園長能力提升培訓總結 篇1
幼兒教育是教育中最基礎的階段，通過這幾天的培訓，作為一名學前教育工作者和管理者，我明白了幼兒教育對幼兒一生成長的重要性，作為一名園長，我深刻明白自己的職責，此次的培訓使我的教育教學觀念進一步得到更新，視野進一步的開闊，管理水平得到進一步的提高，真是受益匪淺。下面是我此次培訓獲得的幾個方面的體會：
首先，作為一名幼兒教師，一名從事幼兒教育的工作者，我明白幼兒的學習和生活大部分時間都是在幼稚園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼稚園學得好，玩得好呢？經過此次培訓，我吸收了很多的幼教經驗：首先強化紀律，逐步培養幼兒的紀律意識，營造良好的課堂環境，使得老師能順利正常的開展教學工作。要說紀律，最突出的是小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開小差，如何培養出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵。就象我有一天配班時，我與當班老師正準備當日課時的手工材料，幾個小朋友正在你一言我一句的說個不停，還有幾個調皮的小朋友還不時的向教室外跑。如果當時我不協助她做好班上的紀律，那當班老師的工作很難進行下去。所以我們要逐步培養孩子們遵守紀律的習慣；其次，溝通是非常重要。作為教師首先應該是孩子的朋友，你要是能融入他們的世界中，就能很好的洞悉他們的想法，並在平等的關係中，使他們在心理上到安全，感到放鬆，那學習和活動就會洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，幼兒就能得到充分的發揮和發展。有一次我組織活動，我讓孩子們都去選擇自己想做的工作，認真的主宰著自己，我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今天做了好多的飯，煮了很多的魚，你來我家嘗嘗我做的好吃嗎？”思思笑著對我說。我也愉快的回答道:“嗯，好的，謝謝你的邀請。”話音剛落，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時我看到她的笑容，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺。
園長是幼稚園教育活動最直接的管理者和組織者，而教師是幼稚園教育發展下去最基本保證，而教師專業素質的`高低，直接決定著一所幼稚園教育質量的優劣，因此，培養一支高素質的專業教師隊伍是一所幼稚園能否發展的前提。通過此次園長培訓，我從中理解了要根據幼稚園的實際做好幼兒教師的培養工作。
一、培養的重點是教師更新觀念，塑造高尚師德
意識決定行動，什麼樣的觀念就會有什麼樣的教育，所以培養和提高教師專業素質，首先要改變教師的思想認識，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高教師的職業道德水平。
幼稚園教育是一個人的最初啟蒙教育，是“基礎教育的重要組成部分”，我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發展。我們還時常組織教師學習新《綱要》，學習後大家達成共識，明確：“幼稚園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”作為幼兒教師應該與幼兒“建立良好的師生關係”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關心愛護，又要尊重，促進幼兒的健康發展。
二、培養的方法是要面向全體教師，分層培訓
在幼兒教師的成長中，幼稚園無可厚非應該成為培訓主陣地。我們要積極制定自培教師目標和計畫，根據不同教師的不同情況，著眼運作、面向全體、分層培訓，努力提高教師的業務素質。
1、新教師的入門培訓。我們對新入園的教師培訓確立的目標是逐步加深新教師對師德規範的真情實感，調整師德規範，接著逐步強化專業思想，並掌握主要學科的教材教法，提高實際的教育教學能力，力求從思想上和業務上儘快適應幼兒教育教學工作，開展師徒結對，以老帶新，這能直接縮短新教師的成長時間。
2、青年教師的提高培訓。對青年教師的培訓，幼稚園要為她們的成長創造良好的條件，促使他們上一個台階。首先，給青年教師樹榜樣，引導青年教師不斷進取。其次是提供深造的機會，積極組織培訓和出外交流活動，並根據青年教師的特點，開展各種教育教學活動，通過觀摩、研討、評比等形式，給每位青年教師創設自己表演的舞台，提供成功機會。讓每一位教師都有成功的機會並，獲得成功的喜悅和進一步發展的動力。
總之，通過此次園長培訓，使我接受了一次系統的管理理論教育和專業知識培訓，讓我明白幼稚園的規範管理，對進一步促進幼稚園的發展有著非常重要的意義。
園長能力提升培訓總結 篇2
非常有幸於20xx年7月14日-19日在容縣教師進修學校參加了玉林師範學院舉辦的幼稚園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了玉林師範學院安排的專家們的講座：朱茂玲的《美好人生，從心開始》，林婕的《幼稚園的經營與發展》《園長的角色定位於職責》，陳莉博士的《幼稚園教師禮儀培訓》，梁釗華院長的《學前教育課程改革與實踐》，陳曉芳園長的《幼稚園一日活動與兒童學習環境的創設》，吳明華副校長的《學校食品安全管理與突發衛生事件應急處理》《學生傷害事故處理辦法及案例分析》。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業的新朋友，為今後我們幼稚園的發展指明了方向。同時我也找到了差距，知道了我所在幼稚園存在的不足之處。回顧這次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學習，使我理解了"以人為本"的幼稚園教育理念，懂得了與幼稚園息息相關的教育法規，更進一步深入的體會到幼稚園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼稚園的活動、如何正確引導家長教養觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什麼是教師專業成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創設幼稚園的環境及創新幼稚園的管理等，這次學習培訓為我們以後開展教師培養和自身培養方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對於當什麼樣的園長，辦什麼樣的幼稚園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼稚園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼稚園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼稚園必須朝著精細化方向發展。
幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑑別人反思自己，確定今後努力的方向：
一、明確幼稚園的發展方向根據容縣幼稚園發展的總體目標及具體規劃，我校要在實際工作中不斷總結經驗，完善不足，促使幼稚園管理日趨規範化、精細化，辦園水平優質化，力求做到在發展中創特色，在特色中求提高。爭創示範性幼稚園。
二、具體措施
1.加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。
我園教師的實際情況：教師專業知識人才匱乏，教師數量少，任務重，這對幼稚園的發展來說是不容樂觀的。幼稚園科學發展的關鍵在師資。在現有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的`步伐，提升師資隊伍的整體素質，才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區教師培訓、幼稚園內培訓、園本教研等，幫助教師在業務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發揮骨幹教師及老教師的示範作用，使所有教師在思想業務方面儘快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘鍊組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質。
2.完善考核、評價等制度，促使幼稚園科學化、規範化管理，增強教職工的凝聚力。
根據幼稚園的實際情況，完善幼稚園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼稚園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3.加大園本課程開發的科研力度，辦出特色繼續開展美術園本課程的開發，多研討，多實踐，多積累經驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4.注重養成教育，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養成教育方面，要制定幼稚園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼稚園將制定班級養成教育評比方案。
5.規範一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。
6.多與家長溝通，轉變育兒觀念。
我們要以平等的態度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動，利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕鬆、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7.做好幼稚園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼稚園日常的教育教學內容是幼稚園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼稚園本身的發展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內心世界，家長直觀看到孩子的成長，內心無比欣慰，孩子積存作品財富，更是長大後永遠美好的回憶。我們幼稚園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每學期的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質性的提高。
園長能力提升培訓總結 篇3
仿佛還是昨天，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐，我來到省城武漢參加了國培計畫——湖北省農村幼稚園園長培訓班學習。可轉眼間，為期十天的培訓已經結束。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最後的不捨···回首培訓期間的日日夜夜點點滴滴，心中盛滿了喜悅和感動。難忘的日子裡我首先要對本次培訓活動說聲謝謝，感謝國家對學前教育的重視，感謝遠安縣教育局領導給了我這次難得的學習機會。在湖北省第二師範學院的精心組織安排下，我們這些來自湖北不同市縣的國培學員得以與眾多專家、學者、國內學前教育界權威人士面對面地交流，傾聽他們對《幼稚園教育綱要》的解讀；感悟他們對當代學前教育改革與發展的詮釋。十天的培訓讓我收穫了很多，我感覺每天都是那么的充實而感動，專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給予我們具體操作指導的理論支撐，使我的教育觀念進一步得到了更新，我將帶著收穫，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學到的知識運用到工作中去，現將本次培訓作如下總結；
此次培訓在湖北第二師範學院領導和老師們的精心安排下，為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節奏快，培訓形式多樣，有專題講座、經驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授講座的和優秀園長們的發言充滿著個性魅力，不時引發學員們的思維碰撞和追問探究，也使我感慨頗深。
一、保留遊戲精神，讓遊戲回歸到幼兒生活中
