四、問題與思考
經過近幾年的教學改革實踐，我校基本構建起了能適應素質教育需要的、具有時代特徵的教學改革新體系。通過實踐和反思，我們認為有三方面的問題需要思考，有待解決。
首先是觀念問題。應該說，我校的發展還是體現了觀念的先進性，但從教師文化層面看，個別老教師表現出了在教學觀上信奉苦教苦學，在學生觀上漠視學生的主動性、差異性和潛能，在師生觀上對建立新型的民主平等師生關係缺乏認識等。
其次是處理傳統與現代關係問題。一方面我們要推行素質教育，另一方面又進行“應試教育”；一方面要學生自主發展、張揚個性，另一方面又要求學生循規蹈矩。這些也應引起所有教育者的深思。
第三個問題是如何解決對社會消極文化侵害的防範問題。在素質教育中，既要受到博大的社會文化的滋養，又要免受其害，這成了學校發展中的一大難題，如學生痴迷網路問題、如何合理使用網際網路等問題。
上述在實踐中顯露出來的主要問題，應引起我們的進一步思考。解決好這些問題，不僅是我們進一步推進學校教學改革的需要，也是教育創新的需要。今後，我們要在上級領導的領導下，在“1751”專家團的引領下，在我們的共同努力下，進一步解放思想，求實創新，辦全縣人民滿意的學校，為我縣爭創“山東省教育工作示範縣”做出最大的貢獻！