素質教育，針對課堂教學改革和教師行為，開展綜合科課堂研究活動；
3、 做好縣級學科骨幹教師、市級學科骨幹教師的推薦工作；
（二）紮實推進基礎教育課程改革
4、積極開展新課程背景下的專題研究，組織全體教師學習《新課程理論與實踐》，有針對性地開展專題調研和專題研究，認真推廣改革成果和經驗；
5、 1-3年級教師做好新課程有實驗與研究的總結，推廣新課程實踐經驗；
6、 教導處和學校行政人員到各班級聽隨堂課，了解新課程的實踐與研究情況；
（三） 改進教研工作方法，促進教育教學質量提高；
7、繼續加強教研組建設工作，充分發揮教研組在教學研究和教學指導中的主體地位，充分利用好校園網，充分利用現代教學設備進行課堂教學；
8、 教研組開展好校本教研活動，針對本組的實際情況提出本組的校級課題，紮實研究、實踐、總結；
9、教研組定期檢查改組教師的備課、作業批改情況、各種表冊的填寫，每月檢查一次，做好記錄，並進行實事求是地考核；
10、 教研組根據學校工作計畫開展好本組的教學研究活動，每期不少於8次，做好相關的記錄；
（四）加強考試評價研究，探索科學的評價方法，促進學生全面發展
11、加強學科考試評價的研究、課堂教學評價和綜合素質評價研究。正確發揮考試評價的導向作用，力求構建適應新課程改革的考試評價方法和體系。全體教師把這項工作作為一個課題進行研究，以促進學生的全面發展；
12、開展各學科教學質量的監控與檢測。通過多種形式了解教學質量，以更好的貫徹新課程標準，落實教學目標，發揮考試的導向作用；
（五）進一步加強教育科研管理，推進我校教育科研工作
13、推廣我校的全國十五規劃課題，“探索-創新教學模式建構”在20xx年5月已經結題，老師們要在教育教學實踐中進一步總結實踐，撰寫經驗論文上交市以上刊物發表或在城廂國小網站發表，上交縣教研室、重慶市教科院參加評比；
14、做好縣級國小教育科研骨幹教師、市級國小教育科研骨幹教師的推薦工作；
附：巫溪縣城廂國小20xx年秋季教導處活動計畫
時間序號活動內容主持
8月1師德學習黨支部
2組織學生入學，清理學生流向各班
3組織一年級、學前班學生入學、編班工作，插班生的編班工作教導處
9月1擬寫各學科教學計畫，班主任工作計畫教研組
2分發單元試卷總務處
3課程領域如何貫徹新的《義務教育法》教研組
4教學常規工作檢查評比教研組
5“新課程新理念教學實踐與策略”講座教導處
10月1重慶市國小數學優質課參賽備課邵藤明、教導處
2籌備參加重慶市國小語文課堂教學論壇教研組、教導處
3組織參加重慶市國小語文教學論壇教導處
4教學常規工作檢查評比教研組
11月1參加重慶市國小數學優質課競賽教導處
2校級、縣級、市級課題申報教研組、教導處
3教學常規工作檢查評比教研組
4綜合學科教學觀摩教研組、教導處
5“國家貧義工程”國小教師技能培訓縣教科室
12月120__年度各科教科論文評選教導處、教研組
2教學常規工作檢查評比教研組
3考試評價研究，探索科學的評價方法教研組
4擬寫期末複習計畫教研組
5迎接教育局各項工作檢查考核教研組、教導處
20xx年1月1教學常規工作檢查評比教研組
2 新課程教學評價改革專題研究
教導處
3各學科教學質量檢測及成績統計教導處
4完成教具歸還工作總務處
5對學生進行多樣化的評價各班
年度教導工作計畫集錦 篇3
一、指導思想
認真貫徹落實普教科、區教研中心教育工作意見，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇於創新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。
二、工作目標：
本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍；以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量；以培養學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發展；以科學管理為手段，進一步最佳化教學常規管理。
三、主要工作措施
（一）規範教學常規，提高教學質量。
本學期教導處將繼續加強加強教學常規管理，積極試行層層負責制，明確教導處，教研組職責，有效開展各項工作。
在深化有效備課的基礎上，強化有效作業設計研究。以課題研究、教師論壇、作業設計比賽等形式來完善、規範作業設計環節，推廣具有典型性和代表性的優秀作業設計，牢固樹立“輕負擔高質量”的教學理念，為教師引領課改方向。
1、改革備課模式，最佳化教學過程。
備好課是上好課的前提和基礎。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰的缺點，可建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，倡導教師分工協作，重點突破，備出精品，集體交流，實現智慧共享，並注重教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。而年輕教師必須備詳案，掌握規範的教案書寫形式。
2、加強課堂管理，提高教學效率