3月10日上午，在多功能廳舉行了簡樸而隆重的開班典禮後，就是學習行程的開始。首先是湖南師範大學曹中平教授的講座——《鄉村遊戲開發與利用》，曹教授是個特會“侃”的人，他用生動詼諧的語言帶著我們回歸到幼稚園的本真，用理論與實踐論證“遊戲是幼兒的基本活動”。讓每一個孩子有幸福快樂的童年，並讓他們接受“適宜於發展”的學前教育，是世界公認的“遊戲信條”。但這一信條正在受到挑戰。現今的幼兒教育在社會和家長的逼迫下，被納入到應試教育的軌道，幼稚園中的遊戲在迅速減少，使用筆和作業紙的現象在急速增長。北京師範大學教育學院劉焱教授在談到這個問題時憂心忡忡地說：“這已成了一個世界性的難題。”聽過曹教授的講座，我思考著：如何讓遊戲回歸幼稚園，讓孩子們能擁有一份田園般的遊戲生活呢？那就需要教師們在內心深處保留“遊戲精神”，保持一顆童心，將好的民間遊戲傳承發揚下去，才能為我們的孩子保留一份“採菊東籬下，悠然見南山”的“田園生活”童年記憶。
二、安全管理是幼稚園管理的重中之重
印象深刻的還有金曉梅老師作的關於《幼稚園危機管理》的講座，她以近些年來全國各地幼稚園發生的一系列安全事故作為引題，事件中那些數字讓我們全場唏噓不已，那些慘不忍睹的.畫面讓人感到一陣陣撕心裂肺的心痛。金老師從幼稚園的一日生活各個環節著手，從入園到離園，從活動室到操場，從教學活動到戶外活動，從小小的玻璃珠到大型滑梯，一一詳細講解了各種危機的存在，或許就因為老師一時的疏忽，或許就因為滑梯上一顆凸起的鐵釘，更甚至是一口熱湯就會導致我們的孩子受到傷害，甚至付出生命的代價。金老師還通過各種類型的幼稚園安全事故實例的分析，讓我們在痛心之餘越發意識到幼稚園管理中“安全無小事”，我們應時時刻刻將安全二字牢記心中，千萬不能存在任何僥倖心理，安全是一切工作開展的前提，沒有了安全保障，一切都是空談。
三、抓住園本教研的核心，以研促教
只有立足於園情，抓準幼稚園發展的瓶頸；聚焦教師，促進隊伍的專業成長和自己發展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研才能真正回到教師們身上，才能成為教師自主學習和自覺提高的行為。在彭兵教授的講座中，深入淺出講解了園本教研的定位和意義，使我轉變了對園本教研的看法，知道了通過園本教研活動對各種層次的教師進行園本教研的價值所在——樹立終身學習和專業學習的理念，彌補空白的專業知識，提高教師思考的深度。彭兵教授生動形象的講座，使我進一步了解了幼兒教育理論發展的趨勢，掌握了新的教育理念。
四、利用家長資源，家園和諧辦好園
在陳紅梅教授的《家園溝通與親職教育指導》的講座中，使我了解了更全面的與家長溝通的方式方法，如何贏得家長的信任和支持，配合幼稚園做好家園共育工作。特別是在我們小縣城，因為大量的年輕人外出打工，很多幼兒是跟隨祖輩生活，與老人們交流溝通會更有難度，這也是我們在家園合作這一工作上的一大難點，但是我相信，只要掌握科學的家長工作方法和技巧，也會贏得祖輩家長們的理解和支持，讓家園更加和諧的發展下去。
五、樹立終身學習的思想，提高管理水平
在王雯教授的《現代幼稚園管理的若干問題》講座中，她說道：園長是幼稚園的最佳招牌。那么優秀的園長應該具備怎樣的素質呢？我想，用“德才兼備”四個字來形容最好不過。我作為一個剛剛踏上管理崗位的新園長，光有一腔熱情是遠遠不夠的，還要掌握科學的管理方法，要學習的東西實在太多，如何在短期內形成一套科學的管理方法，增強幼稚園的凝聚力，形成獨有的品牌，這些都是需要在今後的工作中通過不斷學習和積累才能完成的。所以一定要樹立終身學習的意識，只有不斷學習，才能帶領一支專業的教師隊伍，才能成為一名充滿智慧的園長。
除了以上談到的專家講座以外，我們還聆聽了吳航教授的《幼稚園教科研管理》、孫民從教授的《農村幼兒的安全衛生教育》、袁先瀲教授的《幼稚園文化建設的基本策略》、蔡迎旗教授的《中國學前教育發展與改革動態》、楊寧教授的《對人類兒童的新認識》、王志敏教授的《多媒體技術在幼兒教育教學中的運用》等等。這些專家們的講座都充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，讓我體驗到不同教授的專業引領和人格魅力，增長了見識，開闊了眼界。
3月16日，我們還分組參觀了湖北省直機關第一幼稚園和第二幼稚園，觀摩了名師的教學活動、幼兒課間操活動、環境布置和區域活動，讓我深刻領略到名園環境創設的整體與和諧，感受著新教育思想的生動體現，新課程理念已經滲透到園所的.每個角落，這些都讓我感受到幼兒教育不一樣的燦爛！
無疑，湖北第二師範學院為我們這次的培訓提供了一個優秀的教學團隊，他們都是在不同的領域頗有建樹的專家、學者。各位專家學者毫無保留的把自己在學習工作中的經驗和成果拿出來與大家分享，我真的好佩服他們的智慧，佩服他們的學識，佩服他們的自信。不同風格的老師講課，讓我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受思想火花的碰撞，每天的學習都是充實而幸福的。
專家們教給我的不僅僅是理論知識，更是一種思想和境界，一種努力的方向。通過這次培訓，我學到了很多新的教育思想和理念，從思想上受到了鼓舞，這將對我今後的幼稚園管理工作起到很大的作用。回顧自己這十天來的學習歷程，既有成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是學習的過程，也是享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足和差距，我將以此為起點，讓差距成為自身發展的動力，不斷反思自己，促成長。
在今後的管理工作中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，辦好自己的幼稚園，讓幼稚園成為一所真正的“好”幼稚園。
園長能力提升培訓總結 篇4
這次我有幸參加了浙江省中國小幼稚園教師信息技術套用能力提升培訓，通過培訓學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、套用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收穫頗多。總體上，通過這次培訓，我有以下幾點感悟：
1、當今我們正處在一個教育大變革時代。
我國的教育發展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續發展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現有的信息科學技術同步，用先進的信息科學技術引領教育，促進教育，這樣才能使教育不斷發展和超越，傳統教育在我國已有多年，我國的教育要長足發展，提高質量，必須套用現代先進的信息技術，先進的信息技術將推動教育的時代變革。
2、先進的信息技術對促進和提升教學質量有不可估量的作用。
3、對教師信息技術教育套用能力的培訓和提高迫在眉睫，任務艱巨。
4、應該珍惜這次培訓機會，回去之後再認真梳理、學習、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，並且要發揮骨幹作用，發揮自己的培訓作用，培訓、引領我園教師認真學習教育信息技術，並且能盡力用到教學實際中，提高教學質量。
通過看專家視頻講座及各種電子教育技術的展示與操作，我獲益很大。要想成為新型的幼兒教師，要不斷地學習、不斷的、地提高，才能適應當今教育發展的需要。此次培訓改變了我對信息技術的片面理解，拓寬了個人的知識面，讓我對信息技術有了一個全新的認識和理解。現代信息技術以圖、文、聲、像於一體，及多樣性、新穎性、直觀性、靈活性於一身，使靜止的圖文說話，複雜的內容變簡單，抽象的思維更可及，知識的內容更明朗。使教學形象生動，方便快捷，實用有效。
園長能力提升培訓總結 篇5
非常感謝公司安排參加這次太湖世家集團組織的《卓越的九大理念》和《槓桿管理》的培訓課程，二天的課程由中國最大的公開課、內訓課供應商之一的“影響力”教育訓練集團核心講師主講，通過這兩天的培訓、學習，我收穫很多。
2月15日的《卓越團隊的九大理念》的主講老師是“影響力”資深講師勞建民老師，他的積極、生動的培訓方式使我對當天的培訓內容印象深刻。第一天課程的主要內容是介紹了成功管理的思維方式，通過重新認定自我，掌握良好的心態與習慣，使得團隊走向卓越。我對其中的“態度決定一切”、“保持空杯的心”、“每天進步一點點”、“太棒了”等經典理論表示認同，並準備在工作中不斷推行使用，就目前工作來說，每天進步一點點的強化工具《影響力黃金表》就值得我和我的同事去馬上實踐。
2月16日的《槓桿管理》由“影響力”資深講師高凱老師主講，他的沉穩、冷靜、親和的講課方式吸引了我，使我感覺整個培訓過程，內容豐富、充實。第二天的課程內容是介紹了許多管理技巧，通過轉變思維方式，掌握各個管理技巧，從而有效地達到管理的目的。通過第二天的培訓，我感到在第一天培訓內容的基礎上更形象、具體化了，把很多思想能具體的量化，最終變成了方法和工具。從中我感受到企業文化建設的重
重要性，對“修路”、“猴子管理”、“六點優先工作制”等槓桿管理的理解中找到了平時管理中存在的一些問題的解決方法。其中，效率槓桿中的“六點優先工作制”是一個既簡單又有效的管理工具，可以作為我們這次培訓後逐步深入實踐的開始。
參加這次培訓學習，我深深感受到集團公司濃烈的企業文化，在通過不斷培訓、學習來統一各級管理人員的思想、思維方式、行為。態度決定一切，那是能否實現一個共同目標的關鍵，更是創造更好明天的關鍵。
園長能力提升培訓總結 篇6
為認真貫徹落實《幼稚園教育指導綱要(試行)》和《幼稚園工作規程》，進一步規範全區農村及民辦幼稚園辦園行為，提升我區農村幼稚園管理水平，教育局8月5日、6日在局機關大會議室舉辦了全區農村幼稚園園長(含農村民辦幼稚園園長)培訓班，很高興局領導給我們這樣的學習機會，我們深知，學前教育事業的蓬勃發展的重要因素是教育質量，辦好幼稚園，提高整體教育質量，關鍵在於園長，從某種意義上講，一個好的園長就意味著一所好的幼稚園，我們作為幼稚園里的園長，深知所擔負的重任。
這次培訓中，教育局聘請了四位有著豐富的幼稚園管理經驗的園長進行講座，分別是豐潤區金童幼稚園園長李秀新的《如何紮實開展家園共育工作》，公園道幼稚園園長翟海霞的《農村幼稚園存在的問題及策略》，光華道幼稚園園長王麗煥的《幼稚園園本教研》以及第三幼稚園園長邱荔枝的《幼稚園如何開展素質教育》。聆聽幾位園長的精彩講座，我被她們身上所特有的內涵深深地吸引著，更被她們一言一語間流露出的對生活、對幼教事業無限的愛而感動。
《綱要》指出，家庭是幼稚園的重要合作夥伴。家長是寶貴的教育資源，人脈資源，家長會是家長全面了解幼稚園內在本質的平台。金童幼稚園園長李秀新園長在《如何紮實開展家園共育》中講到：開好家長會——實現真正意義上的家園共育。尤其是開好新生家長會更為重要，讓信任從第一次家長會開始，通過新生家長會，增進家長對幼稚園的信任和各方面工作的理解，從而更積極地配合老師的工作。另外李園長的取信於家長——家長會立足求誠、求專、求實、求新的觀點更值得我們借鑑，“求誠”即視家長為朋友，用誠心誠意打動家長。“求專”即家長會要有專業內涵，用專業理論科學規律引領家長。“求實”即家長會力求樸實、真實、實事求是，貼近幼兒和家長實際。“求新”就是每次家長會都要讓家長感覺到有新的信息，新的內容，新的收穫，會後有新的效果。
關於邱園長講的幼稚園的素質教育這一課題，我們幼稚園一直堅持激發幼兒的創造想像力和好奇心，幼兒創新意識的培養應交織在日常活動中，融入教學中。教師要抓住幼兒身邊發生的每個能激起幼兒思考、想像且為幼兒感衝動釋放出來。充分發揮幼兒的主體性長期來，幼稚園教育突出地表現為以教師為中心組織課堂教學，這種方式過分強調-教師的主體價值而忽略了幼兒在教學活動中的主體地位。我園雖然辦學條件不是很優越，但是始終堅持進行素質教育活動，為幼兒提供適合其所需的活動環境和特定材料，讓幼兒得到應有的提高和改善。
幼稚園要實施素質教育，首先必須提高幼稚園教師的自身素質。任何好的.教育思想都必須首先由教師吸收、掌握並且轉化為教師自身的觀念，然後才有可能在真正意義上轉化為具體的教育策略和教育行為，從而實現教育的預期目標。高素質的幼兒要靠高素質的教師來培養，沒有教師的質量就沒有教育的質量，也就沒有幼兒良好的素質。其次就是要注重環境育人的作用，在潛移默化中提升幼兒的素質。即創設優美的自然環境，讓幼兒獲得親近自然的情感體驗;創設優美舒適的育人環境，培養幼兒審美意識和自己操作能力;創設動態的遊戲環境，滿足幼兒的心理需要。
公園道幼稚園園長翟海霞講到作為農村幼稚園園長要有不怕苦、不怕累、吃苦在前、享受在後的奉獻精神。同時園長要具備戰略家的眼光，要站得高，看得遠，跳出教育看教育，能夠把握幼兒教育發展的新動態，有敏銳的思維，能夠借鑑不同領域的先進方法，為我所用，要多讀書，不僅要讀本專業的書，其它專業也要讀，吸收多方面營養豐富自己。
幾位園長的經驗講座，不僅豐富了我們的幼教理論知識和園所管理知識，拓寬了我們的幼教視野，解除了我們工作中的一些困惑，更重要的是我們明白了如何用新的幼教理念指導教學實踐，如何大力實施素質教育，徹底改變“國小化”的教育傾向，真正讓幼兒感到上幼稚園是快樂的。
總之在這次培訓中，我受益匪淺，對於一個“初出茅廬“的幼稚園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧，我一定要學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼稚園管理水平提升一個檔次。我希望能再有機會參加培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍!
