錢場中學狠抓教師的繼續教育工作，除及少數老齡教師以外，實現了專任教師學歷合格率100%，國語合格率100%，計算機中級合格率100%，教師學歷拔高率85%的工作目標。
為了適應現代教育的需要，實驗中學利用晚自習和周六休息時間，狠抓教師計算機技能提高培訓，促進了教師運用計算機的能力，越來越多的教師掌握了課件製作技術，並能較熟練的運用多媒體教學設備進行教學。同時，學校建立了自己的網站，實現了學校教育資源共享。
綠林中學針對學校教師整體素質不高，學科教師相對缺乏的困難，他們不等不靠，堅持內部挖潛，狠抓教師隊伍建設。一是抓政治學習，提高政策水平；二是抓業務培訓，提高學識水平；三是抓教師基本功訓練，提高教學藝術；四是抓對學生管理，增強愛生情懷；五是抓團結協作，培養團隊精神；六是抓為人師表，樹立教師的良好形象。通過抓教師隊伍建設，學校教育質量不斷提高，今年中考重點中學上線14人，創造了綠林中學的歷史最高。
孫橋中學歷來注重班主任隊伍建設，選任思想素質好，工作能力強，有愛心的優秀教師擔任班主任工作。要求班主任每天必須做到“五到”，即早晨學生起床時到教室，早餐學生進餐時到食堂，學生課間操時到操場，晚自習讀報時間到教室，晚上學生就寢時到宿舍。班主任的嚴格管理，換來了學校良好的校紀校風。
新市二中重視提高師能。學校104名專任教師，全部具有大專以上學歷，學歷合格率100％，已具備本科學歷和正在進修本科學歷的68人，學歷拔高率占65.4%。本學年，學校不斷加大新課改校本培訓和教研科研工作力度，教師參加教學比武，有8人次獲縣級以上獎勵。
7、狠抓教育科研。不重視教育科研的校長不是好校長，不參與教育科研的教師不是好教師。這在全縣已形成廣泛共識。
坪壩中學以先進的教育理念，審視學校的實際問題；以骨幹教師領銜，帶領中青年教師參與重大課題研究，在解決學校發展問題的過程中，推廣成果，培育人才。學校把有科研經驗、有科研熱情的同志提拔到領導崗位，具體組織和指導學校的科研工作，加大“十五”課題結題和“十一五”課題的申報力度，加大成果轉化的力度，為進一步提高學校教育教學質量奠定了堅實的基礎，學校積極鼓勵教師參與教育教學研究，僅上一學年度，全校教師論文發表或獲獎共156篇。學校辦有科研月刊《教育科研》，上學年共出8期，為廣大教師提供了一個很好的研究平台。
實驗中學不斷加強校本研究工作力度，加強各級課題的研究與實驗，不斷加強課題的檔案建設與管理，著力打造出一支優秀精幹的教師隊伍，力爭科研上檔次出成果，更好地為教育教學服務。一年來，學校學生各科競賽獲縣級以上獎329人次，其中國家級獎38人次，省級獎52人次，市級獎83人次，縣級獎156人次。教師的教育教學論文有50多篇獲市級以上獎或在國家級刊物上發表。
紺弩中學堅持科研興校，強化教育教研，注重將科研成果運用到教學實踐之中，收到了很好的教學效果。學校一年來有4個課題順利通過省市縣級課題結題，有8名教師參加市縣級竟講獲獎。學校先後被授予市級“國中校本教研先進單位”、 “綜合實踐活動先進學校”，縣 “教育科研先進單位”等榮譽。
宋河一中幾年來的教育科研實踐證明：不重視學校教科研工作，教學不會有騰飛的翅膀，中考不會有長足的輝煌。學校教研活動不搞形式主義，課題研究不搞花架子，主張熟知學生，深鑽教材，講究教法，塑造名師，帶動群體，人人參與課題研究，教科研活動蔚然成風。今年中考宋河一中重點高中上線69人，其中鄧超同學以597分的高分成為全縣“中考狀元”。
新市二中大興教研科研之風，積極探索新的教育教學方法，以教研組為單位，認真上好公開課、研討課、示範課；進行集體備課，提倡教師結對、以老代新，提高了廣大教師特別是青年教師的業務能力和教學水平。學校共承擔了5個國家、省、市、縣級課題，其中有三個課題已順利結題，另外兩個課題正在結題之中。教師撰寫的論文有73篇獲國家、省、市、縣級獎或發表，學生競賽有56人次獲國家、省、市級獎。
三陽中學大興科研之風，努力提高辦學品位。學校不斷加大了教育科研工作力度，成立了教科室，制定了“三級”科研計畫，落實了“四級”科研課題。去年底，學校有3個“十五”立項課題順利通過結題驗收，3個“十一五”課題申報材料已經上報。大大豐富了我校的教育科研成果。
羅店一中、羅店二中、宋河二中、孫橋中學也十分重視教育科研工作，科研成果也十分豐富，有力地推動了學校教育教學質量的進一步提高。
(三) 創新管理、當好人民滿意校長
一個忠於職守、勇於創新、勤于思考、大有作為的好校長是辦人民滿意教育的根本保證。各國中學校校長不斷加強自身道德修養，自覺維護人民民眾的根本利益，以真情實感贏得了廣大教師的信賴和支持，受到了社會的廣泛讚譽。。