（2）、部分非語數學科教師組織教學能力差，課堂紀律不能有效管理，教師里亂鬨鬨一片。甚至有個別教師上課是出工不出力，不能正常進行學科教學，有混堂現象。
（3）、語數教師隨意占用非語數學科上課時間對相當數量學生進行課業輔導，學生隨意進出課堂，無視非語數學科的學習，給部分學生上課期間的安全管理帶來隱患。
（4）、課堂上仍然有學生罰站現象。
（5）、學生課間瘋打現象仍然存在，其中三、四、五、六年級嚴重，一、二年級做得較好。
（6）、春天是各種疾病多發季節，應保持教室空氣流通，但有的教師上課前後門緊閉，不利於師生的身體健康。
（7）、課間操或升旗時，有個別教師聚在一起講話，不能為學生作表率，望加以注意。
2、備課檢查情況
2月23日—26日，教導處進行了教案檢查。絕大部分教師均能學科要求備課，課時與進度相符，部分教師還逾時備課。(lue )等老師教案詳細，書寫工整，針對本學科教材特點，認真鑽研教材，並根據學生情況進行補充、歸納，並有課後反思。
建議：50歲以下的老師在進行了課堂教學後，要根據教學效果對教案進行批註式復備。目前，wh老師在這方面進行了有意嘗試，為我們做了表率。我們希望有更多的教師能參與到“有效預設與智慧生存”的備課改革中去