園長能力提升培訓總結 篇7
兩天一夜的張春光導師“贏在教育-卓越人生”特訓營的培訓生活，感觸很多，手中這筆拙筆似乎不知該從何開始，記得在幼稚園開業的那天，自己曾講過一段話‘既然選擇遠方，便只顧風雨兼程，既然選擇任重而道遠的幼教行業，便只能踏踏實實走好每一步，無怨無悔。選擇幼教行業，便與隋哥結識，也就有機會參加這次特訓營活動，這次特訓，對於我來說，不是苦悶，反而是收穫無窮，受益匪淺。
枯燥乏味的遊戲中，使時間變得漫長，卻讓我在最簡單的遊戲中學會忍受，嚴格的紀律中學會遵守，使人叫苦連天的哭喊中，明白什麼叫堅持，挑戰身體極限時，明白什麼叫意志.....
每次導師的現實版教材與遊戲中，都是在讓我們自己內省，從中自己體會或是感悟，不斷的總結自己，吸取其中的`養分.....
一次次的團體活動中，有幸成為b隊的副隊長，讓我深深感覺到肩上的責任，告訴自己，"決不能放棄’相信自己一定可以，團隊精神，分工與合作，是這樣的密不可分，不禁讓我聯想到日後的工作，該如何做好一個領導，如何的敢於擔當，如何的學會有遠見和城府......或許這次活動只是生活中的一個縮影，似乎暗示著，只有堅持生活中的磨練，不斷的接受考驗，才能充實我的人生閱歷，才會感受到什麼叫苦盡甘來，兩天兩夜的課程即將結束，來自全國各地的陌生人，已不再陌生，對於分別是這樣的戀戀不捨，緊緊相擁，滿臉淚水，相互祝福著.....
似乎將這份情誼留到最後一秒，我內心不禁奢望，時間就此定格該有多好。讓我們一起共同期盼第二階段的“贏在教育-卓越人生”特訓營課程早日開始吧，相信一定是多姿多彩的氛圍，多年以後，當我想起這別樣的幾天，一定是掛著滿臉微笑，對自己說句‘真棒’！
園長能力提升培訓總結 篇8
這次參加“國培計畫”20xx年x省農村中國小信息技術套用能力提升培訓，收穫頗大。信息技術教育是中國小的選修課，通過開設信息技術教育，意在增強學生的信息意識，培養學生具有收集、傳輸、處理、套用現代信息的能力和具有套用多媒體計算機和網路技術進行學習的能力，而教師通過信息技術則極大的提高了教學效率。
一、更新了教學理念
這次培訓的主要內容是掌握教育信息化套用能力。通過這次培訓，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵，能提高教學效率和效果，有利於教師專業發展，改變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。
二、提高了運用信息技術的能力
這次培訓前，先做了網上設定的問卷，網站根據回答的情況建議你選擇你學習的科目，，真正做到因材施教，根據所需來學習，極大的調動了老師學習的自覺性。對我而言，提高了蒐集和處理數據的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與國小數學學科的整合能力。這對我今後運用現代化教學手段進行教學大有裨益。
三、指明了未來努力的方向
積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力。在教學過程中，改變灌輸知識的'思想，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養自我學習的能力。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使學生更喜歡、更容易接受、學到更系統、有價值的知識。
通過這次學習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們套用於課堂內的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。
園長能力提升培訓總結 篇9
非常有幸地參加了20xx年錦江園長任職資格崗前培訓。培訓內容從法律法規、制度體系建設、《3—6歲兒童學習發展之南》解讀、（三幼、金蘋果、紅星幼稚園）園長經驗分享、禮儀與形象、園本文化建設、美容化妝等方面全面的學習。形式靈活多樣：專題講座、經驗分享、專家論壇。除理論學習還參觀了金蘋果翡翠城幼稚園，四川大學第一幼稚園，通過學習培訓，更深入了解以人為本的教育理念，懂得了與幼稚園息息相關的教育法規，更進一步深入體會到幼稚園教育應怎樣科學管理，如何做好安全工作。知法、懂法、守法相信法律的力量防患於未然，完善幼稚園設施設備安全性，建立和完善幼稚園工作制度，建立工作人員行為準則，用合法手段處理問題：協商第一，司法途徑第二，讓幼稚園更規範化。
其次，從幼稚園制度體系建設和財稅政策方面講述怎樣管理好一所幼稚園。怎樣獎懲調動教師工作積極性，遵循五個原則：好事晚說不如早說、壞事早說不如晚說、小獎不如不獎、小懲不如不懲、沒選擇比有選擇好。學前教育投入容易，投足不易，且投且珍惜！
再次，從幼稚園管理的四個著力點，來談如何管理好一所幼稚園。一位好園長應具備哪些素質。
第一，理念。對於一個園長來說是不可缺少的要件。蘇霍姆林斯基說過：“學校的領導首先是教育思想的領導，其次才是行政領導”。辦園理念是幼稚園自主建構的教育哲學或辦園宗旨，他能回答幼兒是什麼，幼稚園園長是什麼，幼稚園的教育本質及其價值是什麼？
第二，判斷能力，思考是行動的演習。園長應具敏銳的觀察力——善於發現問題，較強的邏輯思維能力——善於抓住問題的關鍵和本質，創新精神——不墨守成規，有豐富的想像力，善提出有創建的計畫、方案、方法等。
第三，行動力，集體行動起來。領導以身作則。重點抓好幾件事，勤於學習、觀察和思考，了解教育改革與發展的趨勢，把握該園保教的方向和重點；深入第一線，善於發現經驗和人才，並予以重視、培植和培養敏於發現問題與不足；親自抓園本實驗項目和研究課題。
第四，熱情，行動的源泉
第五，講演，一個特別的技能。
園長的主要職責，搞好幼稚園保教隊伍的建設和管理主持幼稚園的保教全面工作，主持幼稚園的管理工作，發揮幼稚園的主導作用，努力創設良好的育人環境。園長手裡不應該拿著鞭子，而應該舉著旗子，走在前面——不應該給我上，而是跟我上。一所好的幼稚園要有符合自己特色的園所文化，以人為本建立一支高素質教師隊伍，最佳化園本培訓體系，讓教師持續發展，同時立足科研，打造課程研究特色。
最後，從保教工作、教師德育工作的開展、家長工作、衛生保健、品牌塑造與連鎖經營、園本文化建設、禮儀素養方面來怎樣完善自己，成為一位合格的園長。
這次培訓感受頗豐，非常感謝為我們提供了這么好的一個學習交流機會，讓我能學習別人長處，學習各個領域知識，不斷拓寬自己的知識面。一定以此次學習為鍥機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中，使幼稚園各項工作不斷邁上新台階。積極以園長的欣賞帶動全體教職工，使大家相互之間欣賞，在相互欣賞中以積極的心態相互幫助、相互競爭，從而形成充滿溫馨和諧的工作氛圍。以幼兒為中心，玩學位中心，改變傳統的集教觀念，採取小組教學和區角活動，並隨著孩子的需求與興趣的改變而調整，為兒童提供可操作、有價值、有過程的支持；為兒童提供有挑戰、有層次、有空間的指導；具有解讀兒童的能力，給兒童充分自由的空間，讓孩子發展最大可能。保護幼兒永遠的童心，保存幼兒特有的天性，保留幼兒探索的精神，保持幼兒學習的熱情。運用《指南》解決日常教育實踐中具體問題，把握新機遇，以貫徹落實《指南》為鍥機，推進學前教育科學發展。讓孩子在玩學中做最好的自己，讓教師在研學中提升自我。提高個人素養，努力做一個政治過硬，道德高尚的賢者；一個胸懷坦蕩，心中有愛的仁者；一個樂學好問，知識淵博的智者；一個多謀善斷，講究領導藝術的謀者。用心去澆灌自己熱愛的教育事業，讓它開出無比瑰麗的花朵。
園長能力提升培訓總結 篇10
學前教育是我國學制下的第一個階段，是基礎教育的有機組成部分，擔負著為人才培養奠基的艱巨任務，是全面提高我國人口素質關鍵環節之一。學前教育事業蓬勃發展的重要因素是教育質量，辦好幼稚園、提高整體教育質量，關鍵在於園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼稚園。我們作為幼稚園里的園長，深知所擔負的重任，這次很高興有這樣的學習機會。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多。
這次的學習讓我明白學前教育無論在理論上還在實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進一步提高幼教隊伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質量，才能順利迎接21世紀的挑戰。在園中，首先園長的思想、行為和作風能影響全局，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、後勤三方面的工作。
首先園長要明確幼稚園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛生觀，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個人整潔衛生工作，並配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念；在後勤上，做好園內的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發展觀、教育觀，一切以孩子為出發點，儘可能為全園幼兒提供良好學習遊戲環境和高質量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們入國小奠定堅定的基礎。
園長能力提升培訓總結 篇11
一、認識有多遠，路就有多遠
園長不僅肩負著為人才培養奠基的艱巨任務，同時還是一所幼稚園的總策劃者。要辦好幼稚園、提高整體教育質量，關鍵在於園長。從某種意義上講，一個好的園長就是一面旗幟；一支優秀的幼教隊伍就意味著一所好的幼稚園。在幼稚園的工作中，園長的言傳身教影響著全局。作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、後勤等多方面的工作。
首先，園長要具備關於幼稚園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛生觀，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個人整潔衛生工作，並配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念；在後勤上，做好園內的服務工作。為做好上述工作，作為幼稚園的管理者必須建立一套確實可行的管理制度，通過制度管園、制度管事，向管理要效益，向管理要質量；同時作為一名園長還必須樹立起正確的兒童觀、發展觀、教育觀，一切以孩子為出發點，竭盡所能為全園幼兒提供良好的學習遊戲環境和高質量的教學水平，為教師成長提供良好的發展平台，使幼兒在舒適的氛圍中健康、快樂成長，也為他們入國小奠定堅定的基礎。
二、活到老，學到老
在這次培訓學習的學員中，絕大多數是來自於民辦幼稚園，我從她們身上看到了敬業精神，以及不畏艱辛、虛心請教、刻苦學習的勁頭，我作為一名新辦幼稚園的管理者，還有什麼理由不好好乾工作呢？作為一名合格的幼稚園管理者，我覺得應該從以下幾個方面來開展幼稚園工作。
第一，加強學習，不斷提高綜合素質。學法規、習管理、學理論、學專業等，時刻關注學前教育的發展動態，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的視野，深化自己的知識領域，努力營造科學發展的氛圍，為幼稚園走上科學持續發展之路積極創造條件，讓自己站於教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實提高依法辦學的能力，規範辦園行為。
第二，深入實踐，勤於反思。要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常工作中要科學安排時間，經常深入教學一線，及時發現問題，切實解決問題，充分發揮團隊精神，同心同德促進幼稚園科學發展。每天要擠出時間進行教學反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發揮表率作用。
