⑥抓住機遇“競飛翔”，深化“雛鷹行動”，奏響“雛鷹競飛曲”。隊員就是一隻只展翅起飛的雛鷹，雛鷹起飛需要“欲與天公試比高”的勇氣，更要有爭先恐後、持之以恆的毅力。本學年，根據教育月主題設計了“禮儀章”、“安全章”等系列隊員必爭達標章，各位中隊輔導員抓住每次機遇激發了“雛鷹們”的競爭興趣和勇氣，許多中隊以隊員為主體開展了隊員喜聞樂見的爭章活動，效果比較理想；
⑦深入農場實踐，加強了勞動體驗教育。大隊部以年級組為單位分批組織全體隊員深入農場參觀，部分隊員還親身參與了勞動實踐，體驗了農民們勞作的辛苦，尤其是深刻地感受到了自己每日餐食的糧食的來之不易，知道了怎樣節約糧食，珍惜他人的勞動成果。這種教育是書本所不能替代的，也是這些富家子女們日常生活中接觸不到的；
3、 豐富了少先隊的活動，促進了隊員的個性發展。
①進一步拓寬了活動領域，豐富了組織生活。活動是少先隊的生命，少年兒童的教育應蘊於多姿多彩的活動之中。根據學校及學部的工作安排，大隊部協助組織了校級興趣小組、班級藝體科技活動、農場勞動實踐、廣播體操比賽及表演、大型入隊儀式、觀看愛國影片、綠色行動、“手拉手”獻愛心捐贈活動、海門蓮花峰踏春掃墓等教育活動，較以前，隊員的活動領域
再一次得到了擴展，組織生活進一步得到了豐富，隊員的個性得到了充分發展。
②興趣班的擴建工作在每學期初都要進行，充分吸納了一大批興趣愛好者，加大興趣班的管理力度，使學校教育既全面又有所側重地培養人才。為成功地舉辦“省一級學校、省首屆十佳民辦學校揭牌儀式暨第三屆科技藝術節”文藝演出及科技藝術展示活動做好了充分準備，隊員們為我校各種榮譽稱號增光添彩奉獻出了自己應盡的力量，同時也給孩子們提供了展示自我的舞台，大大激發了他們的學習興趣；
③建國54周年之際，在大隊部的倡議下，各年級組根據隊員的年齡特點開展了豐富多彩的“愛祖國”主題教育系列活動，活動歷時一個月。畫展、詩歌朗誦、知識競賽、徵文比賽等等，全員參與使隊員們在活動中受到了愛國主義教育、培養了隊員熱愛祖國的情感、激發了隊員們的自豪感及努力學習為祖國爭光的自信心；
④在毛主席“向雷鋒同志學習”題詞發表41周年之際，我隊將三月定為“向雷鋒同志學習，爭做新時代文明少年”的活動月，要求各中隊出好兩期高質量的黑板報、開好晨會和班隊會、全體隊員做到“四個一”、觀看電影《離開雷鋒的日子》，還分年級段舉行“講雷鋒的故事”大賽、“歌唱雷鋒”大賽、“雷鋒精神屬於世界朗誦”大賽。使隊員們在活動中全面了解雷鋒、認真學習雷鋒、努力走近雷鋒、爭做新時代的文明少年；
⑤以“3·12”為起點開展了“”、“綠色中隊”評比活動，提高了隊員愛校、護校的主人翁意識。此項活動，始於3月12日植樹節，直至5月底結束。活動中，要求輔導員教育隊員樹立“實校是我家，興旺靠大家”，“愛護我校一草一木，都是為自己服務”的思想，並以各種形式開展教育活動，如：我為實校種棵苗，我為花盆洗洗澡，我為花兒當衛士，我為綠草值個班等，讓隊員意識到校園是他們共同的家園，人人有責護衛自己的家。101、205等六個中隊表現十分突出，被譽為“綠色中隊”，陳楚光等50名隊員被評為“綠色小衛士”；
⑥舉辦了“手拉手”獻愛心捐贈活動，向經濟困難兒童捐款樹萬元。活動前，大隊部向全體隊員發出了倡議，先讓隊員走近貧困伴侶，傾聽同年心聲，讓他們產生共鳴。捐贈會上，隊員們個個慷慨解囊，部分隊員捐款數十員（若不規定上限，有願捐百元者）。大隊部也捐贈了老師和隊員們三年來拾金不昧的人民幣809.12元。活動中，隊員們深刻地受到了熱愛生活、珍惜時間的教育；
⑦清明節後，舉行海門蓮花峰踏春掃墓活動，細讀“萬人冢”陳詞，隊員們驚奇的發現：六十三年前，就在自己美麗的家鄉，竟然經受過如此不堪入目的洗劫；就在自己腳下，竟然有近兩萬名無辜者為了將日寇逐出國境而犧牲的冤骸……這一活動的開展既讓隊員們飽覽了祖國的大好河山，又培養了他們的愛國之情；
⑧今年暑假，第四屆快樂的夏令營在隊員們的積極參與和輔導老師的精心輔導下獲得了圓滿的成功。隊員們學習了專業知識、完成了暑假作業、進行了體育鍛鍊；還在海邊漫步嬉戲，在東山公園、宋大峰風景區盡情的遊玩；夏令營的開展培養了隊員們的興趣愛好和能力特長，二十天的內宿生活也鍛鍊了隊員們自理能力、更磨練了每一個隊員的意志。
二、 所取得的經驗：
⒈ 少先隊工作是少年兒童的教育工作，幾乎要兼用國小階段的所有課程內容，因此少先隊工作是一門綜合課程。而在學習“新課程標準”進行到如火如荼之際，我認為，少先隊工作也要走進“新課程標準”。少先隊工作面對的是一個個發展的、獨特的、有獨立意義的人，我們要從隊員的情緒生活、情感體驗、道德生活、人格養成出發，為了每一個隊員的發展而結合本校、本地區的實際選擇活動的內容和形式。輔導員套用“心”去關注每一個孩子的心靈；應努力“樹立教育的民主思想”、“保護學生的合法權益”、建立新型的輔導員與隊員的關係；應認真地對待隊員，關愛每一個隊員，精心策劃每一次活動，展現活動過程的魅力，與隊員共享活動成功的喜悅；要自覺提高自身的修養，擴展知識視野，提升教育藝術，努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責、幽默等優秀品質，展現個人魅力。總之，作為隊員成長的指引者——輔導員，也要用“新課標”來指導自己從教的這門“綜合課程”的教學。