2、誠實守信
面對高中學生，我認為首要的是要講誠實、守信譽。在班級管理過程中，班主任每天都要和學生接觸，處理班級的一些事物，如果沒有了誠實、缺少了信譽，那么班主任就很難在學生面前樹立起威信，工作就缺少了力度。誠實就是要求老師不講假話，守信就是要求老師說了就算，要始終保持教師良好的人格。高中生愛選擇老師，願和自己喜歡的老師進行交流，和自己所信任的老師講心裡話，所以作為班主任的我力求做到這一點，做一個學生所喜歡、信任的老師。
3、“樹立榜樣，鼓勵競爭”
適時地樹立學習的榜樣，對於優良班風的形成具有很強的導向作用。榜樣一經樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學習興趣劇增，鑽研深入，效率提高，這就是榜樣作用的體現。
我用鼓勵競爭的辦法，讓學生結為競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標後，又要重新選擇一個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。
總之，近三年來，在我和我的學生以及各科任老師的共同努力下，我們高三五班一直是個穩定、團結、向上的班級。當然啦，這離一個真正的“文明班級”的標準還有差距，我一定繼續努力，不辜負領導的期望，同事們的信任，學生和家長的讚揚，爭取把以後的班主任工作幹得更出色。
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