第三，加強教師隊伍建設，善於發現。堅持以人為本的原則，加快幼稚園文化建設和教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質。通過園本培訓、園本教研，幫助教師們在業務上成長起來。每位教師都有自己的閃光點，要勤於交流，善於發現園內每一位老師的自身優勢，努力為她們實現自身價值提供有效的幫助和舞台。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶、“走出去請進來”等形式，發揮骨幹教師的示範作用，使新教師在思想業務兩方面儘快成長起來，找準自己的人生目標——愛幼教、愛孩子。做個有幸福感的幼兒教師。
在這次的培訓中，對於一個“初出茅廬”的幼稚園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所有的學員都受益匪淺，我們一定能學有所用，在工作中真正做到理論結合實際，把自己的幼稚園管理水平提升一個檔次；我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示範性幼稚園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以後，能再有機會參加類似的培訓，讓自己的業務水平得到質的飛躍。
園長能力提升培訓總結 篇12
我參加了這次20xx年四川省中國小教師信息技術套用能力提升專題培訓，是在彭山縣國小語文2 班。 這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發揮計算機工具性能，利用網路資源，蒐集信息、處理信息，從而提高教學質量。
另外我體會到教育教學對教師在專業知識方面的要求越來越高，現在專業知識更新之快明天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。教育專業發展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關於學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，並培養教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能，多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料 （或自己查找信息） 進行個別化和協作式相結合的自主學習，並利用信息技術完成任務。最後，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現，這樣的教學氛圍十分有利於學生創新精神和問題解決能力的'培養。同時，教師通過現代教育媒體，發揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助於提高學生學習興趣， 突破教學難點，對最佳化數學教學起著顯著的作用。傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。 由於有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。
隨著計算機輔助教學進入課堂， 確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、 聲音、 圖象、 文字、 動畫、音樂等經過處理後，形成一種全新的、圖文並茂的、豐富多彩 的形式呈現教學信息， 彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生， 不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。 在今後的工作中， 要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，並把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。
園長能力提升培訓總結 篇13
20__年秋季學期中央黨校(國家行政學院)中青年幹部培訓班10月10日在中央黨校開班。“幹部特別是年輕幹部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、民眾工作能力、抓落實能力。”應對當前複雜形勢、完成艱巨任務的迫切需要，也是年輕幹部成長的必然要求。全體年輕幹部要立即行動起來，用“心”提高“七種能力”。
對黨忠心，堅定信念把準方向，提高政治能力。歷史無數次證明，中國共產黨是中國人民最可靠的主心骨，是領導我國社會主義事業的核心力量，年輕幹部要時刻對黨忠心，把握正確的政治方向，堅定站穩政治立場，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，不斷提高政治敏感性和政治鑑別力，在大是大非面前始終保持清醒頭腦。
不忘初心，深入民眾躬身實踐，提高調查研究能力。人的正確思想從實踐中來，沒有調查研究就沒有發言權。調查研究，就是從民眾中來、到民眾中去的過程，年輕幹部只有不忘為民初心，深入一線傾聽基層幹部民眾所想所急所盼，對調研得來的第一手資料反覆研究，由此及彼、由表及里，看清本質，掌握規律，才能為科學決策提供準確依據。
遇事盡心，客觀分析綜合研判，提高科學決策能力。黨員幹部是民眾的領頭羊，在關鍵時候要看得清形勢，拿得定主意，作得了決策，打得了勝仗。因此，年輕幹部要盡心盡力地對待工作，對重要事項多打大算盤、算大賬，少打小算盤、算小賬。要練就看得遠、想得深的戰略眼光，多方聽取意見，通過客觀分析和綜合研判，全面權衡、科學決策。
保持恆心，勇於創新拼搏進取，提高改革攻堅能力。沒有創新就沒有發展，沒有改革就沒有出路，沒有攻堅就沒有成效。年輕幹部要以攻堅克難的信心和勇氣，以越是艱險越向前的剛健勇毅，以滴水穿石、繩鋸木斷的恆心，跟著問題走、奔著問題去，堅持創新思維，大膽地試、大膽地闖，準確識變、科學應變、主動求變，不斷提高改革攻堅能力。
磨礪匠心，未雨綢繆精準拆彈，提高應急處突能力。凡事預則立，不預則廢。在工作中，有很多意想不到的突發事情，在處理時必須做到精準及時，來不得半點馬虎和閃失。這就要求年輕幹部牢固樹立未雨綢繆的風險意識，在歷練中要磨礪匠心，不斷提高應急處突能力，在面對突發情況時能“精準拆彈”，心中有數，有條不紊，環環入扣，沉著應對。
與民貼心，牢記宗旨推動發展，提高民眾工作能力。民眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。年輕幹部要時刻與民眾心貼心、心連心，做到心中有民眾，想民眾所想，急民眾所急。要把小事當作大事來辦，在解決民眾的操心事煩心事揪心事的過程中，加深與人民民眾的血肉聯繫;在不斷增強人民民眾的獲得感幸福感的過程中，提高民眾工作能力。
下定決心，腳踏實地勇挑重擔，提高抓落實能力。抓落實必須付諸行動，決不能走過場、做樣子，那種“高高在上、凌空蹈虛”，是不可能把事情辦好的。一分部署，九分落實。年輕幹部要下定決心去抓，腳踏實地去乾，用強烈的擔當、務實的作風和有力的行動勇挑重擔，才能不斷解決問題、解決難題，在開創工作新局面中提高抓落實能力。
過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑。年輕幹部只有在實踐中經風雨、見世面，在真刀真槍中錘鍊和提高“七種能力”，才能在解決實際問題中展現作為、不辱使命。
園長能力提升培訓總結 篇14
20xx年x月，我參加了網路研修學習。通過近段時間的學習，讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變，感受很深。特別是專家們那熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。
作為一名青年教師，我深知自己在數學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這兩天的學習，我堅信在以後的工作學習中，更加努力學習和工作，使自己取得更大的進步。在這次學習中讓我知道該如何去更有效的展開教學，讓我懂得生命的來之不易，懂得珍惜生命，也讓我懂得教師的權利和義務。在此期間還和許多同行驚進行交流，是我有所提高。還可以看看其他老師的作業、評論、文章;看看課程團隊專家的指導意見、建議，是我受益良多。
我一直抱著向其他老師學習的態度，多學習他們的'經驗，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，並以之來充實自己，這次培訓，對我來說真是彌足珍貴。總之，這次的網路研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收穫頗多。這次網路研修給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我今後的教育事業開闢了新環境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到自己的工作中。
信息技術套用能力提升培訓總結報告
我是一名國小教師,很慶幸區教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有六天的時間,但過得很充實，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術套用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。
“教育技術能力培訓”的內容和我們平時的教學工作緊密聯繫，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今後能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了紮實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的最佳化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發，並理清了自己的收穫：
1、接受了教育技術這個新的專業術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現代教育技術首先致力於以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過最佳化教學過程來獲得儘可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教育過程的各個環節。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結果、輕過程;重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課後評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環境。在這裡，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為藉口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。
培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對於培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,並為我今後的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實!
