3、加強黨員隊伍建設。學校積極開展黨組織活動，開展黨員明主評議，實事求是的開展批評與自我批評，使黨員在組織中受到教育和培養，可以說我們的每一位黨員不論在思想上、工作中都是一面旗幟，充分發揮了黨員的先鋒模範作用，在促進學校穩定發展、和諧發展和跨越式發展中起到了黨支部的戰鬥堡壘作用。
4、加強班主任隊伍建設。學校十分重視班主任隊伍建設，選擇教學能力強、素質過硬、具有奉獻精神的教師承擔班主任工作，並不斷提高班主任待遇，從評優評先以及職稱評定上都向班主任傾斜，讓教師感到當班主任是一件榮幸的事，樂於接受班主任工作。學校不斷加強班主任培訓，組織班主任外出學習交流等，及時更新教育觀念以適應新課程背景下班級管理的要求。不斷完善班級管理考核獎勵機制，調動班主任工作的熱情，提高了班主任工作的實效。
5、加強教科研隊伍建設。學校根據科研興校的辦學思路，通過課題帶動，骨幹教師引領，開展示範課、觀摩課、課題研討課等，積極為教師參與課題研究搭建平台，實施課題教師和骨幹教師考核，增強了教師參與課題研究的積極性，強化了教師自主發展的主動性，提升教師教研能力，有效的促進了教師發展。同時也初步探索出了科研強師、科研興校的發展之路。
（二）努力適合學生髮展的教育
適合學生的教育才是最有效的教育，最好的教育，我們的理念是追求結合實際的最最佳化教育。適合學生終身發展的教育是面向未來的教育，教孩子6年，要為孩子想60年，我們的教育就是要立足學生做一個未來公民所必須的健康體魄、做人態度、行為習慣、知識技能等方面的培養，著眼於孩子的未來發展，努力探索適合學生終身發展的好途徑、好方法，為學生提供豐富多彩的學習空間和成長環境，要為學生的終身發展奠基，為孩子的一生幸福負責，最終讓每一根草都能開出自己的花。
1、實施素質教育，促進學生全面發展。學校本著“追求適合學生終身發展的教育”的辦學理念，在開足開齊課程的基礎上，在強化學科基礎知識的同時，通過實施專職教師考核，使各學科齊頭並進，和諧發展，各學科教師積極主動的開展形式多樣的素質教育活動，定期開展教師節、國慶節、迎新春等系列活動，每學期開展了繪畫、手抄報、徵文、廣播操、安全知識競賽、朗誦比賽、英語競賽等，從上學期開始開展了學科小狀元、小發明家、勤奮之星、進步之星、文明之星、守紀之星、書寫之星、勞動之星、體育之星”等多元評比活動，為學生健康成長創設了平台，有效推進素質教育，較好的促進學生全面發展。
2、強化學生行為習慣養成教育。由於學校地處城郊結合部，流動人口子女較多，學生養成習慣較差，學校通過加強學風建設，落實教師值周制度，實施紅領巾監督崗和班級流動紅旗評比考核，開展班級評比等，學校長期堅持每學期開學第一周為安全、衛生、行為習慣、紀律等專題教育周，通過規範讀書、寫字姿勢、兩操等強化一日學生常規，採取一系列有針對性和實效性的措施和手段，有效強化學生學習習慣、衛生習慣、文明禮儀習慣，使學生行為習慣有了較大轉變，逐步改變城郊學校的學生風貌，對學校學風、班風、校風建設起到了積極作用。
3 、加強學生安全教育管理。有生命才有教育，有健康才有發展，學校緊緊圍繞“安全、質量、特色”三項學校工作重點的思路，通過層層簽訂安全責任書、發放安全責任告知書、開發《學生安全教育手冊》校本課程等，通過國旗下講話、主題班隊會、櫥窗班刊和安全知識競賽等，實行每日晨檢、午檢制度，關注學生安全健康等，多層次、多角度的進行安全教育和管理，有效強化教師、家長、學生安全意識，杜絕了重大安全事故發生。