我們要進一步深化基礎教育課程改革，不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式，充分運用現代化教學手段和各種教具，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養成良好的學習習慣。基於此，教導處將繼續對課堂教學進行隨堂聽課，抓好常態教學。聽課後及時與執教教師進行交流與溝通，肯定其優點，指出其不足與改進措施，並將聽課情況與單周三在教師例會上予以通報。
每位教師一學期聽課節數不少於15節，教研組長聽課不少於20節。
3、加強質量監控，最佳化教學管理
質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發展的基礎。對語文、數學、英語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”（及格率，優秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學效果。本學期學校內教學調研工作，既要發現成績，總結經驗，又要尋找存在問題，研究解決方案，促使學校素質教育再上新台階。深入研究後20%學生學業水平提高的有效方法和途徑。
做好國小畢業生的學業質量檢測，進一步探索有效的學習質量評價體系。
（二）加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質
學校發展的動力是教師，課程的最終實施者也是教師。教師的專業成長和業務素質直接關係到學校的辦學質量和品味，因此，組織教師，尤其是青年教師進一步學習、研究《基礎課程改革綱要》和各學科《課程標準》在教師隊伍建設上我們將遵循“以老帶新，新老共進”的原則，切實抓好學校骨幹教師和青年教師的成長，為教師成長搭建平台。具體措施有：
1、加強師德師風建設。
結合學校政治學習，引導教師樹立“為人民服務”和“讓民眾滿意”的宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。不斷提高師德水平，堅持制止和杜絕違反師德規範行為，杜絕一切體罰和變相體罰現象，在社會上樹立良好的師表形象。
2、創設良好的骨幹教師成長環境。
繼續高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨幹教師的成才搭建舞台，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出。
3、加強青年教師培養力度。
（1）常規培訓
組織教師進一步學習、研究《基礎課程改革綱要》和各學科《課程標準》，在學習培訓中更新教育觀念。
鼓勵教師參加高層次學歷培訓，提高教育科研的能力和科研信息的能力。
（2）專業培訓
核心學科中心組活動：本學期語、數、英、綜合組活動將繼續開展，在制定好具體計畫的基礎上，紮實開展各中心組活動。各教師爭取在活動時展示一節公開課，在反覆研討的過程中不斷提高自身的課堂教學水平。
（3）校本培訓
根據校本教研示範校的評估標準來嚴格要求我校校本教研工作的開展。把校本教研與課題研究、廣場路聯盟校青年工作站的活動開展相結合，努力創建區級校本教研示範校。
開展校本教研集中培訓和分組培訓相結合。本學期將開展“有效的課堂提問”作為專題培訓。集中培訓為雙周的周三，一學期一般不少於6次；各教研組分組培訓活動一般不少於8次。在校本培訓中摸索前行，對傳統的教研活動有所改進，在校本教研方面邁上新台階。
教研組活動：本學期將開展“
先進教研組”的評選，開學初認真制定各組活動計畫，教研活動要保證時間，保證質量，在組長的帶領下認真開展好每一次研討活動。分管領導也深入到每個組內，及時了解活動開展情況。
選拔推薦優秀教師參加各類課堂教學觀摩、各類教學基本功競賽，將選拔推薦和準備參賽的過程變為教師研究、改革課堂教學的過程。努力為教師提供參與競爭的機會，促使教師在專業成長的平台上脫穎而出。
（4）外出培訓。
學校將有計畫地請專家、名師來校講座、上示範課，拓寬視野，提高認識。通過請進來，走出去實現理念的刷新、行為的改變。
本學期學校將繼續為教師提供外出聽課的'機會。
（三）推進素質教育，提高學生綜合素質
1、背誦經典古詩文，彰顯書香校園特色。
本學期，引導學生多讀課外書，同學們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。大量開展背誦經典古詩文活動，小學生必背古詩七十首應爛熟於心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。
2、開展各類活動，提高學生素質
本學期，將開展四到六年級鋼筆練習，四到六年級的數學計算能力比賽，一到三年級鉛筆練習、手抄報比賽、藝術節等活動。各項比賽（練習）要精心備戰、及早訓練。以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，提高學生綜合素質。
3、開展安全教育，提高安全意識
本校四周馬路縱橫，近些年時不時發生交通安全問題，在開學初的始業教育中，要重點強調這方面的安全教育。
4、加強衛生管理，美化校園環境
要改變以往亂、髒、管理無序的局面，開學初，要求各班主任制定班級衛生管理的制度，形成衛生人人負責、人人管理的有效規章制度。