園長能力提升培訓總結 篇15
20年1月8日，在數九的嚴冬，在美麗的承德，在高高的市級學府，我學區張校長親自帶領我們一行五人與全市一百二十名幼稚園園長相聚於此，參加承德市首屆幼稚園園長培訓班，有幸零距離地接受高端專家們經典的幼教傳授。五天的培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了知識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
難忘五天，學習了廣博精深的幼教知識。王碩旺博士、市教育局職教科喬志遠科長、楊榮輝碩士，用他們淵博的幼教知識、科學的教育理念，從幼兒心理、國小化傾向、園本課程、聽評課、主題活動等方面進行了詳細的闡述講解;張春炬、黃雲峰等園長從幼稚園各種管理上，向我們作了寶貴的經驗介紹，這些知識的取得對於一個鄉鎮幼稚園長來說，真是夢寐以求。
難忘五天，收穫了人生最美的箴言。一位位專家不僅教我們專業知識，更教我們做人的真諦：勤奮工作、快樂生活、你穿的不僅僅是衣服，而是關乎你的價值、拾到籃子的不都是菜、困境中調整心態是人生的智慧……這些美麗的人生箴言，沐浴了我的思想和心靈。
難忘五天，拓展了幼教狹隘的視野。市一幼的參觀，讓我們看到了屬於孩子的天堂般的樂園。幼教者們充分挖掘身邊的教育資源，紙盒、蛋盤、車輪、飲料瓶、油桶、廢舊的光碟……在老師別具匠心的設計里變成了欣賞品、兒童玩具。大班展示的“我最棒”專欄也在無聲的啟示著我們：農村的教育資源絕不比城裡少，只要你有心，身邊處處有資源。
我的人生里，曾有過無數個五天，但感受最集中、最豐盈的莫過於這寒冬的五天。合上記錄本，合不上奔涌的思緒，合不上奮鬥的激情。
通過參觀和學習，我找到了差距，認清了努力的方向：
一、明確了辦學方向
隨著國家十二五和國家中長期教育改革發展規劃綱要的出台，我們仿佛看到一面五星紅旗在前面指引著我們。我們也一定會貫徹落實國家政策而制定出自己的一系列的行為規劃，不斷滿足幼兒家長的合理要求。堅持普惠性，堅持從實際出發，堅持科學育兒，力保不斷促進幼兒身心健康快樂成長。
二、具體措施
1、從園內文化建設抓起
首先明確文化的含義。堅持以幼兒教師為主體，以課外活動為主要內容，並健全園內規章制度，來加強幼稚園文化建設。須知，幼稚園不僅是培養社會主義事業建設者及接班人的初級陣地，還是孩子素質教育的啟蒙地。
因地制宜，因教制宜，有教無類。建設具有各種特色物質環境文化，建設學習型的團隊，打造積極進取的精神文明。
2.強化一日活動
在幼兒一日活動各個環節加大教育，引導力度，讓每個幼兒實現科學發展。如在生活課堂中，讓幼兒自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力;在學習課堂中，通過師幼互動，幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發展、探索;在遊戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的遊戲時間和遊戲材料，教師置身孩子遊戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發展，智慧得到張揚，加強溝通交流，促進他們健康成長
3、切實做好幼小銜接
做好幼小銜接，關建是能力的銜接而不是知識的銜接。能力的銜接主要是幫助幼兒提高社會適應性以及幼兒獨立自主的能力。幼小銜接避諱盲目超前、片面性、單向性及表面性。
4、做好一個園長
作好一名園長，首先要加強學習，通過聆聽各位專家的報告，使我認識到把學習放在第一位，只有紮實、認真地學習，才能擴展知識領域，更新知識結構，提高分析和解決問題的能力，才能提高自己的整體素質。其次，要深入實踐。作為幼稚園園長，堅持深入到班級聽課和孩子們零距離交流，腳踏實地的深入到孩子們的內心深處、走到教師身邊，與孩子做夥伴，建立師生感情，與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新的知識，收到實效。做一名有熱情、能創意、會判斷的管理者。第三，做一名好園長應學會管理好與各級的關係，並學會在理解尊重的基礎上進行溝通，還要學會寬容、引領孩子們學會感恩。重中之重是緊抓安全教育。
5、幼稚園的管理機制
作為一名園長，一定要把握政策，不僅要懂得管理還要有一定的專業性，在用人之處要學會互補，要注重教師的培訓工作。
以點帶麵點雙管齊下、完善制度、細化管理，推動園內各方面工作實施方案切實可行。
6、做好園本教研
做好園本教研，引領教師理論之下經驗的實施性研究，為了老師的發展，為了改進教學實踐，為了解決教學實踐中面臨的實際問題，充分借鑑縣直園送課下鄉經驗，應做到以下幾點：
1、實踐反思。
2、同伴互助。
3、專業引領
4、項目驅動。
培養幼兒的表達能力、傾聽能力、思維能力、探究能力、創造能力、審美能力……
7、用心工作，紮實行動
幼稚園環境體現了一定的園風、園貌，用心行動則是精細化管理的實質和內涵。特別是在與家長溝通工作中，我們的用心行動至關重要。
如，用心、堅持做好“幼稚園園訊”，以此為媒介，向家長介紹幼稚園的近期工作總結和工作計畫、幼稚園的教育成果，推薦一些幼教理念、育兒感悟的文章，幫助家長樹立正確的幼教理念。
相信以借鑑的精細化管理等經驗，會使我園在以後的各項工作邁上一個新的台階，從細節入手，為孩子的成長創造一個更好的平台。
園長能力提升培訓總結 篇16
本次的觀摩活動已接近尾聲，但腦海中一直在重現著觀摩的情景，再也裝不下與觀摩無關的東西，回到家急忙吃上幾口，坐在電腦旁，對最後一天的學習情況進行梳理、反思，以便把所學所思變為實際行動，落實到工作中。
可以借鑑和悟化的：
一、幼稚園的教學活動。幾節教學活動教師的準備都很充分，活動的細節處理的適當，孩子能夠融入到活動氛圍中，這也是我們的老師需要借鑑的。那節體育遊戲體現老師之間的配合，以及孩子在遊戲中的快樂，達到了活動目的，就是略顯時間長了一點，不過總的流程都很順暢。教學活動是要在實踐中不斷的探索、不斷的嘗試。
二、幼稚園區角活動的開展。校內園的活動室空間可以說不算大，和我們的活動室差不多大，不能呈現出多個區角的模式，但是，她們的區角活動照常開展、她們的材料準備得非常充分，同樣孩子們在區角活動中提高著各種能力，正像觀摩園園長所說：“在空間有所限制的情況下，開展區角活動並不是說讓孩子必須在那個區活動，只要是具備哪個區的活動材料了，讓孩子能夠操作，培養了孩子的能力，我們的目標也就達到了”。特別是她們老師製作的科學實驗探討真是給孩子一個探索的機會，也是老師們絞盡腦汁的創作，真是讓我記憶深刻。
我覺得園長的做法很值得我和我的老師們借鑑，結合我園的實際，把區角活動開展的扎紮實實。
觀摩活動結束了，誠然，不同幼稚園所處的地域不同，文化不同，可利用的資源也不同，我們不能都去千篇一律的模仿，但至少給了我們一些啟示，啟示我們靜下心來，思考、挖掘身邊的資源，從真正促進師生和幼稚園發展上確立我們的目標、謀劃我們的工作，搞好定位，深挖內涵，關注細節，做好堅守、傳承、創新和最佳化，一步一個腳印的把工作做好、做實，就像馮主任的囑託“要把所做的每件事做好，即要達到他的廣度，又要達到他的深度”實現真正意義上的內涵發展和持續發展。
園長能力提升培訓總結 篇17
“幹部特別是年輕幹部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、民眾工作能力、抓落實能力。”在20__年秋季學期中央黨校(國家行政學院)中青年幹部培訓班開班式上，年輕幹部提高解決問題的實際能力。從“理想信念課”“鬥爭精神課”到“實際能力課”，“想幹事、能幹事、乾成事”的新時代年輕幹部傳道授業。
煉慧眼，把心思集中在想幹事。忠誠源於理論清醒，追隨來自信仰堅定，在幹部乾好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。年輕幹部要始終煉就政治慧眼，把好“政治關”，繃緊“政治弦”，校準“政治標”。牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，不斷提高政治覺悟，用理論清醒保證政治堅定，築牢想幹事的忠誠根基。“學則智，不學則愚”，要秉承堅定信念，結合時代背景找準問題突破口、發力點，在細照篤行中不斷提升想幹事的純度和濃度。
強本領，把能力體現在能幹事。“責重山嶽，能者方可當之。”面對當今世界百年未有之大變局，年輕幹部能幹事的能力也要與時俱進，要在關鍵時刻、重點崗位擔得起來、頂得上去。“七種能力”既是幹事創業新征程中的領航燈，也是駕馭複雜局面的工具箱。調查研究是基本功，想問題、作決策，全面統籌需要科學決策，全面深化改革求突破關鍵在於創新，隨時應對各種風險挑戰需下好先手棋、打好主動仗，越是複雜局面越要堅定人民立場貫徹民眾路線，抓落實求實效才能完成艱巨任務。年輕幹部錘鍊本領要在事上練、在事上磨，“在戰場上學習戰爭”“在深海里學習游泳”，在開發開放的一線、脫貧攻堅的前沿鍛造一副可承重、能擔當的寬肩膀，全面提升“能幹事”的專業精神與專業能力。
抓落實，把目標鎖定在乾成事。有多大擔當才能幹多大事業，盡多大責任才會有多大成就。年輕幹部要堅持到基層去傾聽民眾聲音，找準民眾“急憂盼”，發揚主人翁精神，用真心換真情，把好事辦到民眾的心坎上。幹事業腳踏實地，注重點與面的統一，在紮實做好“六穩”工作、全面落實“六保”任務中求真務實，在國內國際雙循環相互促進中發揮一域之力。過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，幹事創業不是百米衝刺，而是事業長跑，要以釘釘子精神抓落實，持續用力、久久為功，不斷化解難題，開創工作新局面。
上好這堂“實際能力課”，不僅需要標註勾畫重點學習的“七種能力”，也要在品讀“多打大算盤、算大賬，少打小算盤、算小賬”“定好盤子、理清路子、開對方”等金句中悟哲理，更要在實踐鍛鍊中有所獲有所得。以“想幹事、能幹事、乾成事”的擔當精神一個個研究具體問題、一條條解決疑難困惑、一項項攻克艱巨任務，考出無愧於黨和人民的新時代好業績。
園長能力提升培訓總結 篇18
通過對客戶關係課程的學習，我掌握了客戶關係管理的基本理論，方法與套用技術，了解了客戶關係管理的基本概念，客戶關係，客戶忠誠度，客戶終身價值與生命周期，客戶關係的組成與分類，呼叫中心，系統項目的管理與控制與實施方法等。從中我認識到客戶關係管理是一個不斷加強與顧客交流，不斷了解顧客需求，並不斷對產品及服務進行改進和提高以滿足顧客的需求的連續的過程。
其實，客戶關係對於生活在現代的我們來說並不陌生，它對於企業來說，更是一個既古老又充滿新意的話題。在經濟全球化的大趨勢下，客戶關係管理已經成為了企業信息技術和管理技術的核心，對CRM的研究和學習就顯得尤為重要。
我的學習專業是市場行銷，銷售是市場行銷中的一部分，而銷售也是客戶關係管理系統中的主要組成部分，主要包括潛在客戶、客戶、聯繫人、業務機會、訂單、回款單、報表統計圖等模組，所以通過對客戶關係管理的學習有利於我行銷能力的增長，對我未來的工作有打基礎，開拓視野的作用。在我看來，其核心思想就是，客戶是企業的一項重要資產，客戶關懷是CRM的中心，客戶關懷的目的是與所選客戶建立長期和有效的業務關係，在與客戶的每一個“接觸點”上都更加接近客戶、了解客戶，最大限度地增加利潤和利潤占有率，這就是我對客戶關係管理學習的總結。
我希望在未來的工作生活中，可以有效地運用客戶關係管理方面的知識，積極自信地面對工作，完成工作。謝謝盧老師在課堂上為我們辛勤地講解，並傳授我們客戶關係管的相關知識。
園長能力提升培訓總結 篇19
為了進一步加強中國小圖書館（室）規範化、科學化建設，提高圖書管理員的管理水平，充分發揮圖書館（室）的使用效益，更好的服務於教育教學工作，平定縣教育局師資培訓中心於20xx年5月4日進行了圖書管理員培訓。來自全縣的國小校圖書管理員參加了培訓。具體情況如下：
一、培訓內容
縣教育局領導就目前中國小圖書管理現狀，圖書管理操作流程作了系統全面的講解，主要內容包括：圖書館概論、圖書館的職能、圖書館的藏書、圖書館的管理、圖書館的服務、圖書館的工作流程、圖書分類、圖書編目等，並對中國小圖書館（室）日常工作作了詳細的指導。
培訓中心還邀請了圖書管理工作有特色的老師給大家系統的介紹了學校圖書管理的經驗，如何進行圖書管理，有效的開展圖書管理工作，就管理員如何作好學校圖書管理和服務，怎樣為師生讀書起推動作用講了自己的建議，也組織了學員們互相進行了交流。
二、培訓成效
通過這次的培訓，我感到受益匪淺。我對圖書館的定義有了新的認識，知道它不僅僅是一個藏書的地方，而是蒐集、整理、保管和利用書刊資料，為一定社會的政治、經濟服務的文化科學教育機構。
對圖書館的職能有了更深刻的認識，圖書館的職能是文獻信息整序的職能，圖書是傳遞知識的職能，具有開發資源，利用資源開發人類智慧型，蒐集和保存人類文化遺產的職能。對圖書館的管理也有更系統更科學的認識。也明白了圖書管理員不僅僅是把圖書管理好，而且要有目的、有計畫的指導學生閱讀學習。真正從圖書中學到知識，體會到讀書的好處和作用。引導學生養成終身利用圖書館（室）的習慣。使我初步學會了圖書的管理和服務，如何對圖書進行分類，如何有效的利用圖書幫助同學們擴展知識，充分發揮圖書管的作用。
園長能力提升培訓總結 篇20
暑假，有幸參加教體局舉辦的中國小幼稚園校園長能力提升培訓學習。為期兩天的緊張學習中，先後聆聽了漢中市著名專家、縣教體局有關領導的報告，覺得對增長自己的知識、豐富管理經驗、開闊視野，很有幫助，受益匪淺。
漢中市龍崗中學校長楊建平《實施素質教育，推動學校發展》的報告，讓我體會到抓好學生的養成教育、學習習慣教育，有助於教學質量提高。而養成教育的效果要靠有效實施素質教育，那就是學校的辦學核心理念要追求素質教育：
（1）校園文化表達素質教育；
（2）學校管理追求素質教育；
（3）課堂改革，實踐素質教育；
（4）德育模式，推動素質教育。漢師附小校長溫霞有關校本研修的講座，讓我明白一所學校，結合實際，有效開展好校本教研，有助於教師的專業成長和學校發展。
黨校講師楊建新和教體局科室領導以及公安部門負責人的講座，讓我懂得公務禮儀，公文管理的一些基本知識，也進一步理解了食品安全、消防安全相關常識和安全工作的重要性。陶鏵老師的《國學精粹進校園》讓我明白當前對學生進行國學精粹教育的重要性，不僅提升學生文化素養，更有助於學生思想道德建設。也懂得國學進校園的方式途徑，如何進行國學實踐等。
蘭局長《推進精細化管理，提高教育執行能力》的報告，
對目前教育管理存在問題看得準，針對性強。對如何糾正問題，實施精細化管理，推動學校內涵發展講得很具體，可操作性強。
總之，我們要將本次培訓的收穫，結合學校工作實際，用來指導和推動學校工作，讓學校發展得更好。
園長能力提升培訓總結 篇21
一、規範辦園，科學管理。
辦什麼樣的幼稚園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼稚園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼稚園的發展方向。在此次學習中，讓我們明確幼稚園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼稚園必須朝著精細化方向發展。我們是一所鄉鎮中心幼稚園，和城市幼稚園根本沒法比，但是，我們也要捨得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼稚園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑑。我們也要努力讓幼稚園成為“花園”“樂園”成為孩子們溫馨的“家園”。
二、專業引領，更新理念。
這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長的胃口，能滿足我們急需的既新穎又實用的培訓內容。在一個個鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的闡述下，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。特別是幾位園長專家的講座，讓我深深感受到作為領導者要尊重每一位教師，注重為教師創設自主、寬鬆的學習環境，要善於營造情感氛圍，對教師所提的問題要具體情況具體分析，多讓教師說說自己的理由。要培養教師的創新精神和創新能力，培養他們的實踐能力以及自我學習的能力。同時為我們的教學實踐提出了綱領性的指導，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結合幼稚園的實際工作讓我們了解如何在幼稚園進行教育教學工作。自覺地將新的教育理念和目標內化為自己的教育觀念與價值追求。
總而言之，這次培訓給園長們提供了一次難得的學習機會，提高了認識，明確了職責。對於一個幼稚園的管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。讓我們以這次學習為契機，實實在在地辦好幼稚園，造福孩子。
園長能力提升培訓總結 篇22
通過本次培訓學習，讓我豐富了知識，充實了頭腦，開拓了視野，陶冶了情操，加強了黨性鍛鍊，增強了乾好本職工作的動力。我將從以下三方面進行再提升，一是加強學習，不忘初心，嚴格遵守工作紀律。時刻以黨員標準要求自己，不斷加強理論和專業知識學習，工作生活中始終把紀律和規矩挺在前面。二是勤於工作，深入一線，保持真抓實幹作風。經常性到一線發現問題、解決問題，從嚴執行制度程式，堅持方案標準檢查，計畫檢修保證本質安全，小改小革節能降耗，最佳化環境提升顏值。三是忠於職責，勇於擔當，營造幹事創業氛圍。工作不分分內分外，只要是對企業有利的事情主動擔當作為，在不違反原則的.前提下靈活處理各項事務，多想企業利益名譽，讓勇於幹事創業成為主流。
園長能力提升培訓總結 篇23
年輕幹部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、民眾工作能力、抓落實能力，勇於直面問題，想幹事、能幹事、乾成事，不斷解決問題、解決難題。我們要把優秀年輕幹部發現培養選拔放在加強幹部隊伍建設的突出位置，圍繞構建年輕幹部成長鏈條，以從發芽到茁壯成長為目標，做好年輕幹部工作。
以“發好芽”為目標，打好年輕幹部發現選拔基礎。要全方位發現年輕幹部。定期開展年輕幹部專題調研，摸清年輕幹部底數;定期推薦補充，通過單位書面推薦、組織部門審核、書記專題會議研究等環節，層層把關，確保年輕幹部始終保持一定規模。多渠道甄別年輕幹部。堅持經常性、近距離接觸年輕幹部，結合日常工作表現、重點工作推進、年度調研考核等情況，準確甄別年輕幹部思想、工作、作風。把牢政治標準，讓政治過硬的年輕幹部進入組織視野，對政治上不合格的實行“一票否決”。科學化儲備年輕幹部。按照幹部隊伍建設規律和幹部成長規律，建設年輕幹部儲備庫，把經過甄別的年輕幹部納入其中。儲備庫按照崗位層級、幹部身份、熟悉領域等類別進行分類，並根據實際情況，實施動態化管理，對表現突出、符合條件的人員及時納入，對不符合條件的人員及時調整。
以“植好根”為目標，增強優秀年輕幹部的本領和能力。把年輕幹部教育納入幹部教育總體規劃，按照建設高素質專業化幹部隊伍的要求，促進年輕幹部在常學常新中加強理論修養，在真學真信中堅定理想信念。突出理論武裝，築牢思想之“魂”。以開展系統性的理論教育，依託黨員幹部教育培訓基地等平台，組織舉辦各類培訓，為年輕幹部理論學習提供平台。突出黨性教育，補足精神之“鈣”。觀看先進典型，召開學習先進事跡報告會，讓年輕幹部充分領會先進典型精神實質;組織黨員幹部到紅色基地開展革命傳統教育和愛國主義教育，幫助年輕幹部堅定理想信念、滋養初心使命。突出專業培訓，夯實行動之“基”。針對年輕幹部，本著“缺什麼補什麼”的原則，開展各類專題培訓，切實增強優秀年輕幹部適應發展需求的能力。
以“立好乾”為目標，為年輕幹部茁壯成長保駕護航。切實把從嚴管理、從嚴監督的要求貫穿於年輕幹部培養選拔全過程，始終把年輕幹部置於黨組織監督管理之中。築牢思想防線，不斷強化紀律和規矩意識，對新提拔交流年輕幹部開展任前廉政談話，為新提任年輕幹部打好廉潔從政的“預防針”。為新錄用公務員上廉政黨課，扣好廉潔從政“第一粒扣子”。強化日常管理，結合平時了解、年度調研考核、掛職幹部考核、幹部調整任前考察，全面分析研判年輕幹部綜合表現、履職情況和廉潔自律情況。同時，用好提醒、函詢、誡勉等手段，及時對年輕幹部出現的苗頭性、傾向性問題早提醒、早糾正。加強對年輕幹部工作生活的關心關注，深入落實帶薪休年假制度。不斷完善容錯糾錯機制，鼓勵年輕幹部擔當作為，激勵年輕幹部踴躍幹事創業。
以“伸好枝”為目標，讓優秀的年輕幹部有位、有為。著眼於幹部隊伍實際，落實關於選拔使用配備年輕幹部的要求，創新年輕幹部培養選拔機制，加大選拔使用優秀年輕幹部的力度，促使優秀年輕幹部脫穎而出;落實年度新提拔領導幹部中年輕幹部比例要求，調整優秀年輕幹部進入街道和區直部門班子，推進全區幹部隊伍年輕化建設奠定了基礎;把年輕幹部放在“逆境”中“苦心志，勞筋骨”，鍛造年輕幹部堅韌不拔、艱苦奮鬥、積極進取的品質。
園長能力提升培訓總結 篇24
年底的到來總是讓人忍不住回顧以往工作中的得失，作為小區保全讓我在平時的工作中能夠恪守職責，由於對待工作比較嚴謹的緣故導致我通過這一年的努力獲得了能力的提升，在我看來能夠取得這樣的進展也是在平時的保全工作中十分努力的緣故，因此我要繼續努力並希望在明年的保全工作中做得更好，在這之前我也簡單總結了自己在本年度保全工作中的表現。
經驗積累方面能夠做好平時的本職工作從而鞏固好相應的基礎，保全人員的職責便是通過自身的努力保障小區的安全，能夠確保不會出現安全隱患便算是盡到了自己的職責所在，然而想要做到這種程度便需要在保全人員的本職工作上多花費心思，因此我在進行值班的時候會嚴格對小區外派人員進行排查，尤其是外賣以及計程車不能夠隨意出入小區，尤其是以往發生過電動車撞傷小區業主的狀況便更要重視這類問題，雖然有時因為工作性質的衝突顯得不近人情卻也是為了小區業主的安全著想。
能力提升方面能夠強化對自身職責的理解並利用工作之餘的時間進行學習，我在入職以來便立志成為學習型的保全人員，在職場競爭中往往都會感受到巨大的工作壓力，再加上保全工作向來都是能者居上的原則自然要重視自身能力的提升，因此我除了做好本職工作來積累經驗以外還會強化對工作技巧的運用，一方面我能夠積極向同事請教並了解保全工作中的注意事項，另一方面我也會在網上查詢資料從而了解其他小區的保全人員如何開展工作，通過這方面的借鑑來改進自己的工作方式從而讓我的個人能力得到了很大提升。
職業規劃方面能夠立足於現實並腳踏實地做好平時的工作，雖然對保全工作有著較高的追求卻也不會因此變得好高騖遠，所以我能夠對自身的工作進行部署並反思以往的不足之處，這種穩重的行事風格對於保全工作的完成來說能夠起到很大的幫助，無論是對停車場的管理還是巡視工作的展開都能夠注重各方面的細節，而且我也能夠認真聽從領導的指示並爭取在保全工作中有著更好表現。
做好本職工作既是保全人員的職責所在也能夠促進個人能力的提升，因此我會繼續履行好職責並在以後的保全工作中不斷努力，希望通過工作中的良好表現來讓物業領導感到滿意。
園長能力提升培訓總結 篇25
受學校委派，參加了為期三個月的教育部中南高校教育管理幹部培訓班的學習。這段時間，認真聆聽專家精彩講演，積極參與班級小組活動，利用一切機會與學員相互交流，到心儀已久的高校走訪學習，靜下心來讀一些書想一些問題，每天都有一種悠然心會、豁然開朗的感覺。現梳理學習總結如下。
(一)內容豐富，形式多樣
1、內容豐富：既有科學發展、國際政治等理論專題，又有三農問題、金融危機等時政專題;既有廉政建設、幹部作風等思想教育內容，又有文學走向、論文寫作等人文教育內容;既有高校管理、高等教育等高教理論專題，又有校園文化、人事管理等高校實踐內容;既有華師、華科等國內名校經驗介紹，又有美國高等教育等國外教育比較。教學內容既有理論的前沿性，又有現實的針對性。
2、形式多樣：有專題講授、自學研討、實地考察、論文寫作、學員論壇、管理故事賞析等多種形式，理論與實際緊密結合。
(二)組織嚴密，紀律嚴明
1、配好班主任：班主任既有管理經驗又細心熱情，在三個月的培訓中，班主任求真務實的工作作風，平易近人的人格力量，無微不至的關懷照顧令大家受益良多。
2、精選任課者：任課教師有不少是國內外知名學者，教師授課內容新、理論深、信息廣、方法活，治學嚴謹、誨人不倦，使大家領略了大師風采。
3、對學員嚴要求：提出“堅定的政治方向，勤奮的學習精神，樸實的生活作風，嚴格的組織紀律”的素質要求;強調在培訓期間實現“三個轉變”，即從領導幹部到學員的角色轉變，從繁忙工作的動態向坐下來安心學習的靜態轉變，從家庭生活到集體生活的方式轉變;在學習上，強調做到理論與實際結合、聽講與自學結合、學習與研究結合、學習與調查結合、學習與套用結合。抓好“三自一嚴”，即自我管理、自我教育、自我服務和嚴格要求。
由於管理規範嚴謹，使學員收穫甚多，切實體會到這裡真的是理論的課堂，知識的海洋，修身的場所，交友的橋樑。
園長能力提升培訓總結 篇26
為提高縣局專賣隊伍素質，有計畫、分階段推進專賣管理人員職業技能鑑定工作，認真貫徹落實國家局“加強專賣管理隊伍建設，提高專賣管理人員素質”的隊伍建設總體要求，加強我縣專賣隊伍建設、提高內部專賣監督管理、專賣信息化、文明執法的業務水平。促進專賣隊伍管理水平和專賣隊伍綜合業務素質的提高，努力把專賣管理隊伍建設成為一支政治堅定、業務精通、作風優良、公正廉明。20xx年5月4日至7日，蘭坪縣局舉辦了專賣管理人員第一期技能鑑定培訓。此次培訓為期六天。縣局全體專賣人員共7人參加了培訓。這是蘭坪縣局專賣工作的著力點轉向“培育人才”的又一重大舉措。
此次培訓主要內容是職業道德、菸草專賣品生產經營基礎知識、菸草專賣法律法規及相關規定、相關法律法規知識、綜合知識、證件管理、市場管理、案件查辦、內部監管等。通過培訓，使學員鞏固菸草專賣管理的基礎知識、專業知識與技能。培訓採取了集中授課的'培訓方式。在培訓結束後，對所有專賣管理人員進行了培訓測試，作為考核本次培訓效果的重要依據。
在深化菸草專賣隊伍建設，加快由傳統化管理向“數位化、信息化、規範化”等五化專賣管理隊伍的流通轉變的過程中，我局始終貫徹“以人為本”的理念，以提高人員的素質為切入點，全面提升整體專賣隊伍綜合素質，最佳化服務型專賣，進一步提高專賣隊伍的業務能力和水平。今年以來，我局在加強對專賣人員進行培訓的基礎上，進一步健全專賣隊伍管理及學習制度，為進一步提升崗位技能水平，有效地提高了專賣管理員自律能力、自我管理能力以及服務客戶的責任心，使他們的工作逐步走上標準化、規範化軌道。
通過此次專賣管理技能培訓，有效地提高了專賣人員的業務技能，和有效提高崗位技能鑑定考試的通過率。同時，進一步提高了專賣管理人員的文書寫作水平及各種專賣業務的業務流程規範的執行力。可以說本次培訓取得了預期的效果。
園長能力提升培訓總結 篇27
“幹部特別是年輕幹部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、民眾工作能力、抓落實能力，勇於直面問題，想幹事、能幹事、乾成事，不斷解決問題、解決難題”。
“月盈則虧，水滿則溢。”當今世界正處於百年未有之大變局，身處這樣的時代，如果不常懷“能力危機感”，一味地“吃老本”，必然會導致“營養不良”，最終被時代淘汰。“七種能力”為年輕幹部常懷“能力危機感”，在解難紓困中不斷成長成才，更好肩負起新時代的職責使命指明了努力方向，需要每位黨員幹部細細揣摩、全面落實。
立身以立學為先。克服“能力危機”，首要的出路就是學習，“七種能力”的提高，無一可以離開學習。然而，一提到學習，有的黨員幹部總是以“工作任務重”“沒時間”為由而予以搪塞，一到自我剖析的時候，又總會說學習不到位，存在“碎片化”學習等問題，問題屢次剖析卻不見整改成效，其實說到底就是欠缺“能力危機感”。我們黨依靠學習創造了歷史，更要依靠學習走向未來。“士三日不讀，則其言無味，面目可憎。”所以，面對複雜形勢和艱巨任務，廣大黨員幹部必須保持“能力危機感”，在深化學習中，提高解決問題、解決難題的能力。
立學以讀書為本。學習不能只掛在嘴上。進入新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局，迫切需要廣大黨員幹部付諸實際行動，在深入學習中提高能力、增強本領。要謹記“學習永遠在路上”，時刻保持“能力危機感”，努力向書本、向實踐、向民眾要答案、要方法。堅持原原本本學，努力讀原著、學原文、悟原理，始終保持初學者心態，逐字逐句細細品讀，深挖蘊含其中的原汁原味的理論內涵;堅持帶著問題學，緊緊圍繞提高“七種能力”，緊盯新形勢、新任務、新考題，用釘釘子精神穩紮穩打認真學習，不斷通過化解難題開創工作新局面;要聯繫實踐學，積極深入基層一線，在實踐中經風雨、見世面、長才幹、壯筋骨，經受意志定力、耐心耐力、擔當精神等考驗，努力成長為可堪大用能負重任的優秀人才。
踏平坎坷成大道，越是艱險越向前。在危機中育新機，於變局中開新局，迫切需要廣大黨員幹部牢記初心使命、勇於擔當作為，常懷“能力危機感”，在學思踐悟中提高“七種能力”。
園長能力提升培訓總結 篇28
作為一名國小語文教師能參加這次以“信息技術套用能力提升”的骨幹教師培訓者培訓，使我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。
雖然這次培訓的時間很短，但通過這十天的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的套用有了進一步的理解。在聆聽了專家的講座和與學員之間的相互學習、交流中，我認識到信息技術對加強教師教學的重要性。隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛套用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合套用多種媒體技術，利用多媒體和微機網路，開展教學。教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
作為教師，我們最重要的還是在於教學。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學模式、改變學生的學習模式。在這裡，我們學習了微課、慕課、與翻轉課堂的相關知識。這些新技術深刻影響著基礎教育，慕課是大規模開放線上課程的簡稱，是為了增強知識傳播而由具有分享和協作精神的個人組織發布的、散布於網際網路上的開放課程。微課，主要是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。慕課與微課的區別，一個是教學模式、學習模式方面，一個是資源、內容方面，微課為慕課做準備，把教學內容碎片化。翻轉課堂，就是教師創建視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業的'這樣一種教學形態。翻轉”讓學生自己掌控學習，“翻轉”增加了學習中的互動，“翻轉”讓教師與學生、家長的交流更深入。我深刻認識到，不久的將來，我們的教育將會發生深刻的變化。
在這裡，我們通過學習，學過小組合作，我們懂得了教學素材收集與加工的方法，學會了多媒體教學環境及課件製作，我們學習了製作微課。對於微課的套用來說，技術只是形式，內容才是核心。微課的路在於與學科結合，內容結合，作為微課的使用者，應該既要懂必要的信息技術，又要有專業的學科知識。雖然我們的學校硬體設備與重點學校還存在一定的差距，電子白板、微課、翻轉課堂的使用暫時還很難，但資訊時代的變革是相當快的，所以我們要在理論上認識它，技能上掌握它的製作，適當的加以嘗試，當條件具備的時候，我們可以迅速的套用它，改進我們的教學方法、方式，提升我們的教學質量。
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以後的工作中，轉變思想，進一步熟悉各種新技術、新觀念，投身新技術在教育中的實踐，為教育信息化促進教育現代化做貢獻。
園長能力提升培訓總結 篇29
如何提高解決實際問題能力，七種能力就是解鎖幹事創業的“成長密碼”。我們作為年輕幹部，要在危機中育新機、於變局中開新局，只有本領在手、實力超群，才能克服能力不足、本領恐慌，才能在偉大鬥爭中磨礪自己，踐行初心使命，解決問題、解決難題，實現想幹事、能幹事、乾成事。
懂得七種能力，提振“想幹事”的精氣神
幹部特別是年輕幹部除了要懂得這七種能力：政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、民眾工作能力、抓落實能力，還要發揮我們“想幹事”的積極性、主動性、創造性，展現新作為，擔當新使命。年輕幹部“想幹事”就得提振精氣神，把全部心思和精力用到幹事創業上。在未來，我們會迎接愈進愈難、愈進愈險的新考驗，要始終保持蓬勃向上的朝氣，自覺摒棄占位子、守攤子、混日子的思想，以時不我待的緊迫感，在謀勢中搶抓機遇，在競爭中搶占先機，勇做沖在前、乾在前的“排頭兵”。
修煉七種能力，掌握“能幹事”的真本領
年輕幹部，唯有不斷提升“能幹事”的真本領，在實踐中經風雨、見世面、長才幹、壯筋骨，不斷提高“七種能力”，在奮鬥中修煉自我，才能在幹事創業的新征程上收穫精彩人生。修煉七種能力，需將理論與實際融會貫通，多到吃勁崗位、重要崗位去磨鍊，如深入到最艱苦、最困難的基層一線“摸爬滾打”，充分汲取基層“養分”。要勇接重擔，不畏“燙手山芋”，甘當“熱鍋螞蟻”，通過賽場選馬、優勝劣汰，磨出真功夫、練出“大心臟”。我們當腳踏實地、不吝汗水拼搏，立志做事、不吝深耕細作，錘鍊出堪當大任的真本領。
運用七種能力，具備“乾成事”的敢擔當
困難矛盾是走向成功的“墊腳石”，愈難愈堅，愈挫愈勇，才能幹成事、成大事。年輕幹部要敢運用七種能力，拿出“乾成事”的擔當作為，敢啃“硬骨頭”，敢涉“險灘”、敢破“藩籬”，切實解決好民眾那些最盼、最急、最憂、最怨的問題，在日常工作中能盡責、在難題面前善負責、在出現過失時敢擔責，做到守土有責、守土盡責。我們要在實踐中拿出這七種能力，解決實際問題，增強銳意進取、建功立業的擔當精神，強化政治擔當、歷史擔當、責任擔當，以釘釘子精神抓工作落實，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。
園長能力提升培訓總結 篇30
四月的陽光溫暖而舒適，在這春風蕩漾的季節，天津市園長培訓工程啟動了，我懷著興奮、喜悅與忐忑不安的心情參加了首期骨幹園長培訓班。興奮的是我能與全市最有名望的四十九名園長齊聚一堂；喜悅的是我在接下來的時間裡將享受高端的專家們的精神食糧；忐忑不安的是我不知道以我如今的知識結構能對這次培訓有多少感悟，不知道我能否不辜負各級領導對我的期望。懷著這樣的心情開始了我的培訓之旅……
每天我都盡情地倘詳在知識殿堂中，聆聽著專家們的教誨、感悟著專家們的思想。安排緊湊而內涵豐富的學習，使我終身受益。在這裡與大家交流我的學習收穫和感悟，分享同仁們的真知灼見。討論積極而熱烈，見解精闢而深刻，深受啟發。深入幼稚園的調研考察，提升了分析問題的能力，對幼稚園的精細化管理有了進一步的思考和探究。
作為一名管理者，應首先領會幼稚園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼稚園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒教育理念，在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，為孩子的一生奠定堅實的基礎。現將近期的學習心得簡單地做以梳理：
一、把握機遇、落實責任
江瑾處長的《貫徹落實實施意見》的精彩報告，讓我懂得當今學前教育的重要地位和作用，讓我喜悅於感受_所提出的“要重視學前教育”，這是一個歷史性的里程碑；在激動、感動、興奮、振奮學前教育春天到來的同時，也深深體會的肩負的責任之重大，使命之神聖。
趙斌教授的《學習貫徹兩會精神，打造優秀幼教園長隊伍》的講座更是我驚醒。學習《國家中長期發展規劃綱要》要用心體會、用心把握、用心落實，不斷增強學習能力，在創先爭優活動中實現新的飛躍，爭上新的水平。
二、遵循規律、科學發展
身兼要職的學者楊春華書記在百忙之中，在高升調任之際為我們做了一場激動人心的報告《教育規律與教育管理》，真是茅塞頓開。教育優先發展的規律、教育改變社會分層的規律、教育要適應人的發展階段的規律、教育適應個性特點的規律、知識、技能發展的規律、學校、社會與親職教育綜合作用的規律、德智體相關發展的規律。揭示了教育的規律性和科學性，掌握規律事半功倍，反之事倍功半。
機智、幽默、博學的錢志亮教授的講座《面向兒童全面發展的早期教育》、《科學發展觀指導下的幼兒教育》為我打開一扇明亮的窗。把握和遵循幼兒發展規律，立足長遠，科學發展。
三、以人為本、精細化管理
《教師薪酬與激勵》——北師大最年輕的教授趙德成的精彩報告的主題，他通過對世界各大著名專家的經驗，到著名企業的管理理念的歸納和提煉，闡述了個人的獨到見解和精闢的論斷，幼稚園的管理如何採取恰當的激勵手段，最大限度的調動教職工的工作積極性，讓其以飽滿的熱情、真誠的態度、專注的傾聽等優秀品質來對待工作對象，這是我們思考和探尋的問題？答案：教師的個人利益第一、個人的發展第一、個人的成功感第一。
劉金明教授的主題《培養兒童心理健康的教師個性特質與行為》的精彩講座，也同樣闡述了教師在兒童培養、教育、引導的過程中起到的無可替代的重要作用。
吳春華教授《社會轉型期的科學領導》的主旨講座，詮釋了新時期領導的素質、能力與藝術。
只有以人為本，實行科學管理，充分調動教師的積極性和主動性，注重精細化管理，為教師創設一個寬鬆、愉悅、向上的工作環境。加快教師專業成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質。
四、提高質量、回歸經驗
北京師範大學馮曉霞教授的《質量—幼稚園生命之本》以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。
南京師範大學虞永平教授的《讓幼稚園課程回歸經驗》的報告，讓我感受到“樂學、善學”以及“極富創造精神”的學者風範。
兩者的講座從不同的角度闡述了：幼稚園教育科學發展，說到底就是按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們要以進一步深化幼稚園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。
五、身心健康、和諧發展
無論是孫紹強教授的《嬰幼兒心理保健》還是林秉賢教授的《壓力與心理健康》都闡述了心理健康和生理健康極為密切的關係，教師的身心發展不僅關係到自身還關係到下一代的健康發展。積極倡導“綠色和諧”教育：以品德教育為首、人格培育為中心，行為習慣是主體，遊戲活動為主課，快樂成長為目的的理念。構建綠色通道，點燃孩子的激情，激發孩子的想像力，找到孩子們的一個個閃光點，搭建一個個潛能發展的平台。
園長能力提升培訓總結 篇31
年輕幹部要善於解決實際問題，提高七種能力，想幹事、能幹事、乾成事。
歷史在不斷解決問題中前進，年輕組工在不斷解決難題中成長。七種能力架起“彩虹橋”，指引我們不斷前進。
提高政治能力，鑄就“黨性紅”。擦亮“黨性紅”組工底色，把定政治“方向舵”，提高政治站位，自覺向黨中央看齊，在工作中加強政治歷練，在困境裡錘鍊政治思維。堅決貫徹落實黨中央決策部署，推進工作不打折扣，行到難處勇往直前，碰到挫折不言放棄。
提高調查研究能力，紮根“土地黃”。沒有調研就沒有發言權，開展組織工作難以下手。必須到黃土地上調研，傾聽百姓所想所急所盼，將工作扎深乾實。常懷審慎之心，善於發現工作里的細枝末節，主動思考“解題金鑰匙”。揣著問題尋找破題之法，對標對表、有的放矢，不做“無頭蒼蠅”。保持謙卑心態，詢問討教“色愈恭，禮愈至”，以期或有所聞。不能走馬觀花，杜絕“蜻蜓點水”類的形式主義。
提高科學決策能力，提煉“思維青”。青出於藍而勝於藍，組工深思而勝於人。開展組織工作前做足準備，深思熟慮進行可行性研究，分析事物價值和實用性。集思廣益采百家之言，聽取幹部民眾呼聲，採納部門科室意見，吸納集體智慧。主動服從黨的事業大格局，全局出發孕育決策，運籌於帷幄之中，決勝於千里之外。
提高改革攻堅能力，點燃“創新綠”。新時期新組工新任務，墨守成規絕無出路，必須點燃“一路創新綠燈”。抱有刀刃向內的勇氣，改正自身缺陷和毛病，繼承老組工的嚴謹作風，培育創新思維。改進工作方式，打破舊常規、突破老套路，將冗長的環節化繁為簡，尋求高速度、高效率、高質量的組織工作新模式。
提高應急處突能力，常亮“警示橙”。居安思危、未雨綢繆是中華民族優良傳統，要增強風險意識，亮起“警示橙”。不打無準備之仗，通盤考慮各種風險，謀定而後動，下好防範“先手棋”。提高底線思維能力，凡事從最壞處著眼、向最好處努力，做好“隨時吃虧”的心理預期。提升業務能力，沉著應對困難問題，急難險時見招拆招，做到“風雨不動安如山”。
提高民眾工作能力，樹牢“人民紫”。紫色為尊，人民為重。樹牢為民服務的宗旨意識，做“忠實的人民服務員”。將人民的心聲和願望作為第一信號，俯身做為民服務“老黃牛”，提升服務質量，讓民眾豎起“大拇指”。把民眾事當成自家事，“一枝一葉總關情”，辦好辦實人民民眾期盼事，讓民眾“呼聲”轉為“贊聲”。
提高抓落實能力，緊握“踏實藍”。踏實如藍，慰人心安。乾組織必須腳踏實地，做老實人，乾老實事。真抓實幹，不懼艱辛全身心投入，不多休憩全時刻待命，主動擔當作為，帶頭衝鋒陷陣，以抓鐵留痕的作風落實工作。持續發揚釘釘子精神，在困境中打“持久戰”，在逆境中啃“硬骨頭”，穩紮穩打向前走，在艱難困苦中創造偉